航海模型运动的简介

航海模型
航海是人类探索世界、拓展视野的重要方式之一。

在古代，航海家们依靠天文知识、地理数据和技术工具，勇敢地驾驶着船只冒险前行。

而如今，随着科技的发展，航海模型逐渐成为了研究和实践航海的重要工具。

本文将探讨航海模型的发展历程、原理以及应用。

航海模型的起源
从古代的罗盘、星盘到现代的GPS定位系统，航海模型经历了漫长的发展过程。

古代的航海模型主要依赖于天文学知识和地理数据，航海家们通过观测星象、测量海拔等方法确定自己的位置，从而实现导航。

然而，这种方法存在着较大的不确定性和局限性，导致了很多航海探险的失败。

航海模型的原理
现代航海模型主要依赖于卫星导航技术，特别是全球定位系统（GPS）。

GPS 系统通过一组卫星发射信号，接收机接收信号后利用三角测量方法确定自身位置，从而提供精确的导航信息。

此外，现代航海模型还包括了海图、航标、雷达等一系列辅助工具，帮助航海者在复杂的海上环境中安全导航。

航海模型的应用
航海模型广泛应用于海上交通、海洋资源勘探、海岸线勘测等领域。

在海上交通中，航海模型为船舶提供了安全、高效的导航服务，减少了事故发生的可能性。

在海洋资源勘探中，航海模型帮助研究人员精确勘测海底地形、水深等信息，为科研和开发提供了重要数据支持。

此外，航海模型还在海岸线勘测、海上搜救等领域发挥着重要作用。

结语
航海模型的不断进步与完善，为人类航海活动提供了强大的支持，推动了航海科学的发展。

从古代的星空到现代的卫星导航，航海模型伴随着人类文明的演进而不断变革与创新。

相信随着科技的不断发展，航海模型将会在未来发挥出更加重要的作用。

中学⼩学⼆课活动教案教材科技活动教案——航海模型制作亲爱的同学：航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项⽬中的模型制作、⽐赛、展览、表演。

它是⼀项科技、军事、体育、⽂化教育活动。

通过制作模型、⽐赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋⽅⾯的各种知识，提⾼他们的综合素质。

航海模型是具有科技性的体育运动项⽬，通过研究制作、在⽔上操纵各种模型，学习航海科学知识。

航海模型在我国已开展四⼗余年，受到⼴⼤青少年的喜爱。

同学们我们是航海模型强校，曾在全国锦标赛中夺得⾦牌。

全国青少年⽐赛中获得银牌、铜牌。

屡次获得省市⽐赛团体前三名。

同学们，你们也愿意认真学习钻研吗？也愿意像⼤哥哥⼤姐⼀样参加各级⽐赛吗？欢迎你⾛进科技室，和⽼师⼀起钻研航海模型的制作⽅法。

⽬录1.⼯具篇 (4)2．准备⼯作篇 (5)3.电⼒系统制作篇 (8)4.传动系统制作篇 (9)5.外观制作篇 (11)6.贴纸与美化 (14)7.航⾏及⽐赛规篇 (15)8.航海模型的航向调整与经典作品欣赏 (18)第⼀课⼯具篇基础⼯具：取件⼯具：剪⼑或剪钳修件⼯具：笔⼑或⼩⼑、⼩锉⼑、细砂纸安装零件⼯具：镊⼦粘合剂：安特固胶⽔、或502胶⽔电路制作⼯具：M2⼗字花螺丝⼑、尖嘴钳辅助⼯具：饮料瓶盖、⼩盒⼦、旧报纸维修⼯具及⾼级⼯具：电烙铁、焊锡膏、焊锡丝、台钳各种⼯具具体使⽤⽅法：见教师上课亲⾃⽰范。

学习⽬标1.认识航海模型制作⼯具2.认识⼯具的使⽤⽅法第⼆课准备⼯作篇说明书⾸页都有⽐例尺：1：**，意思的按照真船的⽐例进⾏缩⼩得到。

如1:250意思为：将中国海警3383舰按长度尺⼨缩⼩为⼆百五⼗分之⼀航海模型的图纸⼀般分为三部分：①板件介绍⽬录学习⽬标1.认识航海模型的制作图纸2.会看航海模型的制作图纸②制作过程③成品效果图板件⽬录⼯具所有的舰船模型说明书都分为：板件⽬录，制作过程，舰史效果图，成品效果图，学会看图纸是学会做模型的最基础要求。

