2019-2020学年八年级语文上册 单元整体学习教案 苏教版.doc

苏教版八年级语文全册教案八年级上册语文教案第一单元教学设计一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。

多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。

毛泽东的《七律长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。

56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。

它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。

《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。

陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山――“老山界”的情景。

《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。

《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。

二、教学目标1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。

2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。

3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。

4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。

5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。

三、教学课时安排（共14课时）单元整体学习（1课时）课文《七律长征》（1课时）课文《长征组歌》两首（1课时）课文《老山界》（2课时）课文《草》（2课时）课文《长征》节选（2课时）诵读欣赏（1课时）写作（3课时）口语交际（1课时）一七律??长征毛泽东教学目标：1、理解诗歌高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。

体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。

2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

一时ín山难 nán 困难，难能可贵横 h éng 横竖nàn 苦难，难兄难弟 hèng 蛮横更 gèng更加蒙méng 乌蒙，蒙昧，蒙混过关gēng更新 mēng 蒙骗，欺上蒙下měng 内蒙古磅 páng磅礴尽 jǐn尽管bàng磅秤 jìn尽心形：崖悬崖岷岷山逶逶迤涯天涯泯泯灭诿推诿睚睚眦必报萎萎缩义：逶迤磅礴走泥丸开颜等闲――（把困难、复杂的事物看得）平常、寻常。

苏教版八上语文全册单元设计备课冰凉洛阳原创课题：苏教版八上语文全册分析第一课时课型：起始课教学目的：1.知识：全册内容介绍、分析、教学进度安排以及其他2.能力：本册语文学习能力要求3.德育：全册思想教育点分析重点：全册内容介绍、分析、教学进度安排以及其他难点：本册语文学习能力要求教学方法：速读法、朗读法、讨论法教学用具：录音、课件、幻灯片板书设计：苏教版八上大略一、苏教版八上语文课本总体介绍二、本册语文学习能力要求：三、全册教学目标以及重点、难点分析四、教学进度大致安排教学过程：一、苏教版八上语文课本总体介绍《义务教育课程标准实验教科书》八年级(上册》语文。

进一步体现《课程标准》的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高。

促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。

七年级(上册》语文课本(致同学》中说：“打开书页”，你会“感到仿佛走进了一个多姿多彩的语文世界”，现在，“打开新的八年级(上册》语文课本”，你又会“眼睛一亮”，发现“又是一个丰富多彩的语文世界”。

本册课本共有六个主题合成单元，分别为“长征组歌”、“爱国情怀”、“至爱亲情”、“江山多娇”、“人与环境”、“高新科技”。

这六单元贯串着一个“爱”字：爱革命先辈，爱伟大祖国，爱父母兄妹，爱娇美江山，爱优美环境，爱高新科技。

这是世间最崇高、最美好、最炽烈的情感。

它体现了中华民族优秀传统，也体现了时代发展和前进方向。

各单元的主题词将这样的思想情感用精美的语言文字表达了出来。

教师应该引导同学认真阅读、理解、鉴赏、记诵本单元的课文，从中获得最大的人文关怀。

围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，比七年级上下册语文每单元增加一篇课文；全书共收30篇课文，比七年级上下册增加5篇课文。

每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌1—3首(其中有一个单元选了文笔精华》。

精略读课文及专题和名著推荐与阅读中收入的文章和诗歌计57篇(首》。

2019-2020年八年级语文上册第一单元教学设计苏教版一、单元内容本单元所选用的课文全部围绕“长征组歌”这一主题，长征是中国革命历史上惊天动地的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。

