桂美版小学美术六年级下册全册教案

桂美版小学六年级下册美术（插花艺术）样板教案（插花艺术）教案教学目标：1、学习插花艺术的定义与分类、特点与作用和插花艺术的类型等插花根底知识。

2、提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。

3、通过观赏插花、表达主题和商量作品，对学生进行一次感恩和生命教育。

教学重点与难点：1、教学重点：〔1〕插花艺术的特点与作用的学习。

〔2〕插花艺术风格的观赏学习。

2、教学难点：插花作品类型的观赏与插花艺术在生活中的应用。

课前打算：教具打算：ppt课件与教学设计学具打算：手绘工具〔也可以依据本校特点带花卉等实材〕教学过程观察几张插花图，请同学找出这些图的不同之处,并说说感受。

学生说感受，教师总结。

师：插花是古今中外人们都喜欢的一门艺术，不仅可以美化环境、生动生活，而且大大有助于社会风气的改善，有助于人们道德情操的培养，有助于提高全民族的精神文明素养。

我们如何了解插花这门艺术的呢？今天我们将从一下几个方面来了解。

一、插花艺术的定义：即花的造型设计,就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料，配合生活的时间、场合、用途等，经过构思巧妙地组合在一起，使之成为一种艺术品。

插花的花：指广义的花，泛指植物体上具有观赏价值的器官。

如花朵、枝、叶、果实、芽、根等统称为花。

插花创作：将各种插花素材巧妙组合插置的过程。

二、插花的分类：设问：同学们还在哪些场合看到过插花艺术？它们起了什么样的作用？学生答复：……教师总结：1、按用途分：礼仪插花和艺术插花〔用途〕。

礼仪插花：用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。

它可以传达友谊，亲情，爱情，可以表达欢迎，敬重，致庆，慰问，哀悼等，形势常常较为固定和简单。

艺术插花：是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术观赏和美化装饰环境的一类插花。

2、按花材性质分类：鲜花插花、干花插花、人造花插花、混合式插花3、按艺术风格分类：东方法插花、西方法插花〔传统插花和现代插花〕观赏分析〔猜一猜〕哪个是东风式插花哪个是西风式插花？(学生答复) 学生观赏东方法插花并总结其特点:东方法插花：以中国和日本的插花风格为代表的一类插花。

桂美版六年级美术下册《第9课山水画小景》教学设计一. 教材分析《第9课山水画小景》是桂美版六年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握山水画的基本技法和表现方法，通过观察自然景观，感受大自然的美丽，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容包括山水画的起源和发展，基本画法和技巧，以及如何创作一幅山水画小景。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对山水画有一定的了解，但可能缺乏对山水画技法的深入认识和实践。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察自然景观，培养他们的审美能力，并通过实际操作，让他们掌握山水画的基本技法。

三. 教学目标1.让学生了解山水画的起源和发展，基本画法和技巧。

2.培养学生观察自然景观的能力，提高他们的审美能力。

3.引导学生通过绘画表达自己对大自然的感受，培养他们的创造力。

四. 教学重难点1.重难点：山水画的基本画法和技巧。

2.重点：让学生通过实际操作，掌握山水画的基本技法。

3.难点：如何运用技法表现自己对大自然的感受。

五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的起源、发展、基本画法和技巧。

2.示范法：教师现场演示山水画的创作过程。

3.练习法：学生通过实际操作，创作自己的山水画小景。

4.讨论法：学生相互交流自己的创作心得，提高审美能力。

六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画具、参考作品。

2.学生准备：画具、笔记本。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示山水画的PPT，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解山水画的起源、发展、基本画法和技巧，让学生对山水画有更深入的了解。

3.操练（10分钟）教师现场演示山水画的创作过程，让学生直观地感受和学习山水画的技法。

4.巩固（10分钟）学生根据所学技法，开始创作自己的山水画小景。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）学生相互交流自己的创作心得，讨论如何运用技法表现对大自然的感受。

