2016年深圳市中小学航海模型比赛规则第一章
第一条航海模型竞赛项目
（一）、制作赛
（1）“沙船”木帆船模型制作赛
（2）“远望号”航天测量船模型制作赛
（3）“雪龙号”号科学考察船模型制作赛
（4）“盐城”号导弹护卫舰模型制作赛
（5）“中国海警”船模型制作赛
（6）“昆明”号导弹驱逐舰模型制作赛
（7）“梦想”号航空母舰模型制作赛
（8）“温州”号导弹护卫舰模型制作赛
（二）、航行赛
（9）“强弩”号明轮模型航行赛
（10）“泰顺”号京杭运河漕舫游船模型航行赛
（11）“淮南”号导弹护卫舰模型航行赛
（12）“温州”号导弹护卫舰模型护航赛
（13）“雪龙”号科学考察船模型航行赛
（14）“中国海警”船模型航行赛
（15）“梦想”号航空母舰模型航行赛
（16）“盐城”号导弹护卫舰航行赛
（17）“昆明”号导弹驱逐舰航行赛
（三）、航海模型遥控项目
（18）新“自由号”遥控艇游艇模型环游赛
（19）“极光号” 遥控双体快艇模型追逐赛
（20）“远望号”航天测量船模型遥控赛（只设小、中学组）
（21）“自由号”遥控游艇水上足球赛（团体）
（22）中国“海警”模型遥控赛
（23）“白马湖号”2.4G迷你遥控帆船绕标赛
（24）环保收集船模型创意赛（团体）
（25）中天三项全能团体赛
（26）创意纸折帆船载重竞速赛
第二条报名
（一）按规定进行报名。
（二）报名：报名项目不限，参赛者根据赛程安排进行报名。比赛时如遇参赛项目有时间冲突，运动员需按赛事日程的安排自主取舍，择项参赛。
（三）报名截止后所有事项不得变更。参赛者若提交错误报名信息，后果自负。
第三条气象及突发事件
组委会有权根据大赛日程、气象、社会管理等事件，调整竞赛时间、场地和竞赛轮次数，直至取消竞赛。
第四条争议与仲裁：如竞赛中出现争议，只能由领队向项目裁判长书面提出申诉。
第五条处罚
对竞赛中的违规行为，将给予警告、扣分、取消竞赛成绩、取消竞赛资格的处罚；对竞赛中任何形式的作弊，一经认定则立即取消其竞赛成绩或竞赛资格；严重违规造成不良后果的单
位或个人，将根据情节轻重，分别予以取消竞赛成绩、取消竞赛资格、通报批评、禁赛的处罚。
第二章技术通则
第六条竞赛场地
（一）严禁携带各类危险品进入赛场，赛场及周边严禁烟火。
（二）运动员要爱护赛场环境，如造成污损应予恢复或赔偿。
（三）运动员、工作人员凭赛会证件进入赛场，其他人员不得进入赛场。
（四）竞赛水池及配件的尺寸、布标位置、航行路线、运动员操纵区等，见各项目场地图。如遇竞赛水面有杂物，运动员可在赛前提请工作人员清理。竞赛开始后，任何人不得因此提出异议。
第七条竞赛器材
（一）竞赛器材须用组委会指定的器材和电池。
（二）现场制作所用模型套材、由组委会提供到赛场（器材费用参赛者于赛前交清），工具（禁止使用电动工具）、胶水等自备，所有携带进场的工具需装在透明文具袋中。
（三）遥控模型由运动员自备，并在赛前制作完成。
（四）禁止对比赛指定模型器材、电池等做任何改装。遥控模型动力升级须为原厂产品。
第八条无线电管理
所有遥控项目均须使用2.4G遥控设备。赛场及周边为无线电管理区，管区内所有人员需服从裁判员管理。
第九条运动员检录
所有项目赛前二十分钟内在赛场进行两次检录，两次检录不到者按自行弃权处理。检录后，运动员及竞赛模型不得离开赛场。
第十条模型器材检验
（一）裁判员自检录开始直至赛后，均有权对模型进行检验或复检，模型检验不合格者，不能参赛或取消该轮竞赛成绩。
（二）竞赛模型及模型编号仅限本人使用，禁止私自更改、转借模型或模型编号。
第三章竞赛规定
第一节制作赛
第十一条制作赛是运动员使用组委会现场发的竞赛器材（器材费用赛前由参赛人员付清给组委会），在赛场独立完成制作，以制作水平高低进行排名的竞赛。参加航行比赛项目的运动员，需完成模型制作。
第十二条竞赛时间
（一）制作赛：1-2项制作时间为180分钟，3-8项制作时间为120分钟，制作时按所报项目制作完成一件参赛模型。
第十三条竞赛规定：裁判员发“预备、开始”口令后，运动员方可打开包装开始制作；运动员发现模型零件缺损时，须在竞赛开始10分钟内举手报告，经裁判员审核后准许教练更换完整的同部件，过时不予受理；裁判员发出“竞赛时间到”口令后，运动员须立即停止制作并退场，模型作品留在原地评比和比赛。
第十四条成绩评定：由三至五名裁判员对运动员的模型进行评分；满分为100分，准确度、工艺、美感、总体印象各占25分；制作赛仅限按照模型说明书完成标准制作，超出的制作不予加分。
第十五条竞赛期间，严禁运动员携带与模型制作有关的预制件进入赛场，严禁运动员相互交流等任何形式的作弊。
第二节航行赛
第十六条运动员使用由本人在学校制作完成的模型，在竞赛水池使模型依靠自身动力航行，以模型航向的准确性和航行时间记录成绩的竞赛。
第十七条竞赛时间：1分钟。
第十八条竞赛规定
（一）赛前由裁判组对运动员进行编组、排序，并在赛场公布。运动员进入放航区后，1分钟竞赛计时开始。起航前，运动员举手示意，待裁判员发“运动员准备”口令后启动模型电机，用手扶模型使之置于启航线后方的水面上待命。裁判员发出“开始”口令后进行航行计时。凡模型过门、触及边线、1分钟竞赛时间到时，裁判员停止计时，竞赛结束。
（二）模型碰标不扣分，压标而过、卡标按低分门给分。
（三）如发生以下情况运动员该轮成绩记为零分：1分钟竞赛时间到，但运动员未能完成竞赛；发生故障的模型靠风浪影响而过门；起航后有人为施加的可能影响模型航行的行为；竞赛中丢失模型舰桥、主要武备、螺旋桨、舵、桅杆、舱口盖等基本部件。
第十九条航行赛具体项目竞赛规定
比赛进行两轮，每轮航行一次。取两轮中最好成绩排名。得分相同，航行时间短者名次列前。
第三节遥控赛
第二十条运动员使用遥控设备控制赛场内的模型，按规定的时间、航线和要求进行航行，以绕标、圈数、过门得分、航线、时间来记录成绩的竞赛。
第二十一条起航：运动员听裁判点名即进入各自站位待命。发射器频率检验完毕后，赛
前1分钟倒计时开始。赛前10秒裁判发出“准备起航”口令后，运动员待命，裁判发出“开始”口令，模型起航竞赛。
第二十二条处罚：违反启航规定抢跑者,启航圈无效。违反航行规定或助手规定者，第一次黄牌警告、第二次终止违规运动员竞赛。被判罚终止竞赛前的成绩有效。
第二十三条遥控赛个人项目竞赛规定
（一）竞赛时间：航行2分钟。
（二）助手
1、每名运动员在每航次竞赛中可由一名运动员担任助手，协助放航、打捞、维修模型。竞赛中不得更换助手，个人赛助手不参加成绩统计。
2、模型发生故障时，助手可在不影响其它模型航行的前提下进行打捞。模型受困不能航行时，
限在受困地点解脱，但模型不得全部离开水面。模型全部离开水面则该圈数无效，并且该模型须在起点重新启航。
（三）遥控赛个人项目竞赛具体规定
1、新“自由”号遥控游艇模型环游赛、“极光”号遥控双体快艇模型追逐赛
①每轮竞赛由二至四名运动员参加。
②运动员须在各自站位内操纵模型竞赛。模型在航行中允许碰标，但漏标需补标，否则此圈无效。补标时不得影响其他模型。快船可从慢船两侧超越，慢船不得故意阻挡。快船超过慢船大于两倍船长后，方可驶回正常航线。在正常航线上，先驶入距前方浮标二倍船长区域内的模型有优先权。此时，不允许他船切入优先船内侧争抢航道权。模型卡标仅允许遥控解脱，不得以人为方式解脱。运动员应注意航行安全，不得故意碰撞。
③竞赛结束前，裁判发提示口令。未完成该圈的模型须在15秒内完成航行至终点线，该圈有效，裁判员记录超时时间。
