必修一自然地理复习提示

必修一自然地理复习提示
福建连城二中 陈立新

自然地理对学生来讲是比较难学的，分析近几年的高考地理试卷，高考涉及到的自然地理（含地图）
知识都占到相当大的比例，其中尤其是等高（深）线地形图、比例尺与区时或地方时的计算、昼夜长短变
化与正午太阳高度、大气运动、天气系统与气候知识、海水运动、河流补给、自然地理环境的整体性与差
异性等内容出现的频率更高，而且由于自然地理能够很好地考查学生的思维理性、逻辑的方法以及空间想
象能力、综合分析能力、逻辑推理能力和地理探究能力，因而历年来都是高考的考查重点。因此，抓住重
点，准确的把握高考趋势和命题方向，透彻理解原理和规律，形成灵活运用知识的思维能力，将有助于推
进地理复习的有效开展。为此，要提高必修一自然地理复习的效率，可从以下几个方面来进行。

一、力求做到知识的全面复习

在地理复习中，应该深刻领会考试说明和课程标准的要求，准确把握命题思想，要尽可能做到考试说明
和课程标准要求什么，就复习什么，复习要全面，不要留下盲点和死角。同时还要注意的是，复习要突出
重点，应该紧紧围绕地理重要原理和规律进行复习，如等高（深）线地形图、比例尺与区时或地方时的计
算、昼夜长短变化与正午太阳高度、大气运动、天气系统与气候知识、海水运动、河流补给、自然地理环
境的整体性与差异性。又如日照图是考试的重点和难点，在复习中应该抓住关键：日照图的关键是掌握最
基本的两种图，即极点俯视图和赤道侧视图，观察在这两类图上，经纬线、晨昏线、昼夜半球的位置、形
状及相互关系，提炼有用信息，即可解决时间和太阳高度计算、昼夜长短、季节判断等问题；在此基础上，
熟悉在不同的图中，不同的季节经纬线、晨昏线的形状、位置、相互关系等特点，只要明白了这一点，与
此有关的问题不难解决。

二、力求做到原理的深入剖析

在复习中应该重点剖析地理原理和规律。例如气候的影响因素是重要地理原理，在复习中可通过以下
思路来进行，以促进对原理的理解与应用。

（一）明确世界气候类型的分布与成因

纬度 气候 分布规律及地区 形成原因
类型
热带
大致
在南
北纬
度
30°
之间

热带雨林气候 大致在南北纬10°之间，主要位于非洲刚果河流域，南美亚马孙河流域，亚洲印度尼西亚来等地。 处于赤道低压带控制下，盛行赤道气团，
高温多雨。

热带草原气候 大致在南北纬10°至
南北回归线之间。
处在赤道低压带和信风带交替控制地区。

热带季
风气候

大致在南北纬10°至

南北回归线之间的大陆东岸。 在一年中风向随季节转变非常明显。

热带沙
漠气候

大致在南北回归线至南

北纬30°之间的大陆内部和西岸。 在副热带高压或信风带控制。

亚热
带

大致
在南
纬或
北纬
30°
-40°
之间

亚热带
季风和
季风性湿润气候 主要位于大陆东岸。 前者夏热冬温，季节变化明显。

地中海气候 主要位于大陆西岸，如地中海沿岸，南北美纬度30°-40°之间的大陆西岸。 就北半球而言，夏季因副热带高压带北移控制这里，受热带大陆气团影响，干旱炎
热；冬季受西风带控制，多气旋活动，暖
湿多雨。

温带 大致在南纬或北纬40°-60°之间 温带季风气候 主要分布于亚洲大陆东部，如我国华北、东北、俄罗斯远东地区，日本和朝鲜半岛。 冬夏风向明显交替。 温带大陆性气候 主要分布于亚欧大陆和北美大陆的内陆地区。 终年受大陆气团控制，干旱少雨。
温带海洋性气候 主要分布在西欧、北美
和南美大陆西海岸狭长
地带。

