2夏文化(华师大二附中)

华师大版初中七年级上册历史第二单元夏商周时期习题精选第1题【单选题】下列成就中最大程度地解放了人力，推动农业快速发展的是( )A、青铜铸造B、铁制农具的使用C、牛耕技术的推广D、兴修水利工程【答案】：【解析】：第2题【单选题】西周的都城是( )A、阳城B、镐京C、洛邑D、殷【答案】：【解析】：第3题【单选题】我国古代青铜器生产规模大,品种多,工艺精美。

司母戊鼎是世界现存最大的青铜器,鼎高1.33米,长1.1米,重832.84千克。

这件巨大的青铜器制造于( )B、商朝C、周朝D、秦朝【答案】：【解析】：第4题【单选题】商朝是我国青铜器高度发达的时期，其代表作是( )A、四羊方尊B、司母戊鼎C、青铜立人像D、牛尊【答案】：【解析】：第5题【单选题】研究历史离不开文字资料。

下图为河南安阳殷墟博物苑中的甲骨文仿古碑林。

该文字反映我国文字可考的历史开始于( )A、夏朝C、秦朝D、东汉【答案】：【解析】：第6题【单选题】“青铜文明”是对商周时期人们创造的物质文化的高度概括。

下列出土的青铜器中，世界上已知最重的青铜器是( )A、B、C、D、【答案】：第7题【单选题】看到妈妈颈上的玉坠和爸爸杯中的酒，小亮便想起了商朝发达的手工业。

如图为“后司母戊大方鼎”，它反映了商朝发达的( )A、冶铁业B、竹木业C、制瓷业D、青铜业【答案】：【解析】：第8题【单选题】从“千耦其耕”到个体农耕的演变过程中，起决定作用的是( )A、各国的变改革B、磨制石器的广泛应用C、铁器、牛耕的使用与推广D、人类智慧的提高【解析】：第9题【单选题】举世闻名的都江堰水利工程在“5·12”汶川大地震中，除鱼嘴部分有轻微损坏外，其余基本完好。

该工程建造于( )A、春秋时期B、战国时期C、秦朝时期D、西汉时期【答案】：【解析】：第10题【单选题】2011年中央一号文件指出，水是生命之源、生产之要、生态之基……兴水利、除水害，事关人类生存、经济发展、社会进步，历来是治国安邦的大事。

第7课辽、宋、西夏、金并立一、《课程标准》内容：知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。

二、教学目标：1、知识与能力：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，了解耶律阿保机、越匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩；了解宋辽、宋夏和议的影响，并尝试对两次和议做出客观评价；在学习关于“宋夏议和”的内容时，提高发现问题和解决问题的能力。

2、过程与方法：通过设计“辽、西夏、北宋建立简表”，学习采用表格方式表述历史知识的方法，增强采用多种方式表达观点的能力，并培养团结合作的精神；通过比较辽、西夏两个少数民族政权建立、与宋的关系以及汉化的过程，培养归纳和比较能力，了解民族大融合的历史必然；通过思考课堂讨论题和“材料阅读”题，提高从材料中获取有效信息的能力。

3、情感态度与价值观：辽、西夏这两个少数民族与宋的关系有战有和，和是民族关系的主流。

契丹族、党项族与汉族的密切交往，对奠定祖国的辽阔疆域，开发边疆地区，促进社会的进步，都做出了巨大的贡献。

中华民族具有极大的凝聚力，中华民族的历史是各民族人民共同创造的，各族人民都为中华民族的发展做了积极的贡献。

三、教学重点：知道辽、宋、西夏是并立的政权；培养学生客观认识历史事件（如宋也辽和西夏的战争与议和等）和采用表格方式表达观点的能力；认识到契丹族和党项族等边疆地区的少数民族对开发边疆地区、奠定祖国辽阔的疆域做出了积极的贡献，中华民族的历史是各族人民共同创造的。

