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三年级上册美术教学设计 17《会响的玩具》人教新课标教学目标知识与技能让学生了解会响的玩具的基本构造和声音产生的原理。
培养学生运用美术材料设计并制作会响的玩具的能力。
增强学生对色彩、形状和声音的感知和创新能力。
过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生学会设计会响的玩具的方法。
培养学生合作交流的能力，学会在团队中分工合作。
引导学生通过创作表达自己的想法和情感。
情感态度与价值观培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
增强学生的环保意识，让学生学会回收利用废旧物品。
培养学生欣赏美、创造美的情操，提高学生的审美能力。
教学内容主题会响的玩具设计与制作重点玩具的构造和声音产生原理美术材料的应用创新思维和团队协作能力的培养难点设计出有创意且会响的玩具玩具的细节处理和声音产生的准确性团队合作中的沟通与协调教具与学具准备美术材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等废旧物品：塑料瓶、纸盒、易拉罐等音响设备：播放器、音响示例玩具：各种会响的玩具样品教学过程导入通过展示会响的玩具样品，激发学生的兴趣和好奇心。
引导学生观察并讨论玩具的构造和声音产生的原理。
新课内容讲解会响的玩具的设计方法和制作步骤。
引导学生运用美术材料进行创作，注重色彩、形状和声音的搭配。
实践操作学生分组，每组选择一个废旧物品作为玩具的主体。
学生通过合作，设计并制作出有创意且会响的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。
展示与评价每组展示自己制作的玩具，并分享创作过程和经验。
其他学生和教师对展示的玩具进行评价，提出改进意见。
板书设计《会响的玩具》子设计与制作重点内容：玩具的构造、声音产生原理、美术材料应用、创新思维、团队协作难点内容：创意设计、细节处理、声音准确性、沟通与协调作业设计让学生回家后，利用废旧物品制作一个会响的玩具，并写下制作过程和心得体会。
要求玩具具有创意，声音清晰，细节处理得当。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如学生参与度、教学内容的难易程度等。
三年级上册美术教案-17《会响的玩具》人教新课标（秋）教学目标知识与技能1. 学生能够了解和掌握会响的玩具的基本制作方法和原理。
2. 学生能够通过观察、思考和动手实践，设计并制作出具有创意的会响的玩具。
过程与方法1. 学生通过观察实物和图片，培养观察力和想象力。
2. 学生通过动手实践，提高动手能力和创造力。
情感、态度和价值观1. 学生通过制作会响的玩具，培养对美术的兴趣和热爱。
2. 学生通过合作和分享，培养团队精神和乐于助人的品质。
教学内容1. 会响的玩具的制作方法和原理。
2. 会响的玩具的设计和制作。
教学重点与难点教学重点1. 会响的玩具的制作方法和原理。
2. 会响的玩具的设计和制作。
教学难点1. 会响的玩具的制作原理的理解和掌握。
2. 会响的玩具的设计和制作的创新和实践。
教具与学具准备1. 教具：实物和图片、制作会响的玩具所需的材料和工具。
2. 学具：制作会响的玩具所需的材料和工具。
教学过程1. 引入：通过展示实物和图片，引起学生对会响的玩具的兴趣。
2. 讲解：讲解会响的玩具的制作方法和原理。
3. 示范：示范制作会响的玩具的过程。
4. 实践：学生动手制作会响的玩具。
5. 展示和评价：学生展示自己制作的会响的玩具，并进行评价和总结。
板书设计1. 会响的玩具2. 提纲：制作方法和原理、设计和制作作业设计1. 制作一个会响的玩具。
2. 写一篇关于制作会响的玩具的日记。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了会响的玩具的制作方法和原理，还通过动手实践，提高了动手能力和创造力。
同时，学生通过合作和分享，培养了团队精神和乐于助人的品质。
在今后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力和创造力，设计和制作出更多具有创意的会响的玩具。
（注：本文为示例文档，实际教学内容和过程可能因教师和学生的不同而有所差异。
）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和技能的掌握。
三年级上册美术说课稿第17课《会响的玩具》人教新课标一、教学目标1.了解玩具和材料的颜色、形状和特点；2.掌握用颜料调出合适的颜色；3.掌握用颜料和画笔制作立体画面，使画面具有立体感；4.了解利用线条、色彩和形状表现物体特点和情感；5.了解线条的作用，理解线条的表现形态；6.培养学生观察力和动手能力。
二、教学重难点教学重点1.加深对颜色、形状、材料特点的认识；2.掌握用颜料和画笔制作立体画面的方法；3.理解线条的作用，掌握线条的表现形态。
教学难点1.如何调色；2.如何用线条表现物体特点和情感。
三、教学过程1.导入环节向学生展示几种不同形状和颜色的玩具，引导学生观察、感受不同玩具的特点，并要求学生自由组合并描述自己设计玩具的印象，让学生了解玩具所代表的形态美和色彩美，从而引导学生对玩具的认知。
