数的认识总复习 ppt课件

11、2时整，时针与分针成（ 锐 ）角，6时整时针与分针成（ 平 ）角，9时
整
直
直
时针与分针成（ ）角。3时整时针与分针成（ ）角。 钝
12、一个锐角和一个直角可以组成一个（ ）角。 不变
13、用放大镜看70度的角，角的度数（
）。
10 14、右图中有（ ）条线段。
10
15、右图中有（பைடு நூலகம்）个角。
1、平角是一条直线。 （
3、从一点引出 两条（ 射线 ），所组成的图形叫做角。
4、过一点可以画（无数）条直线，过两点只能画（ 一 ）条直线。 5、测量角的大小要用（ 量角器 ）。 6、角是由1个（顶点）和两条（ 边 ）组成的，角的计量单位是（ 度 ）。
7、角的大小与角两条边（ 叉开 ）的大小有关系，与（ 边的长短）没关系。 8、40º、90º、360º、135º、180º、127º、32º中是锐角的有（ 40 º、32 º ）
积的变化规律
估算
口算乘法
口算出下列各题，再说说你的计算方法：
可以先把两位数看作几十加几，再分别用几十乘一
位数和几乘一位数，最后把两次乘得的结果相加。
18×4= 72 13×3= 39
12×5= 60 25×4= 100
可以先分别用几百乘一位数和几十乘一位数，最后
把两次乘得的结果相加。或者按照两位数乘以一位
从一点可以引出几条射线？ 无数条
什么叫角?
从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。
角是由哪几部分组成的？
边
１
顶点
边
周角有几条边？
角通常用什么符号来表示？
记作：∠１
读作：角１
角的大小与什么有关系？
角的大小与角的两条边叉开的大小有关，开口大角就大，与边的长短无关。

北师大版 数学 四年级 上册
总复习
认识更大的数、负数
复习导入 巩固练习
知识梳理 课后作业
认识更大的数、负数
复习导入
同学们，本学期我 们学习了哪些数？
我们认识了比万更 大的数和负数。
认识更大的数、负数
知识梳理
比万更大的数
十个一万是十万。 十个十万是百万。 十个百万是千万。
十个千万是一亿。 十个一亿是十亿。 十个十亿是百万。 十个百亿是千亿。
138+293+62+107 = （138+62）+（293+107） = 200+400 = 600
乘法和运算律
3.新年快到了，笑笑亲手做了12张贺卡，打算寄给外 地的亲戚 和朋友。如果每张邮票8角，每个信封2角， 寄12张贺卡，要花多少元？
12×8+12×2 = 12×（8+2） = 12×10 = 120（角） = 12（元） 答：一共要花12元。
然后在后面加上一个“万”或“亿”字； 3、每一级末尾的0都不读，如果其他数位有一个或
连续几个0，都只读一个“零”。 4、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
5、遇到没有把握的数，可以利用数位顺序表来帮忙。
认识更大的数、负数
大数的比较大小
1、先分级，如果数位不同，那么数位多的数 就大； 2、如果数位相同，从最高位比起，最高位谁 大那个数就大。
三位数乘两位数以 及乘法的运算律。
乘法和运算律
知识梳理
三位数乘两位数的不同类型：
乘数中末尾有“0”的。 三位数中间有“0”的。 乘数中没有“0”的。
乘法和运算律
乘数末尾有“0”的
乘数末尾有"0"时，先把“0”前面的数相 乘，在乘得的积的末尾添上0，乘数中有几个0， 就在乘积的末尾添上几个0。

