人教版物理九年级同步导学案：16.4变阻器

16．4变阻器学案班级________姓名________________小组________等级________一、学习目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能画出它在电路中的符号，理解变阻器的工作原理。

2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。

二、自主学习（一）请同学们带着下列问题看课本自读课本P68—P70页，做到整体理解，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：1．滑动变阻器主要有哪几部分构成？在电路中的符号是什么？2.滑动变阻器作用是什么？能改变电阻的原理是什么？3．“100Ω 1.5A”滑动变阻器所标规格的含义，如何把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流？4．滑动变阻器在生活中有何具体的应用？（二）自学检测要求：快速完成自学检测题目，要求书写认真、规范。

1．观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的__________，外面涂有__________，它的两端连接在两个接线柱上。

支架上方有个比较粗的金属杆，电阻很__________，金属杆两端有__________ 。

金属杆与电阻丝通过__________相连。

滑动变阻器是通过改变连入电路中__________的长度，来改变__________的。

变阻器在电路图中的符号__________。

2．滑动变阻器的使用方法：滑动变阻器有__________个接线柱，如图要同时接入“_____或_____ ”接线柱或“_____或_____”接线柱，移动滑片时才能改变电阻大小。

3．某滑动变阻器的铭牌上标有“100Ω 1.5A”字样，其中“100Ω”表示__________________________________________________ ，“1.5A”表示__________________________________________________。

4．有些家用电器音量调节的器件也是一种变阻器，通常称为__________。

教案：16.4《变阻器》一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理九年级上学期第16章第4节《变阻器》。

本节课主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在实际生活中的应用。

具体内容包括：1. 变阻器的原理：通过改变电阻线的长度来改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。

2. 变阻器的构造：滑动变阻器、电阻箱、电位器等。

3. 变阻器的种类：线性变阻器、非线性变阻器等。

4. 变阻器的应用：在照明、音响、电子设备等领域中的调节和控制作用。

二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用，提高学生的物理素养。

2. 培养学生动手操作实验的能力，提高学生的实践能力。

3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的综合素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理及其在实际中的应用。

2. 教学重点：变阻器的构造、种类及调节方法。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（包括滑动变阻器、电阻箱、电位器等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的灯光调节现象，引发学生对变阻器的兴趣。

2. 知识讲解：介绍变阻器的原理、构造、种类及应用。

3. 实验演示：进行变阻器实验，让学生直观地了解变阻器的工作原理。

4. 课堂讨论：引导学生探讨变阻器在实际生活中的应用，提高学生的实际操作能力。

5. 练习巩固：布置随堂练习，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 描述变阻器的工作原理。

2. 简述变阻器的构造和种类。

3. 举例说明变阻器在实际生活中的应用。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，让学生对变阻器有了直观的认识。

在实验演示环节，学生能够亲自操作，加深了对变阻器原理的理解。

课堂讨论环节，学生积极参与，探讨了变阻器的实际应用。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

第十六章:电压电阻第4节变阻器【学习目标】 1.知道滑动变阻器的构造及工作原理；2.能分析滑片移动时电阻的变化；3.正确使用滑动变阻器,并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。

【学习重点】滑动变阻器的工作原理、使用。

【学习难点】正确分析滑动变阻器滑片移动的方向与引起电路中电流变化之间的对应关系。

【复习回顾】：(1)影响电阻大小的因素有哪些？ (2)靠改变哪个因素改变电阻容易一些呢？【合作探究】：（观察、实验，完成下列问题）演示：模拟调光灯N端固定，闭合开关，将M端在铅笔芯上左右移动。

1、当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

2、当M端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变，电流表的示数，灯的亮度。

3、这个实验中，引起电流变化的原因是什么？实验1：对照滑动变阻器实物，认识滑动变阻器。

1.电阻丝是用什么材料做的？2.怎样保证电阻丝不互相接触呢？3.滑片滑动时又如何保证滑片与电阻丝接触呢？4.变阻器的铭牌滑动变阻器的铭牌“20Ω.2A”的意义为：。

5.变阻器的结构示意图及符号实验2：练习使用变阻器改变灯泡的亮度【提出问题】如何用滑动变阻器改变电路中灯泡的亮度呢？【观察分析】变阻器有四个接线柱，把它接入电路中，可能有几种接法？【设计实验】1、滑动变阻器应该串联在电路中，还是并联在电路中？2、为保护电路，闭合开关前，滑片应该处于什么位置？3、如何设计实验电路，并画出电路图。

【实验操作并观察现象】、C、D）使用的接线柱变阻器接入哪一部分滑片移动方向灯泡亮度的变化电流的变化电阻的变化【展示讲评】1.滑动变阻器的原理：2.滑动变阻器的连接方法：【达标检测】（课本71页1--4题）【作业设计】1.如图所示的变阻器四种不同接法的电路中，闭合开关后当滑片向右移动时，电路中灯泡亮度变亮的是（）A.（a）图B.（b）图C.（c）图D.（d）图2.滑动变阻器是靠改变电阻线的来改变电阻的，从而改变。

九年级物理人教版上册导学案：16．4 变阻器16．4变阻器【学习目标】1．知道变阻器的构造，知道在电路中的符号，知道变阻器的工作原理。

2．知道正确使用变阻器的方法，会使用变阻器改变灯泡的亮度。

【重点难点】正确使用变阻器的方法。

学习内容一：变阻器学习指导：阅读课本P68－P70文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。

【自学检测】1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

2．滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。

3．滑动变阻器的符号：。

【合作探究】教师巡视辅导。

1．讨论：如右图的电路，我们有哪些方法可以改变小灯泡的亮度？试试看。

答：(1)可以在电路中增加串联电池的个数，(2)在电路中加一个灯泡等。

(允许出现错误)AB 亮度不变且最暗最大无变化CD 亮度不变且最亮最小无变化AC AD BC BD亮度会随着滑片的移动而改变接入电路的阻值会随滑片P 的位置的改变而改变变大变大变小变小8．讨论：将变阻器接入电路的时候，为了保证电路安全，开关应该怎么样，滑片P置于何位置？答：开关应该断开，滑片应置于阻值最大处。

9．并画出本次实验的电路图。

10．动手做一做：按照P70图16.4－4那样去连接电路，利用滑动变阻器来改变电阻两端的电压。

要求：第一次，不改变定值电阻的阻值，调节滑片让定值电阻两端的电压成倍增加。

第二次，分别在电路中接入不同的定值电阻，调节滑片，让定值电阻两端的电压始终保持不变。

【展示交流】教师掌握情况。

【精讲点拨】1．只有当把“一上一下”两个接线柱接入电路的时候，移动滑片才能改变阻器接入电路的电阻。

若只把上面二个接线柱接入电路，则电阻几乎为0Ω.若只把下面二个接线柱接入电路，则相当于一个阻值为其最大值的定值电阻。

2．教师通过顺口溜的形式，将滑动变阻器的连接方法作小结：同上同下，电阻无变化；(即同上同下接法不能改变电阻)一上一下，电阻有变化；(即一上一下接法可以改变电阻)看下不看上，滑片反方向。