第三章 Word文字编辑
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Word文件编辑软件使用教程第一章:Word文件编辑软件的基本介绍Word文件编辑软件是一款常见的办公软件,可以用于创建、编辑和格式化各种文件,如文章、报告、简历等。
它是微软公司开发的一款文字处理软件,具有丰富的功能和易于使用的界面,广泛应用于各个领域。
第二章:打开和创建新文件1. 打开Word软件后,点击菜单栏上的“文件”,再选择“打开”选项,可以浏览计算机中已有的Word文件,并打开需要编辑的文件。
2. 如果需要创建新文件,点击菜单栏上的“文件”,再选择“新建”选项,在弹出的窗口中选择所需的文件类型(如空白文档、模板等)和文件样式,点击“新建”按钮即可创建新文件。
第三章:文本编辑和格式化1. 在Word软件中,可直接开始键入文本,并使用常见的键盘快捷键(如Ctrl+C复制,Ctrl+V粘贴)进行文本编辑。
2. 若要调整文本格式,可选择文本并使用字体、字号、颜色等工具栏按钮进行格式化操作。
还可以通过“段落”工具栏调整段落的对齐方式、缩进和行间距等。
3. Word也提供了插入图片、表格、图表和链接等功能,以丰富文档内容。
点击菜单栏上的相应按钮,按照指示操作即可。
第四章:页面设置和布局设计1. 点击菜单栏上的“页面布局”选项,可以调整页面的大小、方向和边距等。
还可以设置页眉和页脚,添加水印等。
2. 在“页面布局”选项中,还可以选择不同的版式设计,如单栏、双栏和三栏等,来适应不同的文档需求。
第五章:插入目录和索引1. 在长篇文档中,插入目录和索引是十分重要的。
选中需要引用的标题,点击菜单栏上的“引用”选项,再选择“目录”按钮。
Word会自动生成目录。
2. 若要插入索引,同样选中需要引用的词语,点击菜单栏上的“引用”选项,再选择“标签”按钮,根据提示完成索引的插入。
第六章:文档审阅和修订1. Word软件提供了文档审阅和修订功能,方便团队协作和修改。
点击菜单栏上的“审阅”选项,再选择“修订”按钮,可以启用修订模式。
第三章Word文字编辑题与解析【例3-1】如果要将Word文档中选定的文本复制到其他文档中,首先要_ 。
A.按Ctrl+V快捷键B.按Ctrl+X快捷键C.按Ctrl+C快捷键D.按Ctrl+Z快捷键【答案与解析】本题答案为C。
根据题意,得知该题要求复制文本。
在Word中,复制文本的操作,可以通过工具按钮、快捷菜单及快捷键完成,其中使用快捷键完成复制文本的命令是Ctrl+C a【例3-2】在Word中,要新建文档,其第一步操作应选择。
A.“文件”选项卡B.“审阅”选项卡C.“视图”选项卡D.“插入”选项卡【答案与解析】本题答案为A。
在Word 2010中,新建文档的操作步骤是在“文件”选项卡中单击“新建”命令,选择“空白文档”选项,单击“创建”按钮就能新建一个空白文档。
【例3-3】Word具有拆分窗口的功能,要实现这一功能,应选择的选项卡是_。
A.“文件”B.“开始”C.“引用”D.“视图”【答案与解析】本题答案为D。
拆分窗口是指将窗口分隔成两部分,这样可以在两个窗口中查看同一个文档中的内容。
实现这一功能的操作是在“视图”选项卡的“窗口”功能区单击“拆分”按钮命令,窗口中出现一个分隔条,移动分隔条,确定分隔窗口的位置,单击鼠标即可。
【例3-4】Word 2010文档的默认扩展名为。
A. TXTB. EXEC. DOCXD. JPG【答案与解析】本题答案为C o Word 2010文档的扩展名为DOCX } TXT是文本文件的扩展名,EXE是可执行文件的扩展名,JPG是一种图片格式的文件扩展名。
【例3-5】如果目前打开了多个Word文档,下列方法中,能退出Word的是。
A.单击窗口右上角的“关闭”按钮B.选择“文件”选项卡中的“退出”命令C.用鼠标单击标题栏最左端的窗口标识,从打开的快捷菜单中选择“关闭”命令D.选择“文件”选项卡中的“关闭”命令【答案与解析】本题答案为B。
如果目前打开了多个Word文档,选择“文件”一“退出”选项,可退出Word。
第一章计算机基础知识1.计算机能直接识别并执行的语言是______ 。
A. 汇编语言B. 自然语言C.机器语言D. 高级语言参考答案: C2.计算机存储容量的基本单位是 _____。
