体育绘图-教案3

体育绘图（完整资料）.doc【最新整理，下载后即可编辑】一、体育绘图：1、是体育运动与绘图技巧的结合。

2、随着体育教学改革的深入，他是体育教师为了弥补语言讲解和示范动作的不足而广泛采用的一门学科。

二、体育绘图的内容及特点：1、人体体育动作简图。

特点：生动形象，并具有一定的神韵。

类型：①单线图（1）、概念：是用单线条表示出人体运动中身体各部位的动作形态，头部用一个椭圆来表示的一种图形。

（2）、特点：线条变化不大，绘图简单，速度快，容易学，使用方便。

用途：速记、速画以及动作不太复杂的图解。

②实体图（影绘图）：是依照人体各部分的比例、解剖特征和动作形态结构的外部轮廓、整个描实涂黑的一种图示。

③线面图④轮廓图2、体育场地器材图特点：精准细致、有标准的尺度。

3、组织教法图①概念：组织教法示意图，实际上是表示上课时学生的队形与场地器材的位置关系，组织练习方法如何实施的一种示意图。

②特点：组织教法图将练习变化的路线、场地与器材有地结合在体育图形中。

4、体育图条、挂图以及图表（数据类）。

特点：能周密地安排每一堂体育课，在体育教学中直观化、形象化。

前四点综合：体育绘图具有简单、快速、形象和直观性强以及概括性强的特点（体育绘图这门课程的特点）三、体育绘图在教学与训练中的作用：1、利用图解可以弥补教师示范和动作不足。

2、利用图解可以弥补教师语言讲解的不足。

3、便于学生课堂练习。

4、便与教师编写教案。

四、人体的比例参照依据：骨中线。

一、立正姿势的人体比例关系（单位：头长）：7.5个头长1、颌底至乳头连线=乳头连线至脐孔处=1个头长2、手臂=上臂（一又三分之一个头长）+前臂（1个头长）+手（三分之二个头长）=3个头长3、躯干=2.5个头长4、两肩之间的距离=2个头长5、脊上下至膝关节=膝关节至脚踝=2个头长腿：包括大腿和小腿两部分，髂嵴上沿至膝关节为大腿，它是2个头长，膝关节至脚跟为小腿，它也是2个头长，整个腿长为4个腿长。

年级：五年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解体育宣传绘画的基本要素，掌握基本的绘画技巧，能够创作出具有体育精神的宣传画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新思维和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对体育运动的热爱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

教学重点：1. 体育宣传绘画的基本要素。

2. 创作具有体育精神的宣传画。

教学难点：1. 如何将体育精神融入绘画作品中。

2. 如何运用绘画技巧表达体育运动的激情与活力。

教学准备：1. 教学课件：《体育宣传绘画基本知识》2. 绘画工具：画纸、画笔、颜料、水彩等3. 图片素材：各种体育运动的图片教学过程：第一课时一、导入1. 展示一幅优秀的体育宣传绘画作品，引导学生观察并讨论作品的特点。

2. 提问：这幅作品给你带来了怎样的感受？它传达了怎样的体育精神？二、讲授新课1. 介绍体育宣传绘画的基本要素，如色彩、构图、线条等。

2. 分析体育宣传绘画的构图原则，如对称、平衡、对比等。

3. 讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。

三、实践操作1. 学生分组，每组选取一种体育运动作为创作主题。

2. 引导学生运用所学知识，进行绘画创作。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：体育宣传绘画的基本要素有哪些？2. 引导学生思考：如何将体育精神融入绘画作品中？二、深入讲解1. 讲解如何运用绘画技巧表达体育运动的激情与活力。

2. 分析不同体育运动的特点，如篮球、足球、田径等，讲解如何将这些特点融入绘画作品中。

三、实践操作1. 学生根据所学知识，再次进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决创作过程中的问题。

四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，并分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。

体育绘图教学大纲一．说明1、目的任务：教会学生体育绘图的理论和技能，以使学生在读书时作为记录和表现教学内容的手段，提高学习质量，在毕业后能用体育绘图知识辅助教学丰富教学方法，提高教学质量，并为教学科研服务。