航海模型课程简介航海模型活动是一项传统的科技活动，在我国已有50余年的发展历史；航海模型活动也是一项新颖的科技活动，因为它并不被多少人所认识。

它是一项集科技、体育、文化与一体、深受青少年喜爱的科技教育实践活动。

50年的海模历程以无数的事实证明：航海模型活动对青少年的多元发展，特别是对个体的科技品质和能力的培养上，具有积极的促进作用。

目前，海模活动已是学校实施科技教育的重要载体，被列为学校的特色活动。

航海模型活动特点的认识1、海模活动的实践性海模活动从技能的掌握到运用，从材料的选择到工具的使用直至模型的完整制作和操纵，无一不是亲力亲为的过程，因此，实践性是它的一个鲜明特点。

海模活动的实践性使它成为一项不可多得的学科课程的补充形式。

在这项活动中，学生通过自己的探索、自己的发现，以此来获得学习的成果。

在培养学生的个性、对知识的分析和融会贯通上具有学科课程所无法比拟的优势。

2、海模活动的综合性（1）、知识的跨学科性海模的学习者在学习舰船知识时需要涉及到历史、地理、数学、物理等多方面的知识。

这些知识的综合应用，是现在所开设的任何一门学科都无法涵盖的，具有明显的跨学科性。

（2）、能力的综合性在进行海模制作和实践操纵时，需要学生具有较强的观察能力、创新能力、人际交流合作能力、使用工具能力等，这些能力活动中能得到整体体现和提高。

（3）、品质的优化性在海模活动中，学生不仅掌握了知识，培养了技能，同时也在活动过程中日趋完善了个性品质，它对学生的态度、价值观和意志养成方面优于学科课程，所有参加了海模活动与竞赛的学生都能体会到自身的一些改变，通过引导，特别在毅志力和积极性上有明显的提高。

4、航模基本介绍航空模型运动是以操纵、放飞自制或装配的模型航空器进行户外活动、训练比赛或创纪录飞行的一项科技性较强的运动。

现代航空模型运动分为自由飞行、线操纵、无线电遥控、仿真和电动等五大类。

按动力方式又分为：活塞发动机、喷气发动机、橡筋动力模型飞机和无动力的模型滑翔机等。

青少年航海模型活动的课程化实践
青少年航海模型活动是一项有趣而富有挑战的运动，旨在提高青少年的创造力、团队合作能力和实践技能。

为了使这项运动更加有组织、有迹可循，课程化实践是必要的。

在课程化实践中，教练应该设计课程，明确目标和要求，帮助学生充分发挥自己的潜力，提高学生的能力和技能。

第一步，建立船舶知识基础。

青少年航海模型活动需要学生了解船舶结构、原理和技术等知识。

教练可以通过讲解、演示和实践的方式来传授这些知识。

在课程设计中，可以包括跟踪和测试来确保学生掌握了这些基础知识。

第二步，设计制作过程。

这一步需要教练在课程中设计一定的制作过程，从设计到制作过程都要充分体现团队合作精神。

此外，教练要鼓励学生充分发挥自己的想象力，有创造性地设计出自己的航海模型。

第三步，组织联赛和比赛。

教练可以与其他航海模型俱乐部合作，组织联赛和比赛。

这不仅能够提高学生的竞技水平，还能为学生提供互动和交流的机会，加强学生的团队协作能力。

第四步，注重安全教育。

学生在制作和操控航海模型过程中需要遵守安全规定。

教练应该引导学生了解安全知识，减少因操作失误而导致的伤害。

课程化实践能够提高青少年的参与度和兴趣，增强学生的竞技水平和团队合作精神，有助于他们生活中的各个方面的提高。

近现代篇

驱逐舰驱逐舰是一种多用途的军舰，19世纪90年代至今的
海军重要的舰种之一，是以导弹，鱼雷，舰炮等为主要武器，具有多 种作战能力的中型军舰。它是海军舰队中突击力较强的舰种之一，用 于攻击潜艇和水面舰 船， 舰队防空，以及 护航， 侦察巡逻警戒， 布雷， 袭击岸上目标 等，是现 代海军舰艇 中，用途最 广泛、数 量最多的舰 艇
船的发展简史
history of ship
演讲人：黄浩 工设10902班
船的发展简史


