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18 汉乐府两首本课话题——誓言朗读——课文中的名段我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！古往今来，爱情是一个永恒的话题，而民间的爱往往最质朴。
爱就是热烈的爱，恨就是刻骨的恨，不掺杂什么功利色彩，她们直爽真诚地表达自己的真爱。
“冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，这是对待自己爱情的坚决，是对待自己爱人的忠贞不渝。
链接——生活中的素材23岁的江苏男孩张剑与女孩燕子深深相爱时，一位富姐也向他展开狂热追求。
后来张剑带女友回到老家艰苦创业，不料，燕子突遇车祸成了植物人。
在张剑倾心救助燕子时，富姐再次找上门来，愿支付巨额治疗费用换取张剑的爱情。
张剑最终选择留在燕子身边，固守着一份坚贞不渝的爱情承诺。
背诵——相关名言警句我心匪石，不可转也。
我心非席，不可卷也。
——《诗经》家贫则思良妻，国乱则思良相。
——《史记》愿得一心人，白头不相离。
——《白头吟》得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
——卢照邻第1步读准字音——千言万语总关音上邪．( ) 夙．昔( ) 烹．鲤鱼( )【答案】yésùpēnɡ第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)上邪！( )(2)展转不可见( )【答案】 (1)“邪”同“耶”，感叹词，相当于“啊” (2)“展转”同“辗转”，文中指丈夫在他乡各地漂泊。
一说是思妇梦醒后翻来覆去，反复思念第3步一词多义——看我七十二变(1)绝⎩⎪⎨⎪⎧长命无绝．衰 （ ）佛印绝．类弥勒 （ ）率妻子邑人来此绝．境 （ ） (2)乃⎩⎪⎨⎪⎧乃．敢与君绝 （ ）家祭无忘告乃．翁 （ ）乃．不知有汉，无论魏晋 （ ） 【答案】 (1)动词，断绝 副词，极，非常 形容词，与世隔绝 (2)副词，才 代词，你的 副词，竟然第4步词类活用——词性变异含义迥(1)冬雷．震震，夏雨．雪 ( ) (2)夙昔．．梦见之 ( ) 【答案】 (1)名词活用作动词 打雷；降下，落下。
单元写作技法点拨我们都知道，语文课本是写作素材的宝库，历年来都有一些优秀考生因活学活用教材而获得满分，原因是他们能够发散思维，灵活运用素材。
发散型思维，是指在思考时，能围绕一则材料展开全面的联想，全方位地拓展思维空间，既想到素材的正面，又想到其侧面和反面，从而找出许多观点。
如司马迁著《史记》这件事，我们就可以从以下角度提炼观点。
1．遭遇挫折，应勇敢面对。
2．针对当前许多人动辄轻生可提炼出珍惜生命，有生命就有可能产生奇迹这一观点。
3．有一种活比死更难，更美丽。
4．只有忍辱负重，方能成就大业。
5．理想高于一切。
司马迁著《史记》的理想支撑他度过困难的日子。
由这个例子我们可以看出，每个素材在理解时都有多义性，我们只要找到它和话题的切合点，自圆其说即可，因此，考生们大可不必为自己素材太少而担心，只要熟悉课本素材，就可以不变应万变，写出好文章来。
接下来我们再说说课本素材的运用方法。
(一)事件发酵法蒸馍时用一点酵母发酵，就可以蒸出一锅馒头。
我们把课本中的素材通过联想、想象进行扩展，或改变其中的情节、时代等，即故事新编，就可以写出一篇篇具有创新性的文章。
《昭君行》以昭君出塞这个故事为蓝本，想象昭君出塞时的心理活动，以此阐释快乐幸福与思维方式之间的联系。
