【教育资料】二年级上数学说课稿6.1 7的乘法口诀6_人教新课标学习专用

二年级数学《7的乘法口诀》教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握7的乘法口诀。

2.培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。

3.培养学生合作学习、主动探究的精神。

二、教学重难点重点：7的乘法口诀的记忆和应用。

难点：7的乘法口诀的推导和计算。

三、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，我们之前学过了6的乘法口诀，谁能告诉我6的乘法口诀是什么？（2）学生回答后，师：今天我们一起来学习7的乘法口诀。

2.探究新知（2）学生操作，师巡回指导。

（3）学生展示成果，师提问：谁能告诉我在这个过程中，你发现了什么规律？3.概括规律（1）师：根据我们刚才的操作，谁能概括出7的乘法口诀？（2）学生回答，师板书：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。

4.巩固练习（1）师：现在我们来玩一个游戏，看谁算得快。

（2）师出示题目，学生抢答。

小明有7个苹果，小华有7个橘子，他们一共有多少个水果？一个正方形有7个点，那么2个正方形有几个点？小刚有7个球，小强有7个球，他们一共有多少个球？6.课后作业（1）熟记7的乘法口诀。

（2）完成课后练习题。

四、教学反思本节课通过让学生动手操作、观察规律、概括口诀，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了7的乘法口诀。

在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、合作学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。

但在课堂练习环节，部分学生对于乘法口诀的应用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

重难点补充：重点：让学生深刻理解并记住7的乘法口诀，并能灵活运用到实际计算中。

难点：引导学生发现并理解7的乘法口诀的规律，以及如何将口诀应用到具体问题的解决中。

教学过程补充：1.导入新课师：同学们，我们先来复习一下6的乘法口诀，比如“六六三十六”，谁能告诉我这个口诀是如何来的？生1：6乘以6等于36。

师：很好，那我们今天要学习7的乘法口诀，你们觉得7的乘法口诀会有什么特别的地方吗？2.探究新知师：现在请大家拿出7个小正方形，我们一起来探索7的乘法口诀。

人教新课标二年级数学上册6.1《7的乘法》教学设计1一. 教材分析《7的乘法》是人教新课标二年级数学上册第六章第一节的内容，本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀计算简单的乘法运算。

教材通过生动的图片和实例，引导学生探索7的乘法规律，培养学生的观察能力、思考能力和运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算，对数学运算有一定的认识。

但由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣。

此外，学生对于乘法的概念和运算规律尚不熟悉，需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握7的乘法口诀，能够运用口诀计算7的乘法运算。

2.培养学生的观察能力、思考能力和运算能力。

3.激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握7的乘法口诀，能够运用口诀计算7的乘法运算。

2.教学难点：让学生理解乘法的运算规律，能够灵活运用口诀进行乘法运算。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生置身于实际情境中，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中理解和掌握7的乘法口诀。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和探究精神。

4.激励评价法：注重鼓励学生，激发学生的自信心，使学生在愉悦的氛围中学习。

六. 教学准备1.准备7的乘法口诀卡片，用于游戏和巩固环节。

2.准备与7的乘法相关的图片和实例，用于导入和呈现环节。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和演示环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生探索7的乘法规律。

例如，展示7只小鸟，每只小鸟下面写上相应的乘法算式，让学生观察和思考。

2.呈现（10分钟）呈现7的乘法口诀，引导学生观察和记忆。

可以使用歌曲、儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.操练（10分钟）设计有趣的游戏，让学生在游戏中运用7的乘法口诀。

《6的乘法口诀》说课稿11篇《6的乘法口诀》说课稿11篇《6的乘法口诀》说课稿1 一、教材分析^p今天我所要讲的这局部教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀局部的《6的乘法口诀》。

6的乘法口诀是在学生学习了25的乘法口诀的根底上进展教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习7、8、9乘法口诀的根底。

教学6的乘法口诀的编排与4的乘法口诀根本一样，例7中，没有给出一个完好的乘法算式，没有给出一句完好的乘法口诀，目的是让学生主动探究归纳出6的乘法口诀，培养学生的合作精神与自主探究的才能。

二、教学目的从知识与技巧、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定以下目的1.让学生经历编制6的乘法口诀的过程，知道6的乘法口诀的来和意义,掌握6的乘法口诀，能运用口诀正确地进展乘法计算和解决一些简单的实际问题。

2.在编口诀、用口诀的过程中，初步发现一些简单的规律，培养观察、分析^p 、推理的才能。

3.让学生在解决问题的过程中,进一步体验数学与生活的联络,培养学生合作参与的意识,感受探究的乐趣。

教学重点难点：重点：掌握6的乘法口诀，能运用口诀正确地进展乘法计算和解决一些简单的实际问题。

难点：探究发现口诀的内在规律三、学情分析^p ：二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比拟、综合的意识。

在兴趣浓重的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。

四、教学方法：根据教材及学生的特点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。

二年级学生主要依赖于直观性的教具进展思维。

动手操作让学生手脑协作，更有利于学生考虑问题。

英国教育家皮斯博说：如过你想让儿童可以独立的批判地考虑，并且有想象的才能，你就应该采取加强这些智慧品质的方法。

要把学生培养成富有创造力的开拓型人才，在教学方法上应采取启发式。

正如孔子云：不愤不启，不悱不发。

五、教学过程〔一〕复习准备，提醒课题让全班同学根据25的乘法口诀进展快速的口算，目的是在激发学生学习兴趣同时，促进新旧知识的迁移，为探究新知打下良好的根底。

6.1 7的乘法口诀（教案）- 2023-2024学年数学二年级上册人教版一、教学目标1. 让学生掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容1. 学习7的乘法口诀。