桂美版小学六年级下册美术〔课程表设计〕样板教案〔课程表设计〕教案
教学目标：
1、设计制作一个有趣、美观而又有用的课程表。

2、通过亲手制作课程表，培养学生热爱学习的感情，养成良好的学习习惯。

教学重点：
通过美术的形式让学生制作课程表
教学打算：彩笔工具范例
教学过程：
一、激趣导入
出示课程表
师：谁了解这是什么？是做什么用的
二、探究新知
1、学生交流介绍课程表
特点、作用、内容
2、欣赏课程表
3、课程表的形式：平面、立体
4、课程表的制作
画课程表内容
对表周围进行装饰
5、平面课程表的制作方法
设计〔留出课程表内容的位置〕
绘画〔粘贴〕
三、学生表现
1、指出绘制应美观，可进行综合制作
2、鼓舞学生进行大胆创新
四、作品展示
让制作有创意的学生将作品在全班进行展示，教师给予表扬，并提出新的期望。

五、小结
对本节课情况进行小结。

桂美版美术六年级下册《第9课山水画小景》教学设计1一. 教材分析《第9课山水画小景》这一课旨在让学生了解和掌握山水画的基本技法和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。

教材通过简单的山水画小景案例，引导学生发现自然之美，体验山水画的意境，进而提高学生对传统文化的认识和热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，对山水画有一定的了解。

但他们在表现山水画的意境和技法上还存在一定的困难，需要通过教师的引导和示范来提高。

三. 教学目标1.让学生了解山水画的基本技法和表现方法。

2.培养学生发现自然之美，体验山水画的意境。

3.提高学生对传统文化的认识和热爱。

四. 教学重难点1.重难点：山水画的基本技法和表现方法。

五. 教学方法采用讲解、示范、实践、讨论、欣赏等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践来掌握山水画的基本技法和表现方法。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、画具、画作范例等。

2.学生准备：画具、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示山水画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对山水画的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师讲解山水画的基本技法和表现方法，如线条、墨色、构图等，同时示范创作一幅简单的山水画小景。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自己动手创作一幅山水画小景。

教师在过程中给予个别指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师进行总结和点评，巩固所学技法和表现方法。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏更多的山水画作品，让学生了解山水画的流派和特点，拓宽学生的审美视野。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调山水画的基本技法和表现方法，鼓励学生在课后继续练习和探索。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅山水画小景作品，要求运用所学技法和表现方法，体现个人风格。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词和要点，方便学生复习和记忆。

桂美版美术六年级下册《第9课山水画小景》教学设计2一. 教材分析《第9课山水画小景》是桂美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生了解和掌握山水画的基本技巧和表现方法，通过观察自然景观，运用水墨画的形式创作出富有意境的山水画小景。

教材内容丰富，包括山水画的基本技法、名家的山水画作品欣赏以及学生的创作实践。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对水墨画有一定的了解。

他们善于观察生活，有丰富的想象力和创造力。

但同时，他们对山水画的技巧和表现方法还不够熟练，需要通过本课的学习进一步提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握山水画的基本技巧和表现方法。

2.培养学生观察自然景观的能力，提高学生的审美情趣。

3.激发学生对绘画的兴趣，培养学生的想象力和创造力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握山水画的基本技巧和表现方法，能够创作出富有意境的山水画小景。

2.教学难点：如何引导学生观察自然景观，运用水墨画的形式表现出山水画的韵味。

五. 教学方法1.讲授法：讲解山水画的基本技巧和表现方法，引导学生欣赏名家的山水画作品。

2.示范法：教师示范如何创作山水画小景，让学生直观地了解绘画过程。

3.实践法：学生动手实践，创作自己的山水画小景。

4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的绘画技能。

六. 教学准备1.教师准备：准备好山水画的教材、课件以及示范作品。

2.学生准备：带好绘画工具，如毛笔、墨水、宣纸等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一课所学的内容，如水墨画的起源、基本技巧等。

然后引入本课的主题——山水画小景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示山水画的名家作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点，如构图、用笔、用墨等。

通过分析，让学生了解山水画的基本表现方法。

3.操练（10分钟）教师示范如何创作山水画小景，边示范边讲解绘画技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，开始创作自己的山水画小景。

桂美版六年级美术下册《第5课探索者的故事》教学设计一. 教材分析《探索者的故事》这一课旨在让学生了解和欣赏不同领域的探索者的故事，培养学生的创新精神和审美能力。

教材通过介绍历史上的探索者，如科学家、艺术家、探险家等，使学生了解他们勇于探索、坚持和创新的精神。

教材内容丰富，包括文字介绍、图片展示和活动建议，有利于教师引导学生进行探究和学习。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对历史上的探索者有一定的了解。

