托班教案毕业（实用17篇）教学工作计划是教师教学工作的基础和保障，对于提高教学效果具有重要意义。
如果您对编写教学工作计划还有一些疑惑，不妨看看以下范文，或许能找到答案。
托班教案活动名称：各种各样的豆子设计意图：豆子类植物是人类应用最广的植物，是人类植物蛋白胡提供者，豆子的种类很多，差异也比较大。
我们从常见豆子开始，黄豆.绿豆.红豆和花豆，从种子可以认识它们的形状.颜色.和大小，并与孩子观察.种植.记录，培养孩子的观察力和责任感，让孩子带着探索得好奇心进入豆豆世界。
活动目的：1.通过观察了解常见豆的特征。
2.会使用对比地方法找出自己需要的豆子。
3.培养幼儿细致的观察力。
活动重点：了解常见豆子的特征。
活动难点：会使用对比地方法找出自己需要的豆子。
活动准备：各种各样的豆子，豆豆豆食品活动过程：一、活动导入（2分钟）。
游戏《猜猜我是谁》。
教师出示“神秘袋”，请幼儿摸摸是什么？什么感觉，什么形状的？二、活动展开（10分钟）。
1.各种各样的豆子。
“我们见过的豆子，他们长什么样？”、2.教师出示各种各样的豆子，提问孩子“这上面有什么豆子？”“黄豆.绿豆.红豆和花豆。
”3.指导幼儿游戏：豆豆点名教师拿出豆子，幼儿说出豆子名字。
4.游戏：找豆豆、教师说出什么豆子，幼儿在操作台找出相应豆子。
5.谈话：我们吃过的豆制品。
三、活动结束（3分钟）豆制品尝尝看。
活动延伸：种豆子。
2023。
年3月11日。
托班教案活动目标：1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。
2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。
3、对小手游戏感兴趣。
活动准备：小手能干的照片活动过程：1、手指游戏。
2、小手的本领。
刚才我们用什么做游戏了？你觉得小手能干吗？你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）。
总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。
等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。
教学活动计划表综合活动：喂豆豆活动目标：1、引导幼儿能正确使用勺子。
2、在操作过程中提醒幼儿注意安全操作。
材料准备：1、黄豆若干。
2、小勺子若干。
活动过程：一、导入小朋友们，老师今天带来了几个小动物，他们都很饿很饿啦，可是它们太小了，我们需要给小动物喂食物。
二、活动过程：（1）和幼儿一同讨论勺子的作用。
（2）和幼儿讨论怎样使用勺子。
（3）介绍用勺子怎样来盛豆子，并且向幼儿介绍豆豆的安全使用。
A、勺子使用的安全，不能抢勺子，也不能用勺子打人戳人。
8、安全使用豆豆，不能把豆豆放到嘴里耳朵和鼻孔里。
C、延伸到其他小豆豆之类的东西，也不能随便放在嘴里耳朵里和鼻孔里（4）教师示范怎样喂豆豆给小动物。
（5）让幼儿自己尝试给动物喂豆子，锻炼幼儿的手部肌肉。
三、总结总结如何给小动物喂豆豆，并且培养幼儿热爱小动物的情感。
同时要注意强用勺子和豆豆的安全。
科学活动：豆宝宝找家活动目标：1.根据豆宝宝的某一特征分类(例：颜色、大小)。
2.引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。
活动准备：经验准备：收集过水果、蔬菜的种子，在日常生活中进行过简单的分类。
材料准备：大、小红豆、绿豆，大、小白芸豆，豆宝宝图形，分类盒(每人一个)。
活动过程：一、情景导入豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。
二、基本部分1.按儿歌要求给豆宝宝分类。
(1)这些豆宝宝都一样吗？哪里不一样？(2)按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。
儿歌《给豆宝宝分家》小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。
现在我们分开站，一样颜色(大小)站一起。
要求：豆宝宝按最后一句的指令分开站好。
(3)按大小给豆宝宝分类。
小结：虽然豆宝宝有的大小不一样，但只要它们的颜色一样就可以站在一起。
有的虽然颜色不一样，但大小一样也可以在一起。
2.每人一份豆宝宝，按颜色给豆宝宝分类。
(1)这些豆宝宝看起来一样吗？哪里一样？哪里不一样？(2)把颜色一样的豆宝宝放在同一间小房子里。
不一样的小豆豆教案反思中班活动目标：1、了解不一样的小豆豆的名称及外型特征。