古代篇 近现代篇 未来篇

在几千年前，人们就发现过河困难的问 题。若河浅和水流慢，人们就可以涉水渡 河。但遇到河深和水流急的河流，人们就 无法过河。 后来，一些人发现抱着树枝或粗的树干， 就可以浮渡过河。于是，人们就开始有意 识地把树枝捆成一扎，做成木筏。或把粗 树干挖空，使它成为独木舟就可以过河了。
3动力艇模型类
无线电遥控的电动或油动模型，航行场地为 一边长为30米的等边三角形，完成全程用时 最短者获胜
4耐久模型类

无线电遥控的电动或油动模型，在规定时 间内，围绕指定浮标绕圈航行，对航行速 度进行评比，圈数多者名次列前
5帆船模型类

以风为动力，通过遥控操作，改变风帆和 船舵的角度来控制行驶速度和方向的模型
近现代篇

潜艇潜艇是一种能潜入水下活动和作战的舰艇，也
称潜水艇，是海军的主要舰种之一。潜艇在战斗中的主要 作用是：对引陆上战略目标实施核袭击，摧毁敌方军事、 政治、经济中心；消灭运输舰船、破坏敌方海上交通线； 攻击大中型水面舰艇和潜艇；执行布雷、侦察、救援和遣 送特种人员登陆等。
近现代篇
民用：运输、工程、渔业、港务、海难 救助、海洋开发。

航海模型运动与早期科技航海教育梁勇摘要开展航海模型运动可以使青少年树立献身祖国航海事业的理想，学习航海理论知识，培养动手操作能力，养成进取精神和竞争意识。

因此，它是进行早期航海教育的有效手段。

又由于航模活动的早期性、实践性、趣味性和系统性，使其早期航海教育作用尤为显著。

我国航模运动起步晚，对其早期航海教育作用有待于各方取得共识。

关键词: 航海模型；早期科技航海教育。

航海模型活动是一项有益于青少年身心健康又有利于社会主义精神文明建设的科技体育活动，在我国已开展近半个世纪，是校内外教育单位向中小学生进行科技教育的重要形式。

我们认为开展航海模型运动是进行早期航海教育的重要手段。

下面从教育的内容、活动的特点等方面来讨论这个问题。

一、航海模型运动的早期航海教育作用１. 树立献身祖国航海事业的理想兴趣和理想是激发人们努力学习、刻苦钻研、克服困难、搞好工作的巨大动力，也是航海工作者的必要条件。

理想不是凭空产生的。

参加航海模型活动使广大青少年从好奇到好玩到产生兴趣，从兴趣上升到爱好。

其中许多人进而逐渐树立起献身祖国航海事业的理想。

这个过程十分自然，十分牢固。

五十年代不少航模爱好者高考时在志愿栏中全部填写航海院校，破釜沉舟，义无反顾。

有些人虽因此落榜而不悔。

如愿者甘心情愿离开大城市到山沟里工作。

许多人在航海工作岗位上做出了杰出的贡献。

那种认为航海是热门行业不愁没人的观点；那种认为阶级教育可以代替一切，否认理想教育，把兴趣说成是资产阶级意识的观点；那种认为在市场经济条件下，只需经济手段，无需理想，“有钱能使鬼推磨”的观点都是片面的、过时的、有害的观点。

２. 进行有关航海知识的教育通过航海模型活动青少年们可以学到浮力原理、流体动力学、材料与结构、航海发动机、无线电遥控、气象等有关航海知识。

是未来从事航海工作的智力准备。

诚然，这些知识一般讲是比较粗浅的。

但通过航模学到的知识具有多种学科、从实践到理论多次反复的特点。

这些特点可以一定程度弥补专业学习内容过于单一的缺陷。

航海模型比赛项目
模型航海比赛是由海洋学家组织的参赛项目，旨在测试模型船只在自然环境中的航行能力。

参赛者常常会携带自己做好的模型船，在特定的赛道上航行，以测量船只的航行能力。

比赛的特点在于，模型船只的行为往往是由天气状况所决定的，因此参赛者必须熟悉当地的气候条件和水路条件，以便在赛道行驶过程中做出正确的判断，并做出必要的修正。

模型船只的装备情况也影响比赛取胜。

一般情况下，参赛者应该携带有良好的船舶推进系统，例如电动马达或抛掷式推进器，以及其他一些海上装备，如定位仪、地磁仪、气压表等，以帮助参赛者在比赛中熟悉当地的海洋气象状况。