万以内数的组成 比较数的大小 近似数
整百、整千数的加减法
整百、整千数的口算 用估算解决问题
教材第118页 （1）用不同的方式表示下面各数。
第13题
二千七百 四百六十 六千零五 四百零六 五千
2700 460 6005 406 5000
九千九百九十九 三千零八十九 二千八百零六
9999 3089 2806
9999
四百零六
406
教材第118页 （2）数出5999后面的5个数并写出来。
第13题
5999 、 6000 、6001 、6002 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
相邻两个计数单位（万与千）之间的十进制关系 6 ＋5 ＝11 位数相同，最高位也相同，比较最高位的下一位。 （3）10000里有多少个100？ （2）在图上标出3700、6500和9900。 总复习 万以内数的认识 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。 认识万位和计数单位“万” （3）10000里有多少个100？ 600 ＋ 500 ＝ （3）10000里有多少个100？ 总复习 万以内数的认识 （2）在图上标出3700、6500和9900。 从高位写起，几千就在千位上写几…中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。
（2）在图上标出3700、6500和9900。
从高位读起，千位上是几就读几千…中间有一个0或两个0，只读一个“零”。
在空格中填上适当的数，再回答下面的问题。
600 ＋ 500 ＝
（3）10000里有多少个100？
认识万位和计数单位“万”
（2）数出5999后面的5个数并写出来。
三千零八十九 3089 （2）数出5999后面的5个数并写出来。

新学的公顷与平方米之间的进率 是10000，与以前学习过的三个面积之 间的进率有什么不同？
以前学过的三个面积单位每相邻两个的进率是100,
2.平方千米的认识, 边长是1000米的正方形土地面积是1平方千米, 1平方千米=100公顷=1000000平方米 平方千米是一个较大的面积单位,它一般用于计量一个 城市、省、国家等的面积, 3.单位关系表示如图：
答：四、五、六年级戴近视镜的人数比较多,一、二、 六年级戴近视镜的男生比女生多,
你还能提出什么 数学问题？
在回答第二个问题时， 对比看两个统计图，感 觉方便吗？
不方便,不如合并在一 起更方便一些,
我国2006年自然保护区的数量如下表,
根据以上数据完成下面的条形图,
915 793
422 265
1我国哪类自然保护区 最多
锐角
钝角
2.已知∠1=75°,求∠2、∠3和∠4的度数,
三、实践应用
1.利用下面的平行线画一个长方形和正方形,
2.把符合要求的图形序号填在括号里, A.正方形B.长方形C.平行四边形D.梯形 1两组对边分别平行,有四个直角, 2只有一组对边平行, 3两组对边分别平行,
第9单元总复习
课题5条形统计图
举例说明1公顷、1平方千米各有多大。
第9单元总复习
课题3乘法和除法
一、复习整理
1.口算下面各题, 23×4=230×4=18×3=7×50=
54÷3=540÷3=60÷30=250÷50=
2.先想一想笔算乘、除法应注意什么再分析下面题的
错误原因, 34
× 21
84 68 764
143 × 26
（10）
10
（5 ） 3 5
0

4.从 0 1 2 3 这四张数字卡片中任选两张，摆成不 同的两位数。 (1)能排出多少个不同的两位数?
能排出9个不同的两位数,分别是10、12、13、 20、21、23、30、31、32。
(2)其中哪些数是奇数?哪些数是偶数?
奇数:13、21、23、31。 偶数:10、12、20、30、32。
教材第86页“应用与反思”第9题
方法二：树枝法
60
6
10
23 2 5 60＝2× 2× 3× 5
几个数公有的因数叫作这几个数的公因数。其中最大 的一个公因数叫作这几个数的最大公因数。
怎样求两个数的最大公因数呢？
列举法 筛选法 分解质因数法 短除法 短 的分分列 筛质除解解举选法因质的法：数因质：是同数因先时分数法写 找解去：中出质除先找这 较因这将出两小两数这这个数个法两两数的的数个个的所简，数数所有除便公分有因到形有别因数所式的分数，，得解质，再的用因质再 从商两数因找 中只个，数出 圈数有，所这 出公公有再因有公从 数有两 较1的，大个质再数因将的数所公因相有因数乘的数，的除，并积数从就相公中是乘因找这。数到两中最个找大数出的的最一最大个大公。公因因数数。。
2
甲的因数 乙的因数 3、6、 1、2、 16、 12、24 4、8 32、
A.甲和乙公有的质因数是1 B.甲和乙的最大公因数是8 C.甲和乙都是偶数
甲和乙的公因数
D.甲和乙的最小公倍数是96
甲和乙公有的质因数应该是2，1不是质数； 甲和乙的最大公因数能从图中看出来，是8； 甲和乙都有公因数2，因此甲和乙都是偶数； 甲是24，乙是32，最小公倍数是96。
教材第86页“应用与反思”第9题
5.小林的爸爸每上班3天休息1天，妈妈每上班4天休息 1天。6月1日他们同时在家休息，下一次同时在家休 息是几月几日？