④比赛进行两轮，有效绕标圈数多者成绩列前，圈数相同则超时时间短者名次列前。若成绩相同，以预赛排名决定名次。取运动员最好一轮成绩排列比赛名次。
2、“远望”号、中国“海警”模型遥控赛
①运动员以遥控方式操纵模型，按场地图所示完成绕标航行、进船坞的竞赛。
②竞赛时间：航行竞赛2分钟。
③建造规定：运动员需在赛前完成模型外观制作、加装遥控设备及动力改造，全部器材限用原厂选用产品。模型动力电池的标称电压≤6伏。竞赛时，模型船体、甲板、上层建筑等主要零部件应标准、齐全、完好。
④航行：运动员须在操纵区内操纵模型。模型通过1号门时裁判员开始计时，模型按场地图完成绕标、倒车、进船坞，实线为前进，虚线为后退。当船首触及终点线或航行竞赛时间到时，裁判员停止计时，竞赛结束。
⑤成绩：竞赛进行两轮，取两轮成绩相加为最终成绩。得分高者成绩列前，得分相同时间短者成绩列前，再同则加赛反向航行。每轮航行满分为100分，模型驶出一号门后，每过门一次得10分，进入船坞得10分，未完成航行的模型按实际过门得分。模型漏标扣10分，碰标扣5分，模型进入船坞后碰一侧壁扣5分，碰两侧壁扣10分。
“远望”号、中国“海警”模型遥控赛场地图
3、“白马湖”号遥控帆船绕标赛
（1）每组比赛由3-6名运动员以遥控方式操纵模型，按场地图所示完成绕标航行。
（2）比赛场地左侧配遥控帆船专用风机，为竞赛模型提供人造模拟风能。
（3）航行路线：模型按场地图（即顺时针方向）绕标1圈，船首触及终点线结束该轮航行。（4）竞赛时间：第一名完成航行30秒后封闭终点，未完成航行的模型按先后顺序排列名次。（5）启航：迎风起航。裁判员预备启航口令发出后运动员不得触及模型，模型必须在起航区（起航线右侧）等候，裁判发出“预备起航5秒倒计时”后，模型才能越过起航线进行航行。在倒计时前越过起航线的模型且没有回航的均被视为“抢码”。抢码模型应在裁判员发出启航口令后重新触及起航线后才能出发正常航行，否则该轮成绩为该轮最后一名＋1分。
（6）分组：分组按抽签决定。每组进行3轮预赛，所有选手积分最少的前6名进入决赛。决赛进行3轮。
（7）成绩：每轮第一名计0分、第二名计1.7分、第三名计3分、第4名计4分依次类推，积分少者排名在前。
（8）航行原则：左舷船让右舷船，上风船让下风船，外侧船让内侧船。比赛中不得故意妨碍其它船的正常航行，对于严重违规者，当值裁判可对其作出罚分处罚。
“白马湖”号遥控帆船绕标赛场地图
第二十四条遥控赛团体项目具体竞赛规定
（一）新“自由”号遥控游艇水上足球赛
1、由运动员以遥控方式操纵模型，按规定模拟足球赛的竞赛。
2、每队由三名运动员组成，每人各操纵一艘模型参赛。
3、竞赛分组由裁判组在赛前抽签、公布。
4、竞赛用球使用比赛专用球。
5、竞赛时间：预赛和半决赛为5分钟，决赛为8分钟。决赛半场时双方交换场地进行竞赛。
6、赛前由裁判员发色标，以区分A、B队。运动员须将色标贴在模型舱盖顶部方可参赛。
7、赛前由裁判员掷硬币，由猜中方的运动队选择场地。
8、运动员进入场地，遥控设备检查完毕后，1分钟准备开始。运动员进入各自站位，将各自的模型静置于己方球门底线外的水面。
9、开球：裁判员将球投入发球区后吹哨，开始竞赛。竞赛时运动员须始终在各自站位竞赛。
10、允许模型之间的对抗和争抢球。模型发生故障时竞赛不间断，由己方参赛选手在不影响正常竞赛的情况下可将故障模型捞出水面，修复后可从本队球门底线外出发，继续加入竞赛。
11、参赛队的有效得分通过记分牌显示。进1球得1分，进球后重新开球。
12、竞赛结束前30秒，裁判长发布一次时间提示；裁判长吹一声长哨时，竞赛即结束。
13、成绩：预赛按积分排名。胜一场为3分，平一场为1分，负一场为0分。积分相同按净胜球排名，净胜球相同按进球数排名。预赛前八名经半决赛进入决赛。最终赛制以赛前裁判组公
布为准。
第四节创新赛
第二十五条环保收集船创意赛
（一）模型由运动员自由设计制作，两队运动员在5分钟时间内，通过遥控方式操纵模型争夺同一水池中的漂浮物，以回收漂浮物分值确定名次的竞赛。
（二）场地：水池两端各设一个尺寸为1000毫米×300毫米、高于水面30毫米的漂浮物收集台。（三）建造规定：模型的最大俯视直径或对角线不大于500毫米；高度不大于500毫米。模型静态吃水深度不大于80毫米，且竞赛时不得触底。模型的总电压不大于12伏。模型除动力系统、航行侍服机构、收集机构外，不得安装以破坏对方模型为目的的机构，不得有可能割划水池、人员的尖锐物。
（四）每组一至两名运动员、共用一艘模型。
（五）漂浮物由组委会提供。漂浮物为100毫米×20毫米×20毫米的木条若干、边长30毫米的正方体木块若干、乒乓球若干。模型收集到一个橙色漂浮物得1分、一个蓝白色漂浮物为负1分。每场赛前由裁判长将漂浮物散布于水池中央区。
六）竞赛按现场抽签进行分组、排序，按掷硬币选择场地。
（七）竞赛时，须将回收的漂浮物放置在己方的回收台上。允许碰撞和阻截对方模型，但不得以破坏对方模型为目的。不得将对方收集台上的漂浮物弄回到水中，不得故意冲撞对方收集台。违者取消其该轮竞赛成绩。
（八）成绩：竞赛进行一轮，分数高者成绩列前。
第二十六条创意纸折帆船载重航行赛
（一）运动员在规定时间内，用二张70克A4复印纸，不借助任何工具制作的纸折帆船。由运动员向置于水面的纸折帆船中承载重物（4节5号电池）。
（二）竞赛时间：制作时间为30分钟；载重航行赛时间为1分钟。
（三）竞赛一轮，在承重航行赛时间内运动员向裁判员举手示意起航，模型通过起点线开始计时。航行距离按分值分区间，航行分值大者成绩在前（设等级奖）。
创意纸折帆船载重航行赛场地图
第二十七条中天三项全能团体赛
（一）由遥控竞速、直航、遥控帆船三项竞赛组成，竞赛时间5分钟。以三个项目接力的方式进行。按完成的总时间计算名次，总时间短者在前。
（二）竞赛细则
1、每个代表队限报一组选手，每项限一名选手（不设助手）。必须由该项选手本人完成竞赛，前一项竞赛完成后，后一项选手方可进行下一项竞赛。
2、第一项，遥控竞速赛限用“极光”号，采用“极光”号追逐赛场地。模型完成5圈航行视为完成该项任务。
3、第二项，直航竞赛限用中国”海警“船，采用直航竞赛场地，模型到达100分视为完成该项任务，航行次数不限。
4、第三项，遥控帆船竞赛限用“白马湖”号，采用“白马湖”号遥控帆船绕标赛场地。模型完成1圈航行视为完成任务。
本规则适用于2016年深圳市中小学航海模型比赛，大赛组委会对本规则拥有最终解释权。
航海模型活动总结精选 文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
2014—2015学年第二学期航海模型活动总结 2015年6月
航海模型是各种舰船、航海设备与装置模型的总称。主要是舰船模型，所以也称船的模型。通过训练与比赛的形式，组织学生参加设计、制造和操纵各种航海模型，提高学生的动手能力和动脑能力。航海模型的特点是科学技术性较强。学生通过本人制作或操纵模型，反映技术水平高低，没有年龄限制，一般从青少年开始培养。从事航海模型运动，既能丰富业余生活，又可获得有关技术知识，锻炼意志，养成良好习惯，是一项有益于学生身心健康又有利社会精神文明建设的运动。通过较长时间活动，学生可逐步养成勤奋好学、勇于实践、善于创造性地解决各种技术难题等品质，引导他们投向发明创造，技术革新和积极提出合理化建议，为社会主义建设作出贡献。 1、通过参加市、区级的各项竞赛，大大提高学校的知名度。 2、组建航海模型兴趣班，培养学生动手动脑的能力，丰富学生的课余生 活。 3、了解航海模型运动的意义，热爱航海模型运动，掌握初级航海模型理 论及相关知识，掌握初级航海模型制作工艺和对模型的调整技术。 （1）主体性原则 培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率； （2）自主性原则
