会响的玩具

科技实验美术会响的玩具教案一、教学目标通过本节课的教学，学生将了解到的结构和功能，并学习如何使用小型电路板来构建一个会响的玩具。

此外，学生还将学习如何展现和玩具的机械结构和形态，最终将自己的作品呈现出来。

二、教学内容1.学习和了解的结构和功能；2.了解如何使用小型电路板；3.学习如何构建一个会响的玩具；4.学习如何展现的机械结构和形态；5.学生将自己的作品呈现出来。

三、教学步骤1.的结构和功能通过图片和文字，教给学生的结构和功能：由多个零部件组成，每个零部件都有特定的功能，例如齿轮、电机、摇杆、轮子和传感器等。

电机可以让运动，齿轮可以实现夹缩或转动的功能，摇杆可以让进行特定的动作，而传感器可以让感知环境。

2.使用小型电路板教导学生如何使用小型电路板：小型电路板是非常方便的一种学习用具，他是由电路板和导线构成的，可以将各种器件连接在一起。

通过教学，学生可以了解电路板的连接方式，了解如何选择合适的电路板和配件。

3.构建一个会响的玩具通过使用小型电路板和零部件来构建一个会响的玩具：学生可以使用电路板、电机、一个按钮、铜壳等零部件来制作一个会响的玩具。

通过连接电路板、搭建机械结构，加入铜壳来实现玩具的响声效果。

4.展示的机械结构和形态学生需要学会如何展示的机械结构和形态：的结构和形态可以通过各种方式进行展示，通过绘制工程图纸、拍照或录像等方法来展示的机械结构和形态，让学生更好地理解和掌握的构造和设计。

5.呈现自己的作品学生将自己的作品呈现出来：学生根据自己的理解和掌握情况，设计自己的或玩具，并将自己的作品现出来，可以进行现场展示或录像呈现。

四、教学重点和难点教学重点：1.学生掌握机械结构和形态的展示方法；2.学生了解的结构和功能；3.学生了解小型电路板的使用方法。

教学难点：学生需要具备一定的制作、机械结构设计和电路连接等方面的知识和技能，否则可能会对制作过程产生困难。

五、教学评价评价标准：1.学生完成或玩具的制作，且实现预期的响声效果；2.学生能够展示自己的机械结构和形态，并向同学介绍自己的制作过程；3.学生了解的结构和功能，能对的构造和设计有简单的思考。

人教版三年级美术上册《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人教版三年级美术上册的一课，主要让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。

本课内容紧密联系学生的生活实际，激发学生对美术的兴趣和创作欲望。

教材中提供了多种会响玩具的图片和制作方法，便于学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生具有较好的观察力和想象力，他们对手工制作充满兴趣，乐于尝试新事物。

但部分学生可能对手工制作方法不够熟悉，需要教师在教学中给予指导和鼓励。

此外，学生在美术基础知识方面各有差异，教师应关注学生的个体差异，充分调动每个学生的积极性和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握制作会响玩具的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。

五. 教学方法1.示范法：教师通过展示制作过程，让学生直观地了解制作方法。

2.实践法：学生动手制作，教师个别指导，提高学生的操作技能。

3.讨论法：学生相互交流制作心得，分享创意，促进团队合作。

六. 教学准备1.教师准备：制作会响玩具的样品，准备制作材料和工具，如硬纸板、剪刀、胶水等。

2.学生准备：带齐美术学习用具，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种会响玩具的样品，引导学生关注玩具的形状、颜色和响声。

请学生谈谈对会响玩具的认识和兴趣，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示制作会响玩具的步骤和技巧，讲解制作方法。

重点讲解如何制作出不同的响声，如使用不同材质、不同形状的物品等。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥创意，制作出具有独特响声的玩具。

对于操作有困难的学生，教师给予个别指导。

4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，分享制作过程中的心得和创意。

人教新课标三年级上册美术17《会响的玩具》教学设计一. 教材分析《会响的玩具》是人民教育出版社新课标三年级上册美术教材第17课的内容。

本课的主要内容是通过了解和制作会响的玩具，让学生掌握简单的制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。

教材中提供了多种会响玩具的制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。

此外，教材还注重培养学生的环保意识，鼓励学生利用废弃物品制作玩具。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对制作玩具也有一定的兴趣。

