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新概念第一册教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!（对不起！）介绍日常用语，如问候、道歉、道别等。
基本语法：一般疑问句、否定句、一般现在时。
2. Chapter 2: Is this your?（这是你的吗？）学习如何描述物品和人物。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
3. Chapter 3: Thank you, madam.（谢谢，夫人。
）学习购物场景的日常用语。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
4. Chapter 4: What's the time?（现在几点？）学习时间表达法。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
5. Chapter 5: The Sawyer family.（索耶尔一家。
）学习家庭成员的称呼。
基本语法：一般现在时、一般疑问句、否定句。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常英语用语，提高英语口语表达能力。
2. 使学生熟练运用一般现在时，形成正确的语法观念。
3. 培养学生用英语进行简单交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时、一般疑问句、否定句的运用。
2. 教学重点：日常英语用语的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、磁带、录音机。
2. 学具：教材、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，让学生复习上一课的内容。
2. 新课内容：讲解本章重点单词、短语和句型。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生理解语法点。
4. 随堂练习：让学生进行口头练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，练习本章重点句型。
六、板书设计1. 重点单词、短语。
2. 重点句型。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本章重点单词、短语。
（2）用本章所学句型编写一段对话。
（3）完成练习册本章练习。
答案：见练习册答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
新概念英语教案第一册99-100教案第一篇：新概念英语教案第一册99-100教案【前10分钟】检查和复习。
10’Lesson 99He/She/They say(s)that...一、教学重点1、词汇：可以接that引导的宾语从句的动词或短语。
2、句型：that引导的宾语从句（名词性从句）。
I’m afraid/sorry/sure(that)...I think/believe(that)...He/She says(that)...They say(that)...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’4、提出问题：Must Andy do to see the doctor? 看一遍视频，解答问题。
3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
25’6、再听一遍音频，逐句跟读。
3’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。
10’2、总结可以接that引导的宾语从句的动词或短语（详见下文）。
5’3、根据Lesson 99图片和例句作对话练习（详见课本）。
15’4、做204页的改写句子练习。
10’5、绕口令。
10’【第三节课】1、做204页的仿写句子练习。
10’2、听写Lesson 99的单词，记忆法指点。
10’3、听一首英文歌曲。
7’4、背课文比赛。
20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、Ow!语气词“哎哟”。
2、-What's the matter?-I slipped and fell downstairs.slip-slipped-slippedfall downstairs 从楼梯上摔下来。
注意downstairs是个副词，前面不用介词。
4、-Have you hurt yourself?-Yes, I have.I think(that)I've hurt my back.现在完成时。
新概念英语第一册英语精品教案全一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂并熟练运用本节课所学的介绍人物和物品的表达方式。
2. 学生能够在实际场景中进行简单的英语对话，介绍自己及周围的人或物品。
3. 学生能够正确书写和拼读本节课所学的单词和句子。
三、教学难点与重点教学难点：介绍人物和物品的表达方式，以及相关单词的拼写和发音。
教学重点：熟练运用所学表达方式，进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片。
学具：学生用书、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同人物和物品的图片，引导学生用中文进行介绍，进而引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解和演示本节课所学的表达方式，如"This is"，同时教授相关单词，如"boy"、"girl"、"pen"等。
3. 实践情景：分组让学生进行角色扮演，用英语介绍自己及组内成员，锻炼学生的口语表达能力。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和单词，给出例题并进行讲解。
5. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《This is》2. 主要内容：重点句型：This is相关单词：boy、girl、pen、pencil、book、bag等3. 例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）用英语介绍自己的家庭成员，不少于5句话。
（2）根据所给图片，用英语介绍物品，不少于5句话。
2. 答案：（1）This is my father. He is a teacher.This is my mother. She is a doctor.This is my brother. He is a student.This is my sister. She is in primary school.This is my grandpa. He is retired.（2）This is a pen. It is blue.This is a pencil. It is yellow.This is a book. It is red.This is a bag. It is black.This is a ruler. It is transparent.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和问题，以便进行针对性的辅导。
新概念英语第一册教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读、会写本节课出现的单词和短语，如excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, itisn't.等。
2. 学生能够运用所学句型进行简单问答和日常交流。
3. 学生能够理解并运用一般疑问句和肯定/否定回答进行对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成和肯定/否定回答的运用。
2. 教学重点：单词和短语的发音、意义及用法；日常交际用语的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、黑板、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲，引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示PPT，讲解单词和短语的发音、意义及用法，引导学生跟读并进行角色扮演。
3. 例题讲解（15分钟）：讲解一般疑问句的构成和肯定/否定回答的用法，结合实际情景进行例题演示。
4. 随堂练习（10分钟）：学生进行小组讨论，运用所学知识完成随堂练习题，教师巡回指导。
5. 小组展示（10分钟）：各小组展示随堂练习成果，教师点评并给予鼓励。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 新概念英语第一册 Unit 12. 内容：单词：excuse me、pardon、is this your…?、yes, it is./no, it isn't.短语：问路、询问物品归属等句型：一般疑问句和肯定/否定回答七、作业设计1. 作业题目：英译汉：将本节课所学句子翻译成中文。
1. 对不起，打扰一下，请问这是你的书吗？2. 不是，我的书在这里。
答案：英译汉：略汉译英：1. Excuse me, is this your book?2. No, my book is here.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看英语电影、阅读英语文章，提高英语听说读写能力，拓宽知识面。
【前10分钟】检查和复习。
10’
Lesson 99 - Ow! Lesson 100 - He/She/They say(s) that...
