2018新教师培训讲座课件

夏邑县孔祖实验学校2018年寒假教师培训
第一天上午日程表2018-2-25（正月初十）
材料，打扫教室并布置教室。

第二天上午日程表2018-2-26（正月十一）
十四上午报到。

第三天上午日程表2018-2-27（正月十二）
第三天下午
第四天上午日程表2018-2-28（正月十三）
第四天下午
第四天（正月十三）：上午新生分班，下午教师领分班名单并电话通知学生报到注册或者开学时间（未通知到位的以书面形式交给张校长）领教参等写计划、备课，
完善教室布置。

第五天（正月十四）：小学幼儿园报到注册。

正月十五、十六日休息，十七日上午开学前工作安排，十七日下午小学报到，周托生晚上有晚饭和自习。

十八日上午，幼儿园正式开学，下午校车正常送。

培训地点：小学在小三班，幼儿园在小四班。

2018年第期(总第785期)夫放不驰于空想，不骛于虚声----民办学校新教师入职培训案例分析王之旭(东华高级中学，广东东莞523000)摘要：民办学校新教师入职培训是民办教师职业生涯的起点，对于民办教师个人的专业成长、职业发展、人生规划有 着重要的意义，同样对于民办学校办学质量的提升也是必需。

本文选取民办学校新教师入职培训受训者作为研究对象，从Z教 师入职培训期的从业生活现实状况出发，呈现我国现阶段民办学校教师入职培训中存在的问题，分析原因并在培训模式等方 面提出一些在民办学校切实可行的建议和设想。

关键词：民办学校新教师入职培训案例分析一、案例背景休伯曼把教师的职业生涯过程归纳为5个时期：人职 期、稳定期、实验和歧变期、平静和保守期、退出教职期。

人 职培训期是“求生和发现期”。

在这一时期，教师表现出对新 职业的复杂的感情，有初为人师的好奇激动，有面对新工 作、新单位、新群体的陌生惶恐，还有想尽快步人教学正轨 以便获得教学知识和技能的迫切渴望。

当下民办学校的新 教师面临复杂的情感：一面实现新教师人职培训的 ，一面教师 的工作。

在过重的教育教学任务的过程中，一些民办学校新教师 的抗压抗挫能 ，在 获得教育教学技能、求得生 生的 教育 情 ，在教育 想和教育现实 在 的情 下 生的 、定 。

有 民办学校新教师面临的情感困境，想 、，发现民办学校新教师人职培训得 发重 ，有 新教师人职培训 是民办学校 的重 。

二、案例陈述(一）对象及方法。

民办学校新教师人职培训受训者、新教师Z，2016年8月人职 中学，任 教学和 任工作。

究以Z的业实为对，在对 2016年 人职校的人职培训 培训，中的、和 为学校 当 人，有可靠性。

笔 运用 法、谈话记录法、对比 法，通过对Z任教 教学成绩、任管理业绩、学生测评 面的 比较，探 作为新教师长的内驱动力和外部因素，考民办学校新教师人职培训 的优和不足，以期获得些许启示。

教师教学技能培训——课堂导入技能培训主题：课堂导入技能培训时间：2018年12月19日培训地点：会议室培训方式：集中培训培训教师：严加明培训内容：课堂导入技能苏霍姆林斯基说：“如果老师在想办法使学生产生情绪高昂、智力振奋的内心状态前就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，不动感情的脑力劳动只会带来疲劳。

”实践证明：积极的思维活动是课堂教学成功的关键，而富有启发性的导入环节可以激发学生的思维兴趣，所以教师上课伊始就应当注意通过导入环节来激发学生的思维，以引起学生对新知识新内容的热烈探求。

课堂导入是课堂教学的主要环节之一，导入的成与败直接影响着整堂课的效果。

一、导入的作用导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，是教师引导学生进入学习的一种方式，也是教师应该掌握的基本教学技能之一。

精彩的导入可以为课堂教学奠定良好的基础。

导入的功能主要在于将学生的思维注意引到教学中来，具体的功能体现在以下几个方面：1、激发学习兴趣，引起学生动机有效的导入可以激发学生对所学知识的兴趣，使学生积极主动参与学习活动。

学生带着兴趣主动去学习，在满足内心对知识渴求的同时，又伴随着相应的情绪体验，比被动接受学习效果好得多。

2、集中注意，打开知识殿堂之门学习的过程，是打开心灵门户的过程，门开得越大，尝到的东西就越多。

如果注意力涣散或无法集中，一切有用的知识信息都无法进入。

另外，在上课之初，大多数学生的状态还停留在课前的闲散自由里，也有些学生还陶醉在课间游戏里。

一个恰当的导入可以集中学生的注意力，也可以为学生打开知识殿堂之门。

好的开端是成功的关键，如果我们能够抓住课堂的关键部分，那么必然得到事半功倍的效果。

3、为学习新知识做铺垫，建立知识链接导入的目的是引导学生进入学习新知识的过程，为学生学习新知识做铺垫。

对那些难于理解的、相对孤立的内容，如果直接呈现给学生则显得费解，但是在经由情境化或者直观化的导入后，便可以在学生的头脑中产生相关的感觉、经验或问题，这样就很自然地进入了新知识的学习过程。