整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。 （3）实践性原则 培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。 2、活动内容： （1）活动的基本知识的培训 让学生了解各种船模形状是各式各样的，动力设备和控制方式，所要完成的机械动作多种多样；知道它们都具有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停车等一系列的功能。 （2）船模组装知识的培训 前后轴的选用；前后桥的制作；固定支架的制作；船只底盘的制作；动力传递滚轮的制作；手摇柄的制作；船只底盘的安装；前后桥的安装；固定支架的安装；电动机的安装；完成船模。 （3）遥控船模操作知识训练 无线电遥控船模是在电动船模的基础上发展起来的。它比电动船模多一套无线电遥控设备，这套设备包括发射机和接收机，接收机装在船模中，发射机由运动员操作。要让学生通过发射机发出指令，可以控制船模作前进、后退、转弯和其他功
最新FIBA篮球比赛规则全集 第一条：定义 1、1、篮球是两队各有五位球员出场的比赛，其目的在将球投入对方篮内，并防止对队获球或得分。 1、2、球队所进攻的篮为敌篮，球队所防守的篮为本篮。 1、3、球可以向任何方向传，投，滚，拨或运球，惟必须合乎下列规则条文的规定。 1、4、比赛时间终了，以得分较多的一队获胜。 第二条：球场面积 第三条：球场界线 第四条球场设备 第六条：裁判员的权利 1、比赛期间，裁判员应检查及认可一切器材。 2、裁判员应指定标准计时器，同时确认纪录台工作人员。 3、裁判员应禁止任何球员佩戴足以对其他球员产生危险的物品（参阅规则第13、6） 4、每半时，每一节和决胜期，裁判员应在中圈执行跳球，开始比赛。 5、当职员对於投中是否有效，意见不同时，裁判员应做最终的决定。
6、裁判员於必要情况下有权停止比赛、当球队被裁判员告知后，如拒绝出场比赛或阻扰比赛进行时，裁判亦有权宣布该队弃权。 7、每半时及每一决胜期时间终了时，或裁判员认为有必要时，应该详细审查并核对比赛记录表，同时确定比赛剩馀时间。 8、当与检察员，临场委员，或有必要与记录台工作人员作何之会商之后，裁判员应做最终的判决。 第九条：记录员与助理记录员的职责 1、纪录员应於开赛前登记每位先发球员及全部替补球员的姓名和号码。当发现球队阵容，替补的程序或球员号码有不合规则规定时，应尽速通知较近的职员。 2、登记得分累计表的数字及投中，罚中的次数。 3、登记每一球员的侵人犯规及技术犯规，并在球员第五次犯规（2X20分钟的赛制中）或第六次犯规（4X12分钟的赛制）时，应立即通知裁判员。 请求暂停 1、4X12分钟的赛制，比赛每半时第三次暂停时。 第十二条球队 每一球队应包含： 1、在4X12分钟赛制，或球队须参加三场以上的比赛时，每队不得超过十二位球员。 2、一位教练，球队得视需要增设一位助理教练。 3、一位队长，应为该队合格的球员。
航海模型运动员技术等级标准 一、国际级运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予国际级运动健将称号：（一）世界锦标赛第一名； （二）被世界航海模型联合会承认的创世界纪录。 二、F1、F2、F3、F4、F5、F6、FSR、ECO、MONO、HYDRO、 C类 （一）运动健将 凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号： 1、世界锦标赛第二至三名； 2、连续两年同一项目全国锦标赛第一、二名。 （二）一级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予一级运动员称号： 1、世界锦标赛青年组前三名，世界锦标赛C类第四至五名； 2、全国锦标赛前三名； 3、当年内同一项目获全国青少年锦标赛前二名和省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛第一名； 4、三年内两次在同一项目中获得全国青少年锦标赛前二名；（三）二级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号： 1、世界锦标赛青年组第四至六名、世界锦标赛C类第六至十名；
2、全国锦标赛第四至六名； 3、两年内同一项目全国青少年锦标赛第三、四名和省、自治区 直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛前二名； 4、三年内获得“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛总决赛前二名和全国青少年锦标赛前三名。 （四）三级运动员 凡符合下列条件之一者，可申请授予三级运动员称号： 1、世界锦标赛青年组第七至十二名、世界锦标赛C类第十三至十六名； 2、全国锦标赛第七至十二名； 3、省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛前八名； 4、市（地、州、盟）体育局主办的综合性运动会、锦标赛前三名。 注： 1、必须按国家体育总局审定的航海模型竞赛规则组织竞赛。 2、各项目参赛人数未达到竞赛录取人数要求的不授予二级及以 上运动员等级称号； 3、省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会、锦标赛设 项必须与全国青少年航海模型锦标赛设项一致。
航海模型简介 古人产生人类在水面上行走的幻想之后，凭着勤劳和智慧，从筏子和独木舟开始不停地创造，最终为江、河、湖、海献上了永恒的礼物——船。船的模型也应运而生。 古人造船曾以船的模型作样，按比例放大之后制造出成船，现代造船业仍在应用这种放样原理。所以说船模是船的母体。 中国是船模的最早发源地。考古工作者在浙江余姚河姆渡新石器时代遗址处，曾发现了一具七千年前的陶质独木舟模型。 随着造船业和航海技术的不断发展，船的模型不仅是造船业用于实验的工具，还受到众多爱好者的亲睐并逐渐发展，于是诞生了航海模型运动。 欧美国家是最早开展航海模型运动的地方，16世纪欧洲首先兴起了帆船模型比赛。经历了漫长的过程直到19世纪，英国人拉姆斯第一个设计出了水上滑行艇模型之后，极大地满足了人们求快求刺激的心理，从此，航海模型运动在欧美迅速展开，各种各样比速度的竞赛相继出现。各种国际航海模型运动组织机构陆续建立，1959年世界航海模型联合会创立，总部设在奥地利维也纳，拥有40 多个会员国。 直至20世纪30年代，航海模型运动流传到我国，并首先出现在上海租界地。新中国成立以后，特别是将它作为一项军事体育运动项目之后，得到周恩来、朱德、贺龙等老一辈国家领导人的关心，航海模型运动从此在中国蓬勃发展。 1980年3月31日世界航海模型联合会正式接纳中国为会员国。1981年中国航海模型队首次参加航海模型世界锦标赛，获得了第一个航海模型世界冠军。1986年3月16日中国航海模型运动协会正式成立，之后中国运动员的技术水平迅速提高，不断在世界比赛中创造优异成绩，到2002年底，获世界冠军108个，76次打破世界纪录，有六项项世界纪录由中国运动员保持。 自航舰船模型的试航与放航 我们试航的目的，不仅要检查模型的稳定性和水密性，而且还要
