下载文档原格式
一、单项选择题1、打开一个已有的Word文档以后，插入点总是在（）。
（A）上次最后存盘时的位置（B）文档的开始位置（C）任意位置（D）文档的末尾2、用菜单进行字符格式设定时，应选择菜单栏“格式”菜单中的（）选项，并打开相应的对话框。
（A）段落（B）插入（C）字体（D）工具3、当一页已录满而文档正继续被输入时，Word将插入（）。
（A）硬分页符（B）硬分节符（C）软分页符（D）软分节符4、以下操作中不能使用工具栏按钮进行的操作是（）。
（A）打开文件（B）新建WORD其他模板文档（C）全文打印（D）撤消最近几次操作5、在Word的默认状态下，没有出现在打开屏幕上的是（）。
（A）Microsoft Word帮助主题（B）菜单栏（C）工具栏（D）状态栏6、项的选择就被改变一次。
（A）复选框（B）文本框（C）列表框（D）下拉列表框7、下列能改变字体、字号、字形的选是（）。
（A）常用工具栏（B）格式工具栏（C）键盘（D）标题栏8、单击菜单栏的（），再单击“页面设置”，会出现“页面设置”对话框。
（A）文件（B）编辑（C）格式（D）工具9、如果要在Word文档中插入数学公式，正确的操作是（）。
（A）单击菜单栏的“编辑”及下拉式菜单中的“公式”（B）单击菜单栏的“插入”及下拉式菜单中的“公式”（C）单击菜单栏的“插入”及下拉式菜单中的“对象”，在对话框中作相应选择，进行公式编辑窗口（D）以上的操作都不正确10、在Word文档中不能进行的操作有（）。
（A）对文档分栏（B）另存为Excel文档（C）增加工具栏按钮（D）录制宏11、文字处理软件Word是（）。
（A）编辑时，屏幕上所见到的，就是所得到的结果（B）只能进行文字处理，不能进行图文混排（C）打印出来后才是可得到的结果（D）无任何结果12、打开一个已有的Word文档的快捷键是（）。
（A）Ctrl + S （B）Ctrl + O （C）Ctrl + N （D）Ctrl + V13、只有用（）命令删除的文本可以使用“粘贴”命令恢复。
第三章word常识第三章Word2000字处理软件一、是非题1.选择“视图（V）/工具栏（T）”命令，可以在打开子菜单中看到“常用”和“格式”前面没有打勾，这说明这两组工具栏显示在屏幕上。
A. 对B. 错2. 可以使用格式工具栏上的按钮去启动字数统计功能。
A. 对B. 错3. 可以从菜单栏或常用工具栏中获取帮助信息。
A. 对B. 错4. 单击常用工具栏上的“新建”按钮，可以快速地以默认模板建立一个新文档。
A. 对B. 错5. 按Ctrl+Shift键可以切换“全角/半角”状态。
A. 对B.错6. 选择“插入”菜单中的“定位”命令，可在屏幕上显示出定位对话框。
A. 对B.错7. 要选择文档中“Word”这个英文单词，只要用鼠标左键单击这个单词即可。
A. 对B. 错8. 如果要用鼠标选择一整段文字，则只要在段内任意位置处三击鼠标左键即可。
A. 对B. 错9. 在Word中，当按住垂直浏览滑块进行拖动时，会在文档窗口中显示相应的页码提示信息，表明将在屏幕上显示哪一页的内容。
A. 对B. 错10. 单击“文件”菜单，在弹出的下拉菜单底部会显示最近打开过的几个文件名。
缺省时，“文件”菜单列出五个文件名。
A. 对B. 错11. Word最强有力的功能之一是具有多级“撤销”命令。
A. 对B. 错12. 在所有编辑操作之前必须先选择操作对象。
A. 对B. 错13. 按快捷键“Ctrl+V”可删除已经选定的文本。
A. 对B. 错云南省高等学校计算机等级考试（一级）习题及模拟试题for Windows2000（修订版）14. 选择“插入（I）/对象（O）”命令不能启动Word2000提供的公式编辑器“Microsoft公式3.0”。
A. 对B. 错15．Word允许一次删除多个“自动图文集”词条。
A. 对B. 错16．对于中文字号来说，字号越大所表示的字符也越大。
A. 对B. 错17．字符格式可通过“格式/段落”命令打开的对话来设置。
实验二文字处理软件Word 2000基本操作（一）Word 2000是微软公司的办公自动化套装软件Office 2000中的一员。
它操作简单，常用功能可以通过图标形式的工具按钮直接进行操作，真正做到了“所见即所得”。
Word 2000具有很强的文字编辑排版功能、灵活的制表功能、很好的图文混排功能、方便的样式模板应用及简单易行的邮件合并功能等，是较为理想的办公自动化软件。
