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三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版教学内容本节课是三年级美术上册第17课《会响的玩具》，旨在培养学生的动手能力和创新思维。
课程内容主要围绕设计和制作一个会响的玩具，通过这个过程，学生将学习到玩具设计的基本原则和技巧，以及如何利用废旧物品进行创意制作。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解会响的玩具的设计原理和制作方法，掌握基本的制作技巧。
2. 过程与方法：培养学生动手操作的能力，提高他们的创新意识和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的环保意识和资源利用意识。
教学难点1. 玩具设计原理的理解和应用。
2. 制作过程中材料的合理利用和技巧的掌握。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、制作会响的玩具的示范视频。
2. 学具：废旧物品（如纸盒、塑料瓶、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些会响的玩具，引发学生的兴趣，然后引出本节课的主题。
2. 新课内容讲解：介绍会响的玩具的设计原理和制作方法，并通过示范视频让学生更直观地理解。
3. 动手操作：学生分组，每组根据所学内容设计并制作一个会响的玩具。
4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结和反馈。
5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续探索和创新。
板书设计1. 会响的玩具2. 重点内容：玩具设计原理、制作方法、作品展示与评价作业设计1. 制作一个会响的玩具，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的思考和收获。
课后反思本节课通过设计并制作会响的玩具，培养了学生的动手能力和创新思维。
在教学过程中，教师应注重引导学生理解和掌握玩具设计的基本原理，同时鼓励他们利用废旧物品进行创意制作，培养他们的环保意识和资源利用意识。
在评价环节，教师应注重学生的创意和努力，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和创作热情。
重点细节关注：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点，对于本节课《会响的玩具》来说，教学难点主要集中在玩具设计原理的理解和应用，以及制作过程中材料的合理利用和技巧的掌握。
一、说教材：会响的玩具说课稿1、教材简析：人教版第五册第十四课《会响的玩具》是一堂很有趣的美术制作课，重温陪我们走过了童年的玩具，回忆一下玩过的那些会响的玩具，学习制作一件会响的玩具，还要比一比谁的玩具发出的声音更好听。
这些活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，将想象变成现实。
强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，2、学情分析与教学思路我认为三年级学生对于可塑性差的材料，使用工具、动手能力方面并不是很强。
于是，我把这节课定位在“简易”的层次上，指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
并采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学开始，引领学生迅速进入主题；欣赏过程中激发学生对小玩具产生感情，激发学生动手操作的欲望；直观演示制作过程，学生仔细观察，自行揣摩、总结制作方法；直观化的操作过程有助于学生对表现方法和技能的理解，并接受和创造性地运用。
教师以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，二、说教法：教是为学服务，在教学中充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。
为使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，达到审美的效果，我采用以下教学方法：１、情境教学法：情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，一个好的情景创作可以为课堂教学起到事半功倍的效果．创设教学情景，提高了学生学习美术的兴趣和积极性．2、演示操作法：为了丰富学生的感性认识，让学生知道艺术创作的步骤和方法，提供可借鉴的范例，在讲解时，我运用演示操作法组织教学．三、说学法：美术创作是一个复杂的综合过程，采取二人或四人小组交流，选择可行的、较好的方案共同制作。
这样有助于学生解决制作过程中出现的形式和技巧上的问题，集体的智慧是无穷的，这样做能培养学生的合作精神，而且整个制作过程不仅培养了学生眼、脑、收手的协调运用，同时也得到了精神上的美好享受。
2019秋人教版美术三上第17课《会响的玩具》word教案一、教材分析玩具对三年级的学生来说并不陌生。
学生在从小到大的成长过程中，会有各式各样的玩具。
以往学生对玩具的认识大多停留在感性层面上，或好看，或好玩，而没有有意识地从美术造型的角度去认识玩具。
虽然部分学生也曾在父母或伙伴的指导下制作过简单的玩具，但怎样制作出具有造型美、功能新并承载着自己特殊情感的玩具，将是本节课的学习目标。
本课教学内容中，学生的学习将以手工制作和装饰美化为主，目的在于培养学生积极动脑、大胆尝试的学习习惯，并善于选用与别人不同的创意进行玩具的设计与制作。
从生活中的游戏玩耍到课堂上自己设计玩具，这个过程对学生来说既充满挑战又十分有趣。
教师要从美术造型的角度去引导学生了解玩具的特点，对找到的废旧材料进行创意想象，并运用绘画、剪贴等造型方法，将这些材料设计制作成一个会响的玩具。
二、教学思路本课教学可采用以下环节：激发兴趣—探究玩具—赏析拓展—设计与制作—展示评价。
教师可利用会响的玩具激发学生的学习兴趣，开门见山地导入教学。
然后请学生带着问题有意识地探究玩具制作的方法、使用的材料、发声的方式等。
再通过对其他会响的玩具的赏析来拓展思路，为学生接下来的设计与制作活动做好铺垫。
学生实践时，着重引导学生学会选择恰当的材料进行制作，重点放在会响的玩具的制作上。
在制作出能发出声音的玩具后，再采用绘画或剪贴等方法对其进行装饰美化。
教学目标：1、积极地动脑动手，用手中的材料设计与制作出会响的玩具。
2、大胆地与同伴分享自己的创意和制作方法。
教学重难点：1、用绘画、剪贴等方法对玩具进行装饰美化。
2、采用与别人不同的创意设计。
三、教学建议【教案一：（1课时）】（一）引导阶段，激趣导入教师展示一个自己制作的会响的玩具进行激趣，并引导学生回忆自己还玩过或见过哪些会响的玩具。
揭示课题。
（二）发展阶段，探究发现教师将事先准备的玩具分发到学习小组，引导学生带着以下问题去观察并思考：1. 这个玩具是用什么材料制作的？2. 这个玩具是怎么发出声音的？3. 什么装饰方法让这个玩具变得很漂亮？教师根据学生的回答进行制作材料、造型方式和装饰方法的总结。
