英语教师培训教程江苏初中英语听力口语自动化考试PPT课件

（技术教育评估）技术支 持网站，下载并更新监考机/考试机程序； 模拟考之前的练习，仍使用2009年4月的正 式考试版本（1.0.6版）。 请留意技术支持网站和考试论坛的考试软件 更新通知。
1.2.2 用电子教室软件快速安装考试 机客户端
1.2.3 安装更新加密狗
1.3 考前耳麦设备检查
1.3 考前耳麦设备检查（续）
根据波形
判断


朗读的时 候有明显 波形； 不发声的 时候无明 显波形。
朗读的时候 有明显波形 不发声的时候 无明显波形
目录
1.
考场准备
2.
3.
考试系统操作
常见问题处理
10
2.1 考试系统操作演示
此处插入考试系统操作的视频
2.1 考试系统操作演示
正式考试之前，会给各考点下发加密狗，每
考场1个；加密狗为U盘样式，USB接口； 从指定网站下载并安装加密狗驱动程序，再 将加密狗插入到监考机电脑的USB接口内； 下载并运行加密狗同步更新程序，按照程序 提示进行操作，校准加密狗时钟，确保加密 狗工作正常。 注意：如果不按照以上操作步骤安装和更新 加密狗，将无法打开正式考试的试卷。
江苏省初中英语 听力口语自动化考试
（计算机操作员培训教程）
江苏省教育厅 中国科学院自动化研究所 牛津大学出版社（中国）有限公司 2010年1月
目录
1.
2. 3.
考场准备
考试系统操作 常见问题处理
2
1.1 考场准备演示
1.2 考场准备总结
1.2.1 更新监考机/考试机程序
在模拟考试之前一周，访问
目录
1.
2.
考场准备
考试系统操作

简述
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

词分钟百分比254254各小题得分情况分析各小题得分情况分析依据考试所涉及的功能意念点对回答问题部分的成绩进行归纳依据考试所涉及的功能意念点对回答问题部分的成绩进行归纳254254各小题得分情况分析各小题得分情况分析依据考试所涉及的交谈内容对听短文或对话回答问题部分成绩进行归纳依据考试所涉及的交谈内容对听短文或对话回答问题部分成绩进行归纳1717考试简介考试简介考试系统架构及功能展示考试系统架构及功能展示考试的组织考试的组织考试流程考试流程3131考试时间考试时间时间跨度
2
一、总体介绍
1.
2. 3. 4.
考试简介
考试系统架构及功能展示 考试的组织 考试流程
3
1.1 概述
江苏省初中英语听力口语自动化考试系统
采用人机对话的方式，考生通过计算机和 耳麦设备完成听力和口语题目，并由计算 机对考生的听力答案和口语录音进行全自 动评分，反馈评估结果，促进教学。
人机对话
1.2 考试特点

判卷自动化

在国内首次将计算机自动评分引入到考试评估中，真正实现了考试与评估的全流 程自动化，有效提高了评估的客观性和公正性。

结果反馈

自动生成包括省、市、县（区）、校、班级、个人等六个级别的诊断报告，并将 考试中出现的问题反馈给各级相应人员，真正实现了基础教育中以评估促进和提 高教学的目标。
一、总体介绍
2.
考试简介
考试系统架构及功能展示
3.
4.
考试的组织
考试流程
17
3.1 考试时间
时间跨度：2天 时段安排：每天4个时段，上、下午各2个
时段，每个时段使用一组试卷

上午 第一段 8:00-10:00 第二段 10:15-12:15 下午 第一段 13:30-15:30 第二段 15:45-17:45

感谢 您的观看
汇报人：
度和准确性
PART FIVE
教学资源
课件素材
音频：包括课文朗读、单词 发音等，帮助学生纠正发音
图片：提供与主题相关的图片， 帮助学生更好地理解内容
视频：提供与主题相关的视频 材料，增强学生对内容的理解
练习：设计各种形式的练习 题，帮助学生巩固所学知识
音频资源
视频资源
优酷、爱奇艺等视频网 站上有大量的英语口语 教学视频
适用人群
初中生：提高 英语口语表达
能力
英语教师：辅 助教学，增强
课堂互动性
家长：与孩子 一起学习，增
进亲子关系
对英语口语感 兴趣的人：扩 展知识面，提 高语言应用能
力
课件特点
内容丰富：涵盖初中英语口语的各个方面，包括日常对话、情景模拟等。 互动性强：通过游戏、角色扮演等形式，引导学生积极参与，提高口语表达能力。 语言地道：采用真实语境中的英语表达，帮助学生更好地掌握英语口语的运用。 实用性强：结合实际生活场景，让学生在实际运用中提高英语口语水平。
优势：增强学习体验，提高学 生学习积极性，促进知识吸收
和应用。
角色扮演练习
定义：学生通 过模拟真实场 景进行口语练 习的教学方法
目的：提高学 生的口语表达 能力，增强学 生的自信心和
创造力
实施方式：教 师设定场景， 学生扮演不同 角色进行对话
练习
效果：能够激 发学生的学习 兴趣，提高学 生的口语流利
教师专业发展与培训
提升教师口语教 学能力：通过专 业培训和指导， 提高教师的英语 口语教学水平。
定期开展教研活 动：组织教师进 行教学研讨，分 享教学经验和教 学方法。
鼓励教师参加培 训课程：提供机 会让教师参加各 类培训课程，提 升教学技能。