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人教版高一地理必修一：5.1 自然地理环境的整体性(共46张PPT)

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地理人教版必修一5.1自然地理环境的整体性(共34张PPT)

地理人教版必修一5.1自然地理环境的整体性(共34张PPT)

A 生产功能 B 消费功能 C 分解功能 D平衡功能
解析：一定范围山林生态系统中老虎的生长 繁殖都要受到食物等因素的影响，所以老虎 和其他各物种的数量就必须保持一定的动态 平衡，各物种在一定时期基本恒定，老虎也 是这样。
如何理解自然地理环境各要素的演化具有统一性？
地理 环境要素的变化是统一的，一个要素的 演化伴随着其他各要素的演化。或者说，每 个地理要素的演化都是自然环境演化的一个 方面。
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
【整合】人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 课件 (共46张PPT)

【整合】人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 课件 (共46张PPT)

自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要 素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着 其他各个要素的演化。
2、地理要素的变化会“牵一发而动全身”
某一自然地理要素的变化，会导致其他要 素及整个地理环境状态的改变。
如何理解自然地理环境各要素的演化具有统一性？
地理环境要素的变化是统一的，一个要素的 演化伴随着其他各要素的演化。或者说，每 个地理要素的演化都是自然环境演化的一个 方面。
生产功能 平衡功能
新功能
相互联系
相互制约
含 义
相互渗透
整 体 性
物质迁移 本 质
能量转换
具有统一的演 化过程
“牵一发而动 全身”
小结：自然地理环境整体性的表现
1、气候、生物、地貌、水文、土壤等共同组成了主 要的自然地理环境要素。
2、各要素之间不断进行着物质迁移和能量交换。
3、各地理环境要素之间相互联系、相互影响,相互制约 构成了一个有机的整体。
东北案例分析
砍伐森林 植被破坏
生物多样性受影响 涵养水源作用减弱
气候有所变化 水旱灾害增多
பைடு நூலகம்
土 壤
退植 化物
养 分 补 给
固 结 土 壤
减 少
作 用
水土流失 严重
地表沟谷纵横（地貌）； 岩石裸露、风化加强
牵一发而动全身
土壤肥力下降
澳大利亚案例分析
外来生物引入 当地缺乏天敌
“牵一发而动全身”
兔子过量繁殖
案例1
阅读“生物在自然地理环境形成与演化中的作用”
归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用:
改变原始大气：CO2、CO、CH4、NH3—N2、O2 改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况 参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成 改造自然，维护生态平衡 联系有机界和无机界
第5章 第1节自然地理环境的整体性(人教版 必修1)(共47张PPT)

第5章 第1节自然地理环境的整体性(人教版 必修1)(共47张PPT)


课时演练广场
生产功能和平衡功能并不是单个自然地理要 素都具备的功能
生产功能和平衡功能是自然地理环境的整体功能而非单个 地理要素的功能。如生产功能主要依赖于光合作用，而在光合 作用中，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及 水圈、岩石圈提供水分及无机盐。再如，大气本身不具备减缓 二氧化碳增加的功能，也不具备平衡大气中氧气含量的功能。
地理 ·必修1( 人教版 )
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图表活动点拨
课时演练广场
三、自然地理环境具有统一的演化过程 1．含义：自然地理环境各要素每时每刻都在演化，各个要 素的发展演化是 统一 的，一个要素的演化伴随着其他各个要 素的演化。 2．表现：某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整 个 地理环境 状态的改变。
氧气的平衡：植物光合作用释放 氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗 氧气
大气中二氧化碳的平衡、大气中 氧气的平衡、一定范围内各物种 的数量基本恒定
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[典例2] 藏羚羊是国家一级保护动物，现主要分布在青藏高 原可可西里地区。它的繁殖率各年变化不明显，但存活率却变 化显著。在无人类干扰时，藏羚羊的数量虽有波动，但基本稳 定。结合藏羚羊的动态稳定示意图，完成下列各题。
高效互动课堂
图表活动点拨
课时演练广场
(1)请将字母与所代表的化学式、化学元素或化学物质名称
连线。
A
①O2
B
②CO2
E
③游离氧
G
④CO2或重碳酸盐类
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图表活动点拨
人教版必修一第五章 第一节 自然地理环境的整体性ppt(24张)