本课程是一九八六年由国家教委体卫司正式行文，首次定为体育院系必修课，因此缺少师资，故我了解体育绘图课程，有责任向各院校输送体育绘图人材。

总之，本课程的任务是培养能适应体育科学发展，具有高度的形象表达能力，能利用影视等手段进行教学和科研的体育工作人材。

2、教学要求：（1）本课程为体育系学生的必修课。

（2）要求学生学会人体动作单线图的绘画技能（包括徒手体操，大柴棒图法的正投影图，透视图及运动技术的优美曲线图）场地器材图及上课的组织教学图的正法，技术挂图，投影仪器，幻灯片的绘制方法，以及与此相关的美术字的写法，其中人体动作单线图画法作为教学重点。

（3）本课程与体育摄影均属《体育绘图》学科范围，它们分别开设于一年级和四年级。

（4）本课程教学方法，以讲课传授绘图理论与技能为主，讲练结合，利用课外作业反复练习绘画，利用作业讲解加深印象，提高熟练程度。

（5）教材选编原则（一）：高度实用性原则，即选编能为体育课教学实际应用的内容。

（二）：易学，易画，易制的三易原则。

2、本教材是自编的二、讲授大纲绪言部分要求学生明确学生体育绘图的意义，内容（包括考核方法）及其研究发方向。

第一章绘图用具及其基本线条练习本章要求学生了解并正确选择绘画用具，学会基本线条的绘画。

第一节：绘图用具第二节：基本线条练习思考题：作业见书第二章徒手体操单线图基本原理本章要求学习了解人体的几个解剖特征，对提高单线图绘画的作用及如何正确将投影绘图方法，应用到体育绘图中来。

第一节：人体解剖体制的表现法一、肢体的比例。

二、手掌与脚掌的处理。

三、头部行态的表现。

四、肩与髋的处理。

五、脊柱屈的表现。

六、重心位置的表现。

第二节：正投影的应用一、正投影的要点及主视图。

课程编号《体育绘图》课程标准课程性质：必修课课程类型：纯理论课（A类）学分：学时：适用专业：体育教育考核要求：闭卷考试一、课程的性质、目的和任务体育绘图课程是支撑社会体育专业并以“培养能够掌握社会体育方面的基础知识、基本理论、基本技能，具有较广博的知识面”为目的的专业任选课程，其作用在于使体育专业的学生能够了解和熟悉有关体育绘图的基本知识，适应体育教学需要的实用性技能，从而提高教学质量。

二、课程教学基本要求1、知识要求通过体育绘图理论知识的教学。

使学生了解体育绘图的研究对象、发展概况、人体比例以及透视原理等内容。

为其动手绘画有一个理论的基础。

2、技能要求通过绘图方法、绘图基本技术的教学。

让学生掌握单线图、线面图、体育运动项目技术动作简图以及场地器械图的画法与技巧等内容。

为其在教学和编写教案时具有绘图能力。

3、素质要求通过教学，使学生达到具有一定的绘图理论知识、掌握基本线条的绘图方法并掌握典型图形的绘图方法和技巧。

对各主要运动项目的基本动作能够熟练画出，对徒手操的绘图要求和绘图技巧能够熟练掌握。

能够熟练画出运动器材和运动场地及组织教法图三、教学条件室内课堂理论教学四、教学内容及学时安排正文部分五、教法说明通过技术教学进行内容讲解与传授，理论联系实际，并辅以多媒体辅助教学手段六、考核方式及评分方法平时成绩：占总成绩30%。

其中上课情况占15%，训练情况占15%。

期末成绩：占总成绩70%，为理论考试，闭卷考试。

（时间为100分钟，满分为100分）。

内容为理论知识、绘图技巧。

七、教材及参考书目指定教材：《体育绘图》——2版，雷咏石主编，高等教育出版社（2010.7）参考书：《体育绘图》. 何敬东.北京体育大学出版社，2000《体育绘图》，邓平于振峰主编，陕西科学技术出版社发行，1993.4执笔人：审核人：修订日期：。