主要练习Word 2000文档的创建和文字录入、文档排版（包括文字、段落及页面格式的设置）、表格制作、图文混排，分两次实验来做。
实验2.1 Word 2000的基本操作一、实验目的掌握Word 2000的启动与退出，文档的创建、打开、保存与关闭的基本操作掌握在Word 2000中录入文本与各种符号的方法掌握文档的基本编辑方法：文本的选定、复制、移动、删除，查找与替换文本二、实验内容1．启动Word 2000程序。
2．熟悉Word 2000的界面。
3．创建新文档，输入文本内容并保存文本。
4．练习文本的选定：⑴选中文档中一个区间的文字。
⑵任意选中文档中的一行。
⑶任意选中文档中的一段。
⑷任意选中文档中的一个矩形区域。
⑸选中整篇文档。
5．文本的复制。
6．文本的移动。
7．文本的删除。
8．操作的撤消与恢复。
9．查找与替换文本。
10．关闭文档。
三、实验指导1．启动Word 2000试采用三种不同的方式启动Word 2000。
文字处理软件Word 2000基本操作（一）⑴单击“开始”|“程序”“Microsoft Word”命令，启动Word 2000。
⑵双击桌面上的Word 2000的快捷方式图标，启动Word 2000。
⑶单击“开始”|“运行”命令，在弹出的“运行”对话框中键入“Winword”，单击“确定”按钮（或者按Enter键），启动Word 2000。
无论用上面哪种方式启动Word 2000，都创建了一个空白文档，文档默认文件名为“文档1”，如图2.1.1所示。
word文字处理的教案word 文字处理的教案单元教学目标：文字处理的基本操作，文章的编辑、排版和保存。
单元教学重点：Word工具的使用，文字编辑，文章排版。
单元教学难点：Word的文档窗口，文字块操作和图片处理。
单元说明：介绍Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微软公司的办公系列软件。
我们平时所用的Windows也是微软的产品。
Word是功能十分强大的文字处理软件，包括文章的编辑、排版和打印。
可以非常方便地实现图文混排。
可以通过欣赏Word的'作品来激发学生兴趣。
第一课认识Word2000教学目标与任务：1、掌握Word的启动和退出2、认识Word的主窗口和文档窗口3、了解窗口的基本组成部分与作用4、学会创建桌面快捷方式5、掌握文档的新建、保存和打开等操作6、掌握文字输入与修改7、掌握文档的新建、保存和打开等操作教学重点与难点：重点：认识文档窗口和视图的调整文档的新建、保存和打开等操作难点：多文档窗口，视图中工具栏的整齐排列文档打印调整方法课时安排与准备：1课时。
安装Office 2000 或Word 2000软件教材分析与说明：1、word的启动与界面与写字板的比较：Word的基本界面与文字录入、编辑，与写字板一致。
注意多文档窗口的演示以及关闭文档与退出word。
2、视图菜单的使用。
3、Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍；4．适当演示动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。
5．这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现Word有哪些功能。
下载全文。
第三章文字处理本章概述本章主要讲述了如何应用Word2000编辑、排版和打印文档的基本知识和方法。
通过本章的学习，学生应该掌编排出图文并茂的文档。
在教学过程中，教师应有意识地组织一些主题，在进行小报编排的同时，渗透德育教育。
本章教学要求与课时安排1．本章总的教学要求(1)掌握Word的启动和退出的方法。
(2)掌握智能ABC汉字输入法。
(3)掌握Word的基本操作方法。
(4)掌握Word的文字编辑、排版功能，并能完成一般的文字处理工作。
(5)掌握在Word中插入其他对象的方法。
(6)掌握Word的图文编排技巧，能够编排出图文并茂的文档。
2．教学内容及课时安排第一节Word 2000的基本知识此约1课时第二节汉字输入法约1课时第三节创建和编辑文档约2课时第四节字符设置和段落排版约2课时第五节表格的制作约2课时第六节对象的插入约2课时第七节图文混排约1课时第八节打印约1课时教材分析和教法建议第一节Word2000的基本知识一、教学要求(1)掌握Word的启动和退出的方法。
(2)了解各工具栏的主要用途。
二、教材分析与教法建议本节主要介绍Word2000的基本操作和使用——启动和退出、主界面中各工具栏的主要功能，为以后的学习打下基础。