此外，对于模型航海比赛来说，船只的空间模型是重中之重，设计者应该让模型船只具有
良好的行为特征，包括外形、尾部设计，以及锚把、穹顶、主篷等，以达到良好的航行性能。

最后，参赛者也需要掌握船只运行的一些实用技术，如转向机装置、舵机操作，以及对行驶线路安排的把握等，这样才能顺利完成模型航海比赛。

总之，模型航海比赛涉及到一系列的技术，既有船只空间模型的设计和尾部设计，又有天气状况的分析和船只航行技术的掌握，综合考虑这些方面，才能够将模型船只带入到自然环境中，实现最好的航行状态。

航海模型1. 引言航海模型是一种用来模拟和研究船舶在海上运动的模型。

通过建立船舶的物理特性、环境因素和控制系统等参数，可以模拟出船舶在不同条件下的运动轨迹、航速、航向等运动状态。

航海模型在船舶设计、航海安全、航行规划等领域具有重要的应用价值。

2. 船舶动力学模型在航海模型中，船舶的动力学模型是一个重要的组成部分。

它描述了船舶在外部环境作用下的力学特性。

船舶的动力学模型通常包括以下几个关键要素：2.1 船体力学模型船舶的船体力学模型描述了船体在不同船舶运动状态下的力学特性。

船体力学模型通常基于刚体动力学理论建立，考虑了船体的质量、惯性和外部作用力。

通过船体力学模型，可以计算出船体在不同运动状态下的加速度、速度和位移等参数。

2.2 推进装置模型推进装置模型描述了船舶的推进力和推进效率。

推进装置包括船舶的动力系统、推进器和舵机等，它们对船舶的推进力和航向控制起着重要的作用。

通过推进装置模型，可以计算出船舶的推进力、航速和航向等参数。

2.3 环境力学模型环境力学模型描述了外部环境对船舶运动的影响。

外部环境包括海洋流、风力、浪高等因素。

通过环境力学模型，可以模拟出不同环境条件下的浪流作用力对船舶运动的影响，并计算出船舶的运动轨迹。

3. 航海模型的应用航海模型在船舶设计、航海安全和航行规划等方面具有广泛的应用。

3.1 船舶设计航海模型可以用于船舶设计的性能评估。

通过模拟船舶在不同运动状态下的运动特性，可以评估船舶的操纵性能、推进效率和稳定性等。

这有助于设计船舶的船型、推进装置和控制系统，提高船舶的性能指标。

3.2 航海安全航海模型可以用于航海安全的风险评估。

通过模拟船舶在不同环境条件下的运动特性，可以评估船舶在恶劣天气和复杂水域中的操纵性能和稳定性。

这有助于制定合理的船舶运行计划，减少船舶的事故风险。

3.3 航行规划航海模型可以用于航行规划的路径规划和时间规划。

通过模拟船舶在不同航行条件下的运动特性，可以评估不同航线和航速对航行时间和燃油消耗的影响。

• 在这门课程中，我们将系统的学习船舶的历史，分类，结构，以及各个阶段具有代表性的 船舶的模型的制作，同时，掌握各种船舶模型的航行技巧。另外，在我们学习制作航海模 型的同时，我们还将学习到和船舶有关的其他知识，譬如，历史，地理，几何等等。随着 学习内容的深入，我们还将学习如何自己设计一条完整的船，并且独立的制作出来。在这 个过程中，希望广大的老师同学们对于教材中的不妥之处，提出宝贵意见脂模型为 基础，进行制作比赛，由于相对制作难度 低，制作周期大大缩短，且成本相对低廉， 深受青少年喜爱，非常适合普及。
C7纸模型
以各类纸质材料为主的船舶模型，这类模 型在欧洲极为普遍，在我国还属于新兴项 目。好的纸模型制作效果与其他材质的模 型无异，从外表根本看不出是纸质材质。 纸模型很多制作难度不亚于其他项目，但 其成本低廉制作周期短，同样适合普及。
航海模型知识与制作
写在前面的话
• 这门课程，主要是为航海模型在青少年中的普及，加强广大青少年的海洋意识，提高综合 素质而编写。在编写的过程中，得到了原中国航海模型运动协会王绍杰秘书长，现任秘书 长王力伟老师，姜招银老师，中国航海模型运动队主教练曾国升老师，中国航海模型运动 的元老，多次世界冠军得主林多森老师的鼎力支持，在此，表示衷心的感谢。
C3结构及场景模型
针对船舶的结构，局部，以及相关的场景 的模型（船舶结构，港口码头，海上航行 场景等）
C4袖珍模型
所有比例在1/250以下的C1-C3项目的模型。
C5瓶装船模型
在玻璃瓶中制作的模型，瓶口的直径不得 大于40mm，瓶颈越长 制作难度越高，瓶 装船模型，多以高大且复杂的帆船模型为 代表，以彰显制作的难度。
C1帆船模型
无机械动力的划桨船和风帆动力的船舶模 型（带有辅助动力的现代帆船包含在内）

