沪粤版九年级物理下册同步学案-16.4 电磁继电器与自动控制

教案：沪粤版九年级下册第十六章《16.4 电磁继电器与自动控制》一、教学内容本节课的教学内容来自于沪粤版九年级下册第十六章第四节《电磁继电器与自动控制》。

这部分内容主要包括电磁继电器的工作原理、构造及应用。

通过学习，学生能够了解电磁继电器的作用，掌握其工作原理，并能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计。

二、教学目标1. 了解电磁继电器的工作原理和构造，理解电磁继电器在实际应用中的重要性。

2. 能够运用电磁继电器进行简单的自动控制设计，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过学习电磁继电器，培养学生的团队合作意识，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。

难点：电磁继电器的动态工作原理，以及如何运用电磁继电器进行自动控制设计。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电源、开关、电流表等。

学具：学生分组实验器材、电路图、学习资料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个使用电磁继电器的自动控制电路，让学生观察并思考电磁继电器在其中的作用。

2. 知识讲解：讲解电磁继电器的工作原理和构造，通过示例让学生理解电磁继电器的工作过程。

3. 随堂练习：让学生根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何改进自动控制电路，提高其稳定性和可靠性。

5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用电磁继电器进行自动控制设计。

六、板书设计板书设计如下：16.4 电磁继电器与自动控制一、电磁继电器的工作原理1. 构造：电磁铁、衔铁、弹簧片等。

2. 工作原理：电流通过电磁铁，产生磁性，吸引衔铁，使弹簧片断开或闭合。

二、电磁继电器的应用1. 自动控制电路：通过电磁继电器实现自动控制，提高电路的稳定性和可靠性。

2. 拓展应用：电磁继电器在生活中的应用，如家电、工业控制等。

七、作业设计1. 请画出电磁继电器的工作原理图，并简要说明其工作原理。

答案：略2. 根据所学知识，设计一个简单的自动控制电路，并使用电磁继电器实现。

课题:16.4电磁继电器与自动控制
使动触点和静触点接触，工作电路闭合。

电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。

电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。

3．电磁继电器的应用
①工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。

②工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。

多媒体课件演示。

板书：电磁继电器的应用
用低电压弱电流控制高电压强电流。

实现远距离操作。

三、巩固练习
如图所示是一种水位自动报警器的原理图，试说明它工作的原理
【板书设计】
16．4电磁继电器与自动控制
1、电磁继电器的组成及作用
电磁铁、衔铁、复位弹簧、触点等组成。

2、电磁继电器的工作原理
（1）利用控制电路开关控制电磁铁的磁性的有无，吸放衔铁带动触点控制工作电路。

（2）电磁继电器起到开关的作用。

3、使用电磁继电器的优点
（1）用低电压控制高电压
（2）远距离控制
（3）自动控制。

【课后反思】
本着让学生自主学习,实现自主发展的目标。

在本节课的学习过程中,设计了一系列的活动,激活学生原有的知识储备,扩展学生实践研究的范围,诱发学生主体探究的动机,使学生在深层次的探索活动中,体验探索的艰辛和成功,激发学生探索兴趣和热情,培养学生的思维能力和分析能力。

