北师大版《认识更大的数》PPT完美课件

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北师大版四年级数学上册《从结绳计数说起》认识更大的数PPT精品教学课件

第4页
探究新知
第一单元
第6课
★任务驱动 1.观察教材主题图，尝试解决下列问题。 (1)古时候人们的计数方法有哪些？举例说明。古时候人们用石子计数、结绳计数和刻痕计数的方法来记录捕猎的个数。
第5页
第一单元
第6课
(2)数字走过了哪些路？你对古人的计数方法有什么想法和感受？
人们逐渐发明了一些计数符号，这就是最初的数字。各个国家和地区的计数符号是不同的。由于各个国家的符号不同，交流很不方便，阿拉伯数字逐渐成为世界通用的数字。(板书：1、 2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……)
第6页
2.观察教材主题图，尝试解决下列问题。 (1)什么是自然数？最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数有多少个？ 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，…都是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数。自然数的个数是无限的。
第一单元
第6课
第7页
(2)自然数是怎样排列的？每相邻两个自然数相差几？
A.7
B.8Biblioteka C.9D.102.下面的数中，一个零也不读的是( A )。
A.501500 B.500500 C.500510 D.501050 3.一个七位数，它的最高位是( C )。
A.千万位 B.千万 C.百万位 D.百万
第一单元
第6课
第 13 页
END
第一单元
第6课
感谢观看下节课再会
第 14 页
第一单元
第6课
自然数是按从小到大的顺序排列的。每相邻两个自然数相差1。 (3)每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法叫什么？
每相邻的两个计数单位之间的进率是十。这种计数方法叫

北师大版四年级数学上册《人口普查》认识更大的数PPT优质课件

你能写出澳门、台湾、广东的人口数吗？
广东：一亿零四百三十台湾：两千三百一十六澳门：五十五万两千三百万三千一百三十二万两千一百二十三
五十五万二千三百二千三百一十六万二千一百二十三一亿零四百三十万三千一百三十二
552300 23162123 104303132
探究新知
从高位读起安徽
5950 0510
例题分析
你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？
全国：1370536875 读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
北京：19612368 读作：一千九百六十一万二千三百六十八安徽：59500510 读作：五千九百五十万零五百一十香港：7097600 读作：七百零九万七千六百
合作探究
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口：1370536875人。下面是各省、市、区结果（单位：人）
探究新知
十三亿七千零五十三万六千八百七十五
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875人。下面是部分省、市及特别行政区的普查结果。（单位：人）
北京：19612368 安徽：59500510 香港：7097600
一千九百六十一万二千三百六十八
七百零九万七千六百
五千九百五十万零五百一十
Байду номын сангаас
你能读出全国总人口数吗？北京、安徽、香港的呢？
知识提炼
多位数的读法: 1.给数添上分级线，四位一分级，中间用虚线隔开。 2.从高位起，一级一级地往下读。 3.读亿级或万级上的数吋要按照个级的读法来读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。 4.每级末尾不管有几个0，都不读出来；每级中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。

北师大版四年级数学上册第一单元《认识更大的数》全部优秀课件(共7课时)

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认识计数单位“十万”
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认识计数单位“十万”
返回
认识计数单位“十万”
北师大版四年级数学上册课件
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认识计数单位“十万”
课前导入
说一说，你已经知道哪些计数单位?
……
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
返回
认识计数单位“十万”
数是（ 72000089
）。
返回
认识计数单位“十万”
填空。一个数百万位, 万位, 百位和十位上都是3, 其它数位上都是0, 这个数是（ 3030330 ）。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
3 0303 30
返回
认识计数单位“十万”
先读一读, 再用线连起来。
返回
认识计数单位“十万”
澳门: 五十五万二千三百
返回
认识计数单位“十万”
探究新知
你能读出这些大数吗?
返回
认识计数单位“十万”
2010年我国进行了第六次人口普查，全国总人口为1370536875 人。下面是部分特别行政区的普查结果。（单位: 人）
再一级一级的读, 从先左把读数起分。级。
亿级万级个级
13 7053 6875
我们学过了万以内数的读法，你们还记得吗?你能读出这些数吗?
742 读作七百四十二 4600读作四千六百
8000读作八千
10000读作一万
返回
认识计数单位“十万”
万以内数的读法（按数位读）
1.从高位（左起）读起，一位一位往右读。 2.读每一位（0除外）时先读数字，再读计数单位。 3.个位只读数字，不读计数单位。 4.末尾的零不读，与末尾的零连在一起的零，都不读。 5.中间的零要读，中间连在一起的零，只读一个零。（但不读计数单位）

北师大版四年级数学上册《数一数》认识更大的数PPT

千是(
)。十万
2.每相邻两个计数单位之间的进率是( )。十
3.数一数，填一填。
八千，九千，( )，(
(
)，一( 万
一万四千
)，一万二千，(
一万)一，千一万六千，(
一万五千
)，十10万0个一
)，
一)万。三千一万七千
8
学习目标
4.写出下面各数中“5”表示的含义。
53200 5个万
96005 5个一
10506 5个百
4.阅读课本的“你知道十万有多大吗”，说说感受。
第一单元
第1课
6
➡归纳总结
第一单元
第1课
1.学习了比较大的数，知道了万以上的计数单位是“十万”“百万
”“千万”。
2.在拨珠的活动中进一步了解每相邻两个计数单位之间的进率
是“十”。
7
学习目标
第一单元
第1课
填空。
1.10个一百是( 一)千，10个一千是( )，一1万0个一万是(
3.在具体的生活情境中，体会一万和十万究竟有多大，进一步练习数感。
2
学习目标
第一单元
第1课
1.创设生活中银行工作人员数钱的情景，增强感性认识。 2.观察1张100元人民币，说出面值。10张、100张百元人民币分别是多少元
？(
1000元) ，10000元
3.银行工作人员数钱时把100张百元人民币扎成一叠，10叠是多少元？(
4
第一单元
第1课
2.阅读课本的数一数、认一认和拨一拨，尝试解决下列问题。
10个十是多少？(
பைடு நூலகம்
一百一千
)
一万
10个一百是多少？( 十万 )