人教版必修一第五章 第一节 自然地理环境的整体性ppt(24张)


• 【解析】陆地环境各要素并不是孤立存在和发展的,而是 作为整体发展变化的。在景观上,它们总是力求保持协调 一致,与环境的总体特征相统一。
• 参照下列的思路很容易填表。
地理环境因素 纬度位置 海陆位置
地理环境
距海近 纬度低 温暖湿润
气候
地表水
气温
降水
丰富 地表水丰富 流水作用普遍
茂盛 发育程度高 有机质分解快，腐殖质少。
(2)气候与土壤 ①直接影响:通过土壤与大气之间不断 进行的水分和热量交换,气候直接影响 土壤的水热状况和土壤中物理、化学过 程的性质与强度在寒冷的气候条件下, 土壤冻结时间长,微生物分解作用非常 缓慢,使有机质积累起来;在常年温暖湿 润的气候条件下,微生物活动旺盛,全年 都能分解有机质,使有机质含量趋于减 少。 ②间接影响:气候通过影响岩石风化过 程、外力地貌形态以及动植物和微生物 的活动等,间接地影响土壤的形成和发 育 例如,从干燥的荒漠地带或寒冷的苔原 地带,到高温多雨的热带雨林地带,随着 温度、降水、蒸发以及不同植 被生产力的变化,化学与生物风化逐渐 增强,有机残体归还逐渐增多,风化壳(风 化产物残留原地)逐渐加厚
• 【解析】本题考查了自然地理环境的整体性概 念。各要素相互作用、相互联系,构成一个统 一的整体,存在着前因后果的关系,并非是某一 要素的逐渐变化而引起的环境的更替。 • 【答案】C
根据所学知识，总结我国东南沿海地区地理环境的整体性并完成下表
地理环境因素
纬度位置 海陆位置
地表水 外力作用 植物 土壤
属性,而且具有它们相互作用而产生的更多 属性
自然地理环境的整体性与资源修合利用
• • • • • 认识自然地理环不境的整体性,对我们利用自然资源,修复生态系统和改善环 境质量,都具有重要意义。 人类利用自然资源,必然对自然地理环境产生影响 【说明】(1)人类利用自然资源,其实就是利用自然地理系统中的某些要素,从 而对自然地理环境产生影响。 (2)自然地理环境各要素是相互联系、相互制约的,而各地区之间的自然资源 (如土地、水、生物、气候等资源)是相互影响的 (3)不可更新资源的利用,需要其他资源的配合,也影响其他环境要素。自然资 源的开发利用,要有综合的考虑和对策。
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件

人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件

奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你
人教版高中地理必修一：5.1自然地理环境整体性 PPT