他们好奇心强，求知欲旺盛，乐于接受新知识。

但同时，部分学生可能对一些专业领域的探索者故事了解不多，需要教师的引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解历史上的探索者，理解他们勇于探索、坚持和创新的精神。

2.培养学生欣赏和评价探索者故事的能力。

3.激发学生的创新精神，培养他们积极向上的探索态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解历史上的探索者及其故事。

2.难点：引导学生理解探索者勇于探索、坚持和创新的精神。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造情境，引导学生身临其境地感受探索者的故事。

2.案例教学法：以具体的探索者故事为例，引导学生分析、评价和总结。

3.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法。

4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发他们的创新精神。

六. 教学准备1.教材：桂美版六年级美术下册《探索者的故事》。

2.教具：电脑、投影仪、视频资料、图片资料、黑板等。

3.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示历史上的探索者，如科学家、艺术家、探险家等，引导学生关注探索者的故事。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的探索者故事，如爱因斯坦、毕加索、马可波罗等，让学生了解他们的生平事迹和成就。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个探索者故事，分析、评价和总结故事中的探索精神。

桂美版六年级美术下册《第6课插花艺术1》教学设计一. 教材分析本课《插花艺术1》是六年级美术下册的一课，属于“工艺世界”这一单元。

本课的主要内容是让学生了解和掌握插花的基本技巧和艺术特点，培养学生的审美能力和创造力。

教材通过插花的起源、发展，插花的基本原则和技巧，以及不同风格的插花作品等内容，使学生对插花艺术有一个全面的了解。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的审美能力和创造力，他们对新鲜事物充满好奇，善于接受新知识。

但是，他们对插花的了解可能还不够深入，需要通过本课的学习来拓宽视野。

此外，学生可能对一些专业的插花技巧和理论还存在一定的困难，需要在教学中进行耐心讲解和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解插花的起源、发展，掌握插花的基本技巧，能够创作出具有个性和美感的插花作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对插花艺术的热爱，提高他们的生活品质和审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：插花的起源、发展，插花的基本技巧。

2.教学难点：专业的插花技巧和理论的讲解与实践。

五. 教学方法1.讲授法：讲解插花的起源、发展，插花的基本技巧和理论。

2.示范法：展示插花的具体操作过程，引导学生进行实践。

3.讨论法：学生进行插花作品的欣赏和评析，培养学生的审美能力和创造力。

六. 教学准备1.准备插花的作品和材料，如花瓶、鲜花、插花工具等。

2.准备相关的教学图片和视频资料。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些插花作品，引导学生关注插花艺术，激发他们的学习兴趣。

教师可以提问：“你们看过插花作品吗？你们觉得插花作品美吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示插花的起源、发展，以及插花的基本技巧和理论，使学生对插花艺术有一个全面的了解。

在讲解过程中，教师可以结合具体的插花作品进行分析，以便学生更好地理解和掌握。

广西版六年级下册美术教案课题名称广西版六年级下册美术教案第一课中国古代工艺美术欣赏1．通过对古今中国古代工艺美术欣赏的欣赏，建筑艺术欣赏使学生对建筑艺术有初步的了解。

2．通过本课艺术欣赏教学，进一步认识我国的传统艺术，培养爱国主义思想感情。

3．通过对作品的分析，艺术欣赏促进学生了解工艺艺术的设计思想。

培养设计意识。

了解不同工艺的艺术特点一.组织教学：二.引入新课：三、陶器1、不论中国还是外国，都是先有陶器，后有瓷器。

2.陶器的造型：3.彩陶艺术：四、瓷器1.瓷器的发展2．我国瓷器在造型和装饰艺术上的特色五、青铜器1．什么是青铜器2．青铜器的分类3．青铜工艺在造型和纹饰的主要特性：教学目标教学重难点教学过程课后反思课题名称教学目标教学重难点第二课汉字书法艺术了解我国书法的历史发展。

了解汉字的书法艺术。

经由过程对书法知识的研究，培养热爱故国传统文化的良好爱国情操。

了解我国书法的历史发展。

了解汉字的书法艺术。

一、组织教学进行分组教学，创造人人可以发言的机会。

二、导入教学。

优秀的作品都具有一个共同特点，就是它不是简单地停留在对体育活动的描画上，而是选择富有表现力的瞬间，经由过程精心设计的构图和对人物形象的塑造，表现特定的主题，也表达出艺术家对所表现对象的独特感受。