《新孟母三迁》，利用孟母三迁这个旧瓶，装进新水。
孟母第一次因家距儿子学校远而将家从市郊搬至学校附近；第二次因儿子玩电脑游戏将家搬回市郊；第三次因孟母明白只要儿子不沉迷游戏，电脑对学习还是很有帮助的，于是她又将家搬入市中心。
因为“家庭教育不是禁，而应是引导，让孩子自己试着适应社会！”故事新编新就新在给旧故事注入时代气息。
(二)人物组接法这种方法是跨越时空，让不同时代的人物走在一起，通过他们的对话或独白揭示话题，所选人物最好时代不同、角度不同、身份不同，有代表性，这样，既显得文章信息丰富，知识广博，又避免了只选一人所造成的内容单调，浓度太低，字数不够等弊病。
重庆高考作文《独上高楼》将李白、苏东坡、辛弃疾三人的故事作为三个片断，组接全文，说明他们抛开“世俗期望”，“独上高楼”，从而创造出非凡的业绩。
单元综合检测(四)(本试题满分150分，考试用时150分钟)一、本大题共4小题，每小题3分，共12分。
1．下列每组加点的字，读音全都不．相同的一组是()A．炮烙．/烙．印着．凉/着．陆自怨自艾．/方兴未艾．B．处．所/处．置腌．渍/腌．臜和．衷共济/和．盘托出C．涟漪．/绮．丽沽．酒/估．计锥．处囊中/椎．心泣血D．奢靡．/羁縻．拘泥．/忸怩．纷至沓．来/工作踏．实解析：选A。
A项，分别读luò/lào，zháo/zhuó，yì/ài；B项，分别读chù/chǔ，yān/ā，hé/hé；C项，分别读yī/qǐ，ɡū/ɡū，zhuī/chuí；D项，分别读mí/mí，nì/ní，tà/tā。
2．下面语段中画线的词语，使用不．恰当的一项是()王室是英国的象征。
不过，尊贵的女王也不妨给开幕式演出客串一回“邦女郞”：不仅詹姆斯·邦德能够登堂入室地走进女王官邸，陪女王乘直升机前往伦敦碗，还有个女王的替身代替她跳伞先于邦德降落到开幕式现场。
憨豆先生混进演奏会歌的交响乐团里大肆搞笑，更是英国人用典型的平民化幽默让历来庄严的开幕式变得亦庄亦谐的绝妙尝试。
而且，伦敦奥运会开幕式还大胆颠覆奥运会的竞技属性，尽可能淡化其体育和锦标本色，突出其生活、社会和人性的内涵。
A．客串B．登堂入室C．亦庄亦谐D．淡化解析：选B。
登堂入室：比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。
亦比喻学艺深得师传。
3．下列句子中，没有语病、句意明确的一项是()A．由于红薯能供给人体大量的黏液蛋白、糖、维生素A和维生素C，具有补虚乏、益气力等功效，因此，常吃红薯能防止肝脏和肾脏中结缔组织萎缩，防止胶原病的发生。
B．元旦、春节将至，中央纪委的此次点名通报，表明了狠抓公款吃喝、送礼、旅游和铺张浪费等行为，也表明了对顶风违纪的党员干部坚决查处、严格追究责任、及时通报曝光的决心。
课余撷珍他山之石可以攻玉自然的也是最美的——《〈诗经〉两首》喜欢《诗经》，是因为它那质朴的文字里流淌出来的洁净得没有任何渣滓的情感，如《静女》中男女主人公的那点“小调皮”，唱出了那个时代男女之间最为纯洁的爱情，曾令多少人为之赞叹。
诸如此类，没有轰轰烈烈的事件，没有优美华丽的辞藻，但就是那些来自先秦民间的最朴素的歌唱和最质朴的情感却令我们久久地陶醉，一醉就是几千年！在看似淳朴的文字里，我们可以读到它的睿智，它的多情，它的真挚……读不尽《诗经》的美。
【素材运用】《诗经》是古代中国诗歌的源头，自此，人性中诗一般的美好在古中国大地上悠悠流淌了几千年。
那些善良而淳朴的人们，辛勤地劳作，欢快地歌唱，追求美好的爱情。
当他们还不懂得什么做诗的时候，诗的精灵早已从他们的歌谣中诞生，飞翔，一直飞越了几千年的时空，终于栖息在我们的心灵，令我们在读到这些古老陌生而又熟悉的文字时，怦然心动。
