四年级语文下册第20课《我们家的男子汉》

四年级下册语文第20课《我们家的男子汉》知识点一、理解词语
①风靡：形容事情很风行，像风吹倒草木。

靡，顺风倒下的意思。

②恍惚：课文中形容像喝醉酒似的眼神不集中的样子。

③崇拜：尊敬钦佩。

④拌嘴：吵嘴。

⑤沮丧：灰心失望。

二、句子解析
1.唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！
这句话一方面表现出作者对男子汉们的希望，希望他们成为一名真正的男子汉，早日具备男子汉独立、刚强、成熟的特点。

另一方面也是对家长的呼吁，希望家长们不要太娇惯或束缚自己的孩子，让他们自由自在地健康成长。

三、知识点
小标题通常起概括、提示段落主要内容的作用，以便于突出重点。

另外，还可以让文章疏密有致，展示作者的人文素养，吸引读者的注意。

小标题一般配合文章内容、字数相同、结构相同。

四、教材解析
这篇文章用（风趣生动）、（含蓄幽默）、（富有童趣）的语言，在读者面前展现了一个（活泼可爱）、（天真无邪）的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的男子汉魅力。

4年级下册语文20课《我们家的男子汉》引言《我们家的男子汉》是4年级下册语文教材中的一篇课文。

本文通过描写一个充满阳光和阳刚气息的男孩子，在日常生活中展现了他的才华和个性，以及他在家庭中的表现。

本文将按照以下几个方面进行分析和讨论。

1. 目标人物简介在《我们家的男子汉》中，主要介绍了一个名叫小明的男孩子。

小明是一个十分可爱和机智的孩子，虽然只有四年级，但他已经展现出了很多优秀的品质和才能。

2. 小明的家庭背景小明来自一个幸福和温馨的家庭。

他的家人对他的教育很重视，给予他充分的关爱和支持。

在家庭中，小明被认为是非常懂事和乖巧的孩子。

他经常帮助父母做家务，照顾妹妹，并且在他的努力下，家庭变得更加和谐和温暖。

3. 小明在学校的表现除了在家庭中表现出色外，小明在学校也是一名优秀的学生。

他勤奋学习，成绩优异。

他还积极参加课外活动，担任班级的学习委员，并且在班级活动中展示出了自己的领导能力。

4. 小明的特长和兴趣爱好小明不仅在学习上有出色的表现，他还有许多特长和兴趣爱好。

在体育方面，小明喜欢打篮球，他的篮球技术非常出色。

在文艺方面，小明喜欢写作和朗诵，他曾在班级的文艺演出中表演过自己的作品。

5. 小明的人格魅力除了以上所提到的优点和才能，小明还有许多令人喜欢的人格魅力。

他待人友好、真诚，善于与人沟通。

他乐观向上，总是带着微笑面对生活中的困难。

在班级中，他能够与同学们和谐相处，成为大家都喜欢的朋友。

结论《我们家的男子汉》通过小明这个形象，传递了许多积极向上的价值观念。

他的努力和拼搏精神，对我们每个人都是一个榜样和鼓舞。

这篇课文引导着学生去追求他们的梦想，发挥自己的才能，并在未来的日子中成为坚强的人。

以上就是对于4年级下册语文20课《我们家的男子汉》的内容分析和讨论。

通过这篇课文，希望孩子们能够受到启发，发现自己的优点和潜力，并成长为有责任心和担当的人。

部编版小学语文《我们家的男子汉》课文原文及赏析《我们家的男子汉》课文原文：我家有一个男子汉，他就是我的小弟弟。

他才四岁，却已经有了十足的男子汉气概。

他吃饭吃得很多，而且吃得很快。

每次吃饭，他总是第一个吃完，然后就坐在一旁看着我们吃。

他的眼睛瞪得大大的，好像在说：“你们怎么吃得这么慢？”有时候，他会拍拍自己的肚子，满意地说：“我吃饱了。

”那样子，真像一个威风凛凛的小将军。

他喜欢独立做事。

有一次，他要自己穿衣服，可是衣服的扣子怎么也扣不上。

他急得满脸通红，但是没有哭，也没有求助于我们。

他坚持自己摸索，最后终于把扣子扣上了。

他高兴地跳起来，大声说：“我自己会穿衣服了！”那一刻，我看到了他眼中的自豪和坚定。

他是个勇敢的孩子。

有一次，他在公园里玩，不小心摔了一跤，膝盖破了皮，流出了血。

我赶紧跑过去想扶他起来，但是他却摇摇头，咬着牙站了起来，然后一瘸一拐地继续玩耍。

我问他疼不疼，他只是笑了笑，说：“我是男子汉，不怕疼。

”这就是我们家的男子汉，虽然年纪小，但是有着坚强、独立和勇敢的品质。

他是我们的骄傲，也是我们的榜样。

赏析：《我们家的男子汉》这篇课文通过描绘小弟弟的日常生活细节，展现了他作为一个小小男子汉的独立、坚强和勇敢的品质。

首先，文章通过描述小弟弟吃饭的情景，展示了他快速、大量的饮食习惯，以及他对自我能力的自信和满足感，这体现了他的男子汉气概。

其次，文章通过描写小弟弟独立穿衣的过程，展现了他坚韧不拔的精神和自我挑战的决心。

尽管面临困难，但他没有放弃，而是坚持自己解决问题，最终成功完成任务，这种独立自主的精神令人钦佩。

再次，文章通过讲述小弟弟在公园摔倒后依然坚持玩耍的故事，表现了他的勇敢和坚韧。

他不怕疼痛，敢于面对困难，这种勇气和毅力是真正的男子汉品质。

总的来说，《我们家的男子汉》这篇课文以生动、具体的生活实例，展现了小男孩的男子汉气质和品质，引导孩子们学习和模仿这些优秀的品质，培养他们的独立、坚强和勇敢精神。

四年级语文下册《我们家的男子汉》课文原文及赏析《我们家的男子汉》课文原文他有个圆圆的头，准确的说是西瓜形，他的头发是古代孩童形的，特别可爱圆圆的眼睛大大的，更能突现他的大方。

