第17课 会转的玩具

小学美术会转的玩具教案【三篇】玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。

玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。

玩。

以下是我为大家收集的学校美术会转的玩具教案【三篇】，欢迎大家阅读。

第1篇: 学校美术会转的玩具教案一、教学目标1.熟悉纸拎袋的用途，初步把握纸拎袋的基本设计与制作方法。

2.运用各种纸材、废旧材料，通过折、剪、画、贴等方法制作一只既有用又美观新疝纸拎袋。

3.培育关注生3.培育关注生活、美化生活、喜爱生活的情感，激发同学勇于实践和创新的滢趣与力量。

二、教材分析1.教材写作思路。

纸袋是生活中常见的物品，随之而来‚限塑令‛在实施过程中，各种纸凶袋取代了带伞的塑料袋，成为时尚、共性、环保的标志。

“纸翁袋”一课旨在让同学了解现代纸袋在有用性的基础上，对其外观、颜色、图案等方面都有要求。

本课程在同学把握基本设计技能的基础上，紧密融合生活，引导同学依据纸袋的特点，大胆创作创意、外形、图案和颜色。

本课将使用旧挂历纸和旧画报纸:画画、撕、剪、剪*、插入、粘接等基础破裂技术，进行三维和半三维纸工作，师生参加观看、争论、做、评价等活动，体验设计活动的乐趣。

通过本课程的教学，同学可以初步把握纸袋的设计和制作方法，用各种艺术元珠设计制作自己宠爱、新奇、共性化、创意化的纸袋。

培育同学利用各种材料制作自己宠爱的物品的爱好和审美爱好。

2重点、难点。

重点：把握纸拎袋的基本设计与制作方法。

难点：启发同学思维，激发同学求新、求异、求变的制造力量，设计制作的纸拎袋新奇好玩。

三、教学课时1课时四、教学设计课前预备(同学)各式纸拎袋、旧挂历纸(或旧画报纸)、彩卡纸、剪贴材料(布、图案、贴纸等)、装饰材料(纽扣、珠子、彩绳等)、双面胶、剪刀、常规绘画工具等。

(老师)课件、剪刀、胶水、旧挂历、包装纸、各种废旧材料、范催(自制学具袋、礼品、鞋服的拎袋)等。

《会转的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解和掌握会转的玩具的基本制作方法，能够自己动手制作简单的会转的玩具。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的动手能力和观察能力。

3. 情感态度价值观：学生能够体验到动手制作的乐趣，增强对美术的兴趣，培养团队合作精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察会转的玩具的特点，掌握基本的制作方法。

2. 教学难点：如何让学生发挥自己的想象力，制作出有创意的会转的玩具。

三、教学准备：1. 教师准备：会转的玩具样品、制作材料、剪刀、胶水等工具。

2. 学生准备：画笔、彩纸、胶水等美术用具。

四、教学过程：（一）导入新课1. 猜谜语，引出课题教师出示谜语：“小小玩具真有趣，上下来去不停歇。

”请学生猜一猜。

待学生猜出后，教师揭晓答案，并引出本课课题《会转的玩具》。

设计意图：通过猜谜语的方式，能够快速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2. 展示教师准备的会转的玩具，激发学生的兴趣教师展示一些会转的玩具，如不倒翁、风车、摩天轮等，请学生观察它们的特点并尝试模仿它们旋转的方式。

设计意图：通过展示会转的玩具，可以让学生对课题有一个直观的认识，同时也能培养学生的观察能力和模仿能力。

（二）新课教学1. 组织学生分组，进行小组讨论教师将学生分成若干小组，请学生小组内讨论并列举自己熟悉的会转的玩具，并尝试分析它们为什么会转。

在讨论结束后，每组选派一名代表，向全班汇报本组讨论的结果。

设计意图：通过小组讨论的方式，可以培养学生的合作探究能力，同时也能锻炼学生的口头表达能力。

2. 教师进行新课讲授（1）向学生介绍会转的玩具的基本原理，如重力、惯性、风力等。

（2）教师详细讲解会转玩具的制作方法，并邀请学生参与制作过程。

设计意图：通过教师的讲授和示范，可以帮助学生了解会转的玩具的制作方法和原理，同时也能培养学生的动手能力。

3. 学生实践操作，制作会转的玩具请学生在本节课结束前，利用教师提供的材料和工具，制作一个会转的玩具。

中班音乐教案《会转的玩具》及活动反思一、教学目标1.感受音乐的韵律美，体验参与音乐活动的乐趣。

2.学会用肢体动作表现音乐的节奏，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿的创造力。

二、教学内容1.音乐《会转的玩具》2.肢体动作创编三、教学过程（一）导入部分1.教师出示各种会转的玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