那时的诗歌，是真正的“诗歌”。
他们以诗的形式，放飞诗的精灵。
每当静静地翻阅那些年代久远的四言诗的时候，我总是诧异于人们的单纯和天真以及那些字里行间流露出的真挚美感。
写到这里不由得苦笑了一下，会这样诧异，或许是因为我的心境已不如他们干净吧。
他们日出而作，日落而息，“七月流火，九月授衣”。
他们与自然和平共处，生活在一个简单的世界里，有着简单的情感。
【相关话题】 1.自然 2.质朴 3.经典美文品读美丽《诗经》鲍鹏山《诗经》是一个谜，它有太多的秘密没有被揭开。
可是，它实在太美了，使我们在殚精竭虑不胜疲惫的解谜失败之后，仍然对它恋恋不舍。
《诗经》与我们的距离主要体现在我们对它的无知上。
我可以稍微武断一点地说，有关《诗经》的现有“学术成果”，大多数是出于推断与猜测。
对很多问题我们都各持见解而互不相让。
即便有些问题看来已被“公认”，但那也正是全体的无能为力。
我举几个例子。
正如大凡神圣人物总有一个神秘出身一样，《诗经》的出身也颇扑朔迷离。
为了解答这个问题，便有了“采诗说”和“献诗说”。
粤教版高中语文必修一_粤教版高中语文必修一第四单元《诗经》两首快乐学案《诗经》两首学案学习目标：1、学习《诗经》的有关常识。
2、把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。
3、把握《采薇》的主题。
学习重难点：理解诗歌的艺术手法，分析主人公的性格特征及作品主题。
理解比兴手法和重章叠句手法的运用。
课时安排：两课时学习步骤第一课时（《卫风氓》）学习要点：1、掌握诗经的基本知识。
2、积累字词，把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。
3、理解诗歌中比兴手法的运用。
4、分析主人公的性格，同情《氓》的女主人公不幸的爱情遭遇。
教学重点：1、理解诗歌中比兴手法的运用，分析主人公的性格特征。
2、分析女主人公不幸的爱情悲剧的原因。
学习过程：导入：了解《诗经》及相关文学常识学生搜集资料，完成填空。
《诗经》是我国是最早的一部（诗歌总集）,多为四言诗。
收集了西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世纪）500年间的诗歌。
共（305）篇。
是儒家的经典之一。
原称(《诗》)或(《诗三百》)，汉代尊崇儒家，被奉为经典，才称为《诗经》，后被列为五经之一。
它开创了我国（现实主义）文学传统的源头.教师强调要点并补充：（1）《诗经》按乐曲（内容）分为风、雅、颂三部分。
风指十五国风，大都是民间歌谣。
雅分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。
它是一种正统音乐。
颂分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌，基本上是贵族们的歌颂祝祷之辞。
（2）《诗经》表现手法为赋、比、兴三类。
赋，敷陈其事而直言之，包括一般陈述和铺排陈述两种情况。
使诗歌显得整齐匀称，有气势。
比，以彼物比此物，也就是比喻。
兴，先言他物以引起所咏之辞，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。
（3）常识识记《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经.》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》《诗经》中的风和屈原的《离骚》，被后人并称为风骚，感谢您的阅读！。