1961 1971 1981 (1991) (2001) (2011)
数出后面的三个数
万千百十 个
3400 3300 3200 (3100) (3000) (2900)
万千百十个 万千百十个
?1 0? 0? 0? >
?9 9? 9?
5? 8? ?6? ?? > ?5 ?8 ?3? ??
1、位数不同，位数多的就（ 大 ） 。
五5个00千0元
3D电视
0 8999809元组成
的最大四位数
液晶电视
千位上是5
十其位余50上是60是0元6
等离子电视
3D电视
998元
读作：九__百__九__十_八_
高清数字电视
9980元
读作：九__千__九_百__八__十_
液晶电视
5000元
读作：_五__千___
5060元
读作：五__千__零__六__十_
较大数的估计
万 千 百十 个
（ 3 2 1 4） 三—千二—百—一—十四—
万 千 百十 个
（ 1 0 3） ——一—百零—三—
万 千 百十 个
（ 3 0 0 4）
——三千—零—四—
万千 百十 个
（ 2 0 0 0） ——二—千 ——
1、从（高）位读起。
2、中间有一个0或连续几个0，都读 （一）个“零”。
3、末尾的0都（不读）。
数数 先找规律再数数。 216 217 218 （ ）（ ）（ ） 1961 1971 1981（ ）（ ）（ ） 3400 3300 3200 （ ）（ ）（ ）
数数 数出后面的三个数
千百 十个
216 217 218 (219 ) ( 220 ) (221 )

先分级，再找到万位或亿位，去 掉万位或亿位后面的“0”，再添 上一个“万”字或“亿”字。
300000000 = 3亿
比较大小
想一想：怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的两 个数的大小。
123150000 ＞ 90780000 7036400000 ＜ 7963000000
位数不同的两个数，位数多的数就大。
面有（ 10 ）个十万,一千万里面有（
）个10一百万,一亿里面有（
）个一千
万。10
实践应用
4、一个数是由7个百万、9个万、5个千组成
的，这个数是（ 7）位数；写作（
）；70读950作00 （
）；
把它七省百零略九成万五用千“万”作单位的数是（
）。
710万
实践应用
5、每相邻的两个计数单位之间的进率都是 十，这种计数方法叫十进制计数法。 （ ）√ 6、一个九位数，他的最高位是十亿位。 （× ）
位数相同，从最高位比起，最高位上的 数大的那个数就大，如果最高位上的数 相同，就比较下一个数位上的数。
实践应用
1、 个、十、百、千……等都是（计数单位 ） ，每相邻两个单位间的进率都是（10 ）。 2、从左数起，第（ 6 ）位是十万位， 第（ 8 ）位是千万位。
实践应用
3、十万里面有（10 ）个一万，一百万里
实践应用
7、在810后面添上5个零后是8100万。（√
）
√
8、八万五千是85个千。 （× ）
9、67519451=6752万。 （ ）
实践应用
10、一个五位数的最高数位是（ 万 ）位。
请写出一个你喜欢的五位数（源自）。 1000011、2个百亿，3个百万和4个百组成的数是
（ 20003000400

其中最大的数是（ 9801234 ）；
最小的数是（ 8091234
）；
考考你！
1、南充市的电话号码是7位数的，想 一想把六位的电话号码写成数，最大 是（9999999），最小是（1000000）。
小组合作学习：看那个组写得
又对又快又全。用四个6和三个0， 按要求组成7位数：
6666000 6606600
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