F6级 团体表演，多人集体演练。
F7级 个人表演，一个人操作一个和多个模型进行演 练。
航海模型项目简介
F-DS组 采用水中螺旋桨或明轮的仿真或近似的蒸汽机船模型。 发动机必须是活塞往复式蒸汽机（单缸或多缸均可）。以建造、 航行及耐久性得分之和评定名次。
F-NSS组 任意比例制作的仿真或近似的帆船模型，以建造评分和 航行得分之和评定名次。
F4组 按商业成品套材制造的仿真舰船，无线电遥控 在三角航道上沿规定航线航行。没有尺寸限制。按 评分要求区分级别。
F4-A级 只进行航行竞赛，不评建造分。 F4-B级 以航行和建造评分之和决定名次。
F6、F7组 无线电遥控表演航海模型。舰船、浮吊、 钻探平台、转运货物设备、挖泥船等多种形式的演 练。
FSR-V3.5级 汽缸工作容积不超过3.5毫升内燃机动 力水中螺旋桨。
FSR-V7.5级 汽缸工作容积3.5毫升以上至7.5毫升 内燃机动力水中螺旋桨。
FSR-V15级 汽缸工作容积7.5毫升以上至15毫升内 燃机动力水中螺旋桨。
FSR-V35级 汽缸工作容积15毫升以上至35毫升内燃 机（限火花塞点火的汽油机）动力水中螺旋桨。
符合下列公式： LWL×S
—————— ≤10 122903
LWL—LWL 淡水中的满载水线长 （厘米），
S—帆总面积（平方厘米）， 122903—常数 F5-M级 模型长1275-1290毫米。 帆面积0.5161平方米
航海模型项目简介
FSR 类 FSR-H组 在一个周长约250米的椭圆形航道上多艇竞速
一次竞赛不少于4轮，每轮4-8只模型，按不同级别4分 钟内航行5-7圈，以每轮名次计分，每轮得分总合决定 名次。 FSR-H3.5级 汽缸工作容积不超过3.5毫升内燃机动力 水中螺旋桨，（每次竞赛航行5圈）。

