【金版学案】高一粤教版语文必修二练习：19 兰亭集序 Word版含答案[ 高考]

19兰亭集序王羲之(节选)《晋书》王羲之，字逸少，司徒导之从子也，祖正，尚书郎。

父旷，淮南太守。

元帝之过江也，旷首创其议。

羲之幼讷于言，人未之奇。

年十三，尝谒周顗，顗察而异之。

时重牛心炙，坐客未啖，顗先割啖羲之，于是始知名。

及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。

深为从伯敦、导所器重。

时陈留阮裕有重名，为敦主簿。

敦尝谓羲之曰：“汝是吾家佳子弟，当不减阮主簿。

”裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。

时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。

门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。

惟一人在东床坦腹食，独若不闻。

”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

起家秘书郎，征西将军庾亮请为参军，累迁长史。

亮临薨，上疏称羲之清贵有鉴裁。

迁宁远将军、江州刺史。

羲之既少有美誉，朝廷公卿皆爱其才器，频召为侍中、吏部尚书，皆不就。

复授护军将军，又推迁不拜。

扬州刺史殷浩素雅重之，劝使应命，乃遗羲之书曰：“悠悠者以足下出处足观政之隆替，如吾等亦谓为然。

至如足下出处，正与隆替对，岂可以一世之存亡，必从足下从容之适？幸徐求众心。

卿不时起，复可以求美政不？若豁然开怀，当知万物之情也。

”羲之遂报书曰：“吾素自无廊庙志，直王丞相时果欲内吾，誓不许之，手迹犹存，由来尚矣，不于足下参政而方进退。

自儿娶女嫁，便怀尚子平之志，数与亲知言之，非一日也。

若蒙驱使，关陇、巴蜀皆所不辞。

吾虽无专对之能，直谨守时命，宣国家威德，固当不同于凡使，必令远近咸知朝廷留心于无外，此所益殊不同居护军也。

汉末使太傅马日磾慰抚关东，若不以吾轻微，无所为疑，宜及初冬以行，吾惟恭以待命。

”羲之既拜护军，又苦求宣城郡，不许，乃以为右军将军、会稽内史。

时殷浩与桓温不协，羲之以国家之安在于内外和，因以与浩书以戒之，浩不从。

及浩将北伐，羲之以为必败，以书止之，言甚切至。

浩遂行果为姚襄所败……羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。

会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。

孙绰、李充、许询、支遁等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。

……年五十九卒，赠金紫光禄大夫。

诸子遵父先旨，固让不受。

1．作者简介王羲之(303—361)，字逸少，王旷之子，王敦、王导之侄，东晋人。

有“书圣”之称，也长于诗文，字和文任意而行，得自然之妙，风格潇洒放脱。

王羲之曾经一度做官，他关心国事，在政治上曾有积极入世的一面，曾任右军将军，世称“王右军”，著有《王右军集》。

2．写作背景晋穆帝永和九年三月三日(上巳节)，“初渡浙还有终焉之志”的王羲之，曾在会稽山阴的兰亭行修禊之礼，举行了一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰、潜心物外的高僧支遁等四十一人。

