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教学设计一、教学目标1. 让学生了解现代儿童玩具的特点和设计理念，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生运用色彩、线条、形状等元素表现现代儿童玩具的能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏、积极评价的良好品质。
二、教学内容1. 现代儿童玩具的特点和设计理念。
2. 运用色彩、线条、形状等元素表现现代儿童玩具。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解现代儿童玩具的特点和设计理念，掌握表现现代儿童玩具的方法。
2. 教学难点：如何运用色彩、线条、形状等元素表现现代儿童玩具的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：现代儿童玩具图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示现代儿童玩具图片，引导学生关注玩具的特点和设计理念。
2. 讲解：介绍现代儿童玩具的发展趋势，分析玩具的设计要素，如色彩、线条、形状等。
3. 示范：教师演示如何运用色彩、线条、形状等元素表现现代儿童玩具。
4. 实践：学生分组合作，选择一个现代儿童玩具进行表现，可以采用绘画、手工制作等形式。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 现代儿童玩具特点色彩鲜艳线条流畅形状独特2. 设计理念创新意识安全环保寓教于乐七、作业设计1. 完成一幅现代儿童玩具的绘画或手工制作作品。
2. 写一篇关于现代儿童玩具的短文，包括玩具的特点、设计理念等。
八、课后反思本节课通过展示现代儿童玩具图片，引导学生关注玩具的特点和设计理念，让学生在实践中运用色彩、线条、形状等元素表现现代儿童玩具。
在教学过程中，注意激发学生的创新意识，培养学生的审美能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神，互相欣赏、积极评价。
通过本节课的学习，学生对现代儿童玩具有了更深入的了解，提高了表现现代儿童玩具的能力。
在今后的教学中，还需加强对学生个体差异的关注，因材施教，进一步提高学生的美术素养。
《现代儿童玩具》教学设计教学目标：1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
2、培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。
3、培养审美能力，提高观察与表现的能力。
教学重、难点：重点：能说出现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点。
难点：比较民间玩具与现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点的异同。
教学准备：教师准备：现代玩具的欣赏与玩具实物。
学生准备：自己喜欢的玩具、绘画工具等。
教学过程：一、导入1、把自己带来的玩具与同学们分享，说出玩具的名称、造型、色彩、花纹、材料等特点，向大家介绍自己为什么喜欢这个玩具，说出玩具具有的功能、玩法及它的故事。
2、板书本课课题。
二、新授1、播放课件图片，欣赏不同的玩具。
选一件自己感兴趣的现代玩具，说说它给你带来的感觉？2、教师带领学生探讨民间玩具和现代玩具的不同特点。
学生选一件自己喜欢的民间玩具与一件现代玩具进行比较，找出异同点。
3、认识现代玩具的制作材料、新技术以及它的附加功能。
三、学生创作用简单的线画出自己玩具的造型或用线设计想象中的现代玩具，学生自己刻画，师指导。
为了调动学生的积极性，给活动取一个名字叫“现代玩具画展”。
创作要求：1、根据自己喜欢的玩具，画出它的造型特征。
2、给自己的玩具添加创意功能，即你想象的未来玩具的功能。
3、比一比，谁的作品最好，最有创意。
四、作业展示、评讲1、作品展示。
教师应在黑板上板书“现代玩具画展”。
2、学生自评。
学生自述自己玩具中的特异功能，说一说自己的色彩搭配等。
3、学生互评。
学会欣赏他人的有点，学习别人都长处，改善自己的不足之处。
4、教师评论。
选出想象力最丰富、画面效果最好等作品。
五、课堂总结学生小结：学生说一说自己在这堂课上的收获和不足。
教师总结：总结学生的学习状况，表现的好与坏等。
现代儿童玩具-桂美2011版二年级美术上册教案一、教材简介《桂美2011版二年级美术上册》是一本针对小学二年级学生编写的美术教材。
本教材由全国美术教育专业教师编写，内容丰富、形式新颖、任务明确、适应性强，不仅满足了国家课程标准的要求，也符合现代儿童的审美需求。
其中，本教材的第二单元《认识儿童玩具》涵盖了丰富的儿童玩具知识和美术教育素材，对于提升小学生的审美素养和认知能力有着重要的作用。
在此基础上，我们结合实际教学需要，制定了一套现代儿童玩具主题的美术教案，供大家参考借鉴。
二、教案内容1. 教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：•了解儿童玩具的种类、特征和功能；•反思现代儿童玩具消费现象，并探讨现代文化对儿童玩具的影响；•通过绘画创作，表达自己对于儿童玩具与童年的记忆和想象。
2. 教学重难点•教学重点：儿童玩具的分类和特征；•教学难点：儿童玩具与现代文化的关系；3. 教学步骤步骤一：引入教师将会给同学们展示几个儿童玩具的图片，并问同学们是否有过这些儿童玩具。
接着，教师将宣读一段话：“时光荏苒，童年已逝，我们的玩具也随之更替。
如今的儿童玩具已经不同以往，变得更加智能化、多样化，它们伴随着儿童的成长，扮演着越来越重要的角色。
今天我们来了解一些现代儿童玩具。
”步骤二：探究儿童玩具教师将呈现几张儿童玩具的图片，向同学们介绍儿童玩具的分类和特征，并要求同学们做出回答。
•儿童玩具的种类分为什么？•儿童玩具的特征有哪些？•玩具是属于谁的？为什么？步骤三：分析儿童玩具与现代文化的关系教师将会向同学们展示一些《奥特曼》、《Hello Kitty》等现代玩具的图片，并提供以下问题：•现代文化对于儿童玩具的影响大吗？•现代儿童玩具带来了哪些改变？•孩子购买现代儿童玩具的意义何在？•我们应该如何看待现代儿童玩具？教师将会引导同学们，思考现代儿童玩具存在的意义，以及对于童年、亲情等人生领域的影响。
步骤四：绘画创作教师将会要求同学们进行绘画创作，按照个人对于儿童玩具和童年的印象，创作出自己的儿时玩具模型，并进行展示和分享。