四、教学难点：正确认识宋辽、宋夏的关系；认识到中华民族大融合的历史必然。

五、教学准备：1、搜集与本课内容相关的历史图片。

2、制作多媒体软件。

3、通过教参等教辅用书查找相关文字资料。

4、准备几段历史影视资料的视频。

六、学生准备：1、课前预习本课内容。

2、熟悉历史地图册中跟本课有关的内容。

3、收集与本课相关的历史人物资料或图片。

4、自己编历史小故事，课堂上交流。

七、教学方法：讨论法，合作学习法，自主探究法八、教学课时：1课时九、教学过程：导入新课：首先解释第二单元课题的含义，“多元文化碰撞交流”指的是唐后中国又一次陷入分裂状态，民族政权纷纷建立，相互交战，战争频繁，中国处于大动乱状态，但各民族间的交流却不断强化，民族融拿来趋势日益明显，共同促进了中华民族的发展。

松江 黄浦 闵行 浦东 崇明 闵行 闵行 徐汇 松江 虹口 静安 长宁 黄浦 普陀 长宁 普陀 黄浦 普陀 徐汇 虹口 奉贤 长宁 黄浦 普陀 青浦 松江 普陀 嘉定 徐汇 松江 静安 杨浦 黄浦 黄浦 金山
牛顿第三定律1（学生自主活动） 圆周运动的应用 牛顿第三定律2 探究压强与体积的关系 力的分解 力的合成 有趣的画笔 计算机中数据的表示 小小统计家——数据处理 网络资源为我用——博物馆之旅 探秘ASCII码 计算机硬件性能与测试（一） 算法与程序设计总复习（2） 人人都是艺术家——彩绘杯子的创意设计 牡丹飘香 昆曲悠扬 传统与现代——上海石库门的过去、现在与将 来 站在百年门槛上的越剧 初探蒙太奇 你是否听到人民的歌声 溶液的形成 熔丝和断路器 电流、电流表及其使用 比较同种生物间的异同 燃烧过程与能量释放 血管 声音的产生与传播 自然界里的水循环 人类的呼吸 食物的消化 那个地段生意好做 平行四边形的判定 全等三角形的判定 两元一次方程组解法（一） 三角形、梯形中位线定理的应用 整数指数幂及其运算
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67
嘉定 浦东 普陀 杨浦 普陀 徐汇 虹口 松江 青浦 青浦 崇明 普陀 徐汇 金山 青浦 黄浦 青浦 宝山 普陀 松江 虹口 崇明 闵行 闸北 杨浦 杨浦 虹口 闵行 黄浦 青浦 金山 松江 徐汇 浦东 闸北
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与汉族通婚
孝文帝选择中原大姓女子作后 宫，并分别为五个皇弟聘中原大姓 女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给 汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。
（三）孝文帝改革的作用
1、促进北方经济恢复发展。 2、促进“民族大融合”。
三、民族大融合的表现
一、社会生活衣 胡人汉服
食 汉人胡食
用 日常用具相学习 南北互使、
二、南北往来 南北互市
帝
通汉婚 用汉制 学汉礼
改
促进了北方民族大融合
革 影响 有利于北方经济的发展
加速了北方少数民族的封建化进程
北魏的统一 民族融合趋势
迁都洛阳 孝文帝改革
汉化措施
促进民 族融合
练一练
轻松闯三关
1、北魏是下列哪个少数民族建立的政权：
（ B）
A.羯 B.鲜卑 C.氐 D.匈奴
2、北魏孝文帝把都城从平城迁到（ C ）
——《资治通鉴》
在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。
北魏统一北方， 初步结束了前秦 瓦解后北方的 分裂局面，北方 出现了民族融合 的趋势。
民族融合是指不同民族之间不同生产 方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的 相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。
民族融合既包括少数民族汉化的过程， 又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。历 次民族融合均以汉族为核心发生。
（3）时代特征：只有前秦、北魏实现 过短暂统一，其余时段政权林立、战乱 相继
拓拔珪
东汉
魏:西魏东魏 2.南北政权形 蜀 吴 势图
西晋
北朝：北齐北周 南朝
十六国 东晋
（十六国：前凉、后
凉、南凉、西凉、北 凉、前赵、后赵、前 秦、后秦、西秦、前 燕、后燕、南燕、北
燕、夏、成汉 ）