A. 赫兹B.字节( Byte)C.位 (bit)D. 波特参考答案: B3.16位的中央处理器可以处理 _____位二进制的数。
A.4B.8C.16D.32参考答案: C4.汉字国标码 (GB2312.80) 规定的汉字编码中,每个汉字占用的字节是______。
A.1个B.2 个C.3个D.4 个参考答案: B5.将十进制数 215转换成二进制数 , 其值是 ______。
A.10000000B.11010111C.11101011D.10000001参考答案: B6.数字字符 "a" 的 ASCII 码的十进制是 97,那么数字字符 "e" 的 ASCII 码的十进制是 _____。
A.54B.58C.60D.101参考答案: D7.在计算机中 ,常用的数制是 _____。
A. 二进制B. 八进制C.十进制D. 十六进制参考答案: A8.计算机之所以能按人们的意志自动进行工作,最直接的原因是采用了_____。
A. 二进制数制B.程序设计语言C.高速电子元件D. 存储程序控制参考答案: D9.微型计算机中,运算器的基本功能是_____。
A. 进行算术和逻辑运算B.存储各种控制信息C.控制计算机各部件协调一致地工作D.保持各种控制信息参考答案:A10.计算机病毒是指 _____。
A. 有错误的计算机程序B. 死循环的计算机程序C.已被破坏的计算机程序D.以危害系统为目的的特殊计算机程序参考答案: D11.计算机病毒破坏的主要对象是 _____。
A.CPUB. 磁盘驱动器C.程序和数据D.磁盘片参考答案: C12.显示器是最常见的 _____。
A. 微处理器B. 输出设备C.输入设备D. 存储器参考答案: B13.计算机能直接处理的语言是由 0与 1所组成的语言 ,这种语言称为 ______。
第三章Word文字编辑·第一节Word的基本知识随堂练习提交截止时间:2019-06-15 23:59:59<span>本次练习有题,你已做题,已提交题,其中答对题;</span>当前页有3题,你已做3题,已提交3题,其中答对3题;1.单选题Word 具有的功能是A.表格处理B.绘制图片C.自动更正D.以上三项都是答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:D问题解析:2.单选题在Word的编辑状态,可以显示页面四角的视图方式是A.草稿视图方式B.页面视图方式C.大纲视图方式D.各种视图方式答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:B问题解析:3.单选题在Word的编辑状态设置了标尺,可以同时显示水平标尺和垂直标尺的视图方式是A.普通方式B.页面方式C.大纲方式D.全屏幕显示方式答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:B问题解析:第三章Word文字编辑·第二节文档的基本操作随堂练习提交截止时间:2019-06-15 23:59:59<span>本次练习有题,你已做题,已提交题,其中答对题;</span>B.弹出“另存为”对话框,供进一步操作C.自动以“文档1”为名存盘D.不能以“文档1”存盘答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:B问题解析:第三章Word文字编辑·第三节文档的编辑随堂练习提交截止时间:2019-06-15 23:59:59<span>本次练习有题,你已做题,已提交题,其中答对题;</span>第三章Word文字编辑·第四节文档的排版随堂练习提交截止时间:2019-06-15 23:59:59<span>本次练习有题,你已做题,已提交题,其中答对题;</span>C.段落的中间位置D.段落中,但用户找不到的位置答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:B问题解析:4.单选题在Word编辑状态下,不可以进行的操作是A.对选定的段落进行页眉、页脚设置B.在选定的段落内进行查找、替换C.对选定的段落进行拼写和语法检查D.对选定的段落进行字数统计答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:A问题解析:5.单选题Word具有拆分窗口的功能,要实现这一功能,应选择的选项卡是A.“文件”B.“开始”C.“引用”D.