人教版高中地理必修一：5.1自然地理环境整体性 PPT


环地
动
物 微生物
壳 物 质 循沉 积 岩
岩浆岩 变质岩
岩 浆
大气 水汽输送 大气
水
蒸降
循
发水
蒸降 发水
环
陆地 径 流 海洋
2、地理要素间相互作用产生新功能
生物在自然地理环境中的作用
Ａ、生产功能 (自然环境的整体功能而非单个要素的功能)
B、平衡功能
食物、水源丰沛
寒潮少
环
避风处、含盐土 境
壤充足
藏 存活率上升 羚 羊 数量增加
大气
水
地形、
东 南
(气候) 气候湿润(夏
河网稠
岩石 地势低
沿
季高温多雨)
密,水
洼的冲
海
量丰富
积平原
生物 土壤
(植被)
亚热带
常绿阔 红
叶林
壤
西北内陆地区自然地理环境的特点:
深 居 内
气候干旱 (降水稀少)
陆
河流稀 少,多为 内流河
流水地 貌少见, 风力地 貌发育
稀少 (荒漠)
荒 漠 土
二、整体性的含义
一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质与能量交换 ２、产生新功能(生产功能、平衡功能)
黄土高原的土壤受流水侵蚀, 逐渐失去了肥沃的表土层,土壤 肥力逐渐下降。在土壤受到侵 蚀的同时地面被流水侵蚀形成 沟谷。长期的流水侵蚀使用权 沟谷不断加长与加深,进而平坦 的高原面被沟谷切割成破碎状。 已被人类严重破坏的自然植被 的高度与覆 盖度随水土流失接着下降,并与 土壤表土层同步消失。河流携 带的泥沙在黄河的下游沉积,河 道淤高,河流改道,形成泛滥平 原。
食物、水源短缺
寒潮多发
环
人教版高中地理必修一-5.1自然地理环境的整体性课件(共36张PPT)

人教版高中地理必修一-5.1自然地理环境的整体性课件(共36张PPT)

大气
水
岩石
生物
土壤
地形
这些图片中都反映了那些地理要素？
这些地理要素之间有没有关系？它们之间是 如何相互影响的？
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
生物
水
大
气
地形
土壤
1、自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤、 地形等地理要素组成。
水循环 岩石圈循环
生物循环
2、各要素之间不 断进行着物质迁移 和能量交换
案例2.黄土高原的自然环境特征
案例2：水土流失是自然地理环境的统一变化过程
黄土高原的土壤受流水侵蚀， 逐渐失去了肥沃的表土层，土壤 肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀 的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。 长期的流水侵蚀使沟谷不断加长 和加深，进而平坦的高原面被沟 谷切割成破碎状。已被人类严重 破坏的自然植被的高度和覆盖度 随水土流失继续下降，并与土壤 表土层同步消失。河流携带的泥 沙在黄河的下游沉积，河道淤高， 河流改道，形成泛滥平原。
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化 的过程，黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成 的。
1.特点
(1)变化性:各要素每时每刻都在演化。
(2)统一性:地理环境要素的变化是统一的，一个要 素的演化伴随着其他各要素的演化。
2.意义:保证了自然地理要素之间的协调,是自然 地理环境整体性的重要表现形式.
（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原地貌、土壤、 生物、水文和人类影响的过程吗？
（2）由此可以得出怎样的结论呢？
（2）由此可以得出怎样的结论
黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和 人类活动的影响过程中形成的，自然地理环境 具有统一的演化过程。
自然界中的水土流失，在土壤侵蚀的同时，地貌、 植被、地方气候也在同步变化。
高中地理人教版(2019)选择性必修一5.1自然环境的整体性(共42张ppt)

高中地理人教版(2019)选择性必修一5.1自然环境的整体性(共42张ppt)