◎第14课《〈诗经〉两首》◎第15课《离骚(节选)》◎第16课《孔雀东南飞(并序)》◎第17课《汉魏晋诗三首》◎第18课《汉乐府两首》第16课孔雀东南飞(并序)本课话题——抗争一、从课本中积累“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝。
二、从自然中积累当炎热的夏季里搏击长空的雄鹰成为一道亮丽的风景，当断崖上的百合开出绝艳的花朵，当凌霜傲雪的孤梅依然开放，是否有一种惊羡的心绪涌向你的心头？于是我相信：与生命抗争是一种美丽。
三、从历史中积累淹没在浊秽中的屈原，不愿“其糟而啜其醴”，不甘“随其流而扬其波”，最终怀石投水，这是无言的抗争；曾经锋芒毕露的少年东坡，在“泥潭”中“突围”成功，走向成熟，这是理性的抗争；贝多芬双耳失聪，仍创作不断，《命运交响曲》扼住了命运的咽喉，这是辉煌的抗争；凡·高在金黄的麦地里饮弹自尽，留下的《向日葵》依旧对专权不屈，这是悲壮的抗争。
四、从名言中积累1．未尝过艰辛的人，只能看到世界的一面，而不见另一面……真正的人生，只有在经过艰苦卓绝的斗争之后才能实现。
——塞涅卡2．斗争就是生命的意义所在。
——列夫·托尔斯泰3．只有强者能得到自由，弱者将永远是奴隶。
——列宁4．眼泪决不能洗掉命运。
——鲁迅一、编者简介南朝文学家——徐陵徐陵(507－583)，南朝陈文学家。
字孝穆，东海郯(今山东郯城北)人。
梁时官东宫学士，陈时历任尚书左仆射、丹阳尹、中书监。
其诗大都声调流转而文辞绮艳，骈文亦以精巧工丽见称。
与庾信齐名，世称“徐庾”。
原有集，已散佚，后人辑有《徐孝穆集》。
另编有《玉台新咏》。
二、背景回放戴着封建枷锁的爱情故事发生在“汉末建安中”。
当时儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位，并发展到了相当完备严密的程度，在婚姻制度方面就有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。
在这一时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表现与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。
高一新教材必修一第四单元教课方案执信中学董俊 /16 中刘虹剖析粤教版教材第一要弄理解模块的主题。
必修一模块的主题是认识自我，这一主题贯串在四个单元中，从第一单元的自我意识的唤醒到第二单元的参看伟人的踪迹，再到第三单元的感觉云霞月色皆有情，学生能够在教材的指引下从自己到别人到环境，最后由三单元的万物风情进入了第四单元的超越时空的感情世界中。
第四单元是一个特别的单元，一方面，贯彻整个模块的主题，认识自我，需要认识自我所在的民族文化背景，选用了一些感情浓烈风格迥异的经典之作来帮助学生更好的理解流淌在中国人血脉里的亘古不变的感情以及这些感情的表达方式；另一方面，单元内部仍是依据诗歌史的发展规律逐渐排下来，脉络清楚。
这双方面好像经纬两条线交叉在这个单元里，我们在研究教材，确立教课要点难点的时候就要抓住这两条线。
要点一：抓好宏观，对整个诗歌史的脉络进行梳理。
教材的“单元导语”中就很明确的提出“在本单元，我们将一同走进古体诗的艺术王国，一同领会古体诗的诗情画意，体悟古代诗人的心灵世界”。
那么古体诗有关知识规律就成为这个单元的一个教课要点，特别是诗经楚辞汉乐府三足鼎峙，现实主义和浪漫主义的出现到交融的过程，赋比兴象征对照等手法的运用，回环复沓善用叠词朴素清爽的语言风格都需要在教课中落实教授。
