2020版高中数学第二章推理与证明2_1_1合情推理一学案新人教B版选修1_2

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an
例1
已知数列
{ an} 的第
1项
a1= 1,且
an+1=
( 1+ an
n=
1,2,3
,… ) ,试归纳出这个数列的通
项公式 . 解 当 n= 1 时, a1= 1;
11 当 n=2 时, a2= = ;
1+1 2
1 21 当 n=3 时, a3= 1= 3; 1+
2
1 31 当 n=4 时, a4= 1= 4. 1+ 3
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跟踪训练 1 已知数列 { an} 满足 a1= 1, an+ 1= 2an+ 1( n=1,2,3 ,…) (1) 求 a2, a3, a4, a5; (2) 归纳猜想通项公式 an. 解 (1) 当 n= 1 时,知 a1= 1,由 an+1= 2an+1 得 a2= 3, a3= 7,a4= 15, a5= 31. (2) 由 a1= 1= 21- 1, a2= 3=22- 1, a3= 7=23- 1, a4= 15= 24- 1, a5= 31= 25- 1, 可归纳猜想出 an= 2n- 1( n∈N+). 例 2 在法国巴黎举行的第 52 届世乒赛期间, 某商场橱窗里用同样的乒乓球堆成若干堆“正
组成:前提和结论 .
2. 合情推理
前提为真时,结论可能为真的推理,叫做合情推理
.
3. 归纳推理
根据一类事物的部分对象具有某种性质,推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理,
叫做归纳推理 ( 简称归纳 ).
4. 归纳推理具有如下的特点
(1) 归纳推理是从特殊到一般的推理;
(2) 由归纳推理得到的结论不一定正确;
(3) 归纳推理是一种具有创造性的推理 .
[ 情境导学 ]
佛教 《百喻经》 中有这样一则故事 . 从前有一位富翁想吃芒果, 打发他的仆人到果园去买, 并
告诉他:“要甜的,好吃的,你才买 . ”仆人拿好钱就去了 . 到了果园,园主说:“我这里树
上的芒果个个都是甜的, 你尝一个看 . ”仆人说: “我尝一个怎能知道全体呢?我应当个个都
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2.1.1 合情推理 ( 一)
明目标、知重点 1. 了解归纳推理的含义,能利用归纳推理进行简单的推理
.2. 了解归纳推
理在数学发展中的作用 .
1. 推理
根据一个或几个已知事实 ( 或假设 ) 得出一个判断, 这种思维方式就是推理 . 推理一般由两部分
……
猜想:任何一个不小于 6 的偶数都可写成两个奇质数之和 .
(2) 铜、铁、铝、金、银等金属都能导电,猜想:一切金属都能导电
.
问题: ①以上两个推理在思维方式上有什么共同特点?
②其结论一定正确吗? 答 ①共同特点:部分推出整体,个别推出一般
.( 这种推理称为归纳推理 )
②其结论不一定正确 .
探究点二 归纳推理的应用
三棱锥”形的展品,其中第 1 堆只有一层,就一个球;第 2,3,4 ,…堆最底层 ( 第一层 ) 分别
按图所示方式固定摆放,从第二层开始,每层的小球自然垒放在下一层之上,第
n 堆第 n 层
就放一个乒乓球,以 f ( n) 表示第 n 堆的乒乓球总数,则 f (3) = ______; f ( n) = ______( 答案
将以上 ( n- 1) 个式子相加可得
n n+ 1
f ( n) =f (1) + 3+ 6+ 10+…+
2
1 = [(1
2+ 22+…+
n2) + (1 + 2+3+…+
n)]
2
11
n n+ 1
= 2[ 6n( n+ 1)(2 n+ 1) +
2
]
n n+ 1 n+ 2

. 6
反思与感悟
解本例的关键在于寻找递推关系式:
(1) 哥德巴赫猜想:
6= 3+3
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8= 3+5 10= 5+ 5
12= 5+ 7
14= 7+ 7 16= 5+ 11
……
1 000 = 29+ 971 1 002 = 139+ 863
尝过, 尝一个买一个, 这样最可靠 . ”仆人于是自己动手摘芒果, 摘一个尝一口, 甜的就都买
回去 . 带回家去,富翁见了,觉得非常恶心,一齐都扔了
.
想一想:故事中仆人的做法实际吗?换作你,你会怎么做?学习了下面的知识,你将清楚是
何道理 .
探究点一 归纳推理的定义
思考 1 在日常生活中我们常常遇到这样一些问题:看到天空乌云密布,燕子低飞,蚂蚁搬
家等现象时,我们会得出一个判断——天要下雨了;张三今天没来上课,我们会推断——张
三生病了;谚语说:“八月十五云遮月,来年正月十五雪打灯”等,像上面的思维方式就是
推理,请问你认为什么是推理?
答 根据一个或几个已知的判断来确定一个新的判断的思维过程就叫做推理
.
思考 2 观察下面两个推理,回答后面的两个问题:
用含 n 的代数式表示 ).
n n+ 1 n+ 2
答案 10
Байду номын сангаас
6
解析 观察图形可知: f (1) = 1,f (2) = 4, f (3) = 10, f (4) =20,…,故下一堆的个数是上
一堆个数加上下一堆第一层的个数,
n n+1
f ( n) =f ( n- 1) +
2
.
即 f (2) = f (1) +3;f (3) = f (2) + 6;f (4) = f (3) + 10;…;
通过观察可得:数列的前四项都等于相应序号的倒数,由此归纳出
1 an= n.
反思与感悟 归纳推理的一般步骤: (1) 通过观察个别情况发现某些相同性质; 相同性质中推出一个
(2) 从已知的
明确表述的一般性命题 ( 猜想 ).
归纳推理在数列中应用广泛,我们可以从数列的前几项找出数列项的规律,归纳数列的通项 公式或探求数列的前 n 项和公式 .
n n+ 1
f ( n) = f ( n- 1) +
2
,然后用“叠
加法”求通项,而第一层的变化规律,结合图利用不完全归纳法可得,即为正整数前
n 项和
的变化规律 . 跟踪训练 2 在平面内观察:
凸四边形有 2 条对角线,
凸五边形有 5 条对角线, 凸六边形有 9 条对角线,
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