2.讲授步骤1.让学生回忆灰色混合了哪些颜色，再教授如何调出紫色。
2.教学制作立体画面，要求学生了解画面的核心意图，画出贴近画面中心点的立体物体，并在画面上用线条、暗淡调色等方式增加画面的立体感和美感。
3.组织学生的配色，允许学生在浅、中、深色基础之上进行调色配色。
要求学生用刻画和色彩表现玩具的颜色和形状特征。
4.指出线条对任何画面的影响，让学生了解线条的作用和表现方式，引导学生在制作画面时增加线条表现手法，让线条更加鲜明、清晰，强化画面的视觉效果。
3.教学展示让学生把自己画的作品展示出来，对学生的作品进行点评鼓励，并让其他同学表扬优秀的作品，增加学生参与感和自信心。
4.总结结束让学生回想整节课的学习内容，引导学生认识到学习要有自己的思考，同时也要注意观察生活中的事物，从生活中获取灵感和创意。
四、教学反思本课教学重点是加深学生对于颜色、形状，材料、线条表现的认识，同时也注重了学生的手工制作能力。
经过教师的讲解和帮助，学生对于调色和立体画面有了一定的了解和掌握，同时也提高了学生的观察力和动手能力。
教师在教学过程中要注意和学生互动，让学生在认真学习的同时也感受到绘画的乐趣。
三年级上册美术教案第17课《会响的玩具》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力。
通过制作会响的玩具，让学生了解和掌握基本的造型和色彩知识，培养他们的审美观念和审美能力。
同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
教学内容1. 玩具的历史和文化2. 玩具的设计和制作原理3. 会响的玩具的制作方法4. 玩具的保养和收藏教学重点与难点重点：让学生了解和掌握会响的玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
难点：如何引导学生进行创新设计，制作出既美观又实用的玩具。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、制作会响的玩具的样品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、铃铛等教学过程1. 引入：通过PPT和视频，介绍玩具的历史和文化，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解会响的玩具的制作原理和方法，引导学生进行创新设计。
3. 示范：教师示范制作会响的玩具，学生跟随操作。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调制作会响的玩具的注意事项。
板书设计1. 会响的玩具2. 内容：制作原理、制作方法、创新设计作业设计1. 制作一个会响的玩具2. 写一篇关于自己制作的玩具的介绍，包括设计思路、制作过程和心得体会。
课后反思本节课通过制作会响的玩具，让学生了解了玩具的历史和文化，掌握了制作原理和方法。
在实践过程中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼，团队合作精神和沟通能力也得到了提升。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对制作原理的理解不够深入，部分学生的设计创新能力有待提高。
在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程1. 引入引入阶段是激发学生学习兴趣的重要环节。
在这一阶段，教师可以通过展示各种有趣的会响的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，让学生对玩具产生好奇心。
课题名称会响的玩具课时教学目标知识与技能.指导学生利用容易找到的材料设计制作一个会响的玩具。
过程与方法.指导学生采用绘制，剪贴的方法对玩具进行简单装饰。
情感态度价值观.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功喜悦。
课前准备师：竹筒，木片，塑料小瓶，彩色纸等生：包装纸盒，彩色，胶水等重难点分析将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
激趣点将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化板书设计会响的玩具优秀学生作品 ppt教学环节教师活动学生活动建议一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段2、发展阶段检查学生用具准备情况1、引导阶段课件展示)展示会响的玩具。
教师提问：四人小组讨论。
这些玩具怎么会响呢？这些玩具的设计思想来源是什么?我们生活中哪些东西会响，它们为什么会响呢?师小结:讲解传统的发声方法2、发展阶段讲解示范作业的设计思路。
示范制作步骤：四人小组讨论。
：观察，思考、讨论、回答生：（略）学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的3、学生作业，教师辅导：设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的玩具。
装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
