最新四年级上册数学《认识更大的数》课件知识分享

北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
十二万 （ ） （三十八万四千 ） （六十九亿 ）
一万 十万 百万 千万 一亿
10000 100000 1000000 10000000 100000000
10倍 100倍 10倍 1000倍 10倍 10000倍 10倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得

类型二：画树形图计数
ห้องสมุดไป่ตู้
例题 用数字3、6、9可以组成多少个没有重复数字的三
位数？（用树形图表示）
【答案】 6个
69
39
36
3
6
9
96
93
63
练习 用数字0、8、9可以组成多少个没有重复数字的三位 数？（用树形图表示） 【答案】 4个
09
08
8
9
90
80
例题 用数字1、5、6可以组成没有重复数字的三位数， 其中十位上不是6.请问：一共有多少个满足条件的 三位数？
认识更大的数
类型一：数字计数
例题
用数字2、4、6可以组成多少个没有重复的三位数？
【答案】 6个；按顺序枚举246、264、 426、462、624、642
练习
用数字2、3、5、6可以组成多少个没有重复的两位数？
【答案】 12个
例题
用数字0、2、3、4可以组成多少个没有重复的三位 数？
【答案】 18个
【答案】 8个
1
02
1
0
2
2
1
1
02
0 1
2
【答案】 4个
15
1 5 65 1 6 6
51
练习 一个三位数，每一位上的数字都是0、7、9中的一 个，请问：个位上是7的三位数一共有多少个？
【答案】 6个
07
0
7
77
7 97
7
97
9
7
例题一个三位数，每一位上的数字都是0、1、2中的一
个，并且相邻的两个数字不同，请问：一共有多少个满
足条件的三位数？
练习
用数字0、2、4、6可以组成多少个没有重复数字的 两位数？

10
10
10
10
2. 读出表中的数据，用计算器算出变化情况，填在表中。
巩固应用
3. 写出下面各数。
巩固应用
三十二亿
一百零五亿零六百万
写作：32 0000 0000
读作：105 0600 0000
冀教版小学数学四年级
亿以上数的认识和读、写法
1.结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程。2.认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数。3.愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。
教学目标
情境创设
2010年我国第六次人口普查结果如下：
读出2010年和2000年我国两次人口普查的结果。
探究新知
2010年人口：13 7053 6875人
2000年人口：12 9533 0000人
读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
读作：十二亿九千五百三十三万
写出下面两个数。
探究新知
一百零四亿零八百万
九亿三千读作：9 3000 0058
课堂小结
读、写数时，采用四位分级法，从高到低位，一级一级地读、写。读每一级时，不要忘记加计数单位；写数时除了最高级以外，其他每一级都要保证有四位数。
1. 填空。
巩固应用
一百万里有（ ）个十万，一千万里有（ ）个一百万。一亿里有（ ）个一千万，十亿里有（ ）个亿。
数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。
这么大的数该怎么读？
探究新知
下面是按照我国的计数习惯排列的数位顺序表。
观察这个数位顺序表和以前学过的数为表有什么不同？
探究新知
这些都叫做计数单位。它们所占的位置叫做数位。

3.写一写。 ⑴由1个亿、4个十万、5个一组成的数。 ⑵由6个百万、3个万、6个百、3个一组成的数。
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几 个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、 几个十和几个一组成的。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
北师大版 四年级上册 第一单元 认识更大的数
十二万 （ ） （三十八万四千 ） （六十九亿 ）
一万 十00000 10000000 100000000
10倍 100倍 10倍 1000倍 10倍 10000倍 10倍
1.数一数，填一填。
2.看一看，说一说，一百万粒大米大约有多少？一 千万粒呢？一亿粒呢？
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勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。

千百 十亿 千 百 十万千 百十个 亿亿 亿 万 万 万
八百六十万起,十万十万地数,数到一千万.
千百 十 亿 千 百 十万千 百十个 亿亿 亿 万 万 万
从九百六十万起,十万十万地数,数到一千零二十万
相邻的两个计数单位之 间，只要满十了就要向 前一位进一，这就叫 “满十进一”法．
数 级 ……
( )个一万是十万
( 10 )个一万是十万
( )个一万是一百万
(100 )个一万是一百万
( )个一万
是一千万
(1000 )个一万 是一千万
一亿里有()个 一千万
一亿里有()个 一百万 一千万里有()个 十万
万位在右起第( )位, 右起第7位是( ), 右起第9位是( )
123456789中的3在 (百万)位上,计数单位 是(一百万),第6位上的 数是(4),表示(4个十万)
数 级 ……
亿级
万级
个级
计 数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 单 亿亿亿 万 万 万 位
数 位
千百十亿 千 …… 亿 亿 亿 万
位位位 位位
百十 万万 位位
万 千 百十 个 位位位位位
数 级 ……
亿级
万级
个级
计 数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 单 亿亿亿 万 万 万 位
数 位
千百十亿 千 …… 亿 亿 亿 万
位位位 位位
百十 万万 位位
万 千 百十 个 位位位位位
数 级 ……
亿级
万级
个级
计 数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 单 亿亿亿 万 万 万 位
数 位
千百十亿 千 …… 亿 亿 亿 万

