桂美版小学美术三年级上册全册教案

桂美版小学美术三年级上册全册教案

目录

第1课《富有生活情趣的美术作品》 (2)

第3课《优美的生活环境》 (4)

第4课《彩墨的趣味》 (6)

第5课《剪折的鱼》 (9)

第6课《新颖的眼镜》 (12)

第7课《可爱的玩具》 (14)

第8课《画身边的小物件》 (17)

第9课《过马路》 (20)

第10课《漂亮的纸袋》 (24)

第11课《小玩偶》 (27)

第12课《小挂饰》 (31)

第13课《我熟悉的动物》 (33)

第14课《鼓声咚咚响》 (36)

第15课《实用美观的竹器》 (41)

第16课《小小钟表店》 (45)

第17课《走进昆虫世界》 (49)

第18课《十二生肖》 (53)

第1课《富有生活情趣的美术作品》

1教学目标

通过欣赏,使学生了解画家笔下的风景所表现的艺术魅力,学会分析风景画与自然风景的不同所在,懂得艺术源于生活高于生活的道理。

2、使学生逐步学会用艺术的眼光观察生活,提高学生的审美能力。培养学生丰富的想象能力及情感的表达能力。

2学情分析

三年级的学生初步对美术作品有了认识,形成了一定的审美的观念,但是还处于较弱化的阶段。

3重点难点

教学重点

学会欣赏、感受风景画的内涵与艺术形式之美,知道美丽的自然风景是艺术创作的源泉,加深学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学难点

指导学生识别画家笔下的风景

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】导入

一、导入新课

1、欣赏风景图片。

2、欣赏画家作品。

2【讲授】新课讲解

二、新课讲授

1、欣赏课本上画家笔下的风景。

2、思考:

(1)画家笔下的风景与自然风景有什么不同?比如说:…………。

(2)画家笔下的风景你认识哪些画种?它使用的材料与技法你能谈谈吗?

(3)你喜欢那位画家的风景画?它给你的印象如何?

3、学生交流、讨论

4、教师小结。(具体讲解中国画、线描画、油画的材料和画画的特点)

3【练习】讲述与实践

三、评述与实践

请同学谈谈打算用什么技法描绘自己心中的风景画。其他同学可以补充提出建议,相互促进,共同提高。

4【作业】总结与作业

四、总结。

五、课后延伸。

课后,喜欢画画的同学,可以用自己喜欢的画画技法,把自己心中的风景画画出来。

第3课《优美的生活环境》

1教学目标

1、学习正确的观察方法和表现方法,学习绘画的创作方法,扩张想象思维空间。

2、了解家乡的景色,感受优美的风光,体会美术与环境的关系。

3、引导学生了解优美的环境与环保的联系,培养他们参加环保的主动性和责任感。

2学情分析

三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。

3重点难点

1、用绘画方式来表示优美的生活环境。

2、画面构图的创意与组织。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】优美的生活环境

欣赏导入

1、请学生欣赏环境污染的图片。你们喜欢生活在这样的环境吗?你们喜欢怎样的生活环境?引出课题。

2【讲授】优美的生活环境

1、让我们一起来看一下老师向往的环境是多么的优美吧!欣赏图片(1)侗族风雨桥:自然风光秀美如画,那金灿灿的阳光把那桥、那树照得多么的明亮、苍翠。

(2)美丽的村寨:依山的村寨,没有喧嚣,带着几分清静

(3)蒙古的草原:一碧千里并不茫茫的草原上,明朗的天空下,牛、养、马在呼吸着清新的空气

(4)我们新的校园:非常的干净,非常的和谐,绿绿的树阴,明亮的教学楼,还有宽宽的跑道! 小结:依山傍水的少数民族村寨,还有水草丰美的草原牧区,干净整洁的校园,这些优美的生活环境真让人心旷神怡。

3【活动】优美的生活环境

2、说一说:什么样的环境是优美的?我们一起来谈一谈? 小结:没有喧嚣、空气清新、有美丽的风景,有灿烂的阳光,处处呈现美丽的景象!

3、看一看:我们一起来看一下别的小朋友画笔下的生活环境是什么样的呢?他们都用了些什么颜料来描绘他们看到的美景呢?他们是怎样表现景色的美呢?美丽的家乡、草原、可爱的乡村、田野。

4【作业】优美的生活环境

画一画:我们的家乡有哪些美景?请用你喜欢的颜料把这些美景画出来,体验用颜色来表现景色的美!

第4课《彩墨的趣味》

1教学目标

教学目标:

1、知识和技能:通过水墨这种绘画形式,使学生在游戏中掌握简单的笔墨技法,初步认识中国画,了解绘画工具。

2、过程与方法:通过学生个人和合作的方法参与活动,让他们充分体验美术活动的乐趣,并在尝试探索过程中提高美术的实践能力。

3、情感态度和价值观:让学生体验、感受水墨画的乐趣,在水墨游戏中发现偶然现象和意外效果,激发学生热爱民族艺术的情感。

2学情分析

本课是桂版教材中首次出现的有关水墨知识的绘画课,多数学生是初次接触水墨,所以,本课以学生的体验、感受为主,强调学生的实践参与。让学生用毛笔蘸墨色作浓淡粗细变化的点、线、面的练习并组合装饰成完整作品。教学中通过游戏体验的方式来展示水墨画的方法,让学生从感官上认识水墨作品的魅力,了解其特点,学会简单的用笔、用墨。激发他们对国画工具的好奇心,大胆尝试,体验造型表现的乐趣。

3重点难点

重点:体会怎样用笔、用墨,尝试用水墨作点、线、面的练习。

难点:水分及墨色的掌握。

4教学过程