航海模型1. 航海模型概述航海模型是一种用来模拟和分析船舶的运行和导航的模型。

它通常基于船舶的物理性质和环境条件，利用数学和物理学的原理建立相应的数学模型。

航海模型可以帮助船舶设计师、水手和航海员预测和优化船舶的性能以及制定合理的航行计划。

2. 航海模型的应用领域航海模型广泛应用于航行器设计、船舶运行管理、航行安全评估等领域。

下面介绍航海模型在不同领域的应用：2.1 船舶设计航海模型在船舶设计中具有重要的作用。

通过构建航海模型，设计师可以预测船舶在不同运行条件下的性能，比如阻力、推进力、航行稳定性等。

根据模型的分析结果，设计师可以对船体形状、推进系统、操纵性等进行优化，以提高船舶的性能和航行安全性。

2.2 航行管理航海模型也被广泛应用于船舶运行管理中。

通过模拟和分析船舶的运行数据，航行管理人员可以评估船舶的运行状态，比如速度、耗油量、航行安全性等。

通过对模型进行实时监测和分析，航行管理人员可以制定合理的航行计划，避免潜在的危险和提高船舶的运行效率。

2.3 航行安全评估航海模型也被用于航行安全评估。

通过分析船舶的运行数据和环境条件，模型可以预测船舶与其他船舶、障碍物以及海洋环境之间的交互作用，从而评估航行风险。

基于模型的评估结果，航行员可以采取相应的措施，确保航行安全。

3. 航海模型的建立建立航海模型需要考虑多个因素，包括船舶的物理性质、环境条件以及航行目标等。

一般来说，航海模型可以分为以下几个方面：3.1 船体模型船体模型是航海模型的核心之一，它描述了船舶的外形、尺寸、重量等物理性质。

基于船体模型，可以计算船舶的阻力和稳定性等特性，从而预测船舶在不同运行条件下的性能。

3.2 推进系统模型推进系统模型主要描述了船舶的动力系统，包括发动机、推进器、传动系统等。

通过模拟和分析推进系统的性能参数，如功率、效率等，可以评估船舶的推进能力和燃油消耗量。

3.3 操纵性模型操纵性模型用于描述船舶的操纵性能，包括转向性能、横航性能等。

航海模型工作室工作室概况航海模型运动是一项集科技、体育和竞技为一体的活动项目，它在我国已开展60余年，深受广大公众和青少年喜爱。

我们这里所说的航海模型制作体验活动，是指青少年将实物按一定比例仿真缩小制作，或自己设计创作，或利用给定部件组装搭建，最终制作成航海模型作品的活动。

而制作完成的航海模型作品通常具有模仿民用船舶和军舰外观或模拟其运动状态的特征。

航海模型工作室主要是一个发展青少年想象力、开发他们动手能力和培养其学习兴趣的地方。

青少年可以在航海模型工作室中了解更多的船舶知识，可以在工作室中了解更多的船模制作技巧，亦可以在工作室中了解更多的船模调试和竞技的方式方法。

活动目标使青少年了解与海域相关船舶的知识体系概况，以航海模型作为他们学习和实践的平台，提高他们对上述科学领域的浓厚兴趣；引导他们熟练掌握识图、工具使用和装配等相关技能；鼓励他们拓展空间想象力，锻炼手脑结合制作上述丰富多彩舰船模型的能力；提升他们操控上述航海模型行驶的能力，培养其竞争意识、合作精神和意志力等心理品质。

场地设施条件◇场地条件具备使用面积为60～80平方米的固定活动场所，相关基础设备（桌椅、活动器材存放柜、水电接口、应急设施等），以及配合活动所需要的水池等。

◇设施条件（30万元）模型制作设施包括台式计算机、投影仪及投影屏幕、电烙铁焊台、电动打磨套件、激光雕刻机、CNC雕刻机、泡沫切割机、3D打印机、台锯、砂带机、砂轮机、热风枪、电锤、电动手枪钻、木工车床、金属立式钻铣床、金属台式车床及各类钻头、刀具、压力气泵、喷枪和家用工具组合等。

放航及竞技设施包括3m×10m水池、浮标、秒表、对讲机、耳机、发令枪等。

◇人员配备配备1名具有一定管理经验的专（兼）职管理人员和1名专（兼）职科技辅导员，建立3人以上科技辅导员志愿者队伍。

容纳青少年数量可容纳10～20名青少年参与工作室活动。

开放时间每月不少于16天。

活动内容指导青少年学习航海模型相关知识，提升青少年制作航海模型的技能，关注青少年的创新能力，培养青少年健康良好的竞技风尚。

航海模型知识-(4)航海模型知识讲座无锡市双河新村小学蒋建栋航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。

它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。

通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。

航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。

航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。

航海模型种类很多，分类的方法也各有不同。

按照世界航海模型运动联合会NAVIGA 的规则，航海模型的竞赛项目分为五类：1、动力艇航海模型（M ,内燃机动力圆周竞速和无线电遥控单艇或多艇竞速的竞速艇模型。

2、仿真航海模型（C）,只评比建造工艺技术水平的舰船、设备及建造场景等各类模型。

3、耐久竞速艇（FSR ,无线电遥控，按专用竞赛场地、航线在规定的较长时间里集体竞速绕圈航行的竞速艇模型。

4、帆船模型（S）,它是一种无线电遥控帆船模型。

5、仿真航行航海模型（NS）我国开展的航海模型项目有：仿真模型、动力艇模型、帆船模型和表演模型等多。

一、仿真模型类（项目代号C）仿真模型：要求按照一定比例建造，在外型、颜色上仿照现有的或者历史上曾经有过的海洋和内河交通工具，或这些交通工具的一部分的模型；以及用模型来展示码头、船坞，船舶的航行状态等。