“视图”答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:D问题解析:6.单选题在Word的编辑状态下,对已经输入的文档进行分栏操作,需要打开A.“文件”功能区B.“视图”选项卡C.“页面布局”选项卡D.“插入”选项卡答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:C问题解析:7.单选题在Word的编辑状态下,被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅4种A.“四号”大于“五号”B. “四号”小于“五号”C.“16”磅大于“18”磅D.字的大小一样,字体不同答题:A. B. C. D. 已提交参考答案:A问题解析:第三章Word文字编辑·第五节样式和模板随堂练习提交截止时间:2019-06-15 23:59:59<span>本次练习有题,你已做题,已提交题,其中答对题;</span>第三章Word文字编辑·第六节表格的使用随堂练习提交截止时间:2019-06-15 23:59:59<span>本次练习有题,你已做题,已提交题,其中答对题;</span>。
第三章操作题自测本书的操作题中个别题由于不能用计算机评判,或所需环境过于复杂,或涉及计算机安全,未收入本书所附练习盘中。
绝大多数操作题作适当修改后收入练习盘。
练习盘中操作题严格忠实于原题目的宗旨,只是为了读者正确、方便地完成操作,在资源文件和操作环境上更加规范。
1.对所给素材按照下列要求排版。
将标题“网络通信协议”设置为三号黑体、红色、加粗、居中。
在素材中插入一个三行四列的表格,并键入各列表头及两组数据设置表格中文字对齐方式为水平居中,字体为5号、红色、隶书。
在表格的最后一列增加一列,设置不变,列标题为“平均成绩”。
素材网络通信协议所谓网络通信协议是指网络中通信的双方进行数据通信所约定的通信规则,如何时开始通信、如何组织通信数据以使通信内容得以识别、如何结束通信等。
这如同在国际会议上,必须使用一种与会者都能理解的语言(例如,英语、世界语等),才能进行彼此的交谈沟通。
2.对所给素材按照要求排版。
将文字段落添加蓝色底纹,左右各缩进0.8厘米、首行缩进2个字符,段后间距设置为16磅。
在素材中插入一个三行五列的表格,并键入各列表头及两组数据表格对齐方式为水平居中。
用Word中提供的公式计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内。
素材所谓网络通信协议是指网络中通信的双方进行数据通信所约定的通信规则,如何时开始通信、如何组织通信数据以使通信内容得以识别、如何结束通信等。
这如同在国际会议上,3.对所给素材按照要求排版。
设置标题文字“素数与密码”为隶书、二号、加粗、蓝色。
将标题“素数与密码”置于文本框中,框线颜色为蓝色,填充色为灰色。
插入任意剪贴画,设置环绕方式“四周型”,居中对齐。
素材素数与密码本世纪七十年代,几位美国数学家提出一种编码方法,这种方法可以把通讯双方的约定公开,然而却无法破译密码,这种奇迹般的密码就与素数有关。
人们知道,任何一个自然数都可以分解为素数的乘积,如果不计因数的次序,分解形式是惟一的。
这叫做算术基本定理,欧几里得早已证明了的。
第三章WORD中文字处理习题一一.填空题1 WORD窗口由(标题栏)(菜单栏)(工具栏)滚动条、标尺、编辑区、状态栏算元素组成。
2 在WORD中编辑文档时,。
每按一次ENTER键就形成一个段落,并产生一个(段落标记)3 按住( Ctrl )键,同时移动光标指向某一句,然后(双击)鼠标左健选择完整的句子。
4 打印有直接单击(打印)按钮和通过(打印预览)设置参数后再打印两种方式。
5 WORD的多窗口管理功能使用户可以在多个打开的窗口中轮流工作,但当前被激活,可用于编辑的窗口只能有( 1 )个。
6 在Word中,可以将文档(分节)后,分别对每一节进行格式化,实现复杂文档的排版。
7 在页眉与页脚编辑状态下,文档的正文呈现(灰显)。
8 如果要在页码之前包括章节号,则在“页码格式”对话框中选定(包含章节号)单选钮,并在“章节起始样式”下捡列表框中选定(章节样式)。
9 在Word表格中可使用( Tab )和(Shift+Tab)键使光标移到当前列的第一个单元格。
10 在“公式”对话框的“公式”框中输入计算的公式,公式以( = )开头。
