教育法律法规复习资料

教育法学一、填空和选择1、了解世界最早、美国最早的、我国第一本教育法学著作是什么人编写的，书名是什么，主要内容是什么。

世界最早:汉斯·赫克尔与希普教授，于1957年合著的,《教育法学》；书的主旨是倡导教师在教育上的自由,由三编构成；美国最早：诺尔特和林恩于1963年编写出版的，《学校法—-教师手册》；以判例为主要素材编写的中国最早：米桂山、龚有明为北京市各类教育管理干部培训班编写的教材，《教育法概述》第一本以教育法学命名的专著—-张维平《教育法学》,阐述教育法学的基本理论问题.2、了解我国教育法学产生和发展的四个基本阶段。

P141.问题提出阶段，20C 70S末——20C 80S中.这一阶段在反思了以人治教的种种弊端的历史教训的基础上，提出了依法治校的主张；2.体系探索阶段，20C 80S中—-20C 80S末,这一阶段以我国颁布了对全国人民教育生活产生重大影响的义务教育法为契机，开拓了教育法学研究的新局面;3.学科基本定型阶段，20C 80年代末-—20C 90S初，专门阐述教育法规的专著终于在我国出版4.教育法学理论深化发展阶段，1993年以后，这一阶段某些专题研究获得较为充分的展开3、了解教育法规的本质特点：阶级性和公共性。

P331.教育法规是上层建筑的一个组成部分，具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的本质特性;2.教育法规在一定程度上反映社会全体成员的共同利益，具有社会性质。

4、了解教育法规的目的价值和工具价值主要体现在哪些方面。

P38●目的价值主要体现在保障教育的平等与效率和教育的自由与秩序上；●工具价值体现在分配与确认，指导与评价，规范与保护等方面。

5、了解我国教育法规的纵向形式，了解各层次教育法规的主要制定机关.P431.教育基本法由国家最高立法机关制定并发布实施2.单行教育法由国家权力机关制定并发布实施的有关教育某一方面的法律，这一表现形式的规范性文件一般由全国人大常务委员会制定。