一、教学重点1、词汇：可以接that引导的宾语从句的动词或短语。
2、句型：that引导的宾语从句（名词性从句）。
I’m afraid/sorry/sure (that)...
I think/believe (that)...
He/She says (that)...
They say (that)...
二、教学步骤【第一节课】
1、引入话题（详见右框）。
2’
2、听一遍音频，掌握大意。
2’
3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’
4、提出问题：Must Andy do to see the doctor? 看一遍视频，解答问题。
3’
5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
25’
6、再听一遍音频，逐句跟读。
3’
【第二节课】
1、角色扮演，朗读课文。
10’
2、总结可以接that引导的宾语从句的动词或短语（详见下文）。
5’
3、根据Lesson 99图片和例句作对话练习（详见课本）。
15’
4、做204页的改写句子练习。
10’
5、绕口令。
10’
【第三节课】1、做204页的仿写句子练习。
10’
2、听写Lesson 99的单词，记忆法指点。
10’
3、听一首英文歌曲。
7’
4、背课文比赛。
20’
5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’
6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’
三、精讲课文
1、Ow! 语气词“哎哟”。
2、-What's the matter? -I slipped and fell downstairs. slip-slipped-slipped fall downstairs 从楼梯上摔下来。
注意downstairs是个副词，前面不用介词。
4、-Have you hurt yourself?
-Yes, I have. I think (that) I've hurt my back. 现在完成时。
【回顾】宾语从句：I think (that)... = I believe (that)... 我想…hurt oneself 或者hurt one’s back/head/neck/waist/arm/hand/finger/wrist/leg/foot/toe/ankle... 例句：He hurt his waist when he lifted that heavy box. My back hurts.（疼，不及物动词）
5、Try and stand up. Can you stand up? try and do sth. = try to do sth.(不定式) 试着做某事。
类似的动词：come，go
6、Here. 这儿，来，来这儿。
7、Let me help you. 【回顾】Let祈使句。
Let me do sth. 让我做某事。
例句：Let me give you a hand. Let sb.(宾格) do sth. 让某人做某事。
例句：Let him do it.
8、I'm afraid (that) I can't get up. 【回顾Lesson 75/77】宾语从句：我恐怕…造句：I’m afraid (that) he can’t arrive on time. I’m afraid (that) it will rain tomorrow. get up 起床→起来= stand up
9、I think (that) the doctor had better see you. 宾语从句：我想…【回顾Lesson 95】had better do sth. 最好做某事。
10、I'll phone Dr. Carter. 这里phone sb. = call sb. [v.] 给某人打电话。
Dr. = Doctor 医生/博士
11、The doctor says (that) he will come at once. 宾语从句：他说…例句：She says that she likes music very much. 马上，立刻at once = immediately = right away，常用于一般将来时。
12、I'm sure (that) you need an X-ray. 宾语从句：我肯定…=I’m sure (that) the doctor needs to X-ray your back. 给身体部位拍一个X-ray片。
四、总结与练习
1、可以接that引导的宾语从句的动词或短语：say, think, believe, know, understand be afraid/sorry/sure
2、句型练习：宾语从句（名词性从句）
I’m afraid that I must leave now.
I’m sorry that I can’t help you.
I’m sure that you must see the doctor.
I think that this house is for sale.
I believe that tomorrow is a fine day.
He says that he feels tired.
She says that she has got a cold.
They say that they want some money.。