要点二：贯彻主题，把每一首诗歌的学习要点放在“感情”上。
“在心为志，讲话为诗”，“情动于中而形于言”，“单元导语”中相同把这一教课要点明确出来了。
聆听屈原悲忿的吟唱，体会陶渊明复归自然的乐趣，感觉“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰”的火热和“盈盈一水间，脉脉不得语“的深邃。
只有这些感情才能帮助学生超越语言理解上的困难，和千年传承的文化产生共识，进而真切认清自己的民族文化背景，融入到中华传统文化的血液中，认识一个大写的“我”。
课时安排以下：单元共 13 课时，诗歌史简介 2 课时，《诗经两首》 2 课时（精讲），《离骚》 2 课时（精讲），《孔雀东南飞》 2 课时（精讲），《诗三首》 2 课时（略讲），《汉乐府两首》 1 课时（略讲），《南朝诗两首》 1 课时（略讲），单元小节 1 课时。
完整word版,高中语文目录（粤教版）普通高中课程标准实验教科书广东教育出版社必修1第一单元认识自我单元导语活动指引参考阅读1. 朝抵抗力最大的路径走···朱光潜2. 我很重要···毕淑敏3. 北大是我美丽羞涩的梦···王海桐点击链接演讲的艺术讲述自己的故事第二单元传记单元导语基本阅读4. 布衣总统孙中山(节选)···陈廷一5. 华罗庚···顾迈南6. 罗曼·罗兰(节选)···茨威格扩展阅读7. 留取丹心照汗青···卞毓方8. 我的回顾···爱国斯坦表达交流活动展现七彩人生点击链接读书三到始知书放言述说平生事第三单元散文（1）单元导语基本阅读9. 荷塘月色···朱自清10. 散文两篇···冰心霞我的家在哪里？11. 拣麦穗···张洁扩展阅读12. 我与地坛(节选)···史铁生13. 沙田山居···余光中表达交流活动打开心灵之门点击链接熟语的类型与构成形式叙述纵横求变化推荐阅读抒情绘景的现代美文第四单元古典诗歌（1）单元导语基本阅读14. 诗经两首静女氓15. 离骚(节选)···屈原16. 孔雀东南飞并序17. 汉魏晋诗三首迢迢牵牛星短歌行··曹操归园田居··陶渊明扩展阅读18. 汉乐府两首上邪饮马长城窟行19. 南朝诗两首登池上楼··谢灵运晚登三山望京邑··谢朓表达交流活动寻觅节日诗情点击链接诗无达诂文言实词(1)推荐阅读包罗万事的历史画卷——《三国演义》必修2第一单元体验情感单元导语活动指引参考阅读1. 我的母亲···老舍2. 冰心：巴金这个人……···吴泰昌3. 故乡的榕树···黄河浪点击链接朗读的要领字字句句总关情第二单元诗歌单元导语基本阅读4. 毛泽东词两首沁园春·长沙忆秦娥·娄山关5. 中国现代诗歌五首死水··闻一多再别康桥··徐志摩雪落在中国的土地上··艾青热爱生命··食指双桅船··舒婷6. 外国诗歌四首致大海··普希金我一无所求··泰戈尔底片··希姆博尔斯卡黑八月··沃尔柯特扩展阅读7. 中国现代诗歌四首欢乐··何其芳雨巷··戴望舒我和春天有一个约会··焦桐山民··韩东8. 歌词四首长江之歌··胡宏伟我们拥有一个名字叫中国··黄霑那就是我··晓光弯弯的月亮··李海鹰表达交流活动少年情怀都是诗点击链接含英咀华赏佳作亦直亦曲抒情怀推荐阅读爱就是充实了生命——《飞鸟集》《园丁集》第三单元散文（2）单元导语基本阅读9. 议论散文两篇窗··钱锺书门··莫利10. 菱角的喜剧···秦牧11. 渐···丰子恺扩展阅读12. 鱼书···柯灵13. 说不尽的狗···孙绍振表达交流活动“平凡之中见新意”小论坛点击链接修辞格的综合运用让灵魂自由地去探胜推荐阅读对一个垂死的制度叫出我的控诉——《家》第四单元文言文（1）单元导语基本阅读14. 