3、学生作业，教师辅导：师：小朋友们，我们已经知道制作会响的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会响的玩具。
欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与玩具或四、收拾与整理：五、课后拓展四人小组里的小朋友要比一比谁的玩具会响最好。
比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
展示作品小组比一比，互相评价教育督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三年级上册美术教学设计17、会响的玩具教学目标知识与技能：让学生了解并掌握制作简单会响的玩具的基本方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
过程与方法：通过制作会响的玩具，让学生学会观察、分析和解决问题，提高学生的实践能力。
情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学内容介绍会响的玩具的制作方法和步骤。
引导学生观察和分析会响的玩具的特点和原理。
指导学生制作会响的玩具。
教学重点与难点重点：学会制作会响的玩具的基本方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
难点：掌握会响的玩具的制作技巧，理解其工作原理。
教具与学具准备教具：PPT、视频、实物模型等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、小木棍、小石头、铃铛等。
教学过程1. 导入：利用PPT或视频展示各种会响的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新授：介绍会响的玩具的制作方法和步骤，引导学生观察和分析其特点和原理。
3. 实践：指导学生制作会响的玩具，鼓励学生发挥自己的创意。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和反馈。
板书设计会响的玩具子制作方法、步骤、技巧作业设计制作一个会响的玩具，要求创意独特，制作精美。
课后反思教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分激发了学生的兴趣，是否给予了学生足够的创作空间等。
学生应反思自己在制作过程中的不足之处，如是否掌握了制作方法，是否充分发挥了自己的创意等。
通过本节课的学习，学生不仅学会了制作会响的玩具的基本方法，还培养了动手操作能力和创造力。
同时，通过观察和分析会响的玩具的特点和原理，学生的观察能力和分析问题的能力也得到了提高。
希望学生在今后的学习中，能够继续发挥自己的创意，制作出更多精美的作品。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入展示与讨论：利用多媒体设备展示不同类型的会响的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，引导学生观察并讨论它们的共同特点和不同之处。
故事引入：讲述一个与玩具相关的趣味故事，通过故事中的角色和情节自然地引入本课的主题。
三年级上册美术教学设计第17课《会响的玩具》人教新课标1. 教学目标1.1 知识与能力通过本课时的学习，学生应该能够：•了解造型艺术中的基本元素——形状；•掌握造型艺术的表现手法——构图；•学会使用绘画工具，在画纸上表现自己的想象与创意；•创造一个能发出音响的玩具模型。
1.2 情感态度通过本课程的学习，学生应该能够：•锻炼自己的创新能力和团队协作能力；•在创作中感受美的快乐；•培养对美的欣赏和热爱。
2. 教学重点•掌握构图技巧，培养感性认识；•锻炼手腕灵活度；•创造会响的玩具模型。
3.1 导入环节•师生互动：老师提问，在学生中发放3张各种形状的纸片，让学生根据纸片中的形状，选择到校园内一件物品，当场为同学们一一介绍该物品的形状，并要求其他同学是否认同，引导学生自己发现、总结共性形状，并引向本课的教学目标。
3.2 讲解与演示•观看视频，了解会响的玩具模型的构造和制作过程；•讲解构图三要素——画面基调、主题要素、画面空间；•通过范例展示和分析，指导学生如何在画纸上合理规划画面，构建画面结构。
3.3 实践与创作•学生自选主题、自选材料（中性胶+吸音材料），构建自己的会响的玩具模型；•教师巡视指导，引导学生充分发挥自己的想象和创意，抓住重要元素、正确使用色彩。
3.4 展示与评价•学生互相展示自己的作品，并用中性胶把纸面贴在墙上；•学生就其他同学的作品进行评价：表扬好的作品，指出不足的地方，并提出宝贵意见。
3.5 反思与拓展•回顾总结本次学习的重点内容；•启发学生，将所学内容应用到日常中；•拓展学习，通过网络自主搜索，了解科技发展给美术创作带来的新突破。
4.1 评价方法•观察学生的学习情况、创作成果和自我评价；•收集学生的作品和评价意见，进行评优表彰。
4.2 评价标准•创意性：作品构思是否契合主题，想象力是否丰富；•兴趣性：作品的外在表现如何，能否吸引人；•实用性：作品的实用性如何，是否完美体现“有用、美、新”等特点；•合作性：学生是否能很好地配合同学完成作品。