《认识更大的数》PPT教学课件

3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
北师大版四年级上册第一单元认识更大的数
十二万（）（三十八万四千）（六十九亿）
一万十00000 10000000 100000000
10倍 100倍 10倍 1000倍 10倍 10000倍 10倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰知识就是力量。 ──培根知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦走你的路，让别人去说罢！ ──但丁最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

《数一数》认识更大的数PPT精品教学课件

愿每一个菇凉都不在委曲求全，不适合请潇洒的转身。习惯了周末的时候，坐在电脑前，手机里播放着常听的歌曲，双手在键盘上敲打着心情，当然我不知道这心情是好，还是坏，只是说不上来的感觉，就像飘浮于蓝天中的白云，浮浮沉沉。什么时候，有了这种空洞的心际，什么时候缺少了一份关爱，努力的在过往的岁月里寻觅可以清晰可见的记忆，努力的去寻回原本属于内心欢快的声音，却总是无处可寻。习惯了一个人单枪匹马的日子，却也习惯了和友人朝夕相伴的情怀，在这喧嚣红尘中，我曾努力的让自己有一天可以远离这人情深海，却又因为情到深处而跌落，我渴望可以惊天动地，轰轰烈烈，却又同时期待，在平淡如水的日子里，和你从青丝走到白丝，我不求有一天，我们双宿双飞，生死与共，只求这一生自身可为真爱而追寻。
北师大版四年级上册第一单元认识更大的数
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万
10个一是十 10个十是一百 10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
一个一个地数，从一万零三数到一万零一十一个一个地数，从九万九千九百九十六到十万一千一千地数，从四万八千数到五万三千一万一万地数，从七万数到十万
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。

四年级数学上册一认识更大的数认识更大的数pptx课件北师大版

数级
…
亿级
万级
个级
数位
…
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
每一级有4个计数单位，类似“个、十、百、千”。
数级
…
亿级
万级
个级
数位
…
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
计数单位
…
千亿
百亿
十亿
亿
千万
一百万
七百万
（）
一亿
二亿
三亿
六亿
八亿
九亿
（）
（）
（）
（）
看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一千万粒呢？一亿粒呢？
大约一万粒
大约十万粒
大约一百万粒
大约一千万粒
大约一亿粒
10
10
10
10
一车40袋大米，每袋50千克。
认识更大的数
第2课时认识更大的数
北师版数学四年级上册
2.知道亿以内数各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。
1.在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“百万、千万、亿”。
3.掌握亿以内的数位顺序表及我国的计数习惯（四位一级）。
十二万
三十八万四千
六十九亿
说一说生活中的大数。
写出下面横线上的数：

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3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

（1）四万、五万、六万、（）、（）、（）、（）。（2）四十万、五十万、六十万、（）、（）、（）、（）。（3）四百万、五百万、六百万、（）、（）、（）、（）。（4）四千万、五千万、六千万、（）、（）、（）、（）。
思考：相邻的两个计数单位之间有什么关系？
合作提示： 1.两人合作，先说说这组数是怎样数的，
再拨一拨，数一数，完成学习单。 2.想一想，相邻的两个计数单位之间有
什么关系，和你的同伴说一说。
北京市总人口数为 19612368 人。
千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个
我会读：
交流提示：
1.先独立想一想，他们是怎样读数的？ 2.和小组同学说一说，这些读法有什么
不同，你更喜欢哪一种读法？为什么？
19612368
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
19612368
1.也就是说,阅读的心态和方式都应该是轻松的 2.千万不要端起做学问的架子,刻意求解
3.无论《论语》、柏拉图还是康德,不妨就当作闲书来读 4.这里有一个浸染和熏陶的过程
我会读：
2015年我国在校小学生约有 93610000 人。
我会读：九千三百六十一万
一亿有多大？
如果一亿人手拉手（人与人间隔一米），那么可以沿赤道（约40000千米）绕地球两圈半。
小朋友数数，如果每秒钟数一个数，昼夜不停地数，那么从一数到一亿需要三年零两个多月！
1,2,3,4,5,6,7, 8，9,10……
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
19612368
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
19612368
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
5.读不懂不要硬读,先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 6.所谓人文修养就是这样熏染出来的
7.在结构方式上,作者有意采用中国古典小说的传统形式,运用相对集中的短章节结构安排方法, 六七千字一章。
认识更大的数
北京市总人口数为 19612368 人。
千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个
我会读：
千百十亿千百十万千百十个
… 亿亿亿位万万万位位位位位
位位位
位位位
1339724852
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百位
十位
个位
万位
千位
百位
十位
个位
19612368
……
千亿位
百亿位
十亿位
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
19612368
全国大陆总人口数为1339724852人。
千百十亿千百十万千百十个
…… 亿亿亿位万万万位位位位位
位位位
位位位
1339724852
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认识更大的数
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我国每十年进行一次人口普查，2010年进行了第六次全国人口普查。
全国大陆总人口数为 1339724852 人。
我会读：
观察计数器，你发现了哪些计数单位？
闯关题
先观察每组数的规律，再拨一拨、数一数、填一填。

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