山东中医药大学教师发展中心教师函字〔2018〕19号关于开展2018年新入职教师规范化培训的通知各部门、各单位：根据《山东中医药大学新进教师规范化培训方案》（校教师字[2016]13号文）要求，为加强新进教师培养，明确岗位职责和行为规范，树立良好的师德师风，确立先进的教学理念，全面提高教育能力和职业素养，经学校研究，开展2018年新入职教师规范化培训，通知如下：一、培训对象2018年3月份、9月份新入职教师。

二、培训时间培训时间：2018 -2019学年第一学期。

培训地点：2号教学楼308教室。

三、培训内容（一）集中培训：介绍学校情况，师德师风教育、职业发展规划、相关部门情况介绍等。

（二）课程培训：教学职业素养、教学方法、教学设计培训、名师教学示范课、中医文化知识普及等。

（三）考核：中期考核、终期考核。

四、工作要求（一）加强组织领导。

各部门、各单位正确认识新入职教师培训的重要意义，高度重视新入职教师培训工作，积极组织本部门、本单位教师参加培训，确保培训工作的秩序和质量。

（二）加强主动学习。

新入职教师提高学习的积极性、主动性，通过培训明确教师的责任和义务，更新教育教学理念，掌握先进的教学方法，尽快转变角色，适应岗位需要。

（三）严格培训纪律。

根据《山东中医药大学新进教师规范化培训方案》（校教师字[2016]13号文）规定，新进教师进校第一学期原则上不安排授课任务。

请入职教师要按时参加培训学习，认真做好笔记，培训期间严格考勤制度，原则上不允许请假。

联系人：张丙香联系电话：89628288附件：1.2018年新入职教师集中培训安排表2.2018年新入职教师规范化培训课程表教师发展中心2018年9月5日附件1：2018年新入职教师集中培训安排表备注：培训地点2号教学楼308附件2：2018年新入职教师规范化培训课程表备注：培训地点暂定2号教学楼308。

天津中德职业技术学院2018年新教师岗前培训学习简报第三期2018年新教师培训班 2018年7月11日-15日第七天 2018年 7月11日【学习动态】7月11日的培训由航空航天与汽Array车学院杜东老师和机械与材料学院的杨中力老师分别主讲。

杜东老师结合视频，直观地讲解了机械手的原理和应用以及机器人方面的前沿技术。

在杜老师的指导下，新教师们亲身体验了机械手的操纵，从理论和实践方面，对机械手的相关知识有了一定的了解。

接着，杜老师带领各位新教师参观了三菱电机自动化体验中心，三菱电机的业务范围覆盖工业自动化和机电一体化产品，包括可编程控制器、触摸屏、变频调速器、交流伺服系统、数控系统等。

通过杜老师生动的讲解，大家对三菱电机和三菱机械手的先进技术有了比较全面和清晰的认识。

最后，杜老师演示了自动化生产线的操作，使我们更加直观的认识了自动化生产线的原理。

自动生产线是由工件传送系统和控制系统，将一组自动机床和辅助设备按照工艺顺序联结起来，自动完成产品全部或部分制造过程的生产系统。

通过与新教师互动模拟自动化生产线的信息交互过程，使各位老师理解了多CPU系统进行协调运作时的信息交互原理。

在下午的讲座中，机械与材料学院的杨中力老师为我们介绍了数控技术的发展简况、数控机床的功能应用，并以DMG机床为实例，介绍了数控机床与日常生活的关系；接着，杨老师结合数控机床安装与调试技能大赛介绍了数控机床安装与调试的内容包括电气设计、电路连接、机械装配和调试。

针对大赛的赛项要求，测试了学生在机床维护中机械和电装实践能力。

【学习掠影】杜东老师带各位新教师参观三菱电机自动化体验中心杨中力老师介绍数控技术的发展简况【感悟成长】杜东老师在介绍机械手知识的同时，指导我们实际操作，学以致用，对机械手的工作原理有了更为清晰地认识。

在介绍自动化生产线的工作原理时，指导我们模拟生产线的CPU信息传递，形象地表述了自动化生产线的信息交互过程。

杨中力老师结合大赛实训设备，细致地讲解了数控机床的原理以及大赛的理念和内容，尤其是对数控原理进行了更为形象地讲解，使部分没有工科背景的新教师也对数控机床有了较清晰的认识，并产生了兴趣。

中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）第一条为规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范，制定本办法。

第二条本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条本办法所称处理包括处分和其他处理。

处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。

警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低岗位等级或撤职期限为24个月。

是中共党员的，同时给予党纪处分。

其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。

取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

教师涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。

第四条应予处理的教师违反职业道德行为如下：（一）在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

（二）损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

（三）通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

（四）违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

（五）歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生。

（六）在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

（七）与学生发生不正当关系，有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

（八）在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

（九）索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。