学前教育政策与法规复习题一、填空题每空1分;共25分1.学前教育方针一般是通过权威部门在具有相当效力的文件中公布;以保证学前教育方针的严肃性、稳定性和权威性..2.学前教育法规是有关国家机关制定的;旨在调整在国家行政部门行使学前教育行政权力和公民在行使受教育权利的教育活动中所发生的各种社会关系的法律规范..3.我国第一个由政府颁的幼儿园课程标准是：幼稚园课程标准..4.学前教育机构是对幼儿实施保育、教育的社会组织;由于宗旨和性质不同;其法律地位具有三方面的特点;即：公共性、公益性即非营利性、地位多重性..5.未成年人保护法规定了未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护以及相关法律责任..6.2010年7月8日;中共中央、国务院印发的规划纲要明确的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量..7.学前教育机构典型事故类型主要有设施伤害、保育教育伤害、儿童自身伤害、园外活动伤害、第三人伤害..8.学生伤害事故处理办法于2002年6月25日由教育部发布;于2002年9月1日起施行..1.学前教育法规就其基本性质而言是规范学前教育活动、调整学前教育行政关系的法律、法规的总和..2.城市幼儿园工作条例试行草案是1979年由教育部颁布;用以指导城市幼儿园工作走向正规化、规范化..3.根据我国教育法律规定;幼儿教师的基本权利有：教育教学权、科研权、指导评价权、参与幼儿园民主管理权、获得报酬待遇权、进修培训权以及其他合法权利..4.1990年2月1日起施行的幼儿园管理条例是新中国成立以来第一个经国务院批准、较系统的调整学前教育法律关系的规范性法律文件..5.幼儿教师的职业特征是：履行教育、教育育人职责..6.幼儿园教育指导纲要试行中提出了健康教育的四条总目标;体现了身心和谐、与保护并重、注重锻炼、健康行为的形成的价值取向..7.目前;我国学前教育机构的办园主体有四类;即：公办园、民办园、集体办园、其他部门办园..8.幼儿教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则;由学前教育机构和教师签订聘任合同;明确双方的权利、义务和责任..二、单项选择题每小题3分;共18分1.由国务院办公厅转发的关于学前教育事业继续坚持“两条腿走路”发展方针的文件是 AA.关于幼儿园教育改革与发展的指导意见B.学校系统令C.中国共产党第六次全国代表大会妇女运动决议案D.托儿所组织条例2.中国最早的学前教育机构是： CA.幼稚园B.蒙养园C.蒙养院D.儿童院3.为全面改革旧教育、逐步建立社会主义学前教育新体系奠定基础的是：AA.幼儿园暂行规程B.关于改革学制的决定C.关于托儿所幼儿园几个问题的联合通知D.城市幼儿园工作条例试行草案4. <教师资格条例>实施办法规定的教师资格申请者必须具备的普通话等级为 DA.二级乙等B.三级甲等C.一级乙等D.二级乙等5.新中国成立以来第一个经国务院批准颁发、比较系统的调整学前教育法律关系的规范法律文件;标志我国学前教育向法制化建设迈进的文件是： BA.中国教育改革和发展纲要B.幼儿园管理条例C.关于企业办幼儿园的若干意见D.关于幼儿教育改革与发展的指导意见6. C 的颁布;是中共中央、国务院把握世界决策、顺应时代潮流、立足中国国情、体现人民意愿;做出的又一重大战略决策则我国教育发展史上的又一里程碑式文件..A.幼儿园教育指导纲要B.国务院关于当前发展学前教育的若干意见C.国家中长期教育改革和发展规划纲要D.儿童权利公约1.关于公共服务型政府的主要职能说法错误的是：CA.提供公共制度B.提供公共政策C.提供全部资金D.实施具体的公共服务行为2.中华人民共和国成立以来正式公布实施的第一个学制是： .BA.幼儿园暂行规程B.关于改革学制的决定C.幼儿暂行教学纲要D.城市幼儿园工作条例试行草案3.幼儿园工作规程强调全面提高保教质量;促进幼儿 A 诸方面全面发展..A.体、智、德、美B.德、智、体、美、劳C.德、智、体、美D.智、体、美4.我国加入并认可联合国儿童权利公约是： BA.1980年B.1989年C.1995年D.2001年5. D 是推动教育领域的法制建设;构建有关学校安全的法制、制度框架的重要组成部分..A.未成年人保护法B.民办教育促进法C.教育法D.学生伤害事故处理办法6.下列不属于政府教育职责主要特点的是： BA.法定性B.多样性C.执行性D.适应性三、简答题每小题8分;共24分1.办园体制改革应着重解决的问题有哪些答：办园体制改革应着重解决的问题有1强化政府提供学前教育的主导责任；2以公立学前教育机构为主导力量促进学前教育普及和公平；3建立中央和地方各级政举办和发展公立学前教育的责任共担制..4建立财政优先、重点发展公立学前教育的保障机制；5着重建设公办幼儿教师队伍以确保公立学前教育有质量的普及；6引导并支持民办学前教育向多元化和公益性方向发展..2.学前教育机构与教育行政机关的法律关系特征有哪些答：特征有：主体的恒定性与隶属性；不平等性；法定性；纠纷解决机制的多元性..3.简述学前教育机构的基本权利有哪些答：学前教育机构的基本权利有：招收新生权；组织实施保育教育活动权；自主管理权；学籍管理权；从事聘任权；排除非法干涉权；法律法规规定的其他合法权益..1.学前教育机构体现的公法人的公共特点主要表现有哪些答：主要表现有;第一;教育机构以提高全民素质、培养人才;促进物质文明和精神文明建设为目的..第二;教育机构法律地位是依据有行政法性质的教育法确实的;学前教育机构的建立、变更、终止必须向教育行政部门注册登记..第三;教育机构行使的教育权;实质上属于国家教育权的一部分..2.简述幼儿教师的义务..答：我国现行的教师法规定幼儿教师应履行的义务有：遵纪守法的义务；教育教学的义务；思想品德教育的义务；尊重、关心、爱护全体幼儿的义务；保护幼儿权益的义务；不断提高自身水平的义务；其他义务..3.实施保育和教育相结合原则时应注意的问题有哪些答：应注意的问题有：第一;在思想上使全体教职工充分认识保教结合的内涵;以及与自己工作的关系；第二;在工作安排上要体现保中有教;教中有保；第三;要创设一个良好、和谐的育人环境..