阿房宫赋···杜牧15. 赤壁赋···苏轼16. 项脊轩志···归有光17. 与妻书···林觉民扩展阅读18. 逍遥游(节选)···庄子19. 论毅力(节选)···梁启超表达交流活动文言虚词的整理积累点击链接读书百遍其义自见文言虚词(1)必修3第一单元感悟自然单元导语活动指引参考阅读1. 黄山记···徐迟2. 巩乃斯的马···周涛3. 瓦尔登湖(节选)···亨利·梭罗点击链接万水千山总是情淡妆浓抹总相宜第二单元科学小品单元导语基本阅读4. 说数···沈致远5. 奇妙的超低温世界···叶永烈6. 寂静的春天···雷切尔·卡森扩展阅读7. 这个世界的音乐···刘易斯·托马斯8. 足不出户知天下···比尔·盖茨表达交流活动做一个科普使者点击链接说不尽道得明句式的选择和调整第三单元小说（1）单元导语基本阅读9. 药···鲁迅10. 项链···莫泊桑11. 微型小说两篇等待散场··刘心武差别··布鲁德·克里斯蒂安森扩展阅读12. 荷花淀···孙犁13. 春之声···王蒙表达交流活动一起来编故事点击链接方寸微雕展现大千世界熟读精思才能融会贯通推荐阅读直面病态人生拷问国民灵魂——《呐喊》与《彷徨》第四单元古典诗歌（2）单元导语基本阅读14. 唐诗五首山居秋暝··王维从军行(之四)·王昌龄登高··杜甫石头城··刘禹锡锦瑟··李商隐15. 蜀道难···李白16. 琵琶行并序···白居易17. 宋词四首雨霖铃··柳永念奴娇·赤壁怀古··苏轼声声慢··李清照永遇乐·京口北固亭怀古··辛弃疾18. 诗词三首虞美人··李煜书愤··陆游扬州慢··姜夔19. 元曲三首【双调】蟾宫曲·叹世··马致远【南吕】四块玉·别情··关汉卿【般涉调】哨遍·高祖还乡··睢景臣表达交流活动珠联璧合觅佳趣点击链接中国古典诗歌诗词格律推荐阅读诗海拾珠——《唐诗三百首》必修4第一单元关注社会单元导语活动指引参考阅读1. 时评两篇车队与红灯··徐勤月饼消费要讲文明··江南客2. 论“雅而不高”···李景阳3. 呼唤生命教育···张云飞点击链接乘上阅读的快车评事论理表见解第二单元议论文基本阅读4. 立党为公执政为民···胡锦涛5. 拿来主义···鲁迅6. 善良···王蒙扩展阅读7.《红楼梦》的情节波澜(节选)···吴功正8. 米洛斯的维纳斯···清冈卓行表达交流活动社会自由谈点击链接复杂长句的理解与运用能言善辩有玄机第三单元小说（2）单元导语基本阅读9. 宝玉挨打···曹雪芹10. 阿Q正传(节选)···鲁迅11. 变形记(节选)···卡夫卡扩展阅读12. 失街亭···罗贯中13. 棋王(节选)···阿城表达交流活动“赞·弹·改”读书活动点击链接采尽百花细酿蜜奇文共赏写书评推荐阅读见微知著意高辞美——《红楼梦》第四单元文言文（2）基本阅读14. 孔孟两章季氏将伐颛臾··论语寡人之于国也··孟子15. 劝学(节选)···荀子16. 过秦论···贾谊17. 师说···韩愈扩展阅读18. 晏子治东阿···刘向19. 谏太宗十思疏···魏征表达交流活动常见文言句式整理积累点击链接文言实词(2)文言宾语前置句式推荐阅读千古名言智慧渊薮——《论语》和《孟子》必修5第一单元走近经济单元导语活动指引参考阅读1. 钱···王则柯2. 规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石···林其屏3. 向小康生活迈进的期待···沈杰点击链接调查问卷的设计调查的开展和报告的写作第二单元新闻单元导语基本阅读4. 东方风来满眼春(节选)···陈锡添5.“神五”载人航天飞行新闻两篇心随飞翔··王光荣英雄潇洒走苍穹(节选)·冯春梅刘程6. 喜看稻菽千重浪···沈英甲扩展阅读7. 