篮球比赛规则 通常，国际篮联(FIBA) 是篮球比赛规则的制定者，除美国NBA 篮球联盟以外，全世界大多数国家都在使用国际篮联制定的比赛规则。为了更加适应比赛的需要，国际篮联定期的对比赛规则进行修改，所以其制定的规则有严格的时限，下面对一些比较重要（相对稳定的）部分进行讲解。 （一）球队的组成 篮球竞赛中一个球队一般不超过10 名参赛球员，如果比赛超过 3 场时可增至12 名。 （二）比赛通则 1．比赛时间应由 4 节组成，每节10 分钟（ NBA 为 12 分钟），如在第 4 节比赛时间终了时比分相等，则需要一个 5 分钟或多个这样的 5 分钟决胜期来决出比赛的胜负。 2．第一节从中圈跳球开始比赛。后权，所有的决胜期球队的进攻方向应与第3 节比赛开始从中线掷球开始，球队应交替拥有球3、 4 节相同。 3．在第 1、 2、3 节中，每队每节可准予 1 次暂停，第 4 节可准予 2 次暂停，每一决胜期准予 1 次暂停。 4．如球队在预定的比赛开始后15 分钟不到场或不能使 5 名队员入场准备比赛应判该 队弃权而告负，并判给对方以20： O 获胜。如比赛中某队场上队员少于 2 名时，应判该队 由于缺少队员而告负，比分处理：若该队比分领先，则判对方以2:0 获胜；若该队比分 落后，则以比赛停止时的比分为准。 （三）违例及其罚则 违例是违反规则的行为。其罚则是判发生违例的队失去控制球权，由对方在违例的就 近地点掷界外球。 1．跳球违例 下列情况为跳球违例： (1)跳球队员以助跑方式起跳拍球。 (2)球未达最高点拍击球。 (3)跳球队员直接在跳球中抓住球或拍击球超过2 次。 (4)球拍击后在球未触及地面、非跳球队员、篮板之前跳球队员首先触及球。 (5)不参与跳球。 (6)非跳球队员在跳球队员未拍击球前过早进人跳球圆圈。 2．运球违例 队员第一次运球后当队员用双手同时触球或使球在一手或双手中停留的瞬间为运球结 束，不得再次运球，否则应判运球违例。 3．带球走违例 下列情况为带球走违例： (1)当一个持活球队员在传球或投篮过程中，球离手前中枢脚落回地面时。 (2)在运球开始当球离手前中枢脚提起离开地面时。 (3)当一个持活球队员倒地并滑动、滚动或试图站起来时。 关于中枢脚的确定：静止间双脚着地接球，可用任一只脚作为中枢脚，若一只脚提起瞬间则另一只脚为中枢脚；移动中合法接球停步，若双脚同一节拍停步（跳步急停），可用任一只脚为中枢脚，若两只脚先后着地合法停步（跨步急停）则以先着地的脚为中枢脚；若队员接球一只脚落地后，再跳起此脚并双脚同时着地，则两只脚都不是中枢脚。 4．三秒违例 当某队在场上控制活球并且比赛计时钟正在运行时，该队队员不得停留在对方篮下的限
第一篇总则 竞赛原则：公平、公正、公开、安全、节俭。 （一）各参赛队领队和教练员负责本队的训练和竞赛组织工作，教导本队自觉遵守竞赛规程、规则，服从竞赛组委会和裁判委员会的安排，同时做好本队的纪律、安全、文明行为、环境卫生等教育工作。 （二）领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。 （三）在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手及其助手进入比赛场地。 （四）比赛开始前 30 分钟静场、静空，同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。违反上述规定者将被取消比赛资格。 （五）比赛时，经检录处 3 次检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队不论何种原因耽误比赛责任自负。 （六）比赛所用模型均为河北省教育厅“校外教育杯”竞赛专用器材（为减轻中小学生负担，竞赛器材须使用国产器材。非指定模型不得参赛）。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及原材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、遥控设备、等）不得取消和更换（不含柔性翼、箭体尾翼），几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。 （七）参赛模型的审核采用自审、集中审核、抽审和复审等方法。审核不合格者取消该项目比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消该项目比赛成绩。 （八）禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。 （九）参赛选手须在模型上标注自己的姓名。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手须在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。 （十）遇能见度差、气象条件改变或其它不适合比赛的原因，总裁判长有权决定更改竞赛日程、赛场、比赛轮次。 （十一）各参赛队在比赛过程中，如发生下列行为，将视为严重犯规，执行裁判长有权视其情节轻重给予警告、取消该轮成绩直至取消全部比赛资格的处罚： a.比赛中故意妨碍、影响他人竞赛，故意损坏他人模型。 b.比赛过程中，参赛队及相关人员违反无线电遥控发射机管理规定或在场外擅自使用无线电遥控发射机。 c.比赛过程中，弄虚作假，破坏赛场纪律，不听从裁判员劝导，妨碍竞赛正常进行。 （十二）以下情况该轮成绩判为零分: 声明弃权；起飞点名三次未到；在比赛时间内未
第八届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛规则 1.通则 1.1.全国总决赛竞赛项目 (1)“极速号”电动遥控快艇拼装竞速赛 (2)“东方号”集装箱船电动拼装竞速赛 (3)“乘风号”空气动力快艇拼装竞速赛 (4)“铜陵号”导弹护卫舰电动拼装竞速赛 (5) “绿眉毛”木制仿古帆船模型拼装竞赛 (6) “极速号”电动遥控快艇团体对抗赛 (7) 水上机器人竞赛 (8) 自动环保收集船竞赛 (9) 幼儿亲情家庭纸折模型涂色、载重极限挑战赛 1.2.所有参赛选手可以兼报水上机器人、自动环保收集船竞赛项目；参加遥控个人赛的选手可以兼报遥控团体赛；参加“绿眉毛”木制仿古帆船模型拼装竞赛的选手可以兼报“极速号”电动遥控快艇个人赛；参加其它项目比赛的选手不能兼项；规定名额之外的参赛选手只能参加水上机器人,自动环保收集船,幼儿亲情家庭纸折模型涂色、载重极限挑战赛项目比赛。 1.3.场地要求： 各项目航行比赛在长10米、宽3米、水深100-150毫米的长方型水池内进行。门标为直径小于60毫米的圆柱体并漆上鲜明彩条，须垂直水面放置并高出水面30-50毫米。起航线和终点线中间的两个浮标漆上与其他浮标不同的颜色。 1.4.遥控项目 1.4.1.每轮比赛前20分钟运动员应将遥控发射机交到大会指定地点保管。未按时交送发射机的运动员将被取消该轮比赛资格，对此不得提出抗议。 1.4. 2.每次航行后运动员应立即关闭发射机并及时交送保管地点。 1.4.3.只有前一组运动员交回发射机后，下一组运动员方可领取发射机。 1.4.4.在比赛启航前检查遥控设备是否相互干扰。确认无干扰后，参赛者不得再提出受其它设备干扰的抗议。