四、论述题共1小题;共18分1．论述扰乱学前教育机构教育教学秩序的法律责任主体及其应承担的法律责任..答题要点：1、结伙斗殴、寻衅滋事、扰乱学前教育机构教育教学秩序的法律责任主体是实施上述违法行为的公民;包括社会人员和学前教育机构的工作人员或者是其他单位的直接责任人员..其法律责任的承担为三类：一是危害后果和影响不大;由主管部门给予批评教育直至行政处分；二是情节较重;影响恶劣;由当地公安机关给予治安管理处罚；三是情节严重;构成犯罪的;由司法机关追究其刑事责任..2、破坏园舍、场地及其他财产的法律责任主体是实施这一违法行为的公民;法律责任的承担：根据情节轻重及危害后果;分别给予处理;具体执法机关及处理同前一行为所述..3、侵占学前教育机构的园舍、场地及其他财产的法律责任主体是实施这一违法行为的公民或是法人..法律责任的承担也分为三种情况：一是情节较轻的;由公安机关和教育部门;对直接责任者和有关责任人员给予行政处分;并责令退回侵占的学前教育机构的园舍、场地和设备..造成损失的;要依法赔偿；二是对情节和危害后果较重;违反<<治安管理处罚法>>的;由公安机关给予治安管理处罚;并责令退回侵占的学前教育机构的园舍、场地、设备或赔偿造成的损失；三是情节严重并构成犯罪的;司法机关分别依照盗窃罪、抢劫罪、抢夺罪、故意毁坏公私财物罪等罪名进行处理..根据我国相关法律规定;结合学前教育自身特点;联系实际说一说政府的学前教育职责主要包括哪几个方面答题要点：2根据我国相关法律规定;政府的学前教育职责主要包括：第一;完善学前教育政策法规;合理规划学前教育的发展..我国幅员辽阔、人口众多、经济发展不平衡;尤其是农村的学前教育存在诸多问题——许多地方乡镇财力限;难以支撑学前教育发展;必要的办学经费得不到保障；难以对教师队伍衽有效管理;教师素质参差不齐;教学质量得不到保障；难以统筹安排教育资源;办学效益得不到提高..因此;为推进我国学前教育的健康发展;政府部门需要进行合理规划;整合优质教育资源;促进学前教育均衡发展;保证学前教育阶段适龄儿童按时入学..第二;落实教育政策法规;确保学前教育投入..教育经费是教育事业又好又快发展的重要基础;建立和完善学前教育经费保障机制;学前教育经费纳入各级财政预算;按照省级人民政府确定的定额标准;统筹安排生均公用经费并及时足额拔付;确保学校正常运转..第三;加强学前教育行政管理;规范学前教育办学行为..统筹规划所辖范围内教育体制和办学体制的改革;理顺教育内部的关系;建立适应社会主义市场经济体制需要的具有中国特色的社会主义教育体制及运行机制；指导学校内部管理体制改革;统筹规划并指导各级各类学校教师队伍建设工作等..第四;改善学前教育环境;完善学前教育体制..改善学前教育环境是一项系统工程;包括改善办学条件;调整教育结构、优化教育资源、加强师资队伍建设等方面..五、案例分析题共1小题;共15分1、春游的时节到了;某幼儿园中班组织幼儿到公园去进行春游活动;在活动中一名幼儿自行跑到公园小侧铁门边玩;不慎将手指夹到铁门缝里;致使右手食指第二、三骨节骨裂..事后幼儿因害怕和疼痛而大声哭泣;当班教师因不知情而未带幼儿及时医治;只进行了简单地处理;接园时通知家长孩子受伤之事;家长带孩子进行医治时;方知孩子手指骨裂;在医治中共花去医疗费等各种费用千元..家长找幼儿园理论时;幼儿园以不清晰事发情况及教师无主观责任为由拒绝家长提出的三万元经济赔偿要求;并强调幼儿园无责任..此次事故幼儿园是否应承担责任为什么答题要点：本案涉及幼儿园组织幼儿外出参观发生意外事故时的责任承担问题..组织幼儿外出参观、游玩;是幼儿园日常教育的一项重要内容;是提高幼儿综合素质的一个重要途径..幼儿园在教育活动中有权组织幼儿外出游玩、参观;但应遵守有关法律规定..如未成年人保护法第17条规定：“学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐;社会实践等集体活动;应当有利于未成年人的健康成长;防止发生人身安全事故..”因此;幼儿园在组织幼儿外出活动时;应把保护幼儿人身安全放在首位;在外出前一定要对幼儿进行相应的安全教育;并采取相应的安全防范措施..根据侵权责任法第28条、学生伤害事故处理办法第9条第4项的规定;学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动;未对学生进行相应的安全教育;并未在可预见范围内采取必要的安全措施的;学校应当承担相应的责任..2、某幼儿园为了突出自己的办园“特色”;力求开设多种课程;随意将一些尚未定论或不适合幼儿的教育研究课题以课程和学习的形式拿到幼儿园;如珠心算、快速识字、双语教学、古诗古训等;过早地让幼儿学习十分专门的知识、技能..该幼儿园课程体系庞大;课程内容过多;教育目标过高..特别是该园几乎每学年为幼儿更换一套教材及辅助读物或练习册;甚至还不时地为幼儿推荐参考读物..该园采取“幼儿教育小学化”的做法;要求教师每月要教会幼儿多少个字;背会多少首诗;并以此作为考核幼儿教师教学成绩的唯一标准..请分析一下该幼儿园的做法对不对为什么答题要点：幼儿园管理条例规定：幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展..智力的培养、知识的学习并不是幼儿园的最主要任务..幼儿园工作规程明确规定;幼儿园应以游戏为基本活动;寓教育于各项活动中..因此;幼儿园不应为迎合某些家长的要求而过分强调文化知识的传播..幼儿学习的代价不可忽视..过分功利地看待幼儿学习;不把游戏看做学习;违背了幼儿身心发展的规律..无论从生理机能还是心理发展来看;幼儿都无力承担那么繁多、专门的知识学习..错误地看待幼儿学习的潜力;认为只要幼儿能学会的;就应该教;必然妨碍幼儿主动和谐地发展..当今社会;个人和谐的发展更为重要..过早地向幼儿灌输系统的知识;势必占用幼儿自主活动和游戏的时间与机会;限制了幼儿向自然学习、向社会学习、向同伴学习;妨碍了幼儿的和谐发展;造成了幼儿对学习的冷漠;长期下去对幼儿是有害无益的..。

