新概念英语最最经典的,最实用的教案,知识点!吼吼必看哦! (67)

Lesson planName Elaine grade N1-4 times 17th date March. 5th,2005(枫树山)I.Lesson type: new lessonII.Contents&purposes:text:learn lesson 143/144III.key words and structures:passive voice.IV.Difficult points:V.Teaching procedureStep I new lesson 1431.dictation: excited get on middle-aged opposite curiously funny powdercompact kindly ugly amused smile embarrassed decide to get off be dressed in make up one’s face make sb. Beautiful put away2.translate: 他被邀请去一个生日宴会。

工作被玛丽做好。

手提袋将被打开。

这个尴尬的问题必须由他回答。

门已经被修好了。

Step II New lesson 1441. new words : surround beauty visitor tidy read after me then ss read2. exercise A, then read text ,then ss read3. question: Do the writer l ive in a town or I the city?//what’s the town surroundedby?//what do the people from the city do n Sundays?//what have visitor been asked to do?//where have litter baskets been placed?//what do people do wit their rubbish?//what did the writer do last Wednesday?// what did he saw make him feel sad?//what did he found among the rubbish?4. change sentences in text5. phrase: be surrounded by hundreds of thousands of keep sth. Adj. makesth. Adj. go for a walk be covered with6. compound structure7.practise: He is the man. I invited him to the party.///These are the things. I bught themyesterday./// I am the person. I wrote to you./// This is the book. I bought it yesterday./// He said. It makes meangry.8. find be + done in textStep III lesson 1441.change sentences into be + doneHe has opened the door.Teachers have corrected the exercise boks.They have found the boy.I will tell him the story.She will repair the bicycle by herself.The farmers will gather in the crops.2.read and translate L1443.exercise B 1-5, C1-5homework :Review and test完成课后练习,并预习新概念2册第一单元.Summary:新概念一册已经全面结束.经过这段时间的教学,整体感觉在第130单元以后的课文内容篇幅较长,学生在理解方面基本没有问题,但在课文背诵方面完成情况不是很好,因此调整了一下检查手段,仅要求学生流利准确朗读课文,效果比较好.其次,本阶段的学习内容各单元之间的学习重难点相对独立,与前段学习内容相比跨度较大,对学生而言存在一定的难度,因此,在教学当中多采用直接法和讲授法,并辅以较多的课内外练习以强化学生对语言知识点及语法概念的理解.。

新概念1-Lesson67~68新概念1-Lesson 67~68来自Jerry的英语课堂00:0008:10Lesson 67 The weekendText 课文Listen to the tape then answer this question. What are the Johnsons going to do at the weekend?听录音，然后回答问题。

约翰逊夫妇周末准备做什么？MRS. JOHNSON: Hello. Were you at the butcher's?MRS. WILLIAMS: Yes. I was. Were you at butcher's, too?MRS.JOHNSON: No, I wasn't. I was at the greengrocer's. How's Jimmy today?MRS.WILLIAMS: He's very well, thank you.MRS.JOHNSON: Was he absent from school last week?MRS.WILLIAMS: Yes, he was. He was absent on Monday, Tuesday, Wednesday and Tuesday. How are you all keeping?MRS.JOHNSON: Very well, thank you. We're going to spend three days in the country. We're going to stay at my mother's for the weekend.MRS.WILLIAMS: Friday, Saturday and Sunday in the country! Aren't you lucky!New words 生词greengrocer['gri:nˌgrəusə] n.蔬菜水果零售商absent ['æbsənt] a.缺席的Monday ['mʌndi] n.星期一Tuesday ['tju:zdi:] n.星期二Wednesday ['wenzdi] n.星期三Thursday ['θə:zdi] 星期四keep [ki:p] v.(身体健康)处于(状况)spend [spend] v.度过weekend ['wi:kend] n.周末Friday ['fraidi] n.星期五Saturday ['sætədi] n.星期六Sunday ['sʌndi] n.星期日country ['kʌntri] n.乡村lucky ['lʌki] a.幸运的Grammar focus 语法1. Were you at the butcher's? Yes, I was. 刚才您在肉店吗？是的，我在肉店里。

新概念英语标准教案新概念英语是一套广泛使用的英语教材，适用于不同年龄和水平的学生。

在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况和教学目标制定合适的教案，以便更好地引导学生学习和提高他们的英语水平。

本文将为您介绍一份新概念英语标准教案，希望能对您的教学工作有所帮助。

一、教学目标。

1. 掌握本课时的单词、词组和句型。

2. 能够正确地运用所学知识进行口语表达和书面表达。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，本课时的重点是介绍新的单词和词组，并进行相关的语法讲解。