0~4 9□120000≈1亿 可填：0~9
□5999≈5万 可填：4
260□210＜2605310 可填：0~5
本课结束
我对数的改写和近 似数有了更深的理 解……
我了解了从古至今 记数法的发展……
数位顺序表中已经整 理出了三个数级……
知识导航
认识计数单位“十万”
10个一百是一千 10个一千是一万 10个一万是十万
知识导航
认识数位顺序表及更大的数 数位顺序表
每相邻两个单位之间的进率都是10.
读数和写数
知识导航
亿级 万级 个级
上海
25490000 31740000 39430000
山东
10020000 6290000 24060000
贵州
640000
550000
3190000
甘肃
650000
760000
2850000
（2）分别比较2010年和2012年各省、直辖市少年儿童读物
总印刷数量，并按从小到大的顺序排列。
640000＜650000＜10020000＜12260000＜25490000 2850000＜3190000＜24060000＜30930000＜39430000
先读万级，再读个级，各级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位上有一个或连续几个0，都只读1个0。
3735200 读作：三百七十三万五千二百。 1334000 读作：一百三十三万四千。 1000000000 读作：十亿。
知识导航
3.你会读、写横线上的数吗？ 我国最大的青少年校外活动营地占地面积3735200平方米，其 中水域面积1334000平方米，国家投资近1000000000元，营地 内有勇敢智慧区、科学探索区、生活实践区等八大园区，种植 了十万棵树和一百二十万株花木，铺设了十七万平方米的草坪。

近似数
北师大版小学数学四年级上册第一单元 认识更大的数
教学目标
1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。 2、探索“四舍五入”求近似数的方法。 3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。
情境导入
请同学们估一估22×19大约是多少？谁来说一说。
探新知
上面的数据中，哪些是精确数？哪些是近似数？
“ ≈ ”是约等号，读作“约等于”。
参加国庆阅兵的精确人数是 233482 人，在图上找到这个数的大 致位置，说一说，“约 20 万人”这个数是怎样得到的？
233482更接近20万，实际上是四舍五入到十万位得到的。
四舍五入到哪一位，要看
1.读一读下面的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？
2010 年上海世界博览会共有 190 个 国家、56 个国际组织参展，主题馆屋面 太阳能板面积达 3 万平方米。截至 2010 年 10 月 31 日，参观人数超过 37308 万 人次，平均每天约 40 万人次。
2.
华山是我国著名的五岳之 一， 海 拔 约 2155 米， 在下图上标 一标，四舍 五入到百位 大约是多少米？
3.
4.按要求填表。
四舍五入到十位
四舍五入到百位
四舍五入到千位
四舍五入到万位
25763
29957
30168
5.先调查，再回答下面的问题。 (1) 你所在年级有多少名学生？四舍五入到十位是多少？ (2) 你所在学校有多少名学生？四舍五入到百位是多少？
“56个方队和梯队”中的“56”是精确数。
“约20万人”中的“20万”是近似数。
巨幅国画《江山如此多娇》的实际面积是 18000 平方米，但报 道中称“近 2 万平方米”，这里的“2 万”是如何得到的？

为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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说一说，生活中 你知道的大数。
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100100000 10 10
十万里有（ 1Biblioteka ）个一万， 一百万里有（ 10 ）个十万， 一千万里有（ 10 ）个一百万，
一亿里有（ 10 ）个一千万。
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当然有。在湖北经济学院计算工具陈列馆中，展出了一个大算盘上，与一 般日常所用的算盘只有15档相比，这个木制大算盘有38档，竖起来有半人多高， 拨珠也较大，堪称“超级算盘”，算盘中间的横梁上刻有38个宋体字，从左到 右依次是（括号中为对应的简体字）：“僧、載（载）、正、澗（涧）、溝 （沟）、穰、秭、垓、京、兆、億（亿）、萬（万）、仟（千）、佰（百）、 十、两、钱、分、釐（厘）、毫、絲（丝）、忽、微、纎（纤）、沙、塵 （尘）、埃、渺、漠、糊、巡、臾、息、指、那、德、空、浄（净）。
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
1 0 0 40 0 0 05 6 03 0 6 03
选自教材第5页练一练第3题
4.在计数器上拨出2345678，说一说这个数是由几个百万、几个 十万、几个万、几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
二百三十四万五千六百七十八
……
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
拨一拨
十位上 10 个珠子，表示 10 个 十万。 满十进 1
10 个十万 是一百万。
10 个一百万 是一千万。
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
10 个一一千十百千亿万万是万一亿。
数一数，想一想，相邻两个计数单位之间有什么关系？
数级 ……
亿级
万级
个级
数位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位