防间谍教育培训资料一、培训目的为了加强我国国家安全意识，提高全体员工的反间谍能力，根据《中华人民共和国反间谍法》及其实施细则，开展本次防间谍教育培训。

通过本次培训，使全体员工了解反间谍工作的重大意义，增强法律观念，提高防范意识和能力，自觉维护国家安全。

二、培训内容1. 反间谍法律法规《中华人民共和国反间谍法》及其实施细则，对反间谍工作进行了全面规定，包括间谍行为的界定、国家安全机关的职权、公民和组织的基本义务等。

全体员工应认真研究、了解和遵守相关法律法规，自觉抵制间谍行为。

2. 间谍行为的识别间谍行为是指为外国窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密或者情报，或者策动、引诱、收买国家工作人员叛变的活动。

全体员工应提高警惕，识别和防范以下间谍行为：- 搜集、刺探、收买国家秘密信息；- 非法侵入、干扰、破坏计算机信息系统；- 利用职务之便，为外国提供国家秘密；- 非法拍摄、录音、录像军事设施；- 非法搜集、传播政治、经济、军事、科技等方面情报；- 其他危害国家安全的活动。

3. 防范间谍措施为有效防范间谍活动，全体员工应采取以下措施：- 加强国家安全教育和法律宣传，提高防范意识；- 严格遵守国家保密法律法规，妥善保管涉密信息；- 不在非保密场所讨论国家秘密；- 对外来人员实行严格审查，防止携带间谍设备；- 定期检查办公设备，防止信息泄露；- 发现间谍行为及时向国家安全机关报告。

三、培训方式本次培训采用线上和线下相结合的方式进行，包括：- 线上研究：通过国家安全教育和法律知识竞赛、在线课程等形式，让员工在日常工作之余加强研究；- 线下培训：组织专题讲座、座谈会、案例分析等形式，使员工深入了解反间谍知识和技能。

四、培训时间本次培训自即日起至2023结束。

五、培训考核培训结束后，将对全体员工进行防间谍知识测试，测试合格者将获得防间谍培训合格证书。

希望全体员工积极参加本次培训，提高反间谍能力，为维护国家安全作出贡献。

学前教育政策法规复习提纲A一、名词解释1.书本第2页，教育政策教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育任务而制定的具体原则。

作为党和国家基本政策的一个重要组成部分，教育政策是依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针，由政党和国家制定的，是一定历史时期的产物，是一种行动准则，它决定这政党和国家在教育方面的工作方向和措施。

不同的政党或国家，有着不同的教育政策。

2、书本62页，儿童优先原则儿童优先原则是在新《中国儿童发展纲要》中确立的基本原则，也是中国政府在每一个儿童发展纲要中都予以强调的基本原则。

该原则要求在制定法律法规、政策规划和配置公共资源等方面优先考虑儿童的利益和需求。

强调利益发生冲突时，在同等条件下，让有利于儿童的方案“优先”。

3.书本73页,教师权利教师的权利是指教师在教育教学活动中依法享有的权益，是国家对教师能够做出或不能做出一定行为，以及要求他人相应做出或不做出一定行为的许可和保障。