这天天气很好，名士们分坐在溪水两旁，饮酒赋诗。

他们做曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。

之后王羲之将诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是本文《兰亭集序》。

1．注音癸．丑ɡuǐ修禊．xì流觞．shānɡ会．稽kuài 激湍．tuān骋．怀chěnɡ悟．言wù 形骸．hái 趣．舍qū 嗟悼．．jiē_dào 虚诞．dàn 彭殇．shān ɡ若合一契．qì2．通假字悟．言一室之内(悟通晤，面对面) 3．解释词义(1)一⎩⎪⎨⎪⎧一．觞一．咏 （一边……一边……）俯仰一．世 （数词）固知一．死生为虚诞 （把……看作一样，动词） (2)修⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧乃重修．岳阳楼，增其旧制 （修造，修建）内立法度、务耕织、修．守战之具 （治理，整治）议法度而修．之于朝廷 （修订，修改）邹忌修．八尺有余 （高）茂林修．竹 （高高的）修．短随化 （长）(3)期⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧度已失期． （期限）今夜半，方期．我决斗某所 （约定时限）征敛无期．，求索无厌 （限度）良马期乎千里，不期．乎骥骜 （期望，企求）期．年之后 （jī，满，周）况修短随化，终期．于尽 （至、及）(4)致⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧所以兴怀，其致．一也 （情趣，情致）一篇之中，三致．意焉 （表示，表达）假舆马者，非利足也，而致．千里 （到达）家贫，无以致．书以观 （获得，得到）不爱珍器重宝肥饶之地，以致．天下之士 （招致，招来）女行无偏斜，何意致．不厚 （致使，使得）专心致．志 （极，尽）皖师欲结欢于宁南，致．敬亭于幕府 （送，送达）(5)临⎩⎪⎨⎪⎧未尝不临．文嗟悼 （面对，引申为阅读）把酒临．风 （面对）居高临．下 （从高处往低处看）故临．崩寄臣以大事也 （将要） (6)次⎩⎪⎨⎪⎧列坐其次．（旁边）陈胜吴广皆次．当行 （按次序）破军次．之 （在排列上次一等）师退，次．于召陵 （临时驻扎（行军途中的驻地））贤能不待次．而举 （等次） (7)之⎩⎪⎨⎪⎧会于会稽山阴之．兰亭 （助词，的）不知老之．将至 （助词，取消句子独立性）及其所之．既倦 （动词，往，到达）犹不能不以之．兴怀 （代词，这，此）(8)以⎩⎪⎨⎪⎧引以．为流觞曲水 （介词，与“为”连用，把……作为）犹不能不以．之兴怀 （介词，因）固国不以．山溪之险 （介词，凭借） (9)所⎩⎪⎨⎪⎧及其所．之既倦 （助词，与后面的动词构成“所”字结构）又间令吴广之次所．旁从祠中 （名词，处所） 4．指出下列加点词的活用类型并释义(1)极．视听之娱 名词作动词，穷尽(2)群贤．毕至，少长．．咸集 形容词作名词，贤士、年轻的人、年长的人(3)不知老．之将至 形容词作名词，年老之境(4)所以游．目骋．怀 动词的使动用法，使……放纵、使……开畅(5)固知一．死生为虚诞 数词的意动用法，把……看作一样(6)齐．彭殇为妄作 形容词的意动用法，把……看作相等5．古今异义(1)引以为．．流觞曲水古义：以(之)为。

今义：认为。

(2)取诸怀抱．．古义：胸怀抱负。

今义：胸前。

(3)向．之所欣古义：过去，从前。

今义：介词，表动作的方向。

(4)亦将有感于斯文．．古义：这篇文章。

今义：文雅。

(5)列坐其次．．古义：它的旁边。

今义：①次第落后，表列举时为第二；②次要的地位。

6．分析句式类型(1)死生亦大矣(判断句，“亦”表示判断)(2)一死生为虚诞(判断句，“为”表示判断)(3)齐彭殇为妄作(判断句，“为”表示判断)(4)会于会稽山阴之兰亭(状语后置句，状语“于会稽山阴之兰亭”后置，应为“于会稽山阴之兰亭会”)一、基础训练1．下列各项中，加点字的读音全都相同的一项是(C)A．修禊．楔．子抓住契．机锲．而不舍B．喘．息瑞．气清流激湍．惴．惴不安C．彭殇．伤．心浩浩汤．汤一觞．一咏D．应该．惊骇．言简意赅．放浪形骸．解析：A项，xì，xiē，qì，qiè；B项，chuǎn，ruì，tuān，zhuì；C项，全读shānɡ；D项，ɡāi，hài，ɡāi，hái。