2. 难点，学生在理解和运用一些抽象概念时可能会遇到困难，需要教师进行耐心解释和示范。

三、教学准备。

1. 教师准备，教师需要提前准备好教案、教材、教具、课件等教学工具，并对本课时的内容进行充分准备。

2. 学生准备，学生需要提前预习本课时的内容，并准备好听、说、读、写的学习工具。

四、教学过程。

1. 开场热身，通过一些有趣的游戏或活动，引导学生进入学习状态，营造良好的学习氛围。

2. 学习新知识，介绍本课时的新单词、词组和句型，通过图片、实物等教具进行直观展示，并进行相关的语法讲解。

3. 听力训练，播放相关听力材料，让学生进行听力练习，提高他们的听力理解能力。

4. 口语表达，通过一些情景对话或角色扮演，让学生进行口语练习，提高他们的口语表达能力。

5. 书面表达，布置相关的书面作业，让学生进行书面表达练习，提高他们的写作能力。

6. 总结反馈，对本课时的学习内容进行总结，并对学生的学习情况进行反馈，及时纠正他们的错误，激励他们的进步。

五、教学反思。

教师需要对本节课的教学效果进行反思和总结，分析学生的学习情况，找出存在的问题并及时调整教学方法，以便更好地指导学生学习。

六、教学延伸。

教师可以根据学生的实际情况进行教学延伸，引导学生进行更多的听、说、读、写练习，提高他们的英语水平。

以上就是本节课的教学内容，希望能对您的教学工作有所帮助。

新概念教案新概念英语是一套系统的英语教材，包括6本教材，从初级到高级，适用于不同英语水平的学习者。

下面是一份关于新概念英语教材的教案，共计500字。

教学目标：1.使学生通过学习新概念英语，掌握基本的英语词汇、语法和句型结构；2.培养学生运用英语进行听说读写的能力；3.激发学生学习英语的兴趣和自信心。

教学内容：第一册第一课，包括对话、词汇和语法。

教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)用一段简短的视频或图片来引入课题，引发学生对新概念英语的兴趣。

Step 2: 预习 (10分钟)学生自主预习课文内容，注重对生词和词组的理解。

Step 3: 对话练习 (15分钟)教师与学生进行对话练习：T: How do you do?S: How do you do?教师引导学生依次进行对话练习，巩固对话内容。

Step 4: 词汇学习 (15分钟)教师出示生词卡片，学生看词汇卡片并模仿教师读音。

然后教师与学生进行词汇练习：T: What's this?S: It's a pen.Step 5: 重点语法讲解 (15分钟)教师以图示的方式呈现主语 + be + 表语的句型结构，并进行语法讲解：T: I am a student. You are a teacher.Step 6: 句型练习 (15分钟)教师分发练习题，学生进行句型练习。

Step 7: 听力训练 (15分钟)播放课文的语音录音，学生跟读课文，并完成听力练习。

Step 8: 课文阅读和总结 (10分钟)学生独立阅读课文，并进行思考和总结。

Step 9: 课后作业 (5分钟)布置课后作业，包括课后练习和新单词的记忆。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够熟悉对话中的表达方式，掌握基本的英语词汇与句型结构。

通过词汇练习和句型练习，学生能够巩固所学内容，提高英语的运用能力。

同时，通过听力训练和阅读，学生能够培养听说读写的综合能力。

通过课后作业的布置，能够巩固所学内容。

新概念英语教案优秀范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握文章中的关键词汇和短语。

（2）学生能够理解文章的主要内容和结构。

（3）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 技能目标：（1）学生能够熟练朗读和背诵文章。

（2）学生能够运用文章中的句型和语法进行表达。

（3）学生能够通过听、说、读、写的实践提高英语综合运用能力。

3. 情感目标：（1）学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心。

（2）学生能够树立合作和分享的学习态度。

（3）学生能够理解文章中的文化背景，提高跨文化交际意识。

二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 13 My Hob2. 关键词汇：hob, interest, read, write, listen to music, watch sports, photograph, pnt, Gardening, cook, travel, visit, swim3. 重点句型：（1）I have a hob. I enjoy（2）I also like to（3）I seldom do三、教学过程1. 导入：（1）教师通过提问引导学生谈论自己的兴趣爱好。