沪粤版九年级物理第二学期同步练习16.4电磁继电器与自动控制一．选择题（共12小题）1．图中温度自动报警器的原理运用了许多的物理知识，以下说法中不正确的是（）A．温度计中的水银是导体B．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C．报警器中的电磁铁运用了电磁感应现象D．电磁继电器的触点类似一种开关2．如图所示是温度自动报警器，当达到一定温度时，电铃发声报警．下面关于该温度报警器的说法不正确的是（）A．由金属丝、水银、玻璃管构成的装置相当于报警电路中的一个“开关”B．当温度达到98℃时电铃发声报警C．报警器利用到了水银热胀冷缩的性质D．报警时电磁铁的左端是N极3．下列电器中，不是利用电磁铁工作的是（）A．电磁继电器B．电烙铁C．电铃D．电磁起重机4．如图所示，是某保密室的防盗报警电路，当有人闯入保密室时会使开关S闭合．下列说法正确的是（）A．电磁继电器与发电机工作原理相同B．电磁继电器与电动机工作原理相同C．电磁铁工作时，上端为S极D．当有人闯入保密室时，b灯亮5．如图所示是拍摄机动车辆闯红灯的工作原理示意图．光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆．下列有关说法正确的是（）A．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄B．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄C．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用6．如图甲所示是物理兴趣小组同学设计的太阳能路灯．它能实现白天光线强时，太阳能电池板为蓄电池充电，夜晚光线弱时，蓄电池为电灯供电的作用．电路中的R为光敏电阻，其电阻大小与光照强度关系如图乙所示．下列说法正确的是（）A．白天蓄电池相当于电源B．甲是太阳能电池板，乙是路灯C．电磁铁上端为N极，下端为S极D．光线较强时，电磁铁磁性较大7．如图是一种温度自动报警器的原理图，制作水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，电源的两极分别与水银和金属丝相连，说法正确的时（）A．当温度计达到90℃时，报警装置会响铃，同时红灯亮B．当温度计达到90℃时，报警装置会响铃，同时绿灯亮C．当温度计达到85℃时，报警装置会响铃，同时绿灯亮D．当温度计达到85℃时，报警装置会响铃，同时红灯亮8．巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小．用GMR 组成的电路图如图，开关K与1接通时，电磁铁右端为N极，电源电压恒定，则（）A．开关K与2接通时，电磁铁左端为S极B．开关K与2接通时，A2指针偏转方向相反C．当A1示数减小时，A2示数减小D．当A1示数增大时，A2示数不变9．如图是温度自动报警器的原理图．以下说法中正确的是（）A．温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的B．报警器中的电磁铁运用了电流的热效应C．报警器中的电磁铁工作时周围产生大量的磁感线D．报警时电磁铁的左端是N 极10．如图为汽车启动原理图．汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔并旋转（相当于接通电路），下列有关说法错误的是（）A．此时通电螺线管产生磁性B．通电螺线管F端的磁极为北极C．电动机是利用电磁感应原理制成的D．通电螺线管两端电压与电动机两端电压不同11．如图是一个课外兴趣小组自制的“温度自动报警器”原理图．下列说法正确的是（）A．减少线圈的匝数可增大电磁铁的磁性B．减小电源电压能使电磁铁的磁性增强C．只要温度计内的水银柱升高电铃就发声D．若a点接电源的正极，通电时电磁铁的左端为S极12．如图中利用电磁铁的是（）A．B．C．D．二．填空题（共5小题）13．如图是某恒温箱工作原理的简化电路图，R是一个热敏电阻。

沪粤版初中物理九年级下册 16.4 电磁继电器与自动控制导学案一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理：了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。

2. 电磁继电器的作用：理解电磁继电器在实际生活中的应用，掌握它如何实现自动控制。

3. 电磁继电器的电路图：学会阅读电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用。

4. 电磁继电器的接线方法：掌握电磁继电器的接线方法，能够正确连接电路。

二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，知道电磁继电器的作用。

2. 学会阅读电磁继电器的电路图，掌握电磁继电器的接线方法。

3. 能够运用电磁继电器实现简单的自动控制，提高学生的动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的接线方法。

难点：电磁继电器在实际生活中的应用，电磁继电器电路图的阅读。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器、电流表、电压表、开关、导线等。

学具：学生实验器材、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电磁铁实验，让学生观察电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，引出电磁继电器的作用和应用。

2. 知识讲解：讲解电磁继电器的构造和原理，让学生了解电磁继电器由哪几部分组成，掌握电磁继电器的工作原理。

3. 电路图学习：引导学生学习电磁继电器的电路图，了解各部分元件的作用，学会阅读电磁继电器的电路图。

4. 动手实践：让学生分组进行实验，自己动手连接电磁继电器电路，通过实验观察电磁继电器的工作过程，掌握电磁继电器的接线方法。

5. 例题讲解：通过一个具体的例题，让学生了解电磁继电器在实际生活中的应用，学会运用电磁继电器实现简单的自动控制。

6. 随堂练习：设计一些相关的练习题，让学生当场练习，巩固所学知识。

7. 课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括电磁继电器的构造、原理、接线方法和应用等方面。