仿真模型竞赛：裁判对仿真模型制作的仿真度、工艺质量、难度、准确度等进行评分，按分数高低排名。

仿真模型竞赛分六个级别C1级一无动力船舶模型，即划桨船或帆船模型；C2级一有机械动力的船舶模型；C3级-设备模型、零部件模型和船舶剖面模型，以及与航海有关的场景模型45C4级一按1: 250或更小的比例制作的C1、C2和C3级模型；C5级一装在玻璃瓶或者其它玻璃容器内的模型; C6级- 塑料材质的商业套材模型；C7级—纸板、纸质模型。

二、动力艇模型类（项目代号M ）动力艇模型：可用无线电遥控的模型，艇型为自由设计。

水动力的大小取决于水流的速度、船只的浸入水中的部分以 及船体的形状等因素。通过调整航向和船桨的划水方向，可 以有效地利用水力，实现航海模型的航行。
航行控制原理
航行控制原理是指通过调整航海模型的航向、速度等参数 ，实现对航海模型航行的控制。在航海模型中，航行控制 主要通过舵、帆索等装置实现。
通过调整舵的角度，可以改变船只的航向；通过调整帆索 的角度和长度，可以控制帆面的角度和受力大小，从而调 整船只的速度和航向。通过这些控制手段，可以实现航海 模型的精确航行和操作。THANKS Nhomakorabea感谢观看
航海模型知识分解课件
目录
• 航海模型概述 • 航海模型的设计与制作 • 航海模型的航行原理 • 航海模型的竞赛与活动 • 航海模型的文化内涵
01
航海模型概述
航海模型的分类
按功能分类
竞速型、仿真型、科技型等。
按材料分类
木质、金属、塑料等。
按比例分类
小号、中号、大号等。
航海模型的应用领域
01
02
04
航海模型的竞赛与活动
竞赛规则与组织
竞赛规则
详细介绍了不同类型的航海模型 竞赛的规则，包括比赛形式、参 赛资格、比赛流程、评分标准等 。
组织架构
阐述了航海模型竞赛的组织架构 ，包括主办方、承办方、协办方 等，以及各自在竞赛中的职责和 作用。
竞赛技巧与策略
航行技巧
讲解了如何在比赛中掌握航行技巧， 包括如何调整船体姿态、如何选择最 佳航线等。
策略运用
分析了在比赛中如何制定和运用合理 的策略，包括如何根据赛况调整航速 、如何利用规则等。
航海模型活动推广与普及
宣传渠道
介绍了通过各种渠道宣传航海模型活 动的方法，如网络平台、社交媒体、 线下活动等。

航海模型运动一、总述航海模型运动（model boat sailing contest），航海模型是航海方面各种模型的总称，包括有各种舰船、航海设备、海军武器装备、船厂、船坞、港湾、码头等多种模型。

主要是舰船模型。

通过训练和比赛的形式，组织人们参加设计、制造和操纵各种舰船、航海设备和装置等模型的运动。

航海模型运动是广大青少年喜爱的科技体育项目。

该项目既要动手动脑进行研究制作，也需要运动身体，进行水上操作。

航海模型运动的特点是科学技术性较强，有理论，有实践，爱好者通过本人亲手制作，以及水上操纵模型按规定航线航行来反映技术水平高低，不受年龄限制，更适合青少年特点。

1航海模型的出现几乎与船舶的发展有着同样的历史，自古就有模仿真实船舶做成的各种模型，有工艺品，也有用于科研和船舶实验的模型。

在群众中作为一项运动来开展，是近代的事了。

20世纪初期，欧美一些国家陆续建起航海模型或船的模型俱乐部，竞赛活动也逐渐多了起来。

随着科学文化水平的提高以及航海与造船工业的发展，世界上从事航海模型活动的人也多了起来，许多国家相继建立了航海模型活动的组织机构，随即，指导模型活动的刊物陆续出现，模型材料的制造厂和销售商也愈来愈多。