2.邀请幼儿玩一玩这些玩具，感受它们的转动特点。

（二）音乐欣赏部分1.教师播放音乐《会转的玩具》，引导幼儿感受音乐的韵律美。

2.邀请幼儿跟随音乐自由地做动作，体验音乐的节奏。

3.教师示范用肢体动作表现音乐的节奏，如拍手、跺脚等。

4.邀请幼儿模仿教师动作，共同参与音乐活动。

（三）创编部分1.教师引导幼儿根据音乐的节奏，创编自己的动作。

2.邀请幼儿分享自己的创编动作，大家共同学习。

3.教师组织幼儿进行小组合作，共同完成一段音乐表演。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受。

四、活动反思1.在导入部分，通过展示各种会转的玩具，激发了幼儿的兴趣，为后续音乐活动奠定了基础。

2.在音乐欣赏部分，教师引导幼儿感受音乐的韵律美，让他们在轻松愉快的氛围中参与音乐活动。

同时，教师示范动作，帮助幼儿更好地理解音乐节奏。

3.在创编部分，教师鼓励幼儿发挥自己的想象力，创编自己的动作。

这种开放性的活动设计，让幼儿在音乐活动中充分展示自己的才华，提高了他们的音乐表现力。

4.在小组合作部分，幼儿们积极参与，相互配合，共同完成了一段音乐表演。

这既锻炼了他们的团队协作能力，也让他们感受到了合作带来的快乐。

5.本次活动不足之处在于，部分幼儿在创编动作时，可能因为紧张或害羞，表现不够自信。

在今后的教学中，教师需要更多地关注这些幼儿，鼓励他们勇敢地展示自己。

6.总的来说，本次教学活动达到了预期的目标，让幼儿在愉快的氛围中提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。

在今后的教学中，教师将继续努力，不断创新教学方法，为幼儿提供更多的音乐学习机会。

第17课会转的玩具说课稿我说课的内容是六年制小学二年级美术第17课《会转的玩具》。

我主要从教材分析、教法运用、学法指导三个方面加以阐述：一、教材分析本课是设计·应用型课程。

通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。

制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最后设计完成作业——会转的玩具。

小小的玩具蕴含了许多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。

在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用材料和工具。

学生积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

1．教学目标：1、情意领域：激发学生的想象力和创新愿望；使学生体会到自己做玩具的乐趣，享受成功的喜悦。

2、认知领域：使学生了解“转动”的基本原理，初步掌握对称与均衡的组合原理。

3、操作领域：引导学生用剪、折、卷曲、粘贴、插接等纸工制作方法，做出漂亮的、有创意的玩具。

2．教学重点难点：重点：了解转动原理，学会转动玩具的制作方法。

难点：设计制作出新颖漂亮的转动玩具。

二．说教法依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。

在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。

运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。

并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。

三．说学法学习中通过直观形象的演示和设疑激趣，一下子吸引了学生的兴趣和注意力，使学生带着新、奇、趣，很快进入了探索者的角色，在自行得出转动原理的结论后，迅速地兴奋地进入主要内容的学习。

《会转的玩具》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握会转的玩具制作的基本方法，能够独立完成简单的制作过程。

2. 通过动手实践，培养观察力和创造力。

3. 体验制作过程中的乐趣，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：学会制作会转的玩具的基本方法。

2. 教学难点：如何创新制作出与众不同的会转的玩具。

三、教学准备：1. 制作会转的玩具的材料和工具：彩纸、胶水、剪刀等。

2. 老师准备一些简单的会转的玩具样品，以便给学生展示和参考。

3. 安置学生提前搜集一些会转的玩具的资料，便于教室讨论。

四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）教师通过展示不同类型会转的玩具，引导学生观察其特点，并让学生思考如何制作。

2. 讲授知识（15分钟）教师向学生介绍会转的玩具的制作方法，如：利用吸管、弹力绳、小电机等材料进行制作。

同时，教师简要说明制作过程中需要注意的事项。

3. 学生实践（30分钟）学生根据教师所讲授的方法，应用准备好的材料进行制作。

教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予必要的帮助。

4. 作品展示与评判（20分钟）（1）学生展示自己的作品，并简要介绍制作方法和思路。

（2）其他学生进行点评，指出优点和改进建议。

（3）教师进行总结，对优秀作品给予表扬，对需要改进的作品提出建议。

5. 教室小结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调会转的玩具的制作要点和方法，鼓励学生继续探索和创新。