国际篮球比赛规则及手势图解 篮球简介 篮球运动是以投篮、上篮和扣篮为中心的对抗性体育运动之一，1892年1月（另一种说法是1891年12月），为美国马萨诸塞州菲尔德基督教青年会训练学校教师詹姆斯·奈斯密斯博士所创。他并不是在改革一项运动，而是在发明一项运动。他当时只是为了给国际基督教青年会训练学院的学生们发明一种适合室内进行的运动，他的发明引起了积极的响应。最初，他将两个装桃子的篮，钉在学校健身房楼上看台的两端，以橄榄球作为比赛用具，向篮内投掷，后来改为铁制的圆圈，挂上线网。再后来剪开网子下口，成为今天篮框的样子。为了完善篮球游戏，他在1892年制定了18条规则，后逐步修改和增加条款，出场人数也逐渐减少，直至规定每队5人，这才成为现代的篮球运动。 比赛概要 第一条：定义 1、1、篮球是两队各有五位球员出场的比赛，其目的在将球投入对方篮内，并防止对队获球或得分。 1、2、球队所进攻的篮为敌篮，球队所防守的篮为本篮。 1、3、球可以向任何方向传，投，滚，拨或运球，惟必须合乎下列规则条文的规定。 1、4、比赛时间终了，以得分较多的一队获胜。 第二章 球场及设备
第二条：球场面积 第三条：界线与及尺寸 第四条：球场设备 第二条：球场面积 2、1、比赛球场为长方形的坚硬平面，场内不得有障碍物。 2、2、国际篮球总会主办之重要比赛（参阅‘国际正式比赛程序’E段），其球场面积需长二十八公尺，宽十五公尺，由界线内缘量起。 2、3、国际篮球总会授权各会员单位，在主办区域性或洲际性之比赛，或各国家篮球协会主办之国内比赛，得适用现有球场，惟最低限度须长26公尺，宽14公尺。即将兴建之球场，应依据国际篮球总会正式比赛场地规定，即长二十八公尺，宽十五公尺。 2、4、球场天花板或障碍物的高度，至少不得低於七公尺。 2、5、球场的光线应平均而充足，灯光装置不得影响球员的视线。 第三条：球场界线 划成同一颜色（最好为白色）； 宽五公分（5cm），并且清晰明显。 3、1、界线 3、1、2、球场两边的长线称为边线，两端的短线称为端线。 3、2、中线 3、2、1、球场必须划出中线，中线为两边线中点的连接线，与端线平行，且应超出边线十五公分。 罚球线
年版) 20-30分钟）在周长3-12艘。 自由设计制作的汽缸工作容积（3.5毫升以下、3.5毫升以上7.5毫升以下、7.5毫升以上15毫升以下、15毫升以上27毫升以下、15毫升以上35毫升以下）的内燃机动力水中螺旋桨耐久竞速艇模型。 三、 竞赛场地 (一) FSR-V 级竞赛场地为长60-100米、宽40-50米，详见场地示意图。 (二) 浮标(规格、性能、布置) 1. 竞赛航道必须以浮标标志，浮标均涂以两种清晰分辨的颜色，色带垂直于水面 2. 浮标直径为为400～500 mm 圆柱形，直立于水中，浮出水面的高度为100～200mm。 3. 浮标应选用软材料(如苯乙烯、软木、塑料等)制成，模型与其碰撞时不致受到损坏。 4. 浮标之间的系连线应位于水面下300 mm 以下。竞赛航道以内不允许存在任何其他连线。 项目代号 现项目名称（简称） 原项目名称 FSR-V3.5 迷你级耐久拉力 内燃机动力（3.5CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V7.5 标准级耐久拉力 内燃机动力（7.5CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V15 轻量级30分钟追逐 内燃机动力（15 CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V27 次重量级30分钟追逐 汽油机动力（26CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V35 重量级30分钟追逐 汽油机动力（35CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V 团体 赛 FSR-V 团体赛 由FSR-V3.5、V7.5、V15级别的3艘模型进行接力航行， 每个级别航行10-15分钟，每轮航行总时间30-45分钟。
四、模型相关规定 (一)模型号码牌： (FSR-V、O级) 长180mm、宽120mm。模型号码牌内容：代表队名（省市名称）和放航位置号码。模型甲板上应有纵向垂直安装号码牌的固定支架，号码牌必须安装2个，模型左舷安装代表队名号牌，模型右舷安装放航位置号牌。如：贵州。字高100mm、字宽50mm。号码牌必须用不透明的材料制作，白底黑字的文字、数字。号码牌运动员自备。号码牌安装范围：模型尾部30厘米范围内。 (二)所有参赛模型必须装有一个提携的手柄，以便竞赛时打捞。V27、V35级的模型船艏必须装配一个可供打捞拖带模型用的扣环。 (三)电子记圈器探头安装位置：必须固定在距船尾0-30cm以内的甲板位置。竞赛计圈采用电子计时系统，每条模型必须在模型尾部30厘米范围内开一个6毫米的安装孔用于安装电子感应器，允许使用安装支架。电子感应器由运动员赛前向大会租用，允许使用个人码。 五、竞赛规则 (一)竞赛时间 预赛时间：单项10-20分钟。团体为每条模型5-10分钟，共15-30分钟。 决赛时间：单项30分钟。团体为每条模型15分钟，共45分钟。 (二)比赛相关规定 1.F SR-V团体赛竞赛方法： (1)FSR-V团体赛由FSR-V3.5、V7.5、V15级别的3艘模型进行接力航行，每个级别航行10-15 分钟，每轮航行总时间30-45分钟。由裁判长赛前公布。 (2)每轮竞赛前30分钟每队把本队放航级别顺序递交项目裁判长, 裁判长在赛前20分钟公 布各队放航级别顺序,不按时递交的队伍将取消本轮竞赛资格，一经递交不得更改，竞赛 中如发现未按递交公布的放航级别顺序进行竞赛将立即取消本轮竞赛资格并取消已经取 得的竞赛成绩。在每个级别航行时间结束时，由裁判员发出结束信号，上一级别模型应 完成航行，模型从水中取出回到放航台本队号位后，下一级别的模型方可下水。如果这 时模型停在水中，只有待模型打捞回到放航台本队号位后，下一级别方可下水航行。如 果没有完成交接，上一级别的模型必须按竞赛航线继续航行完整的一圈之后再次进行交 接，该圈航行不记入总成绩。在交接过程中发生抢航、干扰其它模型航行行为将受到取 消该队本轮成绩的处罚。 (3)每队的三个级别模型使用相同的遥控频率，参加FSR-V团体赛竞赛的队必须准备4种频 率。违反本规定将不得参赛。 (4)鼓励使用2.4G遥控设备。 (5)每队限运动员2名以上，每项目须有1艘模型。运动员按报名时确认的级别操纵参赛模 型，如发现与报名不符，将取消该队本轮竞赛成绩。 (6)FSR-V团体赛每轮成绩均为3个级别成绩之和。竞赛进行1-2轮预赛和一轮决赛，预赛前 12位（的队）进入决赛。 (7)竞赛时第一棒和第三棒模型使用白底黑字号码牌，第二棒模型使用黄底黑字号码牌。 2.F SR-V单项赛竞赛方法： (1)每轮竞赛由3-12名运动员参加。每个参赛运动员进行2轮预赛航行，取最好一轮成绩进 行排名。 (2)每轮竞赛都必须调整参赛运动员的放航号位。 (3)每个级别前12名运动员进入决赛，预赛成绩最好者占用第12号放航位置，第二位使用 第11号位,第三位为第10号位……以此类推，至第1号位。