下面图甲为陆地环境主要构成要素的相互关联图，图乙为某 地貌景观图。读图，完成第1～2题。
1．下列叙述正确的是 A
A．①导致了淮河与松花江水文特征的不同
B．②是形成喀斯特地貌的主要原因
C．③是形成黄土高原千沟万壑的主要原因
甲
D．④是东北黑土退化的最主要原因
2．表示塑造图乙地貌的箭头是 ( D )
A．⑧ B．⑦ C．⑥ D．⑤
大脑,进入人们的生活。据此完成5～6题。
5.物种灭绝、生态恶化等问题说明人类活动破坏了自然环境的 ( C )
A.净化功能 B.生产功能 C.平衡功能 D.循环功能
6.粮食短缺问题日益严重,除了人口增长,还有一个重要原因是人类破坏
了自然环境,导致粮食产量下降,随之影响了自然环境的 ( A )
A.生产功能 B.平衡功能 C.净化功能 D.循环功能
亚热带季风气候
大气
地表水丰富 河流众多
水文
亚热带
生物 常绿阔叶林
流水作用强烈 山、丘、盆、谷交错
地貌
土壤 红壤、黄壤
青藏高原自然地理环境的整体性 降水稀少
大河源头
青
藏
地势高 气温低
高
原
大气稀薄
太阳辐射强
草甸草原 牦牛
多冰川 多冻土
根据诗句与图片信息，说出具有直接关连性的地理要素
落红不是无情物，天门中断楚天开， 宝剑锋从磨砺出， 黄河之水天上来 化作春泥更护花。碧水东流至此回。 梅花香自苦寒来。 奔流到海不复回。
（二）平衡功能
稳定功能：指各个自然地理要素通过物质迁移和能量的交
换，使自然地理环境具有自我调节和保持性质稳定的能力。
大
【思考】大气中二氧化碳含量保持相对稳定的原因。
人教版高中地理必修(一) 5.1自然地理环境的整体性 课件(共47张PPT)

人教版高中地理必修(一) 5.1自然地理环境的整体性 课件(共47张PPT)


藏羚羊
藏羚羊
活动 地理环境与藏羚羊数量的关系
环 食物、水源丰沛
寒潮少 境 避风处、含盐土壤
充足
藏 存活率上升
羚
羊
数量增加
藏 存活率下降
羚
羊
数量锐减
环 食物、水源、
避风处、含盐土壤
境
不足
二氧化碳的平衡，氧气的平衡，藏羚羊种群数量的平衡
地理要素间的平衡功能
‖自然地理环境具有统一的演化过程
自然地理环境各要素每时每刻都在演化，每个 地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面， 都伴随着其他各个要素的演化，是统一的变化过程。
森林滞留降水功 能降低
洪水（水灾多发） 断流（旱灾多发）
大量砍伐 森林失加剧
沟谷综合纵横岩石裸露
风化 加速
请在方框内填上合适的选项
森林植被破坏
大气湿度下降 气候变干 农业生产受损 黑土肥力下降
地表蓄水能力下降 地表径流增加 洪涝灾害增加 土壤冲刷加剧 水土流失严重
A、水的分解
B、细菌的分解
C、绿色植物的呼吸作用
D、绿色植物的光合作用
埃及阿斯旺大把的建设，导致尼罗河中下游的渔业、 土壤、入海口地下水等自然要素出现异常，这充分 说明了自然地理环境的
A、有地域差异
B、数量有限
C、利用潜力有限 D、整体性
课堂检测
读右图回答下列问题。
（1）将合适的字母填入 图中相应的空格内 A．土地肥力下降 B．洪水灾害增多 C．河道淤塞加快 D．水土流失加剧
1、生产功能 生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的 能力。生产功能主要依赖光合作用。 2、平衡功能 平衡功能是指各自然地理要素通过物质和能量 交换，使自然地理要素的性质保持稳定的能力。
《自然地理环境的整体性》课件 (共44张)

《自然地理环境的整体性》课件 (共44张)