二.选择题1下列哪种菜单为当前状态下不可用的菜单( C )A.菜单命令右边有“…”符号 B.菜单命令前没有打勾C.菜单命令呈灰色显示D.菜单命令右边有一黑色三角形符号2 页眉和页脚的位置是通过( B )对话框调整A.页面设置B.页眉与页脚C.字符格式D.段落格式3 页面中的“版心”是指( C )A.页面的正中心B.排版的重点对象C.纸张大小减去上、下、左、右边距后,剩下的部分D.页面中可用于排版的一部分4 下列哪一些内容在普通视图下可看到( A )A.文字B.页脚C.图片D.页眉5 脚注与尾注最重要的区别是( C )A.作用不同B.格式不同C.位置不同 D.操作方法不同6 下列关于工具栏中“粘贴”按钮的说法不正确的是 ( C )A.“粘贴”按钮通常与“剪贴”及“复制”按钮配合起来使用B.“粘贴”按钮的功能是将剪贴板中内容复制到光标处C.粘贴”按钮的功能是将一些标注放置在当前光标处D.如剪贴板中无内容,则单击“粘贴”按钮不会起任何作用7 下列关于文档窗口的说法中正确的是( C )A.只能打开一个文档窗口B.可以同时打开多个文档窗门,被打开的窗口都是活动窗口C.可以同时打开多个文档窗口,但其中只存一个是活动窗D.可以同时打开多个文档窗口,但在屏幕上只能见到一个文档的窗口8 在Word的选择框内经常显示一些单位,下列哪个符号代表的单位最大( B)A Cm.B.in C mm D.pt注:1in(英寸) = 2.54cm厘米25.4 mm毫米= 72pt绝对单位=6pc派卡9 WORD文档中,每个段落都有自己的段落标记,段落标记的位置在( B )A.段落的旨部B.段落的结尾处C.段落的中间位置D.段落小,但用户拢不到的位置10 WORD具有分栏的功能,下列关于分栏的说法个正确的是( C )A.最多可以设4栏B.各栏的栏宽必须相等C.各栏的宽度可以不同D.各栏之间的间距是固定的11下列哪一个不属于分隔符( D )A.分页符B.分栏符C.分节符D.框线12 文档分栏在( A )视图下能被显示出来A.页面视图B.大纲视图 C.主控文档视图 D.普通视图13 WORD的宋体对话框不能设置( D )A.字体B.字型C.特殊效果D.行间距15 段落标记的位置在( D )A.段落第一个字符前B.段落最后—个宁符后C.段落的中间D.没有段落标记16 下列哪些不属于段落格式( C )A.行间距B.段落间距 C.字间距D.制表位三.判断题1 如果没有选择任何工具栏,则word的工作窗口就不会显示任何工具栏( × )2 打印预览窗口只能显示文档的打印效果,不能进行文档编辑操作。
《编辑WORD文档》教学设计一、教材分析:《编辑WORD文档》是初中息技术教材七年级上学期第三章第3课的内容。
Word作为文字处理工具,根据《中小学信息技术课程指导纲要》的要求,是必学的内容,《编辑WORD文档》是教材关于Word文字处理知识的铺垫,并且贯穿着以后整个的Word知识教学,是形成学生“了解熟悉-技巧掌握-综合运用”这一合理知识链的必要环节。
本节课是在学生基本掌握了WORD文本的编辑和排版的基础上进行学习的。
主要是让学生掌握在Word中插入图片、编辑图片的方法,以达到学生不但能插入图片,还能够让图、文合一,实现简单的图文混排。
本课内容形象直观,灵活有趣,可以充分调动学生的手和脑,培养学生学习计算机的兴趣。
二、教学目标根据教材的特点及学生的知识经验及情感要求,我将本节课的教学目标预设如下:知识目标:1、掌握在WORD文档中插入图片的方法和技巧。
2、能够灵活地设置图片的环绕方式。
3、学会使用绘图工具栏和图片工具栏.能力目标:通过任务驱动、自主探究、合作交流、作品评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能力和创新精神。
情感目标:在学习中激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦,陶冶学生的情操,培养其健康的审美观。
教学重点和难点:使学生掌握在文档中插入图片的方法和技巧是本课的重点,难点是灵活地设置图片的环绕方式。
三、教法和学法教法:采用目前信息技术倡导的“任务驱动”教学法,以指导学生完成不同层次的学习任务而开展课堂教学,以尝试发现、综合对比、总结归纳、多媒体教学系统演示等形式贯穿整个教学过程。