新人教版数学二年级下册2020720总复习万以内数的认识数一数填一填十十一百10个一百是一千10个一千是一千一千一千一千一千一千一千一千一千一千一万数数比较大小近似数万以内数的认识万以内数的认识整千整百数加减小组内议一议万以内的数如何读
新人教版数学二年级 下册
总复习
(万以内数的认识)
数一数、填一填
3003
读作：三千零三
0或两个0只 读一个0。
同桌讨论
•
万以内的数如何写？
写数：从高位写起，哪一位上 一个数也没有，就在那一位上 写0。
上海卢浦大桥全长三千九百米。 写作：（ 3900米 ）。
美国金门大桥全长二千七百 零二 米。写作：（ 2702米）
位数不同的数怎样比较大小？
位数多的数就大
近似数 数数
万 以 内 数 的 认 识
一个一个的数 一十一十的数 一百一百的数 一千一千的数
把整百、整千数都看成 几个百、几 个千，然后 相加、减。
1.读出下列各数 2017读作： 二千零一十七 390读作： 三百九十 1077读作： 一千零七十七
2000读作： 二千
2、写出下列各数
三千五百写作:（ 3500 ） 二千零三写作:（ 2003 ）
3.选一选（将正确答案的序号填在括号里） 1 ）、下面几个数中，一个零也不读的数是 （ C ）。 A 5070 B 5007 C 5700 2）、与6099相邻的两个数是 （ ）。 B A 7000和6098 B 6098和6100 C 7100和6098 3）、读数和写数，都要从（ ）位起。 B A个 B高 C万 ○ 4）、在8077 8707 ）。 A ○中， 里应该填（ A﹤ B﹥ C＝ 5）、由3个千、2个十和7个一组成的数是（ ）。 A 3027 A B 327 C 3270

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人教版数学四年级上册
“大数的认识”整理与复习
数位
顺序表
十进制 计数法
数位
计数 单位
读法
大小 比较
写法
四位 一级
改写
数级
我
学
四舍
过
五入
了
省略
……
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级数的ຫໍສະໝຸດ 写大 数数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
数位顺序表
数 级
……
亿级
万级
个级
数
……
千 亿
百 亿
写作：3057800 0003
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级
数的改写
大 数
数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级
数的改写
大 数
数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
1. 议一议：
永福是樱花旅游胜地，据漳平新闻报道：在2017年度， 我市永福镇在樱花节期间，旅游人数约为30万人，可能 是多少人？
如图，用八个数字做组数游戏。（可只写一个） 53960000
（1）组成一个最小的八位数。 （2）组成一个最大的八位数。 （3）组成一个0都不读的八位数。 （4）组成只读一个0的八位数。 （5）组成读出两个0的八位数。
•

北师大版三年级数学上册总复习---第1课 时《认识小数》PPT课件
知识点总结
关于小数，你认识 了哪些知识？
我初步认识了小数，会比较 小数的大小、能计算小数的 加减法……
认识小数
小数的初步认识 小数的大小比较 小数加减法 小数在生活中的应用
知识梳理
小数的 初步认识
1 小数的意义： 像3.15，0.50，1.06，6.66，…这样的数， 都是小数。 2 小数的组成：
小数的读写 小数的改写
小 数
小数加减法
小数点要对齐，计算完要在 结果相应位置点上小数点。
小数在生活中的应用
本课结束
整数部分、小数点、小数部分。 3 小数的读法：
整数部分按整数的读法来读，小数 点读作点，小数部分按照从左往右 的顺序依次读出每一位上的数。
小数的 初步认识
4 小数的写法： 先写整数部分，按整数的写法 来写，再写小数点，最后写小 数部分，按照从左往右的顺序 依次写出每一位上的数。
5 把几元几角几分改写成 以“元”为单位的小数
元角
12.5 － 7.4
5 .1
元角
·· 70.0 －1 7 . 5
5 2.5
小数点对齐就是相同数位对齐。
相互启发 算一算下面各题，并说一说为什么小数点要对齐。
元角
12.5 － 7.4
5 .1
小数点对齐，元习
1. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 1.9元○＞1.8元 12.1元○＞11.9元 6.5元○＜6.6元 4.9元○＜5元 10元○＞9.8元 35.4元○＞34.5元
8.2厘米
8.2－0.8＝7.4(厘米) 7.4＋8.2＝15.6(厘米) 答：这支铅笔长15.6厘米。
0.8厘米