教师的职业权利具体有：教育教学权；科学研究权；指导评价权；获得薪酬待遇权；参与管理权；进修培训权。

二、填空1.书本15页（2个空）坚持、全面是教育改革和发展的战略主题。

（以人为本、实施素质教育）2.书本77页（4个空）教师聘任形式依其主体实施行为的不同可分为、、、等几种形式。

（招聘、续聘、解聘、辞聘）3.书本169页（4个空）要取得校车驾驶资格需要经过、、、四个环节。

（申报、受理、审查、决定）三、简答题1.书本54页，《儿童权利公约》确立了四项基本原则，请简要谈谈。

答：第一，不歧视原则（无差别原则/无歧视原则/非歧视原则）：不管儿童的社会文化背景、出身第一，不歧视原则（无差别原则/无歧视原则/非歧视原则）：不管儿童的社会文化背景、出身、贫富、性别、正常与否，都应平等对待，不受歧视；第二，儿童的最大利益原则：任何事情、任何时候、任何人都必须以儿童权利为重；第三，尊重儿童基本权利的原则：儿童的各项基本权利都必须得到尊重；第四，尊重儿童观点的原则：儿童的意见必须得到尊重。

教资科一知识点汇总pdf
教育学科类考试（教资）科目一涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多个知识领域。

由于题目众多且内容广泛，无法在一篇回答中详尽涵盖所有的知识点。

然而，我可以为你提供一个大致的知识点汇总，供你参考。

1. 教育学知识点：
教育学的基本概念和理论体系。

教育目标与教育任务。

教育评价与教育质量。

教育发展与教育改革。

教育与社会、文化、经济的关系。

2. 心理学知识点：
心理学的基本概念和主要流派。

心理发展理论与儿童青少年心理发展。

学习理论与学习策略。

教育心理学与教育实践。

心理健康与心理问题的预防和干预。

3. 教育法律法规知识点：
中国教育法律法规体系。

教育法律法规的基本原则和内容。

学校管理与教育法律法规的关系。

学生权益保障与教育法律法规的相关规定。

教师职业道德与教育法律法规的要求。

此外，还有一些其他知识点也非常重要，例如教育技术与信息技术在教育中的应用、教育统计与教育研究方法、教育经济学等。

你可以通过参考教育学科类考试的教材、辅导书籍或者相关的教资培训资料来进一步了解和学习这些知识点。

请注意，以上仅是一个大致的知识点汇总，具体的考试内容可能会有所变化。

建议你根据考试大纲和教材的要求来进行有针对性的复习，以确保你对各个知识点有全面的理解和掌握。

祝你考试顺利！。

幼儿园常用法律法规有哪些
1、《中华人民共和国教育法》
2、《未成年人保护法》
3、《中华人民共和国民办教育促进法》
4、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》
5、《幼儿园工作规程》
6、《幼儿园管理条例》
拓展资料
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。

其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。

各个领域相互融合，决定教学内容。

（资料来源：百度百科：幼儿园）
1。

目录一、教育法律及相关法规中华人民共和国学位条例(1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过) (3)中华人民共和国义务教育法(1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过) (5)中华人民共和国未成年人保护法(1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过) (7)中华人民共和国教师法(1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员第四次会议通过) (12)中华人民共和国教育法(1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过)……………………………17中华人民共和国职业教育法(1996年5月15日第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过) (24)中华人民共和国高等教育法(1998年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)………………28中华人民共和国预防未成年人犯罪法(1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过)………………35中华人民共和国民办教育促进法(2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过) (41)中华人民共和国行政许可法(2003年8月27日第十届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过)………………47广东省普及九年制义务教育实施办法(1986年9月28日广东省第六届人民代表大会常务委员会第二十二次会通过)…………57广东省人民代表大会常务委员会关于修改《广东省普及九年制义务教育实施办法》第二条的决定(1991年5月10日广东省第七届人民代表大会常务委员会第二十次会议通过)…………60广东省高等教育管理条例(1993年11月16日广东省第八届人民代表大会常务委员会第五次会议通过) (61)广东省人民代表大会常务委员会关于修改《广东省高等教育管理条例》第三十三条第二款的决定(1996年6月1日广东省第八届人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过) (65)中华人民共和国学位条例(1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过)第一条为了促进我国科学专门人才的成长，促进各门学科学术水平的提高和教育、科学事业的发展，以适应社会主义现代化建设的需要，特制定本条例。