多少文人墨客用不同的方式抒发过对长征的感慨和歌颂。

毛泽东的《七律长征》就是诗歌创作史上不朽的杰作。

56个字，负载着长征路上的千种艰难险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志。

它是中国革命的壮烈史诗，也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。

无论对革命而言，抑或对诗歌史而论，它都是里程碑之作。

《长征组歌》用10个不同的战斗生活场面，塑造了人民军队的光辉形象。

陆定一的《老山界》一文，以细腻、生动的笔法描述了红军翻越长征中第一座难爬的高山一一“老山界”的情景。

《草》借一个普通战士的视角塑造了周恩来的光辉形象。

《长征》则以文学剧本的形式反映了老一辈无产阶级革命家在长征途中的种种经历，展现了他们的革命乐观主义精神。

二、教学目标1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。

2、了解不同样式的作品表现同一题材内容的一般方法，感受红军指战员的高大形象及其丰富的内心世界。

3、记诵、品味作品中富于表现力的语句。

4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚它的起因、经过和结果。

5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。

、教学课时安排（共14课时）单元整体学习（1课时）课文《七律长征》（1课时）课文《长征组歌》两首（1课时）课文《老山界》（2课时）课文《草》（2课时）课文《长征》节选（2课时）诵读欣赏（1课时）写作（3课时）口语交际（1课时）第一课时单元整体学习（起始课）【教、学过程】第二课时《七律长征》【学习目标】1、理解诗歌中高度的艺术概括性和夸张手法的巧用。

2、体会红军在长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。

【学习重点】1、重点：关键字词的含义及其饱含的深情。

2、难点：高度的艺术概括性和极度夸张的手法。

【教、学过程】第三课时《长征组歌》两首【学习目标】1、感受红军战士大无畏的英雄气概和高尚的革命情操，了解毛主席用兵如神的军事艺术。

苏教版八年级语文上册第四单元教学设计及写作指导苏教版语文八年级（上）第四单元教学设计一、单元教学目标：1.能借助工具书阅读文言文，能运用比喻的修辞方法写话。

2.欣赏散文优美的语言，体味课文表达的真切感情。

体会江山的美丽多娇，培养爱我中华，热爱世界的情感。

3.学会写参观游览的文章。

4.学会如何向别人介绍当地的景物。

二、教学设计：本单元的专题是“江山多娇”。

有柳宗元笔下的“小石潭”、苏轼夜游的“承天寺”、宝岛台湾的阿里山、南国边陲的西双版纳、享誉世界的水城威尼斯。

我们在阅读的时候可以领略那一山一林、一潭一溪秀丽景色，陶醉在优美、隽永的语言里，感受作者的真切情感。

三、单元课时安排：共14课时单元整体学习 1课时《小石潭记》 2课时《记承天寺夜游》 1课时《阿里山纪行》 2课时《美丽的西双版纳》 2课时《蓝蓝的威尼斯》 1课时诵读欣赏 1课时写作 3课时口语交际 1课时专题交流或语文活动 1课时第四单元写作写参观游览的文章[训练目的]1、写参观游览的文章，内容要真实。

2、写参观游览的文章要做到条理清楚。

[训练题目]1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等，自己拟题，写一篇文章。

2、你曾外出旅游过吗？哪一处风景名胜给你留下的印象最深？自由命题，写一篇游记。

3、课外练笔：写景物观察笔记，注意观察各类景物的特征，并用文字把这些特征准确地表达出来。

[训练指导]参观游览时要仔细观察，认真听取介绍，研读有关文字材料，了解参观单位的历史、规模、特点，了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己有什么感受。

写参观游览的文章还要注意顺序。

第1题写小区，要写出它的建筑风格、物业管理，特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。

写商场，要写出它商品的丰富，景象的繁荣，特别要写出它在商品或服务方面的特色，对顾客有特别吸引力之处。

写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。

要有对参观地区全貌的介绍，更要有对参观地区风光特色的描绘，这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。

背影教学目标：1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

3.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。

教学重点1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。

2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。

教学难点学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。

教学过程一、创设情景，导入新课同学们，在我们的生活中，有许多不经意的细节，会引发我们内心的感动。

比如：春天树尖上长出了第一片嫩芽，秋日里远处传来的一首怀旧的老歌，周六回到家，父母早已为我们准备了一桌热气腾腾的饭菜……这样的事，也许还有很多很多。

今天我们要学习的，就是一篇令人感动的文章《背影》。

这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。

当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。

采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。

二、课文欣赏㈠整体感知：两个问题1.本文写的主要事件是什么？回答：父子浦口送别。

2.全文共写到父亲几次背影？表达了什么中心？回答：四写背影。

“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。

分别为：⑴怀念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。

⑵望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。

⑶父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。

⑷别后思念，再现背影。

第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。

2019-2020学年八年级语文上