船模、航模比赛细则 一、弹射飞机比赛 一、拼装资格赛 1、中小学组拼装时间均为30分钟，凡是在规定时间内完成拼装的，均有资格参赛，未能完成的，取消比赛资格。拼装完成时间不作成绩。 2、现场完成的航模作为正式比赛模型，选手拼装完成后坐在原位，举手示意裁判进行编号，不可擅自离开拼装赛场。未经编号的模型不得参赛。 二、留空时间比赛 1、参赛选手检录三次未到，作自动放弃处理。比赛所用航模须经裁判检查，如发现编号不符或为自带航模的，取消比赛资格。 2、比赛前、中，飞机遭人为或外界因素破损，以致不能参赛，后果自负，不得借用他人模型参赛，并作零分处理。 3、比赛前不安排试飞。 4、选手站在放送点放飞航模，放送方向自选。 5、听裁判口令：“预备。。。放”，选手方可放飞航模，否则成绩无效。 6、计时方法，以航模离手时开始计时，到机身任何一点落地为止。如果飞机着陆在树枝或房顶等，则以此为落点；如果飞机在空中破裂，则以机身落地为准；如果飞机飞出场外，则以看不见为准计时。 7、每位选手有2次比赛机会，取最好成绩为最后成绩。
二、橡筋直升机承重飞行竞赛 一、比赛模型 自带航模作为比赛模型，赛前必须经过组委会检验、编号，未经编号的模型不得参赛。除螺旋浆与杆身不得更改，其余均可根据需要进行改装。 二、承重飞行比赛 1、参赛选手检录三次未到，作自动放弃处理。比赛所用航模须经裁判检查，如发现编号不符或为自带航模的，取消比赛资格。 2、比赛前、中，飞机遭人为或外界因素破损，以致不能参赛，后果自负，不得借用他人模型参赛，并作零分处理。 3、比赛前不安排试飞。 4、选手站在放送点放飞航模。 5、听裁判口令：“预备。。。放”，选手方可放飞航模，否则成绩无效。 6、在离地面5米处作标高，以橡筋直升机承重飞跃标高线（以尾部超越标高线为准），凡是飞过标高线的，承重克数大者成绩排列在前。承重竞赛时，现场有裁判组提供承重物。承重物标准为2克、2.5克、3克、3.5克、5克、7克、10克，请选手自选一个重量参赛，比赛不安排试飞。发生横飞、或者没有飞过标高线的，成绩为零。 7、每人飞行两轮，两轮成绩相加。
泰州市海军小学航海模型教学计划 一、教学目标 开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的事业，了解还将，海洋，航海的知识。促进爱国主义教育能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。 二、教学内容 1、组织学生观看有关航模的视频 2、航海模型的由来和演变 航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 3、航海模型项目简介 本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则（“小虎鲨”、“极速号”、“自由号”均可参赛）、遥控快艇推球、"探索者"电动双用自划船制作航行个人赛。 让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。 三、实践活动 分组动手制作航海模型。简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习
航模知识的热情。 实践活动——试航 舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。 活动小结 通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。 三、活动过程 1、模型基本知识等介绍 2、分组组装模型 3、试航操作 4、小组讨论、总结
国际篮联的最新规则 一、前言 全世界篮球比赛场地，除了美国大学篮球N.C.A.A比赛场馆以及美国职业篮球N.B.A 场地之外，2010年10月1日以后将要进行重大变革，沿用60年以上的篮球场禁区规格，将由现在的禁区梯形面积，改为禁区长方型面积，虽然篮球场的长宽仍然维持长28米、宽15米。但是三分线的长度，将由现行的6米25公分，加长到6米75公分。这项变动使得国际篮球规则场地部分，已经相似于美国职业篮球N.B.A比赛场地，无疑的对于篮球比赛场地一直无法统一的问题逐渐克服！ 国际篮球总会F.I.B.A 在2008年4月25日于北京召开中央委员会议，由秘书长鲍曼主持，会中通过两项决议：一是2008年10月1日起修订实施的新规则，二是2010年10 月1日起要执行新一波的篮球规则，其中涉及到篮球场内禁区形状以及三分线的变动。从规则修订的内容来看，国际篮球规则无疑的已经逐渐向美国职业篮球比赛N.B.A的规则靠拢，对篮球比赛的而言，具有正面的意义与效果，毕竟全球各地在美国N.B.A球季当中，有许多篮球观众都在收看美国N.B.A篮球赛，因此对从事篮球运动球员或观众，在规则逐步整合当中，能够透过电视教育，更能充分了解规则的执行。 二、2008年10月1日国际篮球规则变动说明 国际篮球总会中央委员会通过的2008年10月1日开始实施的国际篮球规则变动部分为： 1.球员不得在球衣内穿着有袖圆领衫T恤。 2.当球员持球倒地或是滑行时，不再视为违例。但是翻滚或是地上接球再站立起来仍是违例。 3.球员从后场推进运球，必须双脚以及篮球都通过中场线，才算进入前场。（因此8秒进入前场的规则，要以这项规定为主，不是单脚触碰前场就算进入前场，而是运球的球员与篮球都进入前场才算） 4.球员从前场跳起，在空中接到球或是拦截到球之后，落在自己的后场界内，将视为合法的。 5.球员用手从篮圈下方，伸过篮圈与篮框接触到篮球，将依照干扰球的罚则进行判罚。（这等于防守球员触球宣判对手得分、进攻球员触球分不算） 6.当进攻球员已经完全脱离防守球员的防守距离时，如果防守球员对进攻球员发生背后接触犯规，将视为违反运动道德的犯规。
国际篮联三对三篮球规则（2015年1月版） 3x3 Official Rules of the Game (January, 2015) （注：1，国际篮球联合会所批准的篮球规则，适用于未在此三对三篮球规则中特别提及的所有情况,，2, 如有歧义，以https://www.doczj.com/doc/a64748721.html,/3x3发布的英文规则为准） 第1条球场和比赛用球 比赛应在拥有一个球篮的三对三篮球场地上进行。标准的三对 三篮球场地面积应为15 米（宽）×11 米（长）。场地须具有一 个标准篮球场尺寸的区域，包括一条罚球线（5.80 米）、一条 ２分球线（6.75 米），以及球篮正下方的一个“无撞人半圆区”。 可以使用传统篮球场的半个比赛场地。 所有级别比赛统一使用６号球。 备注：基层比赛可以在任意场所中进行；如果场地带有标线， 则标线应根据场地条件做相应调整。 第2条球队 每支球队应由４名队员组成（其中３名为场上队员，１名为替 补队员）。 第3条裁判员 比赛裁判员应由１名或２名临场裁判员，以及计时员和记录员 组成。 第4条比赛的开始 4.1比赛开始前，双方球队应同时进行热身。 4.2双方球队以掷硬币的方式决定拥有第1次球权。获胜一方可 以选择拥有比赛开始时的球权或拥有可能进行的决胜期开始时 的球权。
