人教版三年级美术上册《第17课 会响的玩具》

人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计教学内容：本节课是三年级美术上册第17课的内容，主要围绕“会响的玩具”这一主题展开。

学生将通过观察、讨论、实践等方式，了解和掌握制作会响的玩具的基本方法，培养创新意识和动手能力。

教学目标：1. 让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。

2. 培养学生合作意识和创新精神，学会与他人分享成果。

3. 培养学生审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。

教学难点：1. 如何引导学生观察和发现会响的玩具的原理。

2. 如何指导学生运用所学知识进行创新设计。

3. 如何在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量。

教具学具准备：1. 教师准备：PPT、视频、示范作品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）。

2. 学生准备：美术课本、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入1.1 教师出示一些会响的玩具，引导学生观察并说出它们的特点。

1.2 学生讨论：这些玩具为什么会响？它们是如何制作的？2. 新课内容2.1 教师讲解会响的玩具的制作原理和基本方法。

2.2 学生观看制作视频，了解制作过程。

2.3 教师示范制作一个简单的会响的玩具。

3. 学生实践3.1 学生分组，每组设计一个会响的玩具。

3.2 学生根据设计稿，动手制作玩具。

3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 成果展示4.1 各小组展示自己的作品，并分享制作心得。

4.2 学生互相评价，选出最佳设计。

5. 总结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调制作会响的玩具的要点。

5.2 学生谈收获，提出改进意见。

板书设计：1. 课题：《会响的玩具》2. 教学目标：了解会响的玩具的特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。

3. 教学重点：制作原理和基本方法。

4. 教学难点：观察发现、创新设计、时间管理。

作业设计：1. 课本P45页的练习题。

2. 结合本节课所学，设计一个会响的玩具，并制作出来。

3. 写一篇关于《会响的玩具》的日记，记录自己的学习过程和心得体会。

第十七课《会响的玩具》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解会响的玩具的特点，学会运用绘画、手工等方法制作会响的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握制作会响的玩具的基本方法，提高学生的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情趣，增强学生的环保意识，使学生养成珍惜资源、爱护环境的好习惯。

二、教学内容1. 会响的玩具的特点：讲解会响的玩具的定义、种类和特点，让学生了解会响的玩具的基本知识。

2. 制作会响的玩具的方法：通过示范、讲解，让学生掌握制作会响的玩具的基本方法，包括绘画、手工等。

3. 会响的玩具的制作实践：组织学生进行会响的玩具的制作实践，培养学生的动手能力和创新能力。

4. 会响的玩具的评价与展示：组织学生对自己和他人的作品进行评价，培养学生的审美能力，激发学生的创作热情。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制作会响的玩具的基本方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的会响的玩具。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、评价表等。

2. 学具：绘画工具、手工材料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示会响的玩具的图片或实物，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 讲解：讲解会响的玩具的特点和制作方法，让学生了解会响的玩具的基本知识。

3. 示范：示范制作会响的玩具的过程，让学生掌握制作会响的玩具的基本方法。

4. 实践：组织学生进行会响的玩具的制作实践，培养学生的动手能力和创新能力。

5. 评价与展示：组织学生对自己和他人的作品进行评价，培养学生的审美能力，激发学生的创作热情。

六、板书设计1. 第十七课《会响的玩具》2. 内容：会响的玩具的特点制作会响的玩具的方法会响的玩具的制作实践会响的玩具的评价与展示七、作业设计1. 制作一个会响的玩具，要求具有创意和个性。

三年级美术上册教案《第17课会响的玩具》人教版教学内容本节课是三年级美术上册第17课《会响的玩具》，旨在培养学生的动手能力和创新思维。

课程内容主要围绕设计和制作一个会响的玩具，通过这个过程，学生将学习到玩具设计的基本原则和技巧，以及如何利用废旧物品进行创意制作。

教学目标1. 知识与技能：使学生了解会响的玩具的设计原理和制作方法，掌握基本的制作技巧。

2. 过程与方法：培养学生动手操作的能力，提高他们的创新意识和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的环保意识和资源利用意识。

教学难点1. 玩具设计原理的理解和应用。

2. 制作过程中材料的合理利用和技巧的掌握。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、制作会响的玩具的示范视频。

2. 学具：废旧物品（如纸盒、塑料瓶、易拉罐等）、剪刀、胶水、彩纸、颜料等。

教学过程1. 导入：通过展示一些会响的玩具，引发学生的兴趣，然后引出本节课的主题。

2. 新课内容讲解：介绍会响的玩具的设计原理和制作方法，并通过示范视频让学生更直观地理解。

3. 动手操作：学生分组，每组根据所学内容设计并制作一个会响的玩具。

4. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，教师给予总结和反馈。

5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，鼓励学生在课后继续探索和创新。

板书设计1. 会响的玩具2. 重点内容：玩具设计原理、制作方法、作品展示与评价作业设计1. 制作一个会响的玩具，要求创意独特，制作精美。

2. 写一篇关于制作过程的日记，记录自己的思考和收获。

课后反思本节课通过设计并制作会响的玩具，培养了学生的动手能力和创新思维。

在教学过程中，教师应注重引导学生理解和掌握玩具设计的基本原理，同时鼓励他们利用废旧物品进行创意制作，培养他们的环保意识和资源利用意识。

在评价环节，教师应注重学生的创意和努力，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心和创作热情。

重点细节关注：教学难点教学难点是教学过程中学生难以理解或掌握的知识点或技能点，对于本节课《会响的玩具》来说，教学难点主要集中在玩具设计原理的理解和应用，以及制作过程中材料的合理利用和技巧的掌握。