三年级上册美术教案第17课《会响的玩具》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力。
通过制作会响的玩具，让学生了解和掌握基本的造型和色彩知识，培养他们的审美观念和审美能力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 玩具的历史和文化2. 玩具的设计和制作原理3. 会响的玩具的制作方法4. 玩具的保养和收藏教学重点与难点重点：让学生了解和掌握会响的玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
难点：如何引导学生进行创新设计，制作出既美观又实用的玩具。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、制作会响的玩具的样品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、铃铛等教学过程1. 引入：通过PPT和视频，介绍玩具的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解会响的玩具的制作原理和方法，引导学生进行创新设计。
3. 示范：教师示范制作会响的玩具，学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调制作会响的玩具的注意事项。
板书设计1. 会响的玩具2. 内容：制作原理、制作方法、创新设计作业设计1. 制作一个会响的玩具2. 写一篇关于自己制作的玩具的介绍，包括设计思路、制作过程和心得体会。
课后反思本节课通过制作会响的玩具，让学生了解了玩具的历史和文化，掌握了制作原理和方法。
在实践过程中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼，团队合作精神和沟通能力也得到了提升。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对制作原理的理解不够深入，部分学生的设计创新能力有待提高。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 引入引入阶段是激发学生学习兴趣的重要环节。
在这一阶段，教师可以通过展示各种有趣的会响的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，让学生对玩具产生好奇心。
《第17课会响的玩具》一、教学内容本节课为三年级美术上册第17课《会响的玩具》，选自人教版义务教育课程标准实验教材。
本课属于“造型·表现”学习领域，旨在培养学生利用各种材料进行简单的造型活动，并尝试制作会响的玩具。
二、教学目标1. 知识与技能：了解各种会响的玩具，学习制作方法，用画、剪、贴、折等手段制作会响的玩具。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养动手能力、创造能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高艺术素养，激发创新意识。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、发现和表现会响的玩具的特点。
2. 如何运用画、剪、贴、折等手段制作出有趣味、会响的玩具。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、各种会响的玩具。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（1）展示各种会响的玩具，引导学生观察并说出它们的名称和特点。
（2）请学生分享自己喜欢的会响的玩具，讨论其制作方法。
2. 新课学习（1）教师讲解制作会响的玩具的基本方法，如画、剪、贴、折等。
（2）引导学生观察、发现和表现会响的玩具的特点，如色彩、形状、动感等。
（3）教师示范制作一个会响的玩具，并讲解注意事项。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一个会响的玩具进行制作。
（2）学生运用画、剪、贴、折等手段，制作出有趣味、会响的玩具。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予建议。
4. 展示与评价（1）学生展示自己制作的会响的玩具，互相欣赏、评价。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《第17课会响的玩具》2. 教学内容：了解会响的玩具，学习制作方法，制作会响的玩具。
3. 教学目标：培养学生动手能力、创造能力和审美能力。
4. 教学难点：观察、发现和表现会响的玩具的特点，运用制作方法。
5. 教具学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学，制作一个会响的玩具。
人教版小学美术三年级上册第17课《会响的玩具》教学设计教学导航【教材分析】本课属于“设计·应用”学习领域,教学应紧紧围绕“会响”这一主题展开。
学生的主要活动是选择合适的材料,制作一个会发出声音的玩具并开展各种游戏及展示活动。
整体活动设置融合了美术学习的各个领域,能促进学生的创意思维及纸工技能的提高,起到良好的美育与情感教育的作用。
【学情分析】三年级的学生对玩具的认知就是好玩，但学生们所知的这个功能也需要教师进行引导才能明确起来。
所以，这是学生们在学习过程中会遇到的一个学习障碍。
另外，如何在在原来材料的基础上进行装饰，这是需要学生们开动脑筋去思考的问题。
【教学目标】知识与技能：指导学生利用废旧的材料，设计制作一个会响的玩具。
过程与方法：指导学生运用画、剪、贴等方法对玩具进行装饰美化。
情感态度与价值观：引导学生通过创意及制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
【教学重点】运用各种材料以及装饰方法制作一个会响的玩具。
【教学难点】如何让玩具发出响声。
【教学准备】教具：教学课件，各种绘画制作工具，示范作品，纸杯、彩纸、木棍、毛线、塑料珠等材料。
学具：剪刀、双面胶等绘画制作工具。
【课时安排】1课时教学过程一、引导阶段1.出示学习目标。
2.视频导入，激发兴趣，揭示课题。
师：今天老师给大家带来了一段非常好看的动画片《小黄人》。
请欣赏并思考：短片中的玩具是用什么材料制作的？他们发出了怎样的声音？（播放动画视频《小黄人》，学生欣赏。
）生:彩泥。
他们在唱歌。
师：原来彩泥和其它材料可以做成这么多有趣的玩具，这节课我们就来学习《会响的玩具》。
二、发展阶段1.出示三种不同材质的玩具，共同探索设计思路与制作方法。
师：看一看，它们是用什么材料制作的？生：拨浪鼓：鼓身木头，鼓面皮革，鼓耳玻璃珠。
风车：彩纸。
泥叫虎：泥。
2.师：议一议，怎样让玩具发出声音？生：击打、摩擦、气流冲击孔洞。
3.作品欣赏，肯定学生创意的多样性。
学生思考：画面中的玩具是用什么材料制作的？发声原理是什么？三、实践阶段1.作业要求：运用画、剪、贴等方法制作出一个会响的拨浪鼓玩具。