七、作业设计1. 绘制一个电磁继电器的电路图，并标明各部分元件的作用。

16.4 电磁继电器与自动控制（导学案）20242025学年九年级全一册初三物理同步备课（沪粤版）作为一名资深的幼儿园教师，我深知幼儿教育的重要性，因此，在教学过程中，我始终以培养幼儿的综合素质为目标，注重教学活动的设计，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

一、设计意图本节课的设计思路是通过引入实践情景，让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

活动的目的是让幼儿在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，知道它们在生活中的应用。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索科学的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，知道它们在生活中的应用。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器、自动控制装置、实践情景模型等。

学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。

五、活动过程1. 引入实践情景：展示一个简单的自动控制装置，让幼儿观察并描述其工作原理。

2. 讲解电磁继电器与自动控制的基本原理：通过教具演示，让幼儿了解电磁继电器与自动控制的工作原理。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论电磁继电器与自动控制在生活中的应用，并展示他们的发现。

4. 动手实践：让幼儿自己动手制作一个简单的自动控制装置，培养他们的动手能力。

六、活动重难点重点：让幼儿了解电磁继电器与自动控制的基本原理，知道它们在生活中的应用。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

七、课后反思及拓展延伸通过本次活动，我发现幼儿们对电磁继电器与自动控制产生了浓厚的兴趣，他们在实践活动中的表现也非常积极。

但在讲解和实践过程中，我发现部分幼儿对电磁继电器与自动控制的基本原理还不是很理解，因此在今后的教学中，我需要更加注重原理的讲解，并通过实例让幼儿更好地理解。

16.4 电磁继电器与自动控制（教案）20242025学年九年级下册物理沪粤版（安徽）作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视幼儿的科学教育，因为科学教育不仅能够培养幼儿的观察力、思考力和创造力，而且能够帮助他们理解周围的世界，从而更好地适应生活。

因此，我在设计这节科学活动时，力求通过生动有趣的方式，让幼儿能够体验到科学的魅力，培养他们对科学的兴趣和探究欲望。

一、设计意图在设计这节课时，我采用了情境教学法和探究式学习方式，以生活中的实际情境为切入点，引导幼儿观察、思考和探究电磁继电器与自动控制的工作原理。

活动的目的是让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其在实际生活中的应用，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 引导幼儿关注科学技术在生活中的应用，培养他们热爱科学的情感。

三、教学难点与重点重点：了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。

难点：理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。

四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器模型、电路图、实物电器等。

2. 学具：每个幼儿一份电磁继电器制作材料包（包括电磁铁、继电器、导线、电池等）。

五、活动过程1. 情境引入：通过一个有趣的电磁铁钓鱼游戏，引发幼儿对电磁铁的兴趣，并自然过渡到电磁继电器。

2. 知识讲解：介绍电磁继电器的基本结构及其工作原理，通过实物演示和电路图解释，帮助幼儿理解和掌握。

3. 动手操作：让幼儿分组制作电磁继电器，并在老师的指导下，尝试不同的控制电路，观察继电器的工作情况。

4. 应用拓展：让幼儿思考和讨论电磁继电器在生活中的应用，如电灯开关、洗衣机等，并尝试设计一个简单的自动控制系统。

六、活动重难点重点：让幼儿了解电磁继电器的基本结构及其工作原理。

难点：帮助幼儿理解电磁继电器在实际生活中的应用及其自动控制原理。

七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思这节课的教学效果，思考如何改进教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。

16.4 电磁继电器与自动控制一、情景引入小华到河边游玩，在河中发现如图15.4-1的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现如图15.4-2所示的小装置。

屋里的叔叔告诉小华，这两个装置组成了防汛报警器。

这引起了小华的兴趣，为什么它能自动报警呢？它的工作原理是什么呢？同学们，这节课我们就来研究这个问题。

二、教材研究问题1——认识并学习使用电磁继电器如图15.4-3是用电磁继电器进行自动控制的工作原理图,其中右侧是电路,左侧是电路。

当开关S1断开，S2闭合时，电磁铁磁性，（填“有”或“没有”）吸引衔铁，（填“能”或“不能”）动触点B与（填“A”或“C”）接触，灯亮；当开关S1、S2都闭合时，电磁铁磁性，吸引衔铁，动触点B与（填“A”或“C”）接触，灯亮；三、典例分析如图15.4-4是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位达到金属块A时，出现的情况是（）A、红灯亮B、绿灯亮C、红、绿灯同时亮D、红、绿灯都不亮解析：关于电磁继电器的题目应先从电磁铁电路开始分析，再到工作电路。