访李政道博士···闵捷8. 甘地被刺表达交流活动到新闻视窗“亮相”点击链接访谈的技巧真实快速地报道生活推荐阅读感悟语言的奥妙——《语文常谈》第三单元戏剧单元导语基本阅读9. 雷雨(节选)···曹禺10. 哈姆莱特(节选)···莎士比亚11. 城南旧事(节选)···原著林海音改编伊明扩展阅读12. 长亭送别···王实甫13. 等待戈多(节选)···萨缪尔·贝克特表达交流活动粉墨登场乐一回点击链接操千曲而后晓声语体的选择运用推荐阅读生存还是毁灭——《莎士比亚悲剧四种》第四单元文言文（3）单元导语基本阅读14. 鸿门宴···司马迁15. 陈情表···李密16. 段太尉逸事状···柳宗元17. 游褒禅山记···王安石扩展阅读18. 郑伯克段于鄢···左传19. 报任安书(节选)···司马迁表达交流活动妙语奇思尽挥洒点击链接古文今读文言虚词(2)选修1：唐诗宋词元散曲选读第一单元唐诗之旅（上）导语基本阅读1 王维诗四首积雨辋川庄作*辛夷坞送沈子福归江东*观猎2 李白诗四首*梦游天姥吟留别哭晁卿衡越女词五首（其三）3 杜甫诗五首*月夜哀江南*蜀相又呈吴郎*登岳阳楼拓展阅读4 即景抒情诗四首*登幽州台歌··陈子昂春江花月夜··张若虚*望月怀远··张九龄题李凝幽居··贾岛5 山水田园诗四首*宿建德江··孟浩然终南望余雪··祖咏田家杂兴八首（其二）·储光羲游终南山··孟郊6 边塞战争诗四首*从军行（其一）·王昌龄蓟中作··高适热海行送崔侍御还京··岑参塞下曲··李益第二单元唐诗之旅（下）基本阅读7 白居易诗四首*轻肥花非花杜陵叟8 杜牧诗三首早雁*过华清宫绝句三首（其一）*题乌江亭9 李商隐诗三首*无题二首（其一）贾生柳拓展阅读10 酬赠诗四首节妇吟··张籍酬乐天频梦微之··元稹近试上张籍水部··朱庆馀与浩初上人同看山寄京华亲故··柳宗元11 咏物诗四首子规··顾况葡萄··韩愈*赏牡丹··刘禹锡小松··杜荀鹤12 咏史诗三首长沙过贾谊宅··刘长卿金铜仙人辞汉歌··李贺过陈琳墓··温庭筠第三单元漫步宋词导语基本阅读13 柳永词二首蝶恋花（伫倚危楼风细细）*望海潮（东南形胜）14 苏轼词二首水调歌头（落日绣帘卷）*定风波（莫听穿林打叶声）15 李清照词二首*鹧鸪天（暗淡轻黄体性柔）永遇乐（落日熔金）16 辛弃疾词三首*青玉案（东风夜放花千树）鹧鸪天（壮岁旌旗拥万夫）菩萨蛮（郁孤台下清江水）拓展阅读17 爱国词四首鹧鸪天（客路那知岁序移）·赵鼎贺新郎（梦绕神州路）·张元幹诉衷情（当年万里觅封侯）·陆游柳梢青（铁马蒙毡）·刘辰翁18 登临词二首桂枝香（登临送目）·王安石念奴娇（危楼还望）·陈亮19 言情词三首蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）·晏殊*鹊桥仙（纤云弄巧）·秦观青玉案（凌波不过横塘路）·贺铸第四单元聆听元散曲导语基本阅读20 关汉卿散曲二首【双调·沉醉东风】【南吕·一枝花】赠朱帘秀21 马致远散曲二首【双调·寿阳曲】山市晴岚【双调·拨不断】22 张可久散曲二首【中吕·红绣鞋】天台瀑布寺【正宫·醉太平】无题拓展阅读23 山水风光散曲二首【双调·水仙子】重观瀑布··乔吉【越调·天净沙】春··白朴24 讥时咏史散曲二首【中吕·满庭芳】看岳王传··周德清【中吕·朝天子】志感··无名氏表达交流（一）名句交流，温故知新（二）找寻色彩名句（三）专题朗诵表演（四）表现方法梳理（五）古为今用，学写歌词阅读向导（一）精练、和谐与佳句——诗词散曲的语言（二）赋、比、兴及其新拓展——诗词散曲的表现方法（三）情景交融，生动含蓄，引发联想——诗词散曲的意境（注：标有“*”号的是要求背诵的作品。
