四年级下册20课课文

四年级下册第20课内容《我们家的男子汉》课文内容概述：《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章。

课文生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。

作者抓住人物的语言、动作和神态，采用多种描写方法，展现了一个刚强、独立、有责任心、沉着冷静、经验丰富的小男子汉形象。

课文内容解析：1. 语言描写：男子汉用语言展示了自己的独立和个性。

他对独立的要求、对哭的拒绝等，都表现出他是一个正在成长、逐步走向独立的男子汉。

2. 动作和神态描写：在过火车检票口时，他严肃、认真地整理鞋子、抚平衣角等细节动作，展现了男孩子的沉着和坚强。

面对巧克力时，他的嘴角向上翘起，那是他正在克制自己的得意之情的写照，反映出了他性格的另一方面。

3. 观察和思考方式描写：男子汉对姐姐的头发、妈妈的头发和自己的头发进行比较，观察细致入微，表现出他独特的思考方式。

4. 人物性格塑造：通过以上描写手法，作者成功地塑造了一个立体的小“男子汉”形象。

他勇敢、坚强、独立、有责任心，是一个正在成长的男子汉。

教案：一、教学目标：1. 让学生理解课文内容，了解小“男子汉”的性格特点。

2. 引导学生品味文章生动幽默的语言风格。

3. 培养学生的观察能力和分析能力。

二、教学重点与难点：1. 重点：通过语言、动作和神态描写分析小“男子汉”的性格特点。

2. 难点：如何引导学生品味文章幽默生动的语言风格。

三、教学准备：PPT演示文稿，图片或视频素材等。

四、教学过程：1. 导入：分享故事或话题，引导学生进入课文主题。

2. 整体感知：让学生朗读课文，了解文章内容。

同时，让学生找出文中的主要人物和事件。

3. 深入阅读：分组讨论，让学生从语言、动作和神态等方面分析小“男子汉”的性格特点。

教师巡视指导，鼓励学生积极参与讨论。

4. 品味语言：引导学生品味文章幽默生动的语言风格，通过实例进行分析和讲解。

5. 课堂活动：设计角色扮演、情景对话等活动，让学生亲身体验小“男子汉”的性格特点。

《我们家的男子汉》课文原文统编版四年级下册语文20课《我们家的男子汉》课文原文如下：我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。

姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。

他对食物的兴趣“他吃饭很爽气。

”带他的保姆这么说他。

确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来。

当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜。

可是我对他说：“不吃青菜会死的。

”他便吃了，吃得很多。

他不愿死，似乎是深感活着的乐趣的。

他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。

当实在不能再吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。

当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。

耍起来，眼神都恍惚了，十分入迷。

他向往着去少林寺当和尚。

可是我们告诉他，当和尚不能吃荤。

他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。

”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。

“那山上恐怕是没有棒冰的。

”我们感到非常抱歉。

他对独立的要求不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。

一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。

我给了他一角钱。

他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。

我说：“你递上钱，我帮你说好了。

”“不要，不要，我自己说。

”他说。

到了柜柜台前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话啊！”营业员终于过来了，他神情有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买买……”他忘了要买什么东西了。

我终于忍不住了：“买一包山楂片。

”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点儿后悔起来。

后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。

他是一定要自己去的。

假如我不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。

四年级语文第20课是《陀螺》。

以下是对这篇课文的批注：
1.“冰尜儿”是什么？
批注：冰尜儿是一种传统的冰上运动器械，通常用木头制成，形状类似于陀螺。

在北方地区，人们常常在冰面上玩冰尜儿，用一根鞭子抽打它，使其在冰面上旋转。

2.“我”的陀螺是什么样的？
批注：“我”的陀螺是一个不起眼的小木头疙瘩，下端平如纸削，就像一个小碟子。

在制作过程中，“我”不断试验，不断改进，最终才得到了这个完美的陀螺。

3.“我”的陀螺是如何赢得比赛的？
批注：“我”的陀螺在比赛中通过旋转速度和稳定性，以及合理运用策略和技巧，最终赢得了比赛。

具体表现如下：在比赛中，“我”将鞭子绕在陀螺上，然后猛然一拉，陀螺便旋转起来。

在旋转过程中，“我”通过不断调整角度和力度，使陀螺保持稳定的旋转状态。

当对手的陀螺出现失误时，“我”迅速发起攻击，最终赢得了比赛。

4.“我”从玩陀螺中得到了哪些启示？
批注：“我”从玩陀螺中得到了两个启示：一是明白了生活中总会有一些不如意的事情，关键在于如何面对和解决；二是领悟到了人生中的挫折和失败都是正常的，要学会从中吸取教训、总结经验，不断提高自己的能力。

四年级第20课《我们家的男子汉》课文笔记以下是我整理的四年级第20课《我们家的男子汉》课文笔记，希望对您有所帮助。

一、生字码(mǎ) 2. 碗(wǎn) 3. 筷(kuài) 4. 励(lì)二、多音字空(kòng kōng) 2. 着(zháo zhuó) 3. 数(shùshǔ)三、近义词1. 干脆——爽快2. 拒绝——推辞3. 故意——有意4. 佩服——敬佩5. 激励——鼓励6. 思索——思考7. 渴望——期望8. 迷恋——痴迷四、反义词1.拒绝——接受2. 脆弱——坚强3. 干燥——湿润4.低廉——高昂5. 清贫——富裕6. 幼稚——成熟7.明媚——阴暗8. 沉甸甸——轻飘飘五、词语解释自言自语：自己对自己说话。

大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。

马马虎虎：形容做事不认真，不仔细。

干脆：爽快，简洁。

涟漪：细小的波纹。

按捺不住：抑制不住，多指情绪激动或强烈欲望。

伶俐：聪明、灵活。

恍然大悟：形容一下子明白过来。

故作玄虚：故意做出一些不真实的样子来，目的是为了使人相信或者让人感到惊奇。

不屑一顾：不值得一看，形容极端轻视。

心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来仍然感到害怕。

悸，因害怕而心跳。

三心二意：形容犹豫不决，意志不坚定。

也指又想这样又想那样，犹豫不定。

水落石出：事情经过调查、审问后明白真相。

也指文章论述清晰明白。

天真无邪：心地善良纯洁，没有不正当的想法。

邪，不正当、不正派。

心有余而力不足：心里非常想做，但是力量不够。

视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。

归，回家。