这类题注意触点的上、下移动会导致哪些用电器断开与闭合即可。

此控制电路的核心是电磁继电器，它实质是一个电磁铁控制的开关。

当杯中的水位到达金属块A时，水使A、B导电，电磁铁有磁性，把衔铁吸下，绿灯断电熄灭，红灯通电发光。

答案： A四、达标训练目标知识1——了解电磁继电器的结构和工作原理1、图15.4-5是的结构和工作原理图,它是由控制的开关,其中A是,B是,C是,D是,E是。

目标知识2——了解电磁继电器在实际应用中的工作过程2、如图15.4-6是火警自动报警原理图。

发现火警是，将会发生下列变化，其变化的顺序是（）①温度升高使双层金属片向下弯②接通触点使工作电路中有电流通过③电磁铁具有磁性④衔铁被吸下⑤红灯亮、电铃响，发出警报A、①②③④⑤B、①③④②⑤C、①②④③⑤D、①③②④五、中考试题在如图15.4-7所示的电路中，当闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向左移动时，图中电磁铁（）A、a端是N极，磁性增强B、a端是S极，性增强C、b端是N极，磁性减弱D、b端是S极，磁性减弱解析：本题考查学生能否利用安培定则来分辨电磁铁的N、S极以及影响电磁铁磁性强弱的因素。

教案：沪粤版九年级物理下册第十六章16.4电磁继电器与自动控制一、教学内容1. 电磁继电器的构造和原理2. 电磁继电器的作用和应用3. 自动控制系统的组成和原理二、教学目标1. 了解电磁继电器的构造和原理，能够解释电磁继电器的工作过程。

2. 掌握电磁继电器的作用和应用，能够分析实际生活中的电磁继电器实例。

3. 理解自动控制系统的组成和原理，能够简单设计一个自动控制系统。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的构造和原理，电磁继电器的作用和应用。

难点：自动控制系统的组成和原理。

四、教具与学具准备教具：PPT，电磁继电器实物，自动控制系统模型。

学具：笔记本，笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电磁继电器的工作过程，让学生观察并思考电磁继电器是如何工作的。

2. 知识讲解：通过PPT讲解电磁继电器的构造和原理，让学生理解电磁继电器的工作原理。

3. 例题讲解：通过一个具体的电磁继电器实例，让学生理解电磁继电器的作用和应用。

4. 随堂练习：让学生设计一个简单的自动控制系统，加深对自动控制系统的理解。

5. 知识拓展：讲解自动控制系统的组成和原理，让学生了解自动控制系统的应用。

六、板书设计板书设计如下：电磁继电器构造：铁芯线圈触点原理：电流通过线圈产生磁场磁场吸引铁芯，使触点闭合作用：控制电路的开关实现低压控制高压应用：电灯开关洗衣机自动控制系统组成：控制器执行器传感器原理：控制器根据传感器的信息做出决策执行器根据控制器的决策执行操作七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理。

2. 分析一个你熟悉的电磁继电器实例，说明它是如何工作的。

3. 设计一个简单的自动控制系统，包括控制器、执行器和传感器。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解电磁继电器和自动控制系统的原理和应用，使学生了解了电磁继电器的工作过程和自动控制系统的组成。

在教学过程中，学生通过观察电磁继电器的工作过程和设计自动控制系统，加深了对电磁继电器和自动控制系统的理解。

16.4电磁继电器与自动控制学案学习目标● 1.了解电磁继电器的结构和工作原理。

.● 2.会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。

学习过程检查预习一●了解电磁继电器的结构和工作原一、活动1 认识电磁继电器1、电磁继电器的主要组成部件有哪些？、、、。

2、各部件的作用是什么？电磁铁： .衔铁： .复位弹簧：电磁铁磁性消失时， .触点： (A、C是静触点，B为动触点)图16--33二、活动2 学习使用电磁继电器图16--33是一种常见的自动控制系统，右侧为工作电路，左侧为控制电路。