但在制作过程中，部分学生可能会对一些制作技巧感到困难，如剪裁、拼接等。

此外，学生的环保意识有待提高，需要教师在教学中加以引导。

三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种会响的玩具，激发学生的创新意识。

2.培养学生动手制作玩具的能力，提高学生的审美情趣。

3.增强学生的环保意识，学会利用废弃物品制作玩具。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握制作会响玩具的基本技巧，如剪裁、拼接等。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出具有独特特色的会响玩具。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解制作过程。

2.引导法：教师引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。

3.合作法：学生分组合作，共同完成制作任务。

4.评价法：学生互相评价，提高制作水平。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、制作工具（如剪刀、胶水、颜料等）、废弃物品、示范作品等。

2.学生准备：美术用品、废弃物品、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的会响玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会响？它们有什么特点？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个会响的玩具。

同时，介绍教材中提供的多种制作方法，如纸玩具、泥玩具、木玩具等。

3.操练（10分钟）教师示范制作一个简单的会响玩具，如纸玩具。

在示范过程中，讲解制作技巧，如剪裁、拼接等。

同时，引导学生发挥创意，设计自己的会响玩具。

人教版美术三年级上册美术第17课
会响的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：知道会响的玩具的原理；
技能目标：能制作会响的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能制作会响的玩具；
教学难点：能制作出有创意的玩具；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件、；
学生准备：制作会响的玩具的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们会制作会响的玩具吗？
师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《会响的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会响的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，会响的玩具的原理是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明大家刚才学习的很认真；
三、作品鉴赏：
师;课件出示课本第33页的几幅学生作品；
师：请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，这些作品是有什么特点？创作步骤有哪些？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家回答的非常好，说明你们都是十分具有观察能力的小朋友！
四、进行实践：
师：现在请同学们根据刚才学习的知识，进行会响的玩具的制作；
师：并积极举手上台进行展示；
生：认真进行制作；
师：巡视指导，指出同学们作品中需要改进的地方。

生：积极举手上台进行展示；。

会响的玩具教案一、教学背景本教学活动适用于3-4岁的幼儿。

幼儿是一个善于模仿的阶段，他们很容易受到身边环境的影响，通过玩具让幼儿们感受音乐的魅力，培养其语言表达能力和音乐素养。

二、教学目标知识目标1.了解节奏感和音感2.学习认识不同的乐器和声音3.掌握简单的音乐知识，如音高、音符等能力目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力2.提高幼儿的合作意识和沟通能力3.提高幼儿的语言表达能力和表现能力情感目标1.培养幼儿的创造力和想象力2.激发幼儿对美的热爱和表达欲望三、教学重难点教学重点1.集体合作，配合有节奏感的音乐做出相应的动作2.发现和感受音乐中的节奏和旋律教学难点1.让幼儿在动起来的游戏中理解Musicality（音乐性）的概念2.如何提高幼儿在游戏中的表现力和表现水平四、教学过程第一节：音乐表演教学目标1.让幼儿们认识和了解乐器和不同的声音2.让幼儿们感受音乐中的元素，如节奏、旋律、速度等教学步骤1.展示不同的乐器或声音，如吉他、钢琴、小号等，并请幼儿们认识并模仿其发声；2.教师通过播放各种音乐，让幼儿们感受到其中的节奏、旋律、速度等元素；3.通过让幼儿们伴随着音乐做出相应的动作，进一步感受到音乐的元素。

第二节：玩具乐队教学目标1.让幼儿们了解乐队的构成和功能；2.提高幼儿们的合作意识和团队精神。

教学步骤1.将幼儿分成若干小组，每个小组分别持有不同的发声玩具，如鼓、钢片琴、大号等；2.教师示范并引导幼儿们，让他们自主发挥，进行合理的编排，形成一个“小乐队”；3.在注重每个小组的独立发挥的同时，提醒幼儿要注意合作和协调。

第三节：玩具交响乐教学目标1.让幼儿们通过亲身体验，了解交响乐的构成和演奏；2.让幼儿们了解到交响乐探究和理解音乐的过程，并在其中体验乐器。

教学步骤1.将幼儿分成若干小组，每个小组自带不同的发声玩具，如小号、萨克斯、口琴等；2.教师由一方扮演指挥，其他小组则伴奏演奏，形成一首交响乐曲；3.在练习和表演的过程中，教师不断引导幼儿分析、探究音乐的元素。