2、积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：1、各种豆子，豆制品。
2、人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、赤豆各10粒），鞋盒盖子，饮料瓶。
3、记录纸每人两份。
活动过程：一、认识各种豆子和豆制品。
1、“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”“这些豆豆，哪些是你带来参加聚会的？它叫什么名字？向大家介绍介绍吧！”“这是什么呀？今天是豆豆家族大聚会，你为什么把它也带来呀？”（请幼儿介绍豆制品）。
2、今天还是老豆爷爷的生日，好多豆家的子孙都来参加，我们一起来听个故事，听听豆豆家族还有哪些成员。
二、豆豆排队。
豆豆家族的成员可真多。
好多豆豆来和小朋友玩了，我们来帮它们排排队吧。
1、帮豆豆排队，并在记录纸上做好记录，最长的队伍后面画星星，最短的队伍后面画圈圈。
（幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。
）2、红豆、黄豆刚才和老师说，它们想和蚕豆的队伍排得一样长，大家快想想办法吧（幼儿第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列长短相同时，数量不同。
）提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个，让幼儿讲述结果。
三、制作豆豆乐器。
1、现在我们再和豆豆玩个游戏。
我们把豆豆装进瓶子里，看看豆豆能不能发出好听的声音来。
2、幼儿做好豆豆乐器自由玩。
3、一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。
四、结束、延伸。
刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏，真好听。
回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器，听听发出的声音又会怎样？有了新的发现再来告诉老师。
活动反思：秋天是一个收获的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的种子成熟了，孩子们都被这些变化激起了强烈的好奇心。
而通过本次活动，幼儿不仅认识了各种各样的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的东西。
并通过给豆子排队的探索，使幼儿感知数量、大小不同时，排列的队伍会不一样长，所用的豆子会不一样多。
中班科学教案各种各样的豆【科学教案】探索世界中班：各种各样的豆一、教学目标：1. 能够观察和描述不同种类的豆的外观特征。
2. 了解豆类植物的生长过程和生命周期。
3. 培养学生的观察和实验能力，培养科学思维。
二、教学准备：1. 豆子：绿豆、芸豆、红豆、黑豆等各种不同豆类。
2. 盖玻片、显微镜等观察用具。
3. 图片或实物：不同阶段的豆苗、豆荚等。
三、教学过程：1. 导入：教师准备好不同种类的豆子，给学生展示豆子的外观，并问学生可以辨认出哪种豆子。
2. 观察实验：a) 将不同种类的豆子分配给小组，让学生观察豆子的外观特征，包括形状、颜色、大小等。
记录并描述观察结果。
b) 学生利用显微镜观察豆子的细节结构，如豆皮、萌发点等。
让学生用画笔画出观察到的细节。
3. 分享观察结果：请学生分享他们观察到的豆子的外观特征以及细节结构，让其他学生进行补充和讨论。
4. 探索生长过程：a) 引导学生思考豆子是如何发芽的。
在小组中进行探讨并记录好自己的猜想。
b) 给每个小组一些湿润的棉花球，并将其中一个豆子放在上面，观察并记录豆子的变化。
c) 在观察的过程中，引导学生发现豆子的发芽过程，如根的生长、茎的伸展等。
5. 认识豆类植物的生命周期：a) 给学生展示一些豆类植物在不同阶段的图片或实物，如豆苗、豆荚等。
引导学生观察不同阶段的豆类植物。
b) 与学生一同回顾豆子的发芽过程，通过观察和讨论，引导学生认识豆类植物的生命周期，包括种子、发芽、生长和结果等阶段。
6. 总结：让学生总结豆子的外观特征和生长过程。
引导学生思考豆类植物的重要性和使用场景。
7. 拓展活动：鼓励学生根据自己的兴趣，进行更多关于豆类植物的探究，比如了解不同种类豆的营养价值、各地的豆类食品等等。
四、教学反思：通过本节科学教案的设计，中班学生可以通过观察和实验，了解豆子的外观特征和生长过程，培养他们的观察力、实验能力和科学思维。
同时，引导学生认识豆类植物的生命周期，以及豆类植物在食品中的应用，有助于开拓学生的知识视野和培养他们的科学兴趣。