2．下列词语中加点字的解释，全都正确的一项是(B)A．群贤毕．至(全)少长咸．集(都)茂林修．竹(修整) 清流激湍．(急流的水)B．信．可乐也(实在) 人之相与．(交往)崇．山峻岭(高) 因．寄所托(依，随着)C．感慨系．之(附着) 修短随化．(变化)终期．于尽(至，及) 向．之所欣(过去，以前)D．喻．之于怀(比喻) 其致．一也(思想情趣)列．坐其次(排列) 列．叙时人(一个个地)解析：A项，修：高；C项，化：自然；D项，喻：明白。

3．下列句子中加点词语的古今意义，不相同的一项是(D)①又有清流激湍，映带左右．．③．．②引以为流觞曲水，列坐其次虽无丝竹．．之相．．⑥夫人．．系之矣⑤亦将有感于斯文．．管弦之盛④感慨与⑦或取诸怀抱．．⑧放浪形骸．．之外A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．①③④⑧D．②⑤⑥⑦解析：②其次：古义，它的旁边；今义，次第较后，第二；⑤斯文：古义，这篇文章；今义，指文化或文人；⑥夫人：古义，人们；今义，尊称一般人的妻子；⑦怀抱：古义，胸怀抱负；今义，抱在怀里。

4．对下列两组句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是(C ) ⎩⎪⎨⎪⎧①虽．世殊事异②虽．无丝竹管弦之盛 ⎩⎪⎨⎪⎧③所以．．游目骋怀④所以．．兴怀，其致一也 A ．①与②相同，③与④不同。

B ．①与②相同，③与④相同。

C ．①与②不同，③与④不同。

D ．①与②不同，③与④相同。

解析：①纵使，即使；②虽然；③用来；④……的原因。

5．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是(C )A ．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕．．．．，因此对当今的广大青少年进行“孝”的教育是非常必要的。

B ．医院有关人员不是采取积极措施救人，而是欲置患者于死地，掩盖事故真相，干下了伤天害理、耸人听闻．．．．的事。

C ．陈水扁每搞一次“台独”分裂动作，就会同时在两岸关系上提出一个似是而非．．．．的说法作为掩护。

D ．来自陕西的“羊倌歌王”在原生态歌手比赛中，竟然指鹿为马．．．．，把英国、澳大利亚国旗说成中国、日本国旗，引起一片震惊。

解析：A 项，不绝如缕：是形容事情危急，也形容声音微弱悠长，本句误用为“连绵不绝”之意；B项，耸人听闻：是夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。

此处应用“骇人听闻”；C项，似是而非：好像对，实际上并不对；D项，指鹿为马：比喻歪曲事实，颠倒是非，可改为“张冠李戴”。

6．下列各句中，没有语病的一句是(C)A．能否落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。

B．《亮剑》的最大亮点在于塑造了李云龙性格鲜活，有血有肉，并不完善，甚至有些“出格”，突破了“高大全”的模式，传递了时代气息，更贴近观众。

C．实行平行志愿录取方式，是对原有招录方式下权益失衡的必要纠偏，是对考生利益的倾斜，因而有利于促进考生和高校之间的权利对等。

D．只有当农民工能在工作地上户口，有住房，并且其子女能接受基础教育、大学教育乃至竞争白领职位时，中国的城市化或者说经济发展就算是成功了。

解析：A项，两面对一面，前后照应不周；B项，“塑造”缺宾语，在“出格”后加“的形象”；D项，关联词语“只有……就……”搭配不当，应用“只有……才……”。

7．下列6个句子，组成语意连贯的一段话，恰当的一项是(C)①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展②相对于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性③也就是说，审美教育伴随着人的一生④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点⑤个体的审美发展是一个完整的过程⑥所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性A．⑤①③④②⑥B．①⑤③②④⑥C．⑤①③④⑥②D．①③⑤②④⑥解析：⑤是总说应在最前。