控制电路由低压电源、电磁铁线圈、开关组成。

工作电路由高压电源、开关S2、用电器（灯泡）、静触点和动触点组成。

（一）、操作并思考：1、连接控制电路（1）根据继电器线圈的额定电压将电源、开关与线圈串联起来。

（2）闭合开关S1，观察衔铁是如何动作的，A、B触点（常闭）及B、C（常开）的状态是如何转换的。

断开开关S1,情况又是怎样的。

2、连接工作电路：（1）根据用电器（小灯泡）的额定电压，将电源、开关、小灯泡接入工作电路。

（2）闭合开关S2，观察S1断开时，灯发光，灯灭；观察S1闭合时，灯发光，灯灭。

3、请你说出这个自动控制系统的工作原理。

当开关S1闭合时，电磁铁通电产生____，将衔铁______,动触点下移， ____支路接通， ____亮；当开关S1断开时，电磁铁断电失去____，复位弹簧拉动衔铁，动触点上移，____支路接通， ____灯亮。

三、电磁继电器的应用1、电磁继电器的应用（一）1、下图为利用电磁继电器实现用低电压、弱电流的电路控制高电压、强电流电路的控制系统，请你说出这个自动控制系统的工作原理？使用它有什么好处？．2、电磁继电器的应用（二）如果工作（高压）电路，所处的环境危险、恶劣，可以将电磁继电器放在工作地点，而开关通过足够长的导线远离工作地点，从而利用电磁继电器，实现远距离控制。

3.电磁继电器应用（三）自动控制在电磁继电器控制电路中接入一个对温度、压力、或光照敏感的元件可以实现对温度、压力、或光的自动控制。

电磁继电器与自动控制【教学目标】（1）了解电磁继电器的主要结构和控制原理。

（2）会连接简单的电磁继电器控制电路。

（3）会利用电磁继电器设计简单的报警电路。

【教学重点】学习使用电磁继电器。

【教学难点】设计模拟水位自动报警器电路。

【教学准备】单刀双掷开关1个、红灯泡1只、绿灯泡1只、灯座2个、导线、开关2个、电磁继电1个、电池组2个、玩具电动机1个、光敏电阻1只。

【教学准备】1．收集电磁继电器应用例证。

2．收集机器人应用的例证。

【教学过程】一、认识电磁继电器1．电磁继电器的作用继电器实际上是一种间接控制的开关。

利用继电器人们还实现了各种的自动控制。

继电器怎样实现间接控制呢？2．认识电磁继电器电磁继电器是用电磁铁来控制的继电器。

（1）活动1：让学生对照实物和课本仔细观察电磁继电器及其内部结构，弄清它的主要部件及其作用。

提醒学生注意：衔铁和动触片是绝缘的，正常工作时动触点一定是与上下静触点中的一个接触，与另一个断开。

（2）演示：电磁继电器的控制作用用单刀双掷开关控制红、绿灯的亮暗，然后改用电磁继电器控制绿灯的亮暗。

使学生看到衔铁和动触点相当于单刀双掷开关的刀，所不同的是一个用手动控制；一个用电磁铁和返回弹簧控制。

二、学习使用电磁继电器教师：电磁继电器实际上是一种间接的控制开关，电磁继电器使用时要连接的电路包括两部分：控制电磁铁的电路和被控制的工作电路。

1.学习使用电磁继电器（1）阅读课本了解实验目的、操作方法和操作注意事项。

（2）根据电磁继电器标称的线圈额定电压选择控制电路的电源，连接控制电路的电源、开关和继电器。

闭合、断开开关观察继电器的衔铁怎样动作。

（3）根据小灯泡的额定电压选择工作电路的电源，按课本连接电源、开关和小灯泡。

闭合工作电路开关，观察控制电路的开关断开和闭合时红、绿灯的发光情况。

（4）将电路中连接的电磁继电器控制电路的遮住，只能观察到红、绿灯。

让学生根据红、绿灯的亮、暗情况判断控制电路开关的通、断情况。

《16.4 电磁继电器与自动控制》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级物理下册第16.4节《电磁继电器与自动控制》。

本节主要介绍电磁继电器的工作原理、构造以及应用，通过学习让学生理解电磁继电器在现代科技中的重要作用，以及如何实现自动控制。

二、教学目标1. 知道电磁继电器的工作原理，了解其构造及应用。

2. 能够分析电磁继电器的工作过程，理解其实现自动控制的作用。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理、构造及应用。