大数在计算机科学中的应用
加密算法
大数在加密算法中有着广泛的应用，如RSA算法就是利用大数的乘法逆元进行加密和解密的。
大数据处理
随着大数据时代的到来，大数的处理和分析成为了一项重要的技术，如Hadoop、Spark等大数据处 理框架都支持对大数的处理和分析。
大数在计算机科学中面临的挑战
存储空间
大数的存储需要占用大量的内存和磁盘空间，因此需要采用一些紧缩和编码技术来减小 存储空间。
多次计算取平均值
通过多次计算并取平均值，可以减小舍入误差和截断误差的影响。
05 大数在计算机科 学中的应用与挑 战
大数在计算机科学中的表示方法
二进制表示法
大数在计算机科学中通常使用二进制表 示法，因为二进制只有0和1两种状态， 易于存储和计算。
VS
十六进制表示法
十六进制也是一种常用的表示法，它有 16个不同的状态，可以表示更大的数。
以10为基数，用0-9表示数字。十进 制数具有十个数码，符合十进制计数 法的基本思想。
二进制数
以2为基数，用0和1表示数字。二进 制数只有两个数码，符合二进制计数 法的基本思想。
大数的运算规律：加减乘除、乘方等
加减乘除
大数的加减乘除运算与小数的加减乘除运算基本相同，需要 掌握进位和借位的规则。
乘方
大数的位数
大数的位数可以很多，例 如百位、千位、万位等。
大数的特点
大数具有大、多、复杂等 特点，需要采取特殊的方 法进行读写、计算和比较 。
大数在生活中的应用
人口统计
在人口统计中，需要用到 大数来统计全国或全球的 人口数量。
经济统计
在国家或地区的经济统计 中，需要用到大数来统计 GDP、财政收入等经济指 标。

四年级数学下册课件
目录
CONTENTS
• 第一章：数的认识 • 第二章：图形与几何 • 第三章：统计与概率 • 第四章：数学广角
• 第五章：总复习
01 第一章：数的认识
CHAPTER
整数认识与运算
• 总结词：掌握整数的基本概念、分类、性质与运 算方法。
整数认识与运算
详细描述 1. 整数的定义：整数是正整数、0和负整数的统称。
在解决实际问题时，通过合理安排资源和时间，实现问题的优化解决方案。
详细描述
优化问题解决方法是数学广角中的另一个重要内容，旨在培养学生的逻辑思维 和创新能力。通过给出一些实际问题，让学生思考如何合理安排资源、时间等 ，实现问题的优化解决方案。
推理问题解决方法
总结词
根据已知信息，通过逻辑推理得出结论，解决数学问题。
组成
概率通常由事件和结果组成。事件是指要考察的某个事件或现象，结果是指该事件可能出 现的各种结果。概率是某一结果出现的次数与所有可能出现的次数之比。
计算方法
计算概率的方法是确定所有可能的结果数和出现所需结果数，然后进行除法运算。如果某 个事件有n种可能的结果，而其中只有m种结果符合条件，则该事件的概率为m/n。
圆的周长可以用公式C=2πr 计算，其中r是圆的半径。
圆的认识的应用
圆的认识可以应用于生活中的 各个方面，如车轮、方向盘等
。
03 第三章：统计与概率
CHAPTER
条形统计图
定义
条形统计图是一种以条形的长度表示 各类别数据的统计图。条形图可以清 楚地看出数量的多少，便于比较几组 数据的大小。
组成
条形统计图主要由标题、横轴、纵轴 、数据和条形组成。标题用于说明统 计图的主题或目的；横轴通常用于表 示类别，如不同的产品、地区等；纵 轴通常用于表示数量，如销售额、人 口等；数据是实际测得或调查得来的 ；条形是长条形的形式表示数据的大 小。

我们认识的数
1 数的读写与组成 2 数数游戏 3 猜数游戏 4 说说数字
8 15 20
选两个数用比一比、说一说
你能用我们 认识的数说 一句话吗？
18
在校园里,你 想数出哪些物
体的个数?
7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛 卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手 中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝 克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、 要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往 往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。— —卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬 奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、 希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯 一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则 殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需 要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到 用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我 一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不 朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问 渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈 是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那 里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事 没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然 我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始 终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强 的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精 思。——朱熹81、对一个人来说人不可有傲气，但不可无傲骨。、起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大03、拿望远镜看别人，拿放大镜看、命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在、站