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牛津小学英语四年级4A第1-2单元教案集体备课

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牛津小学英语四年级4A第1-2单元教案集体备课
一、教学目标
知识目标
1.学生能够掌握并正确使用以下单词：hello, schoolbag, pencil, book, rubber, ruler, crayon, glue;
2.学生能够听懂、会说并正确运用以下句子结构：Hello, I have a [schoolbag]. What’s in your [schoolbag]? I have a [pencil].
3.学生能够正确朗读并表演课文《Hello, I’m Amy》。

能力目标
1.学生能够通过合作学习，培养互助学习的能力；
2.学生能够通过教师的引导，表演课文中的对话。

情感目标
1.培养学生良好的合作意识和团队精神；
2.培养学生积极参与课堂活动的意愿。

二、教学重点和难点
教学重点
1.学生能够正确运用所学单词和句子进行表达；
2.学生能够正确朗读并表演课文。

教学难点
1.学生能够正确运用所学单词和句子进行对话；
2.学生能够流利地朗读并表演课文。

三、教学准备
1.PPT课件；
2.黑板、粉笔。

四、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
•教师与学生打招呼，唤起学生对英语学习的兴趣。

2. 学习新课（15分钟）
•利用PPT展示与学生生活相关的图片，引导学生说出图片中的物品，并教授这些单词：hello, schoolbag, pencil, book, rubber, ruler, crayon, glue。

3. 练习与拓展（20分钟）
•教师出示一幅图片，上面有一个学生的书包，鼓励学生们用第二人称提问句模仿课文中对话进行练习，如：What’s in your schoolbag? (回答) I have a pencil.
4. 学习课文（25分钟）
•教师播放课文录音，学生跟读录音，然后分组练习课文对话；
•学生在小组内自由发挥，与小伙伴们进行对话练习；
•部分小组展示对话情景。

5. 反馈与总结（10分钟）
•请几组学生上台表演课文对话，其他学生评价。

五、课堂小结
在本节课中，我们学习了单词hello, schoolbag, pencil, book, rubber, ruler, crayon, glue，并能正确运用这些单词进行表达。

通过课文《Hello, I’m Amy》，我们了解了不同学生书包里的物品。

同时，我们也通过团队合作，培养了良好的合作意识和团队精神。

六、课后作业
完成课本上的练习题并复习所学内容。

七、板书设计
•单词：hello, schoolbag, pencil, book, rubber, ruler, crayon, glue
•句子：Hello, I have a [schoolbag]. What’s in your [schoolbag]? I have a [pencil].
八、教学反思
本节课通过多媒体教学和合作学习的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。

在学习课文时，学生表现积极，能有效地运用所学知识进行对话。

但也发现部分学生语音表达不够流利，需要进一步加强朗读训练。

下节课将继续巩固所学内容，并加强朗读训练，提高学生的口语表达能力。

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2021年牛津译林版4A四年级英语上册全册教案

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2021年牛津译林版4A四年级英语上册全册教案unit1ilikedogs教学目标1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能够理解、说话、阅读和使用你喜欢的句型吗？？可以用yes，Ido和no，Idon't。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能够理解、说话、阅读和使用你喜欢的句型吗？？可以用yes，Ido和no，Idon't。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式4.情感教育：动物是人类的好朋友，要保护动物教学困难1.能初步听懂、会读、会拼写单词cat,dog,elephant,horse,lion,monkey,panda,tiger2.能够理解、说话、阅读和使用你喜欢的句型吗？？可以用yes，Ido和no，Idon't。

3.能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式教学准备教具准备teachingaids挂图，卡片，ppt课前自主预习教学过程第一课时头脑风暴个人创造力step1warmup1.greeting命令游戏：站起来，男孩女孩们。

打开书，孩子们。

2.自由交谈t:let?senjoyourenglishlessonsnow.canyousingorsayrhymes?通过这个环节让学生提前进入学习英语的氛围中。

学生可以被引导说出一些关于本课内容的诗：五只小猴子之歌：季节之歌step2presentation1.playagame----根据老师说的例句或者词组，举一反三t:ihaveatoydog.s:ihavea…t：ilikedogs.一集体研讨个性创意s:我喜欢？？出示课题：unit1ilikedogst:今天，让我们学习一下。

