《富有生活情趣的美术作品》教案
教学目标：
1、通过欣赏，使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力，学会分析风景画与自然风景的不同所在，懂得艺术源于生活高于生活的道理。
2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活，提高学生的审美能力。培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。
教学重难点：
重点：学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美，知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉，加深学生对祖国大好河山的热爱之情。
难点：指导学生识别画家笔下的风景画所表现出来的风景与自然风景不同之处。引导学生用语言或文字把中心的风景画描绘出来。
课前准备：
教师：多媒体课件、图片资料等。
教学过程：
一、导入新课
1、欣赏风景图片。
2、欣赏画家作品。
二、新课讲授
1、欣赏课本上画家笔下的风景。
2、思考：
（1）画家笔下的风景与自然风景有什么不同？
（2）画家笔下的风景你认识哪些画种？它使用的材料与技法你能谈谈吗？
（3）你喜欢那位画家的风景画？它给你的印象如何？
3、学生交流、讨论
提示：从色彩、线条、表现形式等角度去感受、体会作品。
4、教师小结。（具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点）
三、评述与实践
请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。其他同学可以补充提出建议，相互
促进，共同提高。
四、总结
五、课后延伸
课后，喜欢画画的同学，可以用自己喜欢的画画技法，把自己心中的风景画画出来。
《小小冷饮屋》教案
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
教学重难点：
重点：让学生了解三原色的重要作用。
难点：运用三原色的原理创作美术作品。
课前准备：
师生：纸张、画笔、颜料等。
教学过程：
一、趣味导入
可从冷饮摄影作品中寻找红、黄、蓝三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美。对三原色有了一定认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。
二、知识新授
1、有了认识基础后就可开始吹画的教学（个人认为冷饮不适合辅助讲解，故用吹画）。教师可先出示吹画的彩色树，让他们猜一猜它是如何绘制出来的，以引发学生对这一特殊技法的兴趣。在学习这一技法之前，还应给学生看一些姿态优美的树，帮助学生认识树的形象特征。
2、接着可让学生试着用红、黄、蓝三色吹出树的形象，试吹后学生提出自己在吹画时所遇到的问题，教师可让同学们互相交流，自己寻求解决问题的办法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。教师在学生自己解决问题的基础上就一些关键的难点问题，如色彩的
浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等做一些示范，以体现教师的指导作用。
3、作品完成后可安排一个观察活动，让学生在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用，并复诵儿歌加深学生对儿歌内涵的理解。
三、欣赏感受
可从欣赏课本优秀绘画作品入手。除了教材上的作品还可以选择以一种原色或两种原色为主画出的作品，既可抽象也可具象。通过欣赏先让学生充分感受到色彩的运用对画面效果所产生的影响，然后再引导学生大胆地运用三原色进行创作。
本课的学习评价可采用自评、互评的形式巩固并提高认识。
四、创作表现
作业要求：
活动一：用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树，并观察发现色彩的变化，掌握简单的色彩知识。
活动二：大胆运用红、黄、蓝三色创作一幅想像画。
《优美的生活环境》教案
教学目标：
1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。
2、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的自然环境留在心中。
教学重难点：
重点：欣赏家乡的美丽图片，学习利用各种美术语言进行美的再创作。画一幅表现秋游活动的记忆想象画。
难点：审美的培养、技法的掌握。
课前准备：
教师：风景挂图，课件，示范用工具材料等。
教学过程：
一、谈话导入
1、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？（生：秋游，我们去了哪些地方呢？好玩
吗？怎样才能留家乡环境这些美好的精彩瞬间呢？）
二、分析画法
1、你认为家乡中最美的环境是什么？（生答），可以画出景吗？
2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？举例画秋天的景色。
3、怎样表现四季景色呢？教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图。
(1)画树，有以下几种方法：（示范与范图相结合）
先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。
再取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。最后画簇拥在一起的红叶树。
（2）树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。
（3）色彩指导：
在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使四季自然味更浓，可允许适当强化这种感受，突出风景色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了风景季节的色彩。
三、分析教材范图
教师简单的介绍画树林的层次，并指出绘画时要进行近大远小的渗透。
四、学生作业
教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满，色彩有特征。学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。
五、课堂小结
《彩墨的趣味》教案
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：
重点：认识、掌握工具材料的使用。
难点：焦、浓、重、淡、清的画法。
课前准备：
