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三年级上册美术教案-17《会响的玩具》人教新课标
一、教学内容
本课教学内容为三年级上册美术教案-17《会响的玩具》。
二、教学目标
1.了解和认识不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法；
3.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
三、教学重难点
重点
1.认识和了解不同种类的玩具；
2.了解和认识玩具的材质和制作方法。
难点
1.能够根据不同的材料和制作方法制作出自己的玩具。
四、教学准备
1.教师：教师需要准备好讲解玩具的PPT、DIY玩具的制作教学视频和DIY工具等。
2.学生：学生需要准备好自己的玩具制作工具和材料。
五、教学过程
1、引入新课
在引入新课时，教师可以使用PPT展示各种不同形状和材质的玩具，并让学生试着猜出它们的名称和主要材料。
2、展示玩具的制作方法
在展示完各种不同的玩具后，教师可以选择一款玩具，通过视频演示其制作过程，并让学生观看。
3、DIY制作玩具
教师可以根据学生的个人喜好和制作能力，选择合适的DIY玩具制作方案并指导学生进行制作。
4、展示自制玩具
在学生制作完成后，可以让学生互相展示自己的自制玩具，并进行互动交流和分享。
六、教学反思
通过本次课程的教学，学生不仅了解和认识了不同种类的玩具、认识和了解了玩具的材质和制作方法，更重要的是能够通过DIY工具和材料制作出自己的玩具，这有助于促进学生的创造力和想象力，同时也能让学生在制作过程中培养出勇于尝试和坚持不懈的品质。
人教三年级美术上册《第17课会响的玩具》教学设计教学内容：本节课是三年级美术上册第17课的内容，主要围绕“会响的玩具”这一主题展开。
学生将通过观察、讨论、实践等方式，了解和掌握制作会响的玩具的基本方法，培养创新意识和动手能力。
教学目标：1. 让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，提高学生的观察能力和动手能力。
2. 培养学生合作意识和创新精神，学会与他人分享成果。
3. 培养学生审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察和发现会响的玩具的原理。
2. 如何指导学生运用所学知识进行创新设计。
3. 如何在有限的时间内完成作品，并保证作品的质量。
教具学具准备：1. 教师准备：PPT、视频、示范作品、制作材料（如纸张、剪刀、胶水、颜料等）。
2. 学生准备：美术课本、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入1.1 教师出示一些会响的玩具，引导学生观察并说出它们的特点。
1.2 学生讨论：这些玩具为什么会响？它们是如何制作的？2. 新课内容2.1 教师讲解会响的玩具的制作原理和基本方法。
2.2 学生观看制作视频，了解制作过程。
2.3 教师示范制作一个简单的会响的玩具。
3. 学生实践3.1 学生分组，每组设计一个会响的玩具。
3.2 学生根据设计稿，动手制作玩具。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示4.1 各小组展示自己的作品，并分享制作心得。
4.2 学生互相评价，选出最佳设计。
5. 总结5.1 教师总结本节课的学习内容，强调制作会响的玩具的要点。
5.2 学生谈收获，提出改进意见。
板书设计：1. 课题：《会响的玩具》2. 教学目标：了解会响的玩具的特点和制作方法，培养创新意识和动手能力。
3. 教学重点：制作原理和基本方法。
4. 教学难点：观察发现、创新设计、时间管理。
作业设计：1. 课本P45页的练习题。
2. 结合本节课所学，设计一个会响的玩具，并制作出来。
3. 写一篇关于《会响的玩具》的日记，记录自己的学习过程和心得体会。
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本节课的学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念和特点，掌握制作会响的玩具的基本方法。
2. 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：制作会响的玩具的基本方法。
2. 教学难点：如何创新设计会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些会响的玩具，引导学生观察并说出这些玩具的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（1）教师讲解会响的玩具的基本概念和特点。
（2）教师演示制作会响的玩具的基本方法。
（3）学生分组讨论，如何创新设计会响的玩具。
3. 实践环节学生根据所学知识，分组制作会响的玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价学生展示自己制作的会响的玩具，其他学生和教师共同评价，提出改进意见。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调制作会响的玩具的基本方法和创新设计的重要性。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生了解了会响的玩具的基本概念和特点，掌握了制作会响的玩具的基本方法。
在实践环节中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创新能力。
但在评价环节中，部分学生的评价不够准确，需要在今后的教学中加以引导。
五、作业布置1. 根据所学知识，自己设计并制作一个会响的玩具。
2. 观察生活中的会响的玩具，思考它们是如何制作的。
3. 收集有关会响的玩具的图片和资料，进行欣赏和分析。
本节课的学习，使学生对会响的玩具有了更深入的了解，提高了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导学生在实践中不断探索和创新，培养他们的美术素养。
重点关注的细节：教学过程在“第17课会响的玩具”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生通过观察、讨论和实践来掌握制作会响的玩具的基本方法，并在此基础上鼓励学生进行创新设计。
人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。
本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。
但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。
此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。
2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。
3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。
4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。
2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。
同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。
3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。
在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。
同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。
人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。