五、课后作业学生根据本节课所学知识，自行设计一款会转的玩具，并尝试应用不同的材料和制作方法进行尝试。

六、教学反思在课后，教师需要对本节课的教学效果进行反思，包括学生的学习效果、教学环节的设计和实施等方面。

根据反思结果，对教学方案进行优化和改进，以提高教学质量。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够运用不同材料制作旋转玩具，掌握基本的旋转玩具制作技巧。

2. 通过小组合作，培养学生的团队认识和协作能力。

3. 学生在创作过程中发挥想象力，培养创新思维和动手能力。

第17课会转的玩具（教案）2023-2024学年美术二年级上册- 人教版一、教学内容本课为《人教版小学美术二年级上册》第17课《会转的玩具》。

本节课旨在引导学生认识旋转的美，并学会运用旋转原理制作简单的会转玩具。

通过本节课的学习，学生将了解旋转的基本概念，掌握旋转的制作方法，并能够创作出具有创意的会转玩具。

二、教学目标1. 知识与技能：认识旋转的美，学会运用旋转原理制作简单的会转玩具。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，掌握旋转的制作方法，培养动手能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发创新意识，提高审美情趣。

三、教学难点1. 旋转原理的理解和运用。

2. 会转玩具的制作方法和技巧。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、制作工具。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入通过展示会转玩具的图片，引导学生观察并发现旋转的美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲授（1）讲解旋转的基本概念，让学生了解旋转的原理。

（2）展示示范作品，分析制作方法和技巧。

（3）引导学生讨论，如何运用旋转原理制作会转玩具。

3. 实践环节（1）学生分组，每组设计一个会转玩具。

（2）学生根据设计图纸，运用制作工具和材料进行制作。

（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4. 成果展示与评价（1）学生展示自己制作的会转玩具。

（2）师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。

六、板书设计1. 课题：会转的玩具2. 教学目标：认识旋转的美，学会运用旋转原理制作简单的会转玩具。

3. 教学难点：旋转原理的理解和运用，会转玩具的制作方法和技巧。

4. 教学过程：导入、新课讲授、实践环节、成果展示与评价。

七、作业设计1. 学生独立完成一个会转玩具的制作。

2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。

八、课后反思本节课通过展示、讲解、讨论、实践等环节，让学生掌握了旋转的制作方法，并能够创作出具有创意的会转玩具。

第17课会转的玩具教案一、教学目标1. 让学生了解各种会转的玩具，感受其造型美和色彩美。

2. 通过观察、讨论、实践，使学生掌握制作会转的玩具的基本方法。

3. 培养学生的动手能力、创新意识和审美能力。

二、教学内容1. 了解会转的玩具的特点及制作方法。

2. 学会制作简单的会转的玩具。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制作会转的玩具的基本方法。

2. 教学难点：如何设计出独特、有趣的会转的玩具。

四、教学方法1. 讲授法：讲解会转的玩具的制作方法。

2. 示范法：演示制作过程。

3. 实践法：学生动手制作会转的玩具。

4. 评价法：评价学生作品，提高学生的审美能力。

五、教学过程1. 导入新课- 向学生展示各种会转的玩具，引导学生欣赏并感受其造型美和色彩美。

- 提问：你们喜欢这些玩具吗？它们有什么共同的特点？2. 讲解新课- 讲解会转的玩具的制作方法，包括选材、设计、制作步骤等。

- 强调制作过程中的注意事项，如安全、环保等。

3. 示范制作- 演示制作一个简单的会转的玩具，边示范边讲解制作步骤。

- 引导学生观察并提问，确保学生理解制作过程。

4. 学生实践- 分发制作材料，让学生分组合作，动手制作会转的玩具。

- 在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生能够顺利完成作品。

5. 展示与评价- 让学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

6. 总结拓展- 总结本节课的学习内容，强调制作会转的玩具的技巧和要点。

- 鼓励学生在课后继续探索，设计出更多独特、有趣的会转的玩具。

六、作业布置1. 让学生根据本节课的学习内容，自己设计并制作一个会转的玩具。

2. 要求学生在制作过程中注意安全、环保，充分发挥自己的创意。

七、教学反思1. 在教学过程中，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 注重培养学生的动手能力和创新意识，鼓励学生积极参与课堂实践。

3. 课后对学生的作品进行总结和反思，不断提高教学质量。