教育政策法律法规第一章教育政策与教育法规第一节教育政策一、什么是教育政策？教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。

二、教育政策的类型？1.根据主体的制定范围不同：a.政党的教育政策b.国家的教育政策c.社会团体的教育政策2.根据政策内容与层次的不同：a.总政策b.基本政策c.具体政策3.根据范围效力不同：a.全局性总政策b.区域性总政策4.根据政策的作用不同：a.鼓励性政策b.限制性政策5.根据适用时间不同：a.短期政策b.中期政策c.长期政策三、教育政策的体系结构？指政党、国家和社会团体制定的有关教育政策的存在极其表现形式。

结构分为：横向结构：不同领域内的教育政策，如高等教育政策、普通教育政策、职业和成人教育政策、少数民族教育政策和残疾人教育政策。

纵向结构：指依照教育政策的内在逻辑关系作出的纵向排列。

依照空间的系列划分有教育总政策、基本教育政策和一般教育政策；依照政策阶段性过程；来划分的有长期教育政策、中期教育政策、短期教育政策和即使教育政策。

四、什么是教育政策的制定过程？教育政策制定是判定教育政策问题和对策方案进行选择的过程；其过程大致分为五步：a.认定政策问题b.确定政策目标c.拟定政策方案d.选择方案e.颁布方案。

五、确定教育问题目标一般要考虑那些因素？确定教育问题目标一般要考虑一下因素：a.方向正确b.抓住要害c.适度d.具体六、选择教育政策方案的依据？选择教育政策方案的依据主要从一下几个方面看：a.经济b.政治c.技术d.实施条件七、拟定教育政策的任务和阶段？任务：为实现教育政策目标寻找途径和办法。

阶段：a.调查研究b.预测八、教育政策方案颁布要经过哪些程序？教育政策方案颁布要经过一下程序：a.领导和专家意见b.征求有关部门意见c.模拟试运转d.正式提请上级部门批准第二节教育法规一、什么是教育法规？指有关教育方面法令、条例、规则、规章等规范性文件的总称，也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。

教育政策与法学一、名词解释教育政策：是由执政党和政府制定与颁布的用以指导、规范教育事业发展的一切价值准则与行为规范的总称。

政府议程：是指以政府或政党为代表的公共权力主体正式讨论和认定公共政策问题的过程。

公众议程：由非政府机构的个人或团队提出的政策问题在社会中形成广泛议论，从而成为一种问题界定的政策议程。

渐近模式：是指政策制定的过程中，政策制定者对以往政策不断补充和修正的过程。

要求决策者要考虑不断变化的环境需要，对政策不断进行调适。

政策执行：是指政策执行者通过建立组织机构，运用各种政治资源，采取解释、宣传、实验、协调与控制等各种行动，将政策观念的内容转化为实际效果，从而实现既定的政策目标的活动过程。

精英模式：是将公共政策看成是反映占统治地位的精英们的价值和偏好的一种决策理论。

其基本点是，公共政策不是人民大众通过他们的需求与行动决定，而是由占统治地位的精英们决定，然后由政府官员和机构加以实施。

理性模式：决策追求最优解，是指政策制定者根据一套近似完美的、合乎理性的政策制定程序来制定政策。

二、简答题1.教育政策的功能有哪些？1)分配功能2)导向功能3)控制功能4)协调功能2.教育政策终结的障碍？1)心理上的抵触2)组织惯性的作用3)抵制政策终结的联合影响4)法律程序上的延迟5)政策终结的代价3.教育政策的特点？1)教育政策都以一定的价值观念为基础2)教育政策是为了解决教育问题的行动纲领3)一项比较成熟的教育政策，可能会运用教育科学的研究成果，也有可能不运用。

4)教育政策有效与否，要通过教育实践来检验5)教育政策与其他公共政策互相交织，互相作用。

4.戴森提出的几种政策方法1)前后对比法：就实施前的情境和实施后的情境进行比较，用来测量方案的试试效果。

2)预测趋势法与方案效果比较法：将方案实施前的趋势影射到方案实施后的时间段里，将这些影射的情况与方案实施后社会上发生的情况相比较，方案实施前的趋势预测与方案实施后的实际数据之间的差异就可以看作是方案本身的结果。