一、说教材：会响的玩具说课稿1、教材简析：人教版第五册第十四课《会响的玩具》是一堂很有趣的美术制作课，重温陪我们走过了童年的玩具，回忆一下玩过的那些会响的玩具，学习制作一件会响的玩具，还要比一比谁的玩具发出的声音更好听。

这些活动能更好地培养学生的设计意识、动手能力和审美情趣，将想象变成现实。

强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过美术实践活动提高学生的整体素质，2、学情分析与教学思路我认为三年级学生对于可塑性差的材料，使用工具、动手能力方面并不是很强。

于是，我把这节课定位在“简易”的层次上，指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。

并采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学开始，引领学生迅速进入主题；欣赏过程中激发学生对小玩具产生感情，激发学生动手操作的欲望；直观演示制作过程，学生仔细观察，自行揣摩、总结制作方法；直观化的操作过程有助于学生对表现方法和技能的理解，并接受和创造性地运用。

教师以学习者的平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，师生互动，二、说教法：教是为学服务，在教学中充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。

为使本课在教学中突出重点，突破难点，切实有效地完成教学任务，达到审美的效果，我采用以下教学方法：１、情境教学法：情景对于学生的学习有着感染、暗示、激励等作用，一个好的情景创作可以为课堂教学起到事半功倍的效果．创设教学情景，提高了学生学习美术的兴趣和积极性．2、演示操作法：为了丰富学生的感性认识，让学生知道艺术创作的步骤和方法，提供可借鉴的范例，在讲解时，我运用演示操作法组织教学．三、说学法：美术创作是一个复杂的综合过程，采取二人或四人小组交流，选择可行的、较好的方案共同制作。

这样有助于学生解决制作过程中出现的形式和技巧上的问题，集体的智慧是无穷的，这样做能培养学生的合作精神，而且整个制作过程不仅培养了学生眼、脑、收手的协调运用，同时也得到了精神上的美好享受。

第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。

2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。

2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。

三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。

（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。

（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。

3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。

5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。

四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。

在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。

但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。

五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。

2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。

3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。

本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。

重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。

人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。

本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。

此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。

但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。

此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。

2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。

3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。

3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。

4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。

2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。

同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。

3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。

在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。

同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。

三年级上册美术教案-17《会响的玩具》人教新课标（秋）教学目标知识与技能1. 学生能够了解和掌握会响的玩具的基本制作方法和原理。

2. 学生能够通过观察、思考和动手实践，设计并制作出具有创意的会响的玩具。

过程与方法1. 学生通过观察实物和图片，培养观察力和想象力。

2. 学生通过动手实践，提高动手能力和创造力。

情感、态度和价值观1. 学生通过制作会响的玩具，培养对美术的兴趣和热爱。

2. 学生通过合作和分享，培养团队精神和乐于助人的品质。

教学内容1. 会响的玩具的制作方法和原理。

2. 会响的玩具的设计和制作。

教学重点与难点教学重点1. 会响的玩具的制作方法和原理。

2. 会响的玩具的设计和制作。

教学难点1. 会响的玩具的制作原理的理解和掌握。

2. 会响的玩具的设计和制作的创新和实践。

教具与学具准备1. 教具：实物和图片、制作会响的玩具所需的材料和工具。

2. 学具：制作会响的玩具所需的材料和工具。

教学过程1. 引入：通过展示实物和图片，引起学生对会响的玩具的兴趣。

2. 讲解：讲解会响的玩具的制作方法和原理。

3. 示范：示范制作会响的玩具的过程。

4. 实践：学生动手制作会响的玩具。

5. 展示和评价：学生展示自己制作的会响的玩具，并进行评价和总结。

板书设计1. 会响的玩具2. 提纲：制作方法和原理、设计和制作作业设计1. 制作一个会响的玩具。

2. 写一篇关于制作会响的玩具的日记。

课后反思通过本节课的学习，学生不仅了解了会响的玩具的制作方法和原理，还通过动手实践，提高了动手能力和创造力。

同时，学生通过合作和分享，培养了团队精神和乐于助人的品质。

在今后的教学中，可以进一步引导学生发挥想象力和创造力，设计和制作出更多具有创意的会响的玩具。

（注：本文为示例文档，实际教学内容和过程可能因教师和学生的不同而有所差异。

）重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和技能的掌握。

三年级上册美术教案第17课《会响的玩具》人教新课标教学目标本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的动手能力和创造力。

通过制作会响的玩具，让学生了解和掌握基本的造型和色彩知识，培养他们的审美观念和审美能力。

同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

教学内容1. 玩具的历史和文化2. 玩具的设计和制作原理3. 会响的玩具的制作方法4. 玩具的保养和收藏教学重点与难点重点：让学生了解和掌握会响的玩具的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

难点：如何引导学生进行创新设计，制作出既美观又实用的玩具。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、制作会响的玩具的样品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、铃铛等教学过程1. 引入：通过PPT和视频，介绍玩具的历史和文化，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解会响的玩具的制作原理和方法，引导学生进行创新设计。

3. 示范：教师示范制作会响的玩具，学生跟随操作。

4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师评价。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调制作会响的玩具的注意事项。

板书设计1. 会响的玩具2. 内容：制作原理、制作方法、创新设计作业设计1. 制作一个会响的玩具2. 写一篇关于自己制作的玩具的介绍，包括设计思路、制作过程和心得体会。

课后反思本节课通过制作会响的玩具，让学生了解了玩具的历史和文化，掌握了制作原理和方法。

在实践过程中，学生的动手能力和创造力得到了锻炼，团队合作精神和沟通能力也得到了提升。

但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对制作原理的理解不够深入，部分学生的设计创新能力有待提高。

在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程1. 引入引入阶段是激发学生学习兴趣的重要环节。

在这一阶段，教师可以通过展示各种有趣的会响的玩具，如摇铃、拨浪鼓等，让学生对玩具产生好奇心。