牛津苏教版-英语-四年级上册-4AUnit1MayIhave同步教案

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4A Unit1 May I have同步教案Unit 1 May I have…?一教学内容A .Read and say B. Look, read and learn二教学目标1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词 a book, a pen, a ball pen, a pencil.2. 能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in? Come in , please. Yes ./Sure .Here you are. Thank you .Goodbye.3. 能听懂、会说、会读May I have a copybook? Yes. This copybook is for you. MayI have a copybook for Su Yang?三教学重点和难点1. 能听懂、会说、会读和会拼写单词 a book, a pen, a ball pen, a pencil.2. 能听懂、会说、会读May I have a copybook? Yes. This copybook is for you. MayI have a copybook for Su Yang?四课前准备录音机、磁带、文具用品、单词卡片五教学过程教学环节教师活动学生活动AFree talk 1. T: Welcome back to school, boysand girls. Nice to meet you.2. 安排一名学生晚点进教室，复习May I come in?这个句型。

T: Come in ,please.T: May I come in?我可以进来吗？Nice to meet you, MissWang.一名学生在教室门口说May I come in?Ss: Come in ,please.请进。

B Presentation 1.T拿出一只文具盒，说：Look, whata nice pencil-box! Guess! What’s init ?根据学生所说，拿出文具用品并进猜文具盒里的物品。

牛津小学英语4A Unit1教案

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牛津小学英语4A Unit1教案牛津小学英语4A Unit1教案Unit 1 May I have …?教材简析：本单元由Read and say ,Look ,read and learn ,Ask and answer ,Work in pairs ,Read and act 及Fun house 六个部分组成。

安排了“新学期向老师要新课本”、“教师节给教师送贺卡并向老师表示祝贺”这两个语言情景，话题贴近生活，学生乐意学习。

在教学内容方面，从本单元起对部分单词和句子提出了书写要求，本单元要求能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .能听懂、会说、会读和会写句型May I have …? This …is for ….,因此，对单词的字体、书写方法、规格等方面要进行示范、指导，使学生逐步形成良好的书写习惯。

教学目的：1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2．能听懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?Come in ,please .Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right .Good morning .Goodbye .Here’s a …for …Happy Teacher’s Day !3．能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..4．了辅音字母b 和c 在单词中的读音。

5．训练学生用所学英语知识做简单的调查统计。

6．能诵读歌谣A little book .教学重点：1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pen ,a ruler ,a rubber ,a ball pen ,a pencil case ,a book .2、能听懂、会说、会读、会写句型May I have …?This …is for …..3、训练学生动用所学英语知识做简单的调查统计。

牛津小学英语4a教案

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牛津小学英语4a教案教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的单词和句子。

2.学生能够通过本单元的学习，了解关于家庭和家庭成员的词汇和表达方式。

3.学生能够通过本单元的学习，了解关于时间和日常活动的词汇和表达方式。

4.学生能够通过本单元的学习，了解关于食物和饮料的词汇和表达方式。

教学重点1.学生能够听懂、会说、会读、会写本单元的单词和句子。

2.学生能够通过本单元的学习，了解关于家庭和家庭成员的词汇和表达方式。

教学难点1.学生能够通过本单元的学习，了解关于时间和日常活动的词汇和表达方式。

2.学生能够通过本单元的学习，了解关于食物和饮料的词汇和表达方式。

教学准备1.教师准备教案、教材、黑板、彩笔等教学用具。

2.学生准备教材、笔、书包等学习用具。

教学过程Step 1. Warm-up1.Greetings: Good morning/afternoon, class!2.Sing the song “Head, Shoulders, Knees and Toes” to review body parts. Step 2. Presentation1.Introduce the new vocabulary: family members, time, daily activities, food and drinks.e flashcards or pictures to help students understand the new vocabulary.3.Model and drill the new vocabulary with the class.Step 3. Practice1.Have students practice the new vocabulary in pairs or small groups.e role-play or games to reinforce the new vocabulary.Step 4. Production1.Have students create a dialogue using the new vocabulary.2.Have students present their dialogues to the class.Step 5. Review1.Review the new vocabulary with the class.e flashcards or pictures to help students remember the new vocabulary. Step 6. Homework1.Assign homework to reinforce the new vocabulary.2.Have students review the new vocabulary at home.教学评价1.Observe students during practice and production to assess their understanding of the new vocabulary.2.Review homework to assess students’ ability to use the new vocabulary.教学延伸1.Have students create a family tree to practice family member vocabulary.2.Have students create a menu and order food and drinks to practice food and drink vocabulary.。