（2）学生分享自己的爱好，并简要介绍相关的活动。

2. 新课呈现：（1）教师播放课文音频，学生跟读。

（2）教师讲解课文中的关键词汇和短语。

（3）学生模仿课文的句型进行表达。

3. 课堂实践：（1）学生分组进行角色扮演，模拟课文的对话。

（2）学生互相练习朗读和背诵课文。

（3）教师组织学生进行小组讨论，分享自己的学习心得。

四、作业布置1. 抄写课文的关键词汇和短语。

2. 根据课文句型编写类似的句子，并背诵。

3. 选择一个爱好，写一篇简短的文章，介绍自己的爱好及相关活动。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2. 作业完成情况：检查学生抄写词汇、编写句子和写文章的质量。

3. 学习效果：评估学生在角色扮演、朗读和背诵等方面的表现。

新概念英语教案优秀范文一、教学目标1. 让学生掌握课文中的关键词汇和语法点。

2. 提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。

3. 培养学生的英语思维习惯，提高他们的语言综合素质。

二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 1-Lesson 5。

2. 关键词汇：watch, player, game, country, champion等。

3. 语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论喜欢的运动和运动员。

2. 课堂讲解（20分钟）教师讲解课文内容，强调关键词汇和语法点。

引导学生跟读课文，模仿语音语调。

3. 小组讨论（15分钟）4. 实践活动（10分钟）学生分成角色，进行对话表演，运用本节课学到的词汇和语法点。

教师巡回指导，纠正发音和表达错误。

5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，布置作业：背诵课文，完成练习册相关题目。

四、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查他们对课文内容和语法点的掌握程度。

2. 在下一节课开始时，进行口语测试，检验学生对课堂所学知识的实际应用能力。

五、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

2. 关注学生的学习进度，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和支持。

3. 鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的英语表达自信心。

六、教学策略1. 任务驱动：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

2. 情境教学：创设真实的语言环境，使学生在实际情境中学习和运用英语。

3. 互动式教学：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高课堂氛围，促进知识的传播和技能的培养。

七、教学资源1. 课文教材：《新概念英语》第二册。

2. 音频材料：课文配套音频，用于模仿和听力训练。

Lesson PlanName 胡恋Grade NCE1 Spot 枫树山Date Dec 24 I.Lesson type: CompositiveII.Content & Purposes: Lesson 77, 78a)Review past verbs, interrogative sentence.b)Master auxiliary verbs: must, can, mustn’t, can’t.c)Master interrogative sentence conducted by auxiliary verb.III.Key structures:a)When did you …?b)Can you …?c)Can’t you …?d)I’m afraid that ….IV.Difficult points:I’m afraid that s…V.Teaching procedures:1.Get students ready for class:1)Rollcall time.2)Greet: Good evening, everybody! How are you going?3)Free talk: Were you happy in the Spring Festival? Where did you go?What did you do?2.Review lessons:1)Listen and repeat: L67, 69, 71.2)Read L73, 75 two by two.3)Dictate words on board:buy, wear, pair, cut, greet, thirstily, speak, slowly, smile, week,say, answer, last, again, town, exciting, spend, keep, lucky, country.4)Make sentences: focus on the past tense.(T shows G/B on board, write a verb under one of pictures)look, wait, watch, type, ask, answer, wash, greet, work, paint.5)Check recitation.3.Lesson 77:1)New words:Just listen; follow me; phonetics & words.2)Listening comprehension:A.Listen carefully.B.Listen and repeat.C.Answer question: What time of day is it? How do you know?D.Listen once again.3)Questions about text:A.Where is Mr. Croft?B.Who does Mr. Croft want to see?C.Is it urgent?D.Does he have a headache?E.Must he see the dentist now?F.Is the dentist busy now?G.Can he come on Monday, April 24th?H.Is Mr. Croft very angry?4)Listen and repeat.5)Pattern drills:A.I want to …T: You must see the dentist.S: I want to see the dentist.→buy a new car, get up early, speak to the teacher, go home,enjoy yourself, catch the bus, wear your new dress.B.I waited till one o’clock.T: How long did you wait? … one o’clock.S: I waited till one o’clock.→wash dishes, walk in the park, watch television, paint thisroom, swim in the river, listen to the stereo, stay at church, talkto my teacher.6)Talk about picture.4.Lesson 78:1)Tell the time one by one.2)Repeat L76.3)Review: last, the … before …, ago.(T speak, Ss draw on board and answer.)T: It’s 2 o’clock.S1: An hour ago. What time is it?S2: It’s 1 o’clock.4)T: It’s 1988. When did you go to London? The year before last.S: I went to London in 1986.5)Dictation:ago, buy, pair, wear, fashion, cut, greet, suddenly, understand,slowly.When did you walk across the park?I walked across the park the day before yesterday.VI.Homework:Copy words three times; Written work B; recite; talk about picture; preview L79, 80.Summary:。