2. 运用乘法口诀解决实际问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握7的乘法口诀，并能熟练运用。

2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学过程1. 导入新课- 利用图片、故事等形式引起学生对7的乘法口诀的兴趣。

- 提问：同学们，你们知道7的乘法口诀吗？今天我们就一起来学习一下。

2. 学习7的乘法口诀- 利用多媒体展示7的乘法口诀表，引导学生观察规律。

- 让学生尝试背诵7的乘法口诀，教师进行指导。

3. 巩固练习- 出示一些与7的乘法口诀相关的题目，让学生独立完成。

- 教师挑选一些题目进行讲解，强调解题方法。

4. 实践活动- 将学生分成小组，每组设计一个与7的乘法口诀相关的问题，并解答。

- 各小组分享自己的问题和解答，全班交流。

5. 总结提升- 让学生谈谈学习7的乘法口诀的收获。

- 教师总结本节课的重点内容，强调乘法口诀在实际生活中的应用。

五、作业布置1. 抄写7的乘法口诀表，家长签字。

2. 完成《练习册》中与7的乘法口诀相关的题目。

六、教学反思1. 本节课学生对7的乘法口诀的掌握情况良好，但仍有个别学生需要加强练习。

2. 在教学过程中，应注重培养学生的实际运用能力，让学生在解决实际问题的过程中感受数学的乐趣。

3. 课后加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，提高学生的学习效果。

七、板书设计1. 课题：6.1 7的乘法口诀2. 7的乘法口诀表3. 巩固练习题目4. 实践活动要求八、课后拓展1. 让学生回家后，向家长介绍7的乘法口诀，并举例说明其在生活中的应用。

2. 鼓励学生利用课余时间，搜集与7的乘法口诀相关的趣味题目，进行解答。

九、教学评价1. 课后对学生的作业进行检查，了解学生对7的乘法口诀的掌握情况。

二年级上册数学教案《7的乘法口诀》人教新课标教案：7的乘法口诀一、教学内容今天我将带领大家学习7的乘法口诀。

我们将通过讲解和练习，让大家掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用。

二、教学目标通过本节课的学习，大家能够熟记7的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。

三、教学难点与重点重点：熟记7的乘法口诀。

难点：能够灵活运用7的乘法口诀进行计算。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1. 实践情景引入：大家在生活中有没有遇到过需要用到乘法的情况呢？比如，妈妈买了很多苹果，你想知道7个苹果是多少个苹果？这就是乘法。

2. 讲解7的乘法口诀：7乘1等于7，7乘2等于14，7乘3等于21，7乘4等于28，7乘5等于35，7乘6等于42，7乘7等于49，7乘8等于56，7乘9等于63。

3. 随堂练习：请大家用练习本，按照口诀，将7的乘法口诀写下来。

4. 例题讲解：大家看这个题目，21除以7等于几？根据我们刚才学的口诀，21除以7等于3。

5. 再次随堂练习：六、板书设计黑板上将会写出7的乘法口诀，以及例题的计算过程。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，大家应该已经掌握了7的乘法口诀，并在练习中运用了口诀进行计算。

希望大家能够在课后，自主完成作业，并尝试拓展学习8的乘法口诀。

重点和难点解析：一、7的乘法口诀的记忆和应用1. 歌曲法：我可以创作一首7的乘法口诀的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中记忆口诀。

例如，可以将口诀编成一段简单的歌词，让学生边唱边记。

2. 故事法：我可以编一个故事，将7的乘法口诀融入到故事情节中，让学生在听故事的过程中自然而然地记住口诀。

例如，可以编写一个关于七个小矮人的故事，每个小矮人代表一个乘法结果，让学生通过故事记住口诀。

3. 视觉辅助法：我可以在黑板上画出7的乘法口诀的图示，让学生通过观察图示来记忆口诀。

例如，可以画出七个小圆圈，每个圆圈代表一个乘法结果，让学生通过观察圆圈的数量和排列来记住口诀。

人教部编版二年级数学第六单元说课稿7的乘法口诀说课稿一、说教材《7的乘法口诀》是苏教版数学二年级上册内容。

本课内容是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2---6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。

它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘、除法的基础。

在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。

所以，在本课时学习过程中，要唤起学生已有的知识经验，利用知识的类比推理，让学生自主探索7的乘法口诀。

根据二年级学生的学习心理、认知规律，结合本课知识特点及课程标准的要求，确定了本课的教学目标及教学重难点。

二、教学目标1、经历推导7的乘法口诀的过程,掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法,提高解决实际问题的能力。

2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。

3、培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。

教学重难点：重点：掌握7的乘法口诀难点：熟练的用一句口诀计算两道乘法，解决生活中的实际问题。

三、说教法、学法本课我主要采取实践探索法和演绎概括法教学。

首先创设七巧板的情境，激发学生的学习兴趣，然后引导他们根据已有的知识进行自主学习。

在推导7的乘法口诀时，让学生自己实践探索（实践探索法）（从一个图形需要7块七巧板，两个图形需要几块？三个呢？......学生自己解答(几个7是几)，然后总结自己所用的方法，联系乘法的性质，根据学习2---6的乘法口诀的经验自己归纳出7的乘法口诀），学生充分感知知识的形成过程，总结出口诀特点。

让学生通过观察相邻口诀之间的联系以及运用多种方法进行口诀的记忆和运用，这样就突破了教学的重难点。

具体的教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。

二是合理应用电教手段，引导学生主动学习。

本着“授之以渔”的目的，对照教法和学习内容，本课着重培养学生以下几种学习方法：1、培养观察、比较、分析、概括、推理的能力。