难点：电磁继电器的工作过程分析，以及如何实现自动控制。

四、教具与学具准备教具：PPT、电磁继电器实物、实验器材。

学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的自动控制设备，如自动门、自动灯等，引导学生思考这些设备是如何实现自动控制的。

2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造及应用，通过PPT展示电磁继电器的工作原理图，让学生清晰地了解其工作过程。

3. 实验演示：进行电磁继电器的实验演示，让学生亲身体验电磁继电器的工作过程，观察并记录实验现象。

4. 随堂练习：让学生根据实验现象，分析电磁继电器的工作原理，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 知识拓展：介绍电磁继电器在现代科技领域的应用，如自动化生产线、智能家居等，激发学生的学习兴趣和创新意识。

六、板书设计板书内容：电磁继电器的工作原理、构造及应用。

七、作业设计1. 描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作原理图。

2. 列举生活中常见的电磁继电器应用实例，并说明其工作原理。

3. 设计一个简单的自动控制电路，使用电磁继电器实现。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。

在知识讲解环节，通过PPT和实验演示，使学生清晰地了解了电磁继电器的工作原理和应用。

在随堂练习环节，学生能够运用所学知识分析实际问题。

在知识拓展环节，介绍了电磁继电器在现代科技领域的应用，激发了学生的学习兴趣和创新意识。

沪粤版九年级物理下册16·4 电磁继电器与自动控制学案一、教学内容1. 电磁继电器的原理：学习电磁继电器的工作原理，了解电磁继电器主要由哪些部分组成。

2. 电磁继电器的应用：通过实例了解电磁继电器在实际生活中的应用，如家庭电路中的开关、电动机的控制等。

3. 自动控制原理：学习自动控制的基本原理，了解自动控制系统主要由哪些部分组成。

4. 电磁继电器在自动控制中的应用：通过实例了解电磁继电器在自动控制系统中的应用。

二、教学目标1. 能够理解电磁继电器的工作原理，并能够运用到实际问题中。

2. 能够了解电磁继电器在自动控制中的应用，并能够分析简单的自动控制电路。

3. 通过学习本节课的内容，培养学生的动手能力，提高学生对物理知识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器在自动控制中的应用。

难点：自动控制原理的理解，电磁继电器在自动控制中的应用。

四、教具与学具准备教具：电磁继电器演示仪，自动控制系统模型。

学具：笔记本，彩笔，电磁继电器实物。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的自动控制电路，让学生观察并思考这个电路的工作原理。

2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理，自动控制原理，并通过示例让学生理解电磁继电器在自动控制中的应用。

3. 例题讲解：通过分析几个典型的电磁继电器应用实例，让学生深入理解电磁继电器的工作原理和应用。

4. 随堂练习：让学生自己设计一个简单的自动控制电路，并分析其工作原理。

六、板书设计板书设计如下：电磁继电器与自动控制1. 电磁继电器的工作原理a. 电磁继电器的组成b. 电磁继电器的工作过程2. 自动控制原理a. 自动控制系统的组成b. 自动控制的过程3. 电磁继电器在自动控制中的应用a. 实例一b. 实例二七、作业设计1. 请描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作过程。

2. 根据电磁继电器的工作原理，设计一个简单的自动控制电路，并分析其工作原理。

沪粤版九年级物理（下册）导学案：16.4电磁继电器与制动控制一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版九年级物理（下册）第16章第4节，主要讲述电磁继电器与制动控制的相关知识。

具体内容包括：1. 电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的作用。

2. 制动控制的基本原理及其在各种机械设备中的应用。

3. 电磁继电器与制动控制在我国现代化工业中的重要地位。

二、教学目标1. 让学生了解电磁继电器的工作原理，能实际操作电磁继电器，并分析其在实际应用中的作用。

2. 使学生掌握制动控制的基本原理，能分析制动控制在各种机械设备中的应用。

3. 培养学生对我国现代化工业中电磁继电器与制动控制技术的认识，提高其科技素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理，制动控制的基本原理。

2. 教学重点：电磁继电器在实际应用中的作用，制动控制在各种机械设备中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电磁继电器实物、制动控制器实物、多媒体教学设备。