生：积极举手上台进行展示；。
第17课会响的玩具一、教学目标1. 知识与技能通过本课的学习，让学生了解会响的玩具的特点和制作方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作会响的玩具的基本步骤和技巧。
3. 情感态度价值观激发学生对美术创作的兴趣，培养学生合作、分享的良好品质，增强学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容1. 教学重点：引导学生观察、分析会响的玩具的特点，学会制作方法。
2. 教学难点：如何运用各种材料和工具制作出有趣、好玩的会响的玩具。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一些会响的玩具，如拨浪鼓、摇铃等，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）请学生分享自己玩过或制作过的会响的玩具，激发学生的兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察、分析会响的玩具的特点，如形状、颜色、发声原理等。
（2）教师示范制作会响的玩具，边示范边讲解制作步骤和技巧。
（3）学生分组讨论，设计自己想做的会响的玩具。
3. 实践操作（1）学生根据讨论的设计方案，选择合适的材料和工具进行制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（3）学生完成制作后，互相展示、交流，分享制作心得。
4. 总结评价（1）请学生谈谈本节课的收获和感受。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（3）总结本节课的学习内容，强调创新和实践的重要性。
四、教学延伸1. 课后让学生收集更多关于会响的玩具的资料，了解其文化背景和制作工艺。
2. 鼓励学生尝试用不同的材料和方法制作会响的玩具，提高动手操作能力。
3. 组织学生参加会响的玩具制作比赛，激发学生的创作热情。
五、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生掌握了制作会响的玩具的基本方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现他们在制作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的合作意识和分享精神，让他们在互相学习中共同进步。
三年级美术上册教学设计《第17课会响的玩具》人教版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解会响的玩具的基本概念，掌握制作会响玩具的基本技巧和工具使用。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够提高动手能力，培养创新思维和审美观念，学会通过声音表达情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造力和想象力，增强团队合作意识，培养环保意识。
教学内容1. 会响的玩具的定义：简要介绍会响的玩具的概念，包括其历史、种类和特点。
2. 制作会响的玩具：详细讲解制作会响玩具的材料、工具和步骤，重点介绍声音产生原理和声音美化的方法。
3. 创意设计：引导学生进行创意设计，如何使玩具更具吸引力和互动性。
教学重点与难点1. 重点：制作会响的玩具的基本技巧和声音产生原理。
2. 难点：创意设计和声音美化的方法。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、示范视频、会响的玩具样品。
2. 学具：制作会响玩具的材料（如纸板、彩纸、胶水等）、剪刀、声音装置（如小铃铛、哨子等）。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种会响的玩具，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍会响的玩具的定义、历史和种类，讲解制作方法和声音产生原理。
3. 示范操作：播放制作会响玩具的示范视频，教师现场演示关键步骤。
4. 实践操作：学生分组，根据所学知识制作自己的会响玩具。
5. 创意设计：鼓励学生进行创意设计，如何使玩具更具吸引力和互动性。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和建议。
板书设计会响的玩具提纲：1. 会响的玩具的定义2. 制作会响的玩具3. 创意设计4. 声音产生原理5. 声音美化方法作业设计1. 制作会响的玩具：学生根据课堂所学，独立制作一个会响的玩具。
2. 创意设计报告：学生提交一份关于自己作品的创意设计报告，包括设计理念、制作过程和声音美化方法。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了制作会响玩具的基本技巧，还提高了动手能力和创新思维。
会响的玩具
领域：设计，应用，造型，表现
课时：1课时
教学目标 1. 指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2. 指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3. 引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重、难点： 1. 是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
2. 是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
3. 是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。
教学准备： 1. 教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2. 学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
教学活动过程：
活动一：展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
活动二： 1> 教师讲述几种示范作业的设计思路。
2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
活动三：鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
要认真仔细地进行制作。
作业指导要点：教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。
要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。
要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。
学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。
所以教师还必须设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。
作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。
收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
课后拓展让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
如何引导以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
札记：我在学校图书馆找到了一本《教室布置——作品篇》，里面介绍了怎样用双面胶带的内芯来做响铃手镯，我把它教给了学生们。
孩子们高兴极了：双面胶带的内芯终于派上用场了！这才是真正的变废为宝呢！。