会响的玩具教案教案标题：会响的玩具教案教案目标：1. 让学生了解和理解声音是如何产生的。

2. 培养学生观察、探索和实验的能力。

3. 帮助学生了解不同材料对声音的影响。

4. 提高学生的合作和交流能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考：你们有没有玩过会发出声音的玩具？它们是如何发出声音的呢？2. 通过展示一些会发出声音的玩具，激发学生的兴趣。

活动一：探索声音产生的原理1. 向学生解释声音是如何产生的，可以简单介绍声音的传播过程。

2. 将学生分成小组，每组提供一些不同的材料，如铁片、木块、塑料等。

3. 让学生用手指敲击每种材料，观察和记录产生的声音。

4. 引导学生讨论不同材料对声音的影响，并总结出结论。

活动二：制作会响的玩具1. 向学生介绍制作会响的玩具的方法。

2. 提供一些简单的材料，如空罐子、橡皮筋、纸杯等。

3. 让学生根据自己的创意和想法，制作属于自己的会响的玩具。

4. 学生可以在小组内展示和分享自己的作品，并与同学交流。

活动三：玩具展示和讨论1. 让每个小组选择一位代表，向全班展示他们制作的会响的玩具。

2. 全班同学对每个展示的玩具进行观察和讨论，包括声音的特点、制作材料的选择等。

3. 鼓励学生提出问题和分享自己的观点，进行互动交流。

活动四：反思和总结1. 引导学生回顾整个活动，思考他们在制作会响的玩具过程中遇到的困难和解决方法。

2. 鼓励学生分享自己的收获和体会，以及对声音产生原理的理解。

3. 总结本节课的学习内容和目标，强调学生在实践中的观察、探索和实验能力的提高。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作能力。

2. 收集学生对声音产生原理的理解和应用的情况。

3. 评估学生制作的会响的玩具的创意和实用性。

教学延伸：1. 鼓励学生进一步探索声音的特性，如音量、音调等。

2. 引导学生研究不同乐器的原理和制作方法。

3. 组织音乐会或展览，让学生展示他们制作的乐器或会响的玩具。

《会响的玩具》教学反思篇一：《会响的玩具》教学反思（383字）本节课制作的玩具特点是会响的，所以在让学生搜集材料时提醒了，所以许多孩子都带了小铃铛，玻璃瓶和小珠子。

在本课授课过程中，制作环节就要考虑到如何制作才能够使玩具发出的声音更响一些是本课的重难点。

手工作品的制作要体现出美观性，这里就装饰的方法让学生充分根据自己所带的材料用不同的方法，装饰达到美观的效果。

评价阶段，由于学生制作兴趣浓郁，很多同学没有完成自己的作品，孩子们忍不住一直在做自己的玩具，也就无心去评价别人的作品了，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”了。

今后，教师一定要注意平时课上对学生倾听行为习惯注重进行培养。

在提高美术作品质量的同时，对学生课堂行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。

总之，在以后的教学中，我将继续寻求好的教学方法，让美术课上得更有特色，更吸引学生，为学生学习习惯以美术技能同时发展的有利平台。

篇二：《会响的玩具》教学反思（1131字）《会响的玩具》是一节手工课，本课主要教学任务是指导学生利用容易找到的身边的材料设计制作一个会响的简易玩具。

并通过绘制剪贴等方法对玩具进行适当的装饰，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的快乐。

课前我用不同的材料制作了几个玩具，作为范作。

像用花盆底座制作的瓢虫手鼓；纸杯制作的纸偶娃娃；引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

油画棒塑料盒制作的鳄鱼；不锈钢杯盖制作的小锣；挂画钩制作的风铃。

旨在用这些各式各样的玩具拓宽他们的创作思路。

课一开始，我便敲响了儿子的小鼓，“咚咚咚”，小鼓为什么会响啊？从这个问题开始今天会响的玩具的探究与制作。

通过总结我们得出很多玩具可以通过物体的撞击发出声音，撞击的方式有很多，这时我便把事先准备的范作分发给每一个小组，让他们玩一玩，听一听，我们得出了结论：不同材料制作的玩具发出的声音各不相同。

进一步引起学生的兴趣。