4.3每队必须有3 名队员在场上才能开始比赛。 备注：第4.3条和第6.4条仅适用于国际篮联官方比赛（不强制适用于基层比赛）。国际篮联官方比赛是指奥运会、三对三世界锦标赛（含U18）、地区锦标赛（含U18）、三对三世界巡 回大师赛、全明星赛等。 第5条得分 5.1每次在圆弧线以内区域出手中篮，计1 分。 5.2每次在圆弧线以外区域出手中篮，计2 分。 5.3每次罚球出手中篮，计1 分。 第6条比赛时间/胜者 6.1 一节常规的比赛时间为10 分钟，在死球状态下和罚球期间 应停止计时钟。在双方之间完成一次传递球后，进攻队员获得防守队的传球时，应重新开动计时钟。 6.2 然而，球队如果在常规比赛时间结束之前率先得到21分或 以上则获胜。该规则仅适用于常规的比赛时间（而不适用于可能发生的决胜期）。 6.3 如果比赛时间结束时比分相等，则应进行决胜期比赛。决 胜期开始前，应有1分钟的休息时间。决胜期中率先取得２分 的球队获胜。 6.4如果在预定的比赛开始时间某球队没有３名队员入场准备比 赛，则判该队由于弃权使比赛告负。如果比赛因弃权而告负，比赛得分应记录为 W-0 或 0-W （“W”代表胜）。 6.5 如果某队在比赛结束前离开场地，或该队所有的队员都受伤 了和/或被取消了比赛资格，则判该队因缺少队员使比赛告负。 在因缺少队员使比赛告负的情况中，胜队可以选择保留该队的得分或使比赛作对方弃权处理，在任何情况下因缺少队员使比赛告负的球队，得分应登记为 0。 6.6 某队因缺少队员告负或以不正当的方式弃权而告负，将取消 该队在整个比赛中的参赛资格。
航海模型制作 一．指导思想 1、转变学习方式。从传统的逻辑分析讲授过程，转变为让学生通过发现问题、探究问题和意义建构过程来获得知识，培养能力。科技教育实践活动的基本学习活动方式有：课题探究的研究性学习、设计制作的应用性学习等。在活动中，尽可能采取多种多样的学习活动方式，在每一项活动主题实施中，尽可能多地进行调查、考察、参观、宣传、实验、表演、展示、交流、总结等学习活动，并以学生的需要、动机和兴趣为基础开展活动。 2、学生是活动的主体。在开展科技教育活动的过程中放手让学生们自己参与管理的全过程，科技教育活动中的自主概括为：自己的活动自己搞。教师作为学生的一员参与活动过程，并为学生提供必要的帮助。 3、注重动手与动脑结合。活动设计，基于“做中学”和“学中做”，强调每个学习者通过自我探究获得直接经验，是建立在基础知识的技能、态度、方法能力的综合学习。 4、活动内容多元化。具有开放性、实践性、趣味性。这种开放性表现在活动组织内容、作业与练习、评价等方面给教师、学生提供选择学习内容的创新空间，使得活动设计可以在最大程度满足不同教师、学生的不同知识、不同经验的学习科学需要。这种开放性还表现在引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然等资源进行学习，将学生的探究知识置于广阔的背景之中，帮助他们认知世界、体验生活，增添知识。构建综合体系，使科技教育的内容具有实践性、趣味性。 5、活动的评价应能促进科学素养的形成与发展。教师的评价以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。评价主体则应包括教师、学生、家长等。二、课程目标 通过该课程的实施对学生进行科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养。 （一）科技知识
篮球比赛规则大全 篮球比赛由两个队参加，每队上场5人，其中1人为队长，替补球员有7人。将球投入对方球篮得2分；在3分区外投入对方球篮得3分；罚球中1次得1分。第39条带球走规则 一、定义 1、当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或数次，另一脚(称为中枢脚)不离开与地面的接触点时出现了旋转。 2、带球走或持球行进(在场地内)是持球队员一脚或双脚向任何一方向移动超出了本条规则所述的限制。 二、确定中枢脚 1、队员双脚着地接到球，可以用任一脚作中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。 2、队员在移动或运球中接到球，他可以按下列情况停步并确定中枢脚： (1)如果一脚正接触地面： a、双脚同时着地，则任一脚都可以是中枢脚。一脚抬起的一刹那，另一脚就成为中枢脚。 b、两脚分先后着地，则先触地的脚是中枢脚。 c、一脚着地，队员可以跳起那只脚并双脚同时着地，则哪只脚都不是中枢脚。 三、持球移动 1、确定了中枢脚后： (1)在传球或投篮中，中枢脚可以抬起，但在球离手前不可以落回地面。 (2)运球开始时，在球离手前中枢脚不可以抬起。 2、停步后，当哪只脚都不是中枢脚时 (1)在传球或投篮中，一脚或双脚都可以抬起，但在球离手前不可以落回地面。 (2)运球开始时，在球离手前哪只脚都不可以抬起。违反本条规则是违例。 注解 队员没有控制活球就没有这条规则的违例。比赛由 4节组成，每节10分钟。在第1节，第二节（第一半时）之间，第3节和第4节（第二半时）之间以及每一决胜期之前有2分钟的比赛休息时间；两个半时的比赛休息时间为15分钟，以全场得分多者为胜。如果在第4节比赛时间终了时比分相等，需要一个或多个5分钟的决胜期来继续比赛，直至决出胜负。比赛中每队的换人次数不限。但是，要登记的暂停在第一半时的任何时间每队可准予二次；在第二半时任何时间可准予3次；每一决胜期的任何时间每队可准予1次。整个比赛过程由裁判员（三人制:包括主裁判员，第一副裁判员和第二副裁判员，二人制：包括主裁判员和副裁判员） 5、记录台人员（包括记录员、助理记录员、计时员和24秒钟计时员）和技术代表管理。篮球比赛中对规则的违反有违例和犯规两大类。 违例 违例即是违反规则。 罚则是将球权判给对方队在靠近发生违例的地点掷球入界。带球走--当持活球的队员用同一脚向任何方向踏出一次或多次，其另一脚（称为中枢脚） 不得离开与地面的接触点，如果中枢脚离开了这个接触点就构成带球走违例。 非法运球 队员在运球后， 用双手同时触及球或允许球在一手或双手中停留时，运球即完毕。运球结束后，除非失去控球权后又重新控制球，否则不得再次运球，如果再次运球，则为非法运球违例。 拳击球或脚踢球 比赛中队员不得故意用拳击球或用腿的任何部分去阻挡球，否则将判违例。如果球偶然
第三届中山市青少年航空航海模型竞赛规则 （航空） 第一章总则 1.1. 各参赛队领队和教练员负责本队的训练和竞赛组织工作，教导本队自觉遵守竞赛规程、规则，服从竞赛组委会和裁判委员会的安排，同时做好本队的纪律、安全、文明行为、环境卫生等教育工作。 1.2．领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。 1.3. 在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手及其助手进入比赛场地。 1.4. 比赛开始前30分钟静场、静空，同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。 1.5. 比赛时，经检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队不论何种原因耽误比赛责任自负。 1.6. 参赛选手放飞时，可以助跑或跳跃，但不得在台、架、建筑物或0.5米以上的高坡上放飞。 1.7. 除在项目细则中有特殊规定外，比赛不设助手。助手由学生担任。 1.8. 比赛所用模型及电池均为本届中山市青少年航空航海模型竞赛活动指定专用比赛器材，非指定器材不得参赛。