学法:以学生自主学习为主,让学生通过观察,自己发现问题,亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结,来完成本课的学习任务。
四、学情分析初中学生对于信息技术这门学科的掌握的程度不同,甚至存在很大的差异,所以针对学生学习基础的差异,在设计任务时我注重任务的层次性,让所有的学生都能参与到任务中去,真正学会所要掌握的重点知识。
高一计算机应用基础第三章Word文字编辑1.Word具有的功能是()。
A.表格处理、无线通信B.发送邮件、自动更正C.绘制图形、浏览网页D.表格处理、绘制图形、自动更正2.在Word编辑状态下,若要在当前窗口中绘制自选图形,则可选择的前两步操作依次是单击()。
A.“文件”选项卡、“新建”项B.“开始”选项卡、“粘贴”命令按钮C.“审阅”选项卡、“新建批注”命令按钮D.“插入”选项卡、“形状”命令按钮3.在Word编辑状态下,若要进行字体效果的设置(如设置文字三维效果等),首先应打开()。
A.“剪贴板”窗格B.“段落”对话框C.“字体”对话框D.“样式”窗格4.Word文档中,每个段落都有自己的段落标记,段落标记的位置在()。
A.段落的首部B.段落的结尾处C.段落的中间位置D.段落中,但用户找不到的位置5.在Word编辑状态下,对于选定的文字..不能进行的设置是()。
A.加下划线B.加着重号C.动态效果D.自动版式解析:很遗憾,2007中已经取消了这个功能,你只能在2007以前的版本中实现这个功能。
2003中,你只要选中文本,点格式-字体-字体效果,就可以设置了!6.在Word编辑状态下,若光标位于表格外右侧的行尾处,按Enter (回车)键,结果为()。
A.光标移到下一列B.光标移到下一行,表格行数不变C.插入一行,表格行数改变D.在本单元格内换行,表格行数不变7.关于Word中的多文档窗口操作,以下叙述中错误的是()。
A.Word的文档窗口可以拆分为两个文档窗口B.多个文档编辑工作结束后,不能一个一个地存盘或关闭文档窗口C.Word允许同时打开多个文档进行编辑,每个文档有一个文档窗口D.多文档窗口间的内容可以进行剪切、粘贴和复制等操作8.在word中,创建表格不应该使用的方法是()。
A.使用“自选绘图”工具画一个B.使用表格拖曳方式C.使用“插入表格”命令D.使用“快速表格”命令9.在Word中,下述关于分栏操作的说法,正确的是()。
第三章 Word 2003 文字编辑与排版第一部分实训实训 3.1 Word 的基本操作3.1.1 实训目的( 1 )熟悉 Word 编辑窗口的各种要素。
( 2 )掌握新建 Word 文档和保存文档的方法。
( 3 )掌握打开文件和另存文件的方法。
( 4 )掌握查找、替换操作和字块的操作。
3.1.2 实训内容与指导( 1 )新建 Word 文档和保存文档启动 Word 程序,即可产生一新建的 Word 空白文档。
选择【文件】菜单中的【保存】命令或单击常用工具栏的【保存】按钮,即可弹出【另存为】对话框。
将其保存到 D:\WD 文件夹中,命名为 WD.doc 。
在文档中输入如下内容,并保存之,然后退出该文档:网络 MentalityInternet Mentality和网络有关的心理研究可以称为网络 Mentality ,但是随着网络和 Mentality 的发展,另一种意义的网络 Mentality 也将出现,那就是用信息交流观点为核心的 Mentality 。
意义的网络 Mentality 也将出现,那用信息交流观点为核心的 Mentality 。
在众多人群的心理问题中,尤以青少年最为突出。
而青少年的心理健康问题是关系到国家、社会未来发展的重要问题,怎样解决这个问题呢?有关专家作了研究,并给出相关意见。
认知 Mentality 运用信息加工观点研究谁知活动,将人脑和计算机类比,认为人和计算机都是操纵符号的。
通过这个类比……得到了研究人的认知的新的范式,并进一步获得了关于人的问题解决、知觉、记忆和注意等心理活动的大量知识。
网络 Mentality 还会产生新观念是,对人格不再理解为一个相对固定的结构,而更多地看作一个交流中产生的临时的结构,认识与其说有一个较固定的人格,不如更强调在交流中产生意义,是一个交流的结构决定了人的行为方式。
( 2 )打开已存在的 Word 文档,并练习“另存”文件。
①打开刚保存的 WD.doc ,使用“文件”菜单中的“另存为”将文件另存为“我的习作”,存放在 D:\WD 文件夹中。