各种形式的竞赛活动更加活跃。

欧美一些国家和亚洲的日本几乎每个星期都组织航海模型比赛。

随着国际间比赛活动的频繁开展，各项国际组织逐渐建立起来。

1920年在英国建立了国际帆船模型比赛协会（IMYRA），1936年改名为现在的国2际帆船模型比赛联合会（IMYRU），现有会员国30多个。

1949年在美国建立了国际动力艇模型协会（IMPBA），会员主要是北美国家。

1959年，奥地利、瑞士、德国和法国发起并创建了世界航海模型联合会（代号是NAVIGA），现有会员国40多个，总部设在奥地利维也纳。

从此，航海模型竞赛逐步走向正规，从1960年至1977年，世界航海模型联合会共举办了10届欧洲航海模型锦标赛，从1978年起举办世界锦标赛，第一届世界帆船模型锦标赛，于1978年在意大利米兰市举行，第一届世界动力艇航海模型世界锦标赛于1979年在德国杜伊斯堡举行。

爱祖国、爱科学、爱海洋
—航海模型活动介绍
21世纪是人类海洋的事件，世界各国将更加注重海洋、开发海洋和利用海洋。

我国约有300多万平方公里的海洋国土，蕴藏着极为丰富的海洋资源，及待人们的开发和利用，以及更好的加以保护。

海洋和祖国陆地国土一样，是哺育着我们伟大中华民族的摇篮。

航海模型活动是青少年非常喜欢参与制作的科技教育活动，如何利用这一活动培养青少年爱祖国、爱科学、爱海洋的意识，提高动手动脑的能力，提高综合素质，是活动开展的宗旨。

由国家体育总局、教育部、中国科协、共青团中央、全国妇联联合举办的“我爱祖国海疆”航海模型竞赛活动、全国青少年航海模型锦标赛、北京市、海淀区每年举办的航海模型赛事无疑给我们青少年提供了很好的学习创作机会，实践中充分发挥学生的聪明才智、想象力丰富的优势，发挥他们的才能，使他们的科技素养和综合能力得到全面提高。

优化组合，挖掘潜力，最大化提高遥控航海模型速度东莞市长安镇第二小学叶瑞德内容摘要：电动遥控航海模型是一项竞速运动，强调的是“竞速”二字，核心也是“竞速”二字。

模型的结构和零部件的优化组合很大程度上对提高模型的速度有相当的潜力可挖。

挖掘模型的速度潜力，实现模型速度的最大化。

就可在“竞速”时速度惊人，稳操胜券。

关键词：优化、挖掘、提高、竞速。

航海模型运动是一项集科技性、灵活性、开放性、实践性、趣味性于一体的科普竞技运动。

运动员在制作和操控模型的过程中学习航海和造船知识，研究舰船模型的性能。

这项活动不仅可以对青少年进行国情教育和爱国主义教育，还有可以培养青少年的动手能力、分析观察能力、创造性解决问题的能力。

尤其是操控电动遥控航海模型项目，更有利于提高青少年的反应速度、动作灵活的能力。

电动遥控航海模型是一项竞速运动，考察的是运动员在规定的时间内航行的最大距离或是用最短的时间航行完规定的航程，强调的是“竞速”二字，核心也是“竞速”二字。

竞技过程中不仅要求学生有过硬的操控技术，有随心所欲驾驭模型的能力，这是软件要求。

其次还要求模型本身状态良好，每一个零部件性能正常，而且尽可能的发挥到最大值，这是硬件要求。

表面上看来每个选手用的模型都来自同一厂家，有完全相同的结构和零部件，只要模型的性能正常，模型的速度就应该是一样的。

这其实是一个误区。

其实，模型的结构和零部件的优化组合很大程度上影响模型的速度，也就是说模型的速度还有相当的潜力可挖。

该如何挖掘模型的速度潜力，实现模型速度的最大化。

让我们在“竞速”时速度惊人。

我总结了一些方法，仅供大家参考。

一、挖掘动力（电池）潜力电池是模型的动力源，直接决定了模型的速度，强劲的电池和不强劲的电池在速度上有天壤之别，你可知道，哪怕就是同一种电池，由于使用的方法的不同速度也是有很大区别的。

电动遥控航海模型采用的是四节5号1.5v干电池。

一般采用的是镍氢充电电池，光在电池上就有很多不为人知的细节讲究。