终年盛行西风，受海洋气团影响，终年湿
润，冬雨较多，冬季温和夏季凉爽，气温
年变化较小。年降水量一般在700-1000mm
之间。

亚寒
带

南北极圈附近 亚寒带大陆性气候 主要分布在欧洲、亚洲大陆和北美大陆的北部。 主要受极地大陆气团和极地海洋气团控

制。冬季漫长而严寒，暖季短促；降水量
少，而且集中在夏季。

寒带 极地附近 苔原 气候 主要分布在亚欧大陆和北美大陆的北冰洋沿
岸。

全年严寒，皆为冬季。最热月气温仅达1℃

-5℃。降水少，多云雾，蒸发极弱。
冰原
气候
主要分布于南极大陆和格陵兰岛。 全年酷寒，各月气温皆在0℃以下，是全球年平均气温最低的地区。南极大陆年平均

气温约在-29～35℃,北极地区在-22℃以
下。

高原气候和山地气候 主要分布在高大的山地、高原地区，青藏高原、南美安第斯山等。 随着高度增加，气候垂直变化非常明显，如气温随高度增加而降低。日照强，风力
也大。

（二）明确气候的影响因素

1.太阳辐射：形成气候的最基本因素。

2.大气环流：对气候的形成起着直接的控制作用。

3.下垫面是大气的直接热源和水源。

4.人类活动主要是通过改变地面状况和大气成分来影响气候，并且影响越来越大。

（三）明确气候类型的判断思路

①根据气温季节变化特点，判断南北半球：如果6、7、8月气温高（气温曲线呈波峰型）则为北半球；
如果12、1、2月气温高（气温曲线呈波谷型）则为南半球。

②根据最冷月气温或最热月气温，判断所属温度带：如果最冷月气温高于15℃，则为热带气候；如果最
冷月气温0~15℃，最热月均温大于25℃，则为亚热带气候；如果最热月均温10~20℃，则为温带海洋性气
候；如果最冷月气温0℃以下，最热月均温20℃以上，则为温带季风气候或温带大陆性气候；如果最热月
均温10℃以下，则为寒带气候。

③根据降水的季节分配，确定气候类型：年雨型（热带雨林气候、温带海洋性气候）；少雨型（热带沙
漠气候、温带大陆性气候、极地气候）；夏雨型（热带季风、亚热带季风、温带季风、热带草原气候）；
冬雨型（地中海气候）。通过以上复习，就能够真正熟悉和理解气候影响因素的基本原理，并能够熟练掌
握基本的分析思路与方法。

三、力求做到自然地理与区域地理的结合

近年来高考地理试题常以区域图为载体，来考查自然地理的规律和原理，因此从高考试题的命题思路
可以看出，对系统地理中基本原理、规律的考查一般是建立在区域认识的基础上的。为此，在地理教学中，
系统地理的复习不能脱离区域地理，只有将系统地理的复习与区域地理有机地结合起来，才能使自己的复
习收到事半功倍的效果。初中地理是由自然地理和区域地理两部分组成，其中自然地理与高一必修地理的
内容有大量的联系，有的内容还有重复，因此在地理复习中，可将《世界地理》的地球、地图、陆地地形、
地形的变化、世界的气候和自然景观、世界的自然资源；《中国地理》的中国的天气和气候、中国的河流
和湖泊、中国的自然资源等知识进行知识归类，并纳入高一必修教材的复习中。例如、在复习大气单元时，
可结合的世界各大洲气候要点：亚洲三种季风气候的形成原因、特征比较、分布地区；非洲气候带呈对称
分布的原因、非地带性因素对非洲气候的影响；欧洲温带海洋性气候和地中海气候的分布地区及分布广的
原因，其他大洲分布范围小或无分布的原因；北美洲气候的主要类型及分布地区；地形对北美洲气候的影
响；安第斯山对南美洲气候类型形成和分布的影响；澳大利亚气候类型呈半环状分布的特征及其原因；南
极洲的气候特点及其成因。同时，在复习中，还应该结合区域图，应用系统地理的规律和原理来分析区域
特征，解决区域问题。通过这种复习，有利于初、高中地理知识的整合和明晰地理知识的脉络，也有利于
学生空间概念的建立和知识迁移能力的提高。

今后的自然地理复习要注意体现时代性，要以现实中的问题为素材，来训练学生综合运用地理原理和
方法论证和探究问题的能力，从而做到“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的有机结合，以便
充分体现新课程理念。

2012-07-16 人教网