注意力训练第课

幼儿园注意力训练方法教案

幼儿园注意力训练方法教案

主题：幼儿园注意力训练方法

学习目标：

1. 了解幼儿园学生的注意力发展情况；

2. 学习使用各种方法帮助幼儿园学生提高注意力水平。

教学重难点：

重点：掌握幼儿园学生注意力训练的方法；

难点：如何有效地训练幼儿园学生的注意力。

教学准备：

1. 电子白板；

2. 幼儿教育资源；

3. 根据幼儿园学生的特点，准备一些小游戏。

教学过程：

引入（5分钟）：

1. 打招呼，介绍自己。

2. 采用文字、图片和视频等多种形式，让幼儿对注意力这个概念有一定的认识。

3. 向幼儿询问一些关于注意力的问题，鼓励他们积极发言。

讲解（20分钟）：

1. 告诉幼儿园学生注意力的类型，如集中注意力、分散注意力等。

2. 探讨幼儿园学生注意力的表现形式，如眼神、语言、行为等。

3. 分析影响幼儿园学生注意力发展的因素，如学习环境、家庭成长环境等。

4. 向幼儿解释为什么要进行注意力训练，帮助幼儿了解注意力训练的重要性。

实践（25分钟）：

1. 利用电子白板或其他教育资源，给幼儿展示一些训练注意力的小游戏。

2. 通过一些小游戏，让幼儿园学生感受到注意力训练的乐趣和效果。

3. 鼓励幼儿通过小游戏，逐渐提高注意力水平。

反思（10分钟）：

1. 总结本节课的重要内容。

2. 询问幼儿对注意力训练的理解和看法，让幼儿表达自己的感受。

3. 鼓励幼儿在日常生活中积极思考、观察、发现，培养好奇心和科学探究的兴趣。

教学评估：

1. 通过观察幼儿园学生在小游戏中的表现，评估注意力训练的效果。

2. 询问幼儿对注意力训练的理解和看法，评估对幼儿的教育效果。

3. 收集幼儿园学生的反馈和建议，以便更好地提供注意力训练服务。

延伸阅读：

1. 王敏. 幼儿注意力训练法[J]. 中国幼儿, 2017(13): 56-57.

2. 郭娇娇. 幼儿注意力训练法研究[D]. 陕西师范大学, 2015.

注意力训练方法

1.1. 第一关听课不走神题

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩

训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

1.1.1. 数字传真

训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。

例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715

568218824535628254336876543258642398541236854

1.1.2. 听字训练

训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。

有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

1.2. 第二关听写训练题

1.2.1. 词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。

凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子

杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑

1.2.2. 找差异训练

训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.

第一组:

甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.

仅供个人参考

不得用于商业用途 训练目的:训练学习能力，让儿童上课专心听讲，培养学习习惯。

训练要求:每天训练5-10分钟,放学后在家里训练,家长与孩子一起参与,坚持训练,效果明显。

第一关 听课不走神题

训练目的:提高听课注意力和听课效率。

数字传真

训练方法：家长读一组合数字(如23)，孩子听完后复述一遍。

例如：家长读：23 孩子听完就回答：23

25 97 52 87 26

32 71 39 23 86

词语思维

训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到水果马上拍一下手。

铅笔 苹果 太阳 课桌 大西瓜 高山 梨子 椅子

衣服 香蕉 电脑 飞机 动画片 桔子 大树 草莓

句子传真

训练方法：家长每念完一句，孩子重复说一遍。

训练要求：训练时，要求孩子看着家长的眼睛，直到孩子完全说准确，才结束该题目的训练。

我有一个篮球。

我有一个红色的篮球。

我有一个红色的大大的很漂亮的篮球

训练目的:提高孩子短时记忆力和注意力

训练方法:让孩子在1秒钟观看一组数字,然后让孩子再重复说一遍

训练题目:

第一关:??五位数:??47826 73147 88477 68588 77513 32264

第二关? ?六位数:??984432 973921 904856 703875 879650?

第三关??七位数:?7363924 7489593 7762649 9506070 8789437?

第四关??八位数:??

第五关??九位数:??8??8??5

一、舒尔特表”训练法：

我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高！

瞪大你的眼睛 竖起你的耳朵

目标：

1、在活动中让学生发现注意力的存在，体验注意力对于学习的帮助。

2、通过训练提高学生对注意力的控制能力。

准备：1、划消题目 2、舒尔特表

场地：室内

活动：

一、注意力的存在

1、接下来我要做一件可能有人会觉得有些奇怪的事，可以吗？

2、需要大家配合两点（1）尽量不发出任何声音（2）身体坐直，紧盯屏幕

3、播放课件

4、想说什么？

5、再看一次。

6、有什么新的发现吗？ 7、再看一次。 8、发现了吗？

9、问问身边的伙伴，他记了哪张牌，可以记在纸上，与这五张牌对照，也许会有新的发现。

10、魔术的秘密被你们发现了。为什么大家第一次看的时候没有发现呢？

11、注意的内容不同，结果就有可能不同。魔术师就是利用这一点，设计并变幻出一个个精彩的节目

第二种预设

如果有生说，这5张牌里根本就没有前面的6张牌，师追问，你是怎么注意到的？ 是他说的这样吗？我们退回去看一下 发现了吗？怎么发现的？

二、注意力对学习生活的影响 1.大家说说看注意是怎么回事，它对我们的学习和生活有帮助吗？学生举例

2.看来注意的作用还真大

3、注意的能力就叫注意力

4、注意力分散会怎么样？谁吃过亏，给大家讲讲，让大家都能引以为戒。

5、听故事。如果你是这个青年，你想向心算专家提什么问题？

6、看来，不但注意很重要，注意什么、怎么注意更重要！

7、大家举了很多例子（投影片）发现了无论是课堂上，还是生活中，看、听、说、写、思都需要集中注意力。你们的发现和心理专家说的差不多。

心理学家说观察、记忆、思维、想象甚至创造时都是以注意为基础的。

如果注意力水平提高了，那么其他能力也随之提高。

三、提高注意力训练 划消 1、 拿出题纸，看训练一。指名读要求，几个任务？1找2圈3填空。好，开始做吧 2、 你完成的最快，说说你是怎么做到的？

舒尔特

3、1到9这9个数写在了哪格里？请按照数数的顺序依次找到每一个数并大声读出来。 4、就这样做，这次我们要找16个数。找完的同学举手示意，我会告诉你用了几秒钟 5、这次用的时间明显变长了。为什么？（数多了，需要我们注意的范围就变大了）