2. 学具：笔记本、彩色笔、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆汽车制动系统的图片，引导学生思考汽车制动系统是如何工作的。

2. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理，通过实际操作让学生感受电磁继电器的作用。

讲解制动控制的基本原理，并通过实例让学生了解制动控制在各种机械设备中的应用。

3. 随堂练习：让学生分析一辆汽车的制动系统是如何利用电磁继电器实现制动的。

4. 知识拓展：介绍我国现代化工业中电磁继电器与制动控制技术的重要地位，激发学生的民族自豪感。

六、板书设计板书内容：16.4 电磁继电器与制动控制1. 电磁继电器：工作原理实际应用2. 制动控制：基本原理应用实例七、作业设计作业题目：1. 描述电磁继电器的工作原理，并画出其工作电路。

2. 分析一辆汽车的制动系统是如何利用电磁继电器实现制动的。

3. 查阅资料，了解电磁继电器与制动控制在我国现代化工业中的重要地位。

答案：1. （略）2. （略）3. （略）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对电磁继电器与制动控制的理解程度较高，但在实际操作电磁继电器时，部分学生表现出一定的困难。

16．4 电磁继电器与自动控制【学习目标】1．了解电磁继电器的结构和工作原理。

2．了解电磁继电器的应用。

———————行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词画上记号。

2．创设情景，导入新课。

提示：电磁继电器在电路中相当于开关，不能当作用电器。

提示：注意分清电磁继电器的控制电路和工作电路。

情景导入生成问题师：工厂内的大型机械工作时，常常会有几十安的电流通过，如果工人师傅直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够想些办法，让工人师傅在低压下操作高压电路，那就安全多了。

那到底有没有这样的方法呢？过渡语：这节课我们就来学习利用电磁铁制成的电磁继电器来达到这一目的。

自学互研生成能力知识板块一认识电磁继电器自主阅读教材P17～18的内容，完成下列问题：1．什么是电磁继电器？答：电磁继电器就是利用电磁场来控制工作电路的一种开关。

2．电磁继电器的构造及工作原理是什么？答：多媒体展示图片：(或多媒体播放视频文件：电磁继电器)归纳：①构造：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。

其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。

②原理：当较低的电压加在接线柱D、E上，较小的电流流过线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。

工人师傅的按钮只控制电磁铁电流的通断，而高电压、强电流电路的通断则由B、C两个触点控制，这样人们就可以安全、方便地操纵大型机械了。

知识板块二用电磁继电器进行自动控制自主阅读教材P19的内容，完成下列问题：3．电磁继电器的作用是什么？答：(1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路。

(2)利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自动控制。

独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑2组同学带领大家分别学习知识板块一、二，其他同学补充或纠错。

组内同学交流讨论，教师各选一组在全班展示、解释，师生共同评估，得出结论。

16.4 电磁继电器与自动控制学案学习目标1、知识与技能（1）了解电磁继电器的主要结构和控制原理。

（2）会连接简单的电磁继电器控制电路。

（3）会利用电磁继电器设计简单的报警电路。

2、过程与方法：（1）观察实物与图示了解电磁继电器的基本结构。

（2）通过小组交流与讨论，了解电磁继电器在实际应用中的工作原理以及具体的设计方法。

3、情感、态度与价值观：通过各种各样电磁继电器对人们的生产、生活的帮助事例，使学生更进一步认识到科学技术对人类社会的贡献，激励学生将科学服务于人类的责任感。

教学重点：学习使用电磁继电器教学难点：电磁继电器电路的原理与设计电磁继电器主要结构：分析并连接电路1.电路可以分为几部分？2.控制线圈的电路由什么组成，触点端的电路是什么结构由什么组成？3.当线圈从没通电到通电，电路发生什么变化？4、电路拓展应用电路功能：______________当__________时，电磁铁没有电流，此时____________；当__________时，开关闭合，电磁铁通电，衔铁被吸下，此时____________；当__________时，开关断开，电磁铁没有电流，衔铁复位，此时____________；5、小结这节课我学到了：当堂检测：1、如图所示是一种防汛报警器的原理图．K是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有一个浮子A．当汛期来临，浮子A上浮将触点开关接通时，电路中（）A、两灯同时亮B、两灯都不亮C、绿灯亮D、红灯亮2、自动报警器的工作原理如图20.3-20所示，在水银温度计的上方封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时，红色报警灯亮，平时绿灯亮。