跨界合作：加强不同国家和地区之间的合作，共同解决跨界环境问题，促进自然地理环境的整体 性保护。
推动国际法规的制定与执行：各国可以共同推动国际法规的制定和执行，为自然地理环境保护提 供法律保障。
07
总结与展望
总结本次课件的主要内容
自然地理环境整体性的概念和特点 自然地理环境各要素之间的相互作用和影响 自然地理环境整体性对人类活动的影响 保护自然地理环境的重要性
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自然地理环境的整体性
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汇报人：
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题
02 课 件 概 述
03 自 然 地 理 环 境 整 体 性 的 概 念
04 自 然 地 理 环 境 整 体 性 的 实 例 分析
减少能源消耗：采用节能设 备，减少碳排放
节约用水：采用节水设备， 避免浪费水资源
推广环保产品：使用环保材 料制成的产品，减少对环境
的污染
宣传环保知识：通过宣传教 育，提高公众的环保意识
加强国际合作与交流
分享经验与技术：各国之间可以相互交流在自然地理环境保护方面的经验和技术，共同提高保护 水平。
联合行动：通过国际合作，各国可以联合采取行动，共同应对全球性的自然地理环境问题。
课件结构
课件封面
课件内容
课件目录 课件总结
自然地理环境整体
03
性的概念
定义与内涵
自然地理环境整体性的定义 自然地理环境整体性的内涵 自然地理环境整体性的表现 自然地理环境整体性的意义
表现形式
自然地理环境整体性的概念
自然地理环境整体性的表现
人教版地理必修一第五章-第一节-自然地理环境的整体性(共61张PPT)

人教版地理必修一第五章-第一节-自然地理环境的整体性(共61张PPT)


栏目 导引
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
生产功能
平衡功能
光合作用通过物质和能 二氧化碳的平衡：在海洋生物作
形 量的交换，将生物、大 用下，大气中的二氧化碳和海水
成 气、水、土壤、岩石等 中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉
过 地理要素统一在一起， 淀；氧气的平衡：植物光合作用
程 在一定的条件下，生产 释放氧气，生物呼吸作用和燃烧
栏目 导引
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
【核心归纳】
自然界的物质循环
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
自然界的水在水
圈、大气圈、岩石
概
有机质的合成
圈、生物圈中通过
念
与分解过程
各个环节连续运动
从岩浆到各类岩石， 再到新岩浆产生的 过程
的过程
栏目 导引
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
水循环
生物循环
B．不同区域之间相互制约
C．地理要素间相互作用产生新功能
D．一个区域的变化影响到另一个区域
10．若此种活动不加以限制，任由其发展，则最可能直接导
致该地区( )
A．蒸发量增加
B．降水量增多
C．地表径流变化增大
D．地下径流增多
栏目 导引
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
解析：第 9 题，图示反映了自然环境中一个要素的变化会引 起其他要素的变化，体现了环境要素的相互制约。第 10 题， 植被破坏会导致蒸腾作用减弱，降水量减小；由于植被涵养 水源的能力减弱，下渗减少，故地下径流减少，地表径流变 化增大。 答案：9．A 10．C
栏目 导引
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
【核心归纳】

地理人教版必修一5.1自然地理环境的整体性课件(共30张PPT)[优秀课件资料]


自然地理环境各要素之间存在复杂的间接或直接的相互 作用关系
水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文、气候统一变 化的过程一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。
2、 地理要素的变化会“牵一发而动全身”
ห้องสมุดไป่ตู้大气
水
土壤
生物 （植被）
岩石
仅存人工林 滞留降水 天然次生林 功能降低
洪水 断流
森林 土壤腐殖 减少 质减少
水循环
生物循环
岩石圈的 物质循环
物质迁移
能量交换
循环
传递
自然地理环境
案例1，思考下列问题：
1.什么是生物循环？其过程是怎样的？具 有怎样的意义？
2.生物在自然地理环境形成与演化中具有 怎样的作用？
生物循环是如何使地理要素间
进行物质迁移与能量流动的？
大气
二氧化碳
呼 吸
呼 吸
水 水 植物
动物
无机盐
死亡 死亡
新 生产功能
含义
功
能
平衡功能
读课本93-94页，思考下列问题：
1.什么是生产功能？其形成过程是怎样的？ 有什么特点？
2.什么是平衡功能？其形成过程是怎样的？ 其性质如何？
二氧化碳
太阳辐射
氧气
生
产
功
能
（1）写出光合作用的化学反应式。 （2）光合作用合成有机物需要哪 些地理要素参与？
地下水
矿物质元素
水土流失的形成过程是怎样的？
汉代的黄土高原 草肥水美、山青水秀
今天的黄土高原 千沟万壑、水土流失
案2例 （1） 用图表的形式，总 结归纳案例中表达的演化过 程中，地貌、水文、地面组 成物质等均发生了什么变 化？ （2） 这些变化是怎么发 生的？ （3） 水土流失的例子是怎 么说明统一演化规律的？