由于Word是一门操作技术性很强的课程，建议使用多媒体电子教室进行授课，通过网络广播，将操作方法和技巧演示给学生看，并让学生即时进行练习巩固，效果较好。
也可以通过大屏幕液晶投影器来上课，边讲边演示。
不具备以上教学条件的学校，可以在机房上课，让学生边听边操作。
课本中Word的启动方法有两种：常规启动和利用快捷方式启动。
当然，也可以利用“Office 快捷工具栏”来启动Word。
在安装Office 2000时，如果采用默认的“典型”安装，则不会自动生成“Office快捷工具栏”，因此就无法通过一系列快捷图标来启动相应的程序。
同时，因为本章第六节所介绍的公式编辑器不在“典型”安装所选的组件范畴内，所以采用“典型”安装将无法使用“公式编辑器”。
第三章WORD中文字处理习题一一．填空题1 WORD窗口由（标题栏）（菜单栏）（工具栏）滚动条、标尺、编辑区、状态栏算元素组成。
2 在WORD中编辑文档时，。
每按一次ENTER键就形成一个段落，并产生一个（段落标记）3 按住（ Ctrl ）键，同时移动光标指向某一句，然后（双击）鼠标左健选择完整的句子。
4 打印有直接单击（打印）按钮和通过（打印预览）设置参数后再打印两种方式。
5 WORD的多窗口管理功能使用户可以在多个打开的窗口中轮流工作，但当前被激活，可用于编辑的窗口只能有（ 1 ）个。
6 在Word中，可以将文档（分节）后，分别对每一节进行格式化，实现复杂文档的排版。
7 在页眉与页脚编辑状态下，文档的正文呈现（灰显）。
8 如果要在页码之前包括章节号，则在“页码格式”对话框中选定（包含章节号）单选钮，并在“章节起始样式”下捡列表框中选定（章节样式）。
9 在Word表格中可使用（ Tab ）和（Shift+Tab）键使光标移到当前列的第一个单元格。
10 在“公式”对话框的“公式”框中输入计算的公式，公式以（ = ）开头。
二．选择题1下列哪种菜单为当前状态下不可用的菜单( C )A．菜单命令右边有“…”符号 B．菜单命令前没有打勾C．菜单命令呈灰色显示D．菜单命令右边有一黑色三角形符号2 页眉和页脚的位置是通过( B )对话框调整A．页面设置B．页眉与页脚C．字符格式D．段落格式3 页面中的“版心”是指( C )A．页面的正中心B．排版的重点对象C．纸张大小减去上、下、左、右边距后，剩下的部分D．页面中可用于排版的一部分4 下列哪一些内容在普通视图下可看到( A )A．文字B．页脚C．图片D．页眉5 脚注与尾注最重要的区别是( C )A．作用不同B．格式不同C．位置不同 D．操作方法不同6 下列关于工具栏中“粘贴”按钮的说法不正确的是 ( C )A．“粘贴”按钮通常与“剪贴”及“复制”按钮配合起来使用B．“粘贴”按钮的功能是将剪贴板中内容复制到光标处C．粘贴”按钮的功能是将一些标注放置在当前光标处D．如剪贴板中无内容，则单击“粘贴”按钮不会起任何作用7 下列关于文档窗口的说法中正确的是( C )A．只能打开一个文档窗口B．可以同时打开多个文档窗门，被打开的窗口都是活动窗口C．可以同时打开多个文档窗口，但其中只存一个是活动窗D．可以同时打开多个文档窗口，但在屏幕上只能见到一个文档的窗口8 在Word的选择框内经常显示一些单位，下列哪个符号代表的单位最大（ B）A Cm．B．in C mm D．pt注：1in(英寸) = 2.54cm厘米25.4 mm毫米= 72pt绝对单位=6pc派卡9 WORD文档中，每个段落都有自己的段落标记，段落标记的位置在( B )A．段落的旨部B．段落的结尾处C．段落的中间位置D．段落小，但用户拢不到的位置10 WORD具有分栏的功能，下列关于分栏的说法个正确的是( C )A．最多可以设4栏B．各栏的栏宽必须相等C．各栏的宽度可以不同D．各栏之间的间距是固定的11下列哪一个不属于分隔符( D )A．分页符B.分栏符C．分节符D．框线12 文档分栏在( A )视图下能被显示出来A．页面视图B．大纲视图 C．主控文档视图 D．普通视图13 WORD的宋体对话框不能设置( D )A.字体B．字型C．特殊效果D．行间距15 段落标记的位置在( D )A．段落第一个字符前B．段落最后—个宁符后C．段落的中间D．没有段落标记16 下列哪些不属于段落格式( C )A．行间距B．段落间距 C．字间距D．制表位三．判断题1 如果没有选择任何工具栏，则word的工作窗口就不会显示任何工具栏( × )2 打印预览窗口只能显示文档的打印效果，不能进行文档编辑操作。