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及原材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、动力橡筋、遥控设备、模型原配的电池种类和电压及容量等）不得取消和更换，几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。模型至少保留一个主要标贴，位置不限。 1.9. 参赛模型的审核采用自审、集中审核、抽审和复审等方法。审核不合格者取消该项目比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消该项目比赛成绩。 1.10. 禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。 1.11. 参赛选手须在模型上标注自己的姓名及学校。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手须在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。 1.1 2. 遇能见度差、气象条件改变或其它不适合比赛的原因，总裁判长有权决定更改竞赛日程、赛场、比赛轮次。 1.13. 各参赛队在比赛过程中，如发生下列行为，将视为严重犯规，执行裁判长有权视其情节轻重给予警告、取消该轮成绩直至取消全部比赛资格的处罚。 1.13.1. 比赛中故意妨碍、影响他人竞赛，故意损坏他人模型。
跟我学建筑模型“筑我家园”建筑模型特色课程教案
第一课时什么是建筑模型 一、建筑模型简介 建筑模型是介于平面图纸与实际立体空间之间，把两者有机的联系在一起，是一种三维的立体模式，建筑模型有助于设计创作的推敲，可以直观地体现设计意图，弥补图纸在表现上的局限性。 建筑模型通常指的是使用易于加工的材料依照建筑设计图样或设计构想，按缩小的比例制成的样品。建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群的面貌和空间关系的一种手段，属于设计的一种表现形式，被广泛应用于城市建设、房地产开发、商品房销售、设计投标与招商合作等方面，因此，通常我们所说的建筑模型其要求表现出与真实建筑物接近的比例、造型、色彩、质感和规划的环境，甚至还需要揭示重点建筑房间的内部空间、室内陈设和结构、构造等，这种类型的建筑模型专业性很强，也是一门学科。 中小学建筑模型与上面所说的专业建筑模型不论从使用材料上还是从制作要求上都有着本质的不同，首先它在制作上特别是对模型比例没有严格的要求，而是偏重造型、空间布局以及色彩搭配上的创意；其次中小学建筑模型与专业建筑模型在使用材料范围、制作工具上也不一样，中小学建筑模型通常使用的是现成套材，制作工具也比较简单，随手可得，不存在像专业模型制作需要一些机器设备的情况，确切的说，我们这里所说的中小学建筑模型更像是一种益智类“积木玩具”。
第二课时欣赏课 欣赏中外优秀的建筑，培养学生对建筑的欣赏能力。
第三课时建筑模型的制作方法 一、【工具的使用】 常见工具使用：小剪刀、三角尺、美工刀、小锉刀、小镊子、502胶水 二、【建筑模型训练步骤】 （一）、组建好建筑模型小组并制定了训练时间，接下来就要制定训练的步骤，不同类型的建筑模型有不同的训练步骤，但都是从最基本的开始，由易到难。1、拼装类模型学习步骤： 熟悉材料—→组装主建筑模板—→版面（布局）设计—→讨论调整—→（环境设施的制作）—→局部微调—→成品 【部分说明】 ①熟悉材料并不是简单的知道套材中有哪些材料，而是通过教师的讲解能在大脑中组合成“虚拟”建筑，即所谓的初步构思。 ②组装主建筑模板：只有熟悉了材料，在拼装的时候顺序、速度才能得到较大的保障。 ③版面（布局）设计、调整：布局设计在拼装模型中属于重点环节，也是决定模型最后呈现效果的关键所在。学习布局设计可以先在纸张上进行练习，确定方案后再实施实体制作，这样更加直观，可以最大程度的减少材料上的浪费。 ④环境设施的制作：环境布置中的小设施在套材本身提供了一些，但我们鼓励制作有创意的设施，比如水车、连廊、曲桥等等，但要注意的是，所有材料都不能是套材之外的。 ⑤局部微调：这个环节同样属于集体互评环节，通过这种交流意见方式，可以进一步完善自己的作品，不要忽视这个环节，它很重要。 2、搭建类模型学习步骤： 熟悉材料—→设计造型—→布局设计—→讨论调整—→搭建—→环境设施制作—→局部微调—→成品 【部分说明】 ①造型设计：搭建类的主建筑造型是重点，与拼装模型不同的是其没有固定的模板，建筑造型完全有制作者自己设计，设计方式有两种，一是先在纸张上进行设计，确定方案后再实施实体搭建；二是通过无胶状态进行尝试搭建，这种方式比较直接，能立即看到实际效果，但有一定的限制，特别是在需要做悬挂造型或局部转接时，无胶水状态难以进行。 ②布局设计：搭建类模型中有些项目对整体环境布局要求比较高，比如梦想家园，要求与绿野春天差不多，可以参考其设计制作的方式。 ③讨论调整：在实际制作过程中会产生新的想法或遇见一些制作上的问题，这个阶段需要暂停下来进行讨论并作一些微调。 ④环境设施制作：与拼装类模型一样，套材中本身也提供一些，但在使用的时候需要进行另外处理，比如大小比例。同样，我们也鼓励有创造性的制作，比如用调配好的石膏粉来制作山坡、河流以及其它造型等等。 ⑤局部微调：与拼装类模型一样，很重要的一个环节，目的很简单，让模型更具有观赏性与艺术性。 三、【部分制作技术讲解】
最新国际篮球比赛规则 比赛概要 第一条：定义 1、1、篮球是两队各有五位球员出场的比赛，其目的在将球投入对方篮内，并防止对队获球或得分。 1、2、球队所进攻的篮为敌篮，球队所防守的篮为本篮。 1、3、球可以向任何方向传，投，滚，拨或运球，惟必须合乎下列规则条文的规定。 1、4、比赛时间终了，以得分较多的一队获胜。 第二章 球场及设备 第二条：球场面积 第三条：界线与及尺寸 第四条：球场设备 第二条：球场面积 2、1、比赛球场为长方形的坚硬平面，场内不得有障碍物。 2、2、国际篮球总会主办之重要比赛（参阅‘国际正式比赛程序’E段），其球场面积需长二十八公尺，宽十五公尺，由界线内缘量起。 2、3、国际篮球总会授权各会员单位，在主办区域性或洲际性之比赛，或各国家篮球协会主办之国内比赛，得适用现有球场，惟最低限度须长26公尺，宽14公尺。即将兴建之球场，应依据国际篮球总会正式比赛场地规定，即长二十八公尺，宽十五公尺。 2、4、球场天花板或障碍物的高度，至少不得低於七公尺。 2、5、球场的光线应平均而充足，灯光装臵不得影响球员的视线。 第三条：球场界线 划成同一颜色（最好为白色）； 宽五公分（5cm），并且清晰明显。 3、1、界线 3、1、2、球场两边的长线称为边线，两端的短线称为端线。 3、2、中线 3、2、1、球场必须划出中线，中线为两边线中点的连接线，与端线平行，且应超出边线十五公分。 罚球线 3、3、1、罚球线必须与端线平行，其离端线较远一边，与端线内缘间的距离为5.80公尺、罚球线长为3.60公尺、其中点应位於两端线中点假想的连接线上。 限制区域 3、3、2、限制区域的面积的面积，包括端线与罚球线及两连接端线的斜线中间部份，该两斜线起於端线内缘，该两线之外端各距端线中点三公尺，斜线的另两端中止於罚球线的两端、限制区域可漆上颜色，但必须与中圈内所涂的颜色相同。 罚球区域 3、3、3、罚球区域是以罚球线中点为圆心，以1.80公尺为半径划一圆圈并连同限制区域所有的面积、在限制区域内另一半圆，应划成虚线。