地理人教版必修一5.1自然地理环境的整体性课件

(3)植物残体进入土壤，向土壤提 供了__有__机__质___。岩石通过风化向 土壤提供__成__土__物__质__和__无__机__盐___ (4)绿色植物在改造自然、保护环 境、维护生态平衡等方面的作用有： 调__节__空__气__、__涵__养__水__源__、__保__持__水__土__、__防风固沙等
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
组成自然地理环境的地理要素
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1、地理要素 大气、水、岩石、生物、土壤、地形等
2、地理要素间关系 生物
水 大气
岩石
“相互渗透 相互制约 相互联系”
案例1 生物在自然地理环境形成与演化中的作用
——植物的光合作用 对大气圈的影响： 改变了大气成分 对水圈的影响： 改变了陆地水的化学成分
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
地下 生物多 水位 样性减 上升 少
变得 温和 湿润
泥沙淤 积减少
洪水频 率减少 或洪水 灾害减 轻
看一看，试一试，你掌握了吗？
1、陆地环境整体性表现在（A ）
A．各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 B．某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化 C．气候会影响植被，但不会影响土壤 D．黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关
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二、地理要素间相互作用产生新功能
藏羚羊的例子
动态平衡
②平衡功能 表现在各地理要素通过物质和能量交换，能够保持地理环境性质的相对稳定。 ：
思考
1.农民种庄稼获取农产品，主要利用了自然地理环境的什么功能？ 答案 生产功能。 2.一山不能容二虎”反映了地理环境具有什么功能？ 答案 平衡功能。
3.云贵高原喀斯特地貌的形成主要反映哪些要素之间的相互作用？ 答案 气候、水文、植被等对地貌的影响。
三、自然地理环境具有统一的演化过程
东南沿海地区自然地理环境的特点：
气候
水文
地貌
东
亚热带季风
南
气候（夏季
河网稠
肥沃的
沿
高温多雨，
密，水
冲积平
海
冬季低温干
量丰富
原
燥）
西北内陆地区自然地理环境的特点：
深 温带大陆 居 性气候（ 内 降水稀少 陆）
河流稀 少，多 为内流 河
通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气
获得了水汽
（1）图中有哪几种地理要素？ （2）水在各要素间是如何转换的？ （3）太阳能在各要素间是如何传递的？
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过岩石风化 物被侵蚀，搬运 到低洼处堆积， 形成沉积岩。
活动1 读图回答下列问题。
1、气候、生物、地貌、水文、
土壤等共同组成了主要的自然
地理环境要素。
水
文 2、各要素之间不断进行着
物质迁移和能量交换。
3、各地理环境要素之间相 互渗透、相互制约和相互联 系构成了一个有机的整体
地 貌
生 物
气 候
土 壤
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
水循环
大气循环 岩石圈物质循环
生物循环
正是由于它们的存 在，才把地理环境 各组成成分融合成 自然综合体，构成 地理环境的整体性
。
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
案例一：生物在地理环境形成与演化中的作用
有机质的合成与分解过程称为生物循环
① 通过光合作用，无机物合成有机物由无机环境迁移到；植物体 ② 通过食物链 ，有机物由植物迁移到动物 ； ③ 通过微生物分解，有机物分解成无机物释放到无；机环境中
案例1 生物在自然地理环境形成与演化中的作用 归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用:
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
自然地理环境的整体性
学习目标
1. 能够结合实例理解地理环境整体性的基本内涵，学会分析某地理要素 在地理环境形成和演化中的作用及地理环境各要素间的相互作用。
2. 学会从地理环境整体性的视角分析一些自然现象，形成地理环境整体 性思想。
地理要素间进行 着物质与能量的
绿色
大 气
水圈 植物
自然环境各 要素综合作 用的产物
①生产功能： 表现在绿色植物能够通过光合作用合成有机物。
二、地理要素间相互作用产生新功能
活动 读资料（P87）思考藏羚羊的 数量为什么在一定范围内基本稳定？
(1)请描述藏羚羊的生存自然要素有什么？ (2)请分析羚羊的减少原因? (3)羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什 么功能？
② 一部分植物作为动物的食物将化学能传递给动物；
③ 植物和动物在呼吸过程中将化学能部分转化为热能释放到周 围环境中。
意义：通过光合作用将大气中的热量和CO2 ，土壤及水圈中的养分和水分，转化成有机物（物质的运动） ，将太阳能转化为化学能（能量的交换）储存起来。
地理要素间相互 作用产生新功能
描述的是哪种循环过程？
改变原始大气：CO2、CO、CH4、NH3 转变为 N2、O2 改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况 参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成 改造自然，维护生态平衡 生物联系了有机界和无机界
活动1 P86
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
生产功能
生产功能
（1）、图中有哪几种地理要素？ 生物、土壤、大气、水等
（2）、水在各要素之间是如何转换的？ ① 植物通过根系从土壤中吸收水分或植物的枝叶截留大气降水；
② 植物又经过蒸腾作用将水分释放到大气中，又经过大气降水补 给给土壤。
（3）、太阳能在各要素之间是如何传递的？ ① 太阳能经过绿色植物的光合作用转变成化学能储存在体内；
答案
3
自然地理环境 具有统一的演 化过程
三、自然地理环境具有统一的演化过程 如何理解自然地理环境具有统一的演化过程？
1、 自然地理环境各个要素的发展演化是统一的，一个要素的演化伴随着 其他要素的演化。每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。
变化性
统一性
意义：保证了自然地理要素之间的协调，是自然地理环境整体性的重要表现形式
交换
一、地理要素间进行着物质与能量的交换 阅读课本P85页第一段，完成下列问题： 1、自然地理环境的组成要素有哪些？ 2、各要素间是如何实现物质迁移与能量交换的？ 3、地理要素间具有什么样的关系？
地形 水
大气
岩石
植物（生物） 动物（生物）
土壤
图片中都反映了哪些地理要素？ 有：大气、水、岩石、地形、生物、土壤等
这些地理要素之间有没有关系？它们之间是如何相互影响的？
自然环境各要素间如何相互作用？
为植物生长提供水分
水
在水循环中起作用
为植物生长提供养分 为土壤提供有机质、改造土壤
土壤
为植物生长提供热量和CO2 影响大气成分
大气
风化产物为植物生长提供矿物质
岩石
加速岩石的风化作用
物质的迁移 能量的转换
主要的自然地理环境要素
生物循环
二、地理要素间相互作用产生新功能
读课本86页，思考下列问题： 1.什么是生产功能？其形成过程是怎样的？有什么特点？
2.什么是平衡功能？其形成过程是怎样的？其性质如何？
二、地理要素间相互作用产生新功能
概念：指自然地理环境具有 合成有机物的能力
过程：植物提供叶绿素，大 气提供热量和二氧化碳，土 壤及水圈、岩石圈提供水分 及无机盐，通过光合作用， 生产出有机物
生产功能
概念：指各自然地理要素通 过物质和能量交换，使自然 地理环境的性质保持稳定的 能力
特征：各地理要素本身不具 备平衡功能，但自然地理环 境拥有此功能
平衡功能
二、地理要素间相互作用产生新功能
思考：生产功能是自然环境的整体功能而非单个地理要素的功能?
6CO2 + 6H2O
光照 C6H12O6 + 6O2 叶绿素 糖（有机物）