他的胆子很大，有一次我去公园玩，突然看见一条大毛毛虫，我吓得大叫，可他却捡起虫子仔细玩赏，我说：“你不怕它吗？”“这有什么，瞧，它在给我拜年呢！”说完他又继续观察虫子。

他的胆子也很大，有一次，我在家里玩，无意中看见一只大老鼠，我又是吓得大叫，可他拿起玩具枪对准老鼠就是一枪，老鼠被打中了，我惊讶的说：“你真厉害，可你不怕吗？”他却说：“这有什么好怕的，我已经把它打死了。

”他的独立能力很强。

有一次我去接他上补习班，我走在他前面，他见我走了就连忙跑到我面前说：“哥哥，我的书包忘带了。

”“那你怎么办？”“我去课室找老师。

”过了一会儿，他回来了说：“没找着。

”我听了这句话有点生气，但我只好陪他去书店买。

可过了几分钟我们到了书店，发现他的书包已经放在书架上了。

他不但独立能力很强，而且他不爱哭，他很想坚强。

这就是我的弟弟我们家的男子汉。

赏析：这篇《我们家的男子汉》以生动细腻的笔触描绘了一个四年级男孩的形象。

作者通过对男孩的外貌、性格、胆识和独立能力等方面的描述，展现了一个可爱、大方、勇敢且独立的男子汉形象。

文章开头通过描述男孩的外貌特征，给人一种亲切感，使读者对这个男孩产生了浓厚的兴趣。

接着，作者通过叙述男孩对待毛毛虫和大老鼠的态度，展现了他的胆识和勇敢。

男孩不仅不害怕这些小动物，反而以好奇和勇敢的态度去面对它们，这种表现令人钦佩。

此外，文章还描写了男孩的独立能力。

当发现自己的书包忘记带时，男孩并没有惊慌失措，而是主动提出去找老师。

虽然最终没有找到书包，但他并没有放弃，而是选择去书店购买新的书包。

这个细节反映了男孩的独立和自主精神。

整篇文章语言流畅、生动有趣，通过对男孩的形象刻画和事件叙述，展现了男孩的可爱、大方、勇敢和独立。

这样的描写不仅使读者对这个男孩产生了浓厚的兴趣，同时也传达了作者对这个男孩的赞赏和喜爱之情。

四年级下册语文第20课我们家的男子汉嘿，小伙伴们，今儿个咱们聊聊四年级下册语文书里那篇让人忍俊不禁的课文——《我们家的男子汉》。

说起来，这课文里的“男子汉”，简直就是我家那小子活脱脱的翻版，让我这当妈的，一边摇头苦笑，一边心里头又暖洋洋的。

记得有那么一回，周末的午后，阳光懒洋洋地洒在客厅里，我正窝在沙发上，享受着难得的悠闲时光，手里捧着一本书，眼睛半睁半闭，就差没直接梦周公去了。

这时候，咱们家的“男子汉”——小宝，嗖的一下从房间里窜出来，手里紧紧攥着他的宝贝——一把塑料小剑，一脸严肃，活像个小侠客。

“妈，看我新学的剑法！”他大喊一声，剑尖直指我的鼻尖，我差点没被这突如其来的“剑影”吓出心脏病来。

我佯装生气，瞪了他一眼：“哎呀，小宝，你这是要谋杀亲妈啊？”他一听，立刻收起剑，换上一副讨好的笑脸：“嘿嘿，妈，我这是在保护你呢，你看，这剑法是我在电视上学来的，厉害吧！”我哭笑不得，这小家伙，真是让人又爱又恨。

我故意逗他：“哟，还学会保护人了？那行，你去把厨房里的碗洗了吧，那可是咱们家的头等大事，需要你这男子汉来守护。

”本以为他会找借口开溜，没想到他居然一拍胸脯，豪气冲天地说：“好嘞，交给我吧！”说完，还真就屁颠屁颠地跑进厨房去了。

我偷偷跟在后面，只见他站在水池前，小心翼翼地拿起碗，虽然动作笨拙，但那股认真劲儿，还真有几分男子汉的味道。

“哎呀，这油怎么洗不掉呢？”他自言自语道，眉头紧锁，小脸蛋上写满了困惑。

我忍住笑，走过去指点他：“傻小子，洗碗得用洗洁精，还得用抹布擦才行。

”他一听，恍然大悟，连忙照做，虽然最后弄得满身是水，但那份成就感，让他笑得比花儿还灿烂。

那一刻，我看着他，心里暖洋洋的。

是啊，这不就是我们家的男子汉吗？虽然有时候调皮捣蛋，但那份纯真、勇敢和责任感，却让我这个当妈的，感到无比的骄傲和幸福。

我想，这就是成长吧，看着他一点点长大，一点点变成那个能够独当一面的男子汉，所有的辛苦和付出，都变得值得了。