三、观赏、思考与描述。

四、欣赏、探讨、理解、评述。

五、教师归纳小结。

六、功课布置。

教学过程课后反思课题名称第三课校园趣事1．欣赏、分析主题作品的表现方法，研究人物画创作的表现形式。

教学目标2．运用美术语言，记实和表现发生在校园里印象最深的趣事表达本人的思想和情感世界。

3．学会存眷生活、热爱学校、尊敬老师、团结同学，发现和感受真、善、美的事物，促进个性和谐发展。

教学重难点欣赏、阐发反映校园生活的作品，运用美术语言表现校园趣事。

1.构造教学，欣赏导入。

1）教师以小组合作的研究体式格局构造学生分组研究。

每组分发些学生在校园生活研究活动的照片供学生欣赏。

广西美术2020年教案桂美版教案小学美术6年级下册全册教案《中国古代工艺美术欣赏》教案教学目标：1.知识和技能目标：通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。

2.过程和方法目标: 学会欣赏工艺美术，对工艺美术有所了解、认识，达到开阔眼界，增长知识的目的。

3.情感态度和价值观目标：通过本课的教学，使学生领会陶瓷、青铜、玉器、漆器等工艺品种独特的审美意蕴及其中国传统文化的内在联系，认识到中国古代工艺美术成就卓著，在中国人的物质文化生活中发挥了不可低估的作用，也对丰富世界人民的物质文化生活做出了重要贡献。

最终达到加深学生对中国古代工艺美术的认识，增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情操，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。

教学重点：对国古代工艺美术中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。

教学难点：结合时代背景及文化内涵对各类工艺品进行欣赏、体会中国古代工艺美术与我国文化的密切联系。

教具准备：多媒体、PPT、教材、图片等。

学具准备：教材、笔记本、笔，有关古代工艺美术资料。

教学过程：一：组织教学：以起立的形式上下课，并根据监控课堂情况进行调整。

二：引入新课：同学们坐好，下面我们来回忆一下上节课的内容，有谁知道什么是工艺美术？……工艺美术的定义：工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。

实用的工艺美术是其主流。

实用美术，分传统工艺美术（特种工艺、民间工艺、文物修复、标本制作等）与现代艺术设计（视觉传达、环境艺术、数码艺术、工业设计、服饰设计等）两大类。

那么有谁知道中国古代传统工艺美术的有那些呢？有谁能主动的站起来说一下？三：讲授新课：中古古代的工艺美术种类繁多，本课仅选择其中的陶瓷、玉器、青铜器、漆器进行介绍。

（一）陶瓷工艺插入问题（有人知道“china”是什么意思？）在古代，外国人称中国为瓷器之国，直到现在，英语中的china 一词的另一个含义就是瓷器可见之国瓷器的巨大影响。

桂美版美术六年级教学计划下册英文版Grade Six Art Teaching Plan of Guimei Edition Volume IIIn the second semester of the sixth grade art class, students will continue to explore various art forms and techniques, as well as develop their creative thinking and artistic skills. The following is an overview of the teaching plan for the second volume of the Guimei Edition art curriculum.1. Theme: Nature and Environment- Students will be encouraged to observe and appreciate the beauty of nature, and to reflect on the importance of protecting the environment through art.2. Objectives:- To develop students' understanding of the relationship between art and nature.- To enhance students' skills in using different art materials and techniques.- To foster students' creativity and imagination through art projects related to nature and the environment.3. Lesson Plan:- Week 1: Introduction to the theme of nature and environment. Students will discuss the importance of nature and create nature-inspired artworks using various materials.- Week 2-4: Landscape painting. Students will learn about different painting techniques and create their own landscape paintings inspired by nature.- Week 5-7: Environmental art project. Students will work on a collaborative art project that raises awareness about environmental issues and the importance of conservation.- Week 8: Exhibition and reflection. Students will showcase their artworks and reflect on their learning experiences throughout the semester.By the end of the semester, students will have gained a deeper appreciation for the beauty of nature and a greater understanding of the importance of protecting the environment through art.完整中文翻译：桂美版美术六年级教学计划下册在第六年级美术课的第二学期，学生将继续探索各种艺术形式和技巧，同时培养他们的创造性思维和艺术技能。