（1）温度计接通电路后电磁铁上端是极，下端是极；（2）根据要求，完成工作电路部分的连接；（3）这里的电磁继电器相当于一个。

3、如下图所示是金利某五金工厂里的一种自动降温风扇的简单电路示意图，在水银温度计里封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指示的温度时，电风扇就会转动起来，试将它们用线连成一个自动控制的电路。

沪粤版九年级物理下册同步练习16.4 电磁继电器与自动控制一、单选题1. 如图所示是消防应急灯的电路图，其中少连了一根导线，工作原理是：外部电路为220 V交流电(交流电的电流方向和大小一直改变)，当其正常时，两盏标有“6 V”灯泡不发光；外部电路停电时，两盏标有“6 V”灯泡发光。

对于这一装置及其工作特点，下列说法中正确的是()A. 当外部电路停电时，电磁铁所在电路工作B. 电磁铁通电时，弹簧具有弹性势能C. 电磁铁的上端始终为N极D. C点应该和触点B相连2. 小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄灭的，一旦停电，两盏标有“36 V”的灯泡就会正常发光。

如图所示是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路是（）A. B. C. D.3. 如图所示是一种防汛报警器的原理图．K是触点开关，B是一个漏斗形的圆筒，里面有一个浮子A．当汛期来临，浮子A上浮将触点开关接通时，电路中（）A. 两灯同时亮B. 两灯都不亮C. 绿灯亮D. 红灯亮4. 如图甲所示，某恒温箱的加热电路由交流电源、电热丝等组成，其电路通断由控制电路控制，控制电路由电磁继电器、热敏电阻R1（安装在恒温箱内）、可变电阻器R2、低压电源、开关等组成，R1的阻值随温度变化的关系如图乙所示。

调节可变电阻器使得R2=110Ω，闭合开关，当恒温箱内温度升高到50℃时，由于电磁继电器的作用，加热电路被断开，电磁继电器的线圈电阻忽略不计，下列说法正确的是：（）A. 电磁继电器中电磁铁上端是N极．B. 恒温箱内温度不断升高时，电磁铁的磁性变弱，加热电路会因此被接通C. 调节可变电阻器使得R2′=170Ω，恒温箱内温度升高到130℃时，加热电路被断开．D. 可变电阻器的阻值变大时，热敏电阻R1的电功率将变大。

5. 城市下水道井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生,令人痛心。

为此,某同学设计了一种警示电路：在井口安装一环形灯L,井盖相当于开关S；正常情况下(S闭合),灯L不亮；一旦井盖丢失(S断开),灯L立即亮起,以警示行人。

16.4 电磁继电器与自动控制学习目标1、认识电磁继电器的主要结构。

2、理解电磁继电器的工作原理。

3、能用电磁继电器设计简单、实用的控制电路。

学习重点：电磁继电器的工作原理。

学习难点：能根据要求用电磁继电器设计简单的控制电路。

导学方法：讲授法实验法导学过程：课前导学1、电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。

它可以利用、来控制、。

2、电磁继电器是由、、和、等部件组成的。

课堂导学1、电磁继电器阅读书中相关知识与图片，回答下列问题。

（1）结构：由、、、组成。

（2）工作电路：由和两部分组成。

（3）实质：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种开关。

（4）工作原理：电磁铁通电时，具有，吸引，使和接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去，弹簧把拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制、电路的目的。

（5）作用：实现远距离操纵和自动控制。

2、分析下图中电磁继电器的工作原理：当闭合低压控制电路开关时，电磁铁A就有，衔铁B在的作用下向运动，使动触点D跟下面的静触点接触，使连通，电动机工作。

当低压控制电路开关时，电磁铁A就，衔铁B在的作用下向运动，使动触点D跟下面的静触点，使断开，电动机停止工作。

这样，电磁继电器就完成了用、来控制、的任务。

电磁继电器构造图课堂练习：如图是一种水位自动报警器的原理图。

水位没有到达金属块B时，绿灯亮；水位到达金属块B时，红灯亮。

说明它的工作原理。

（注：纯净的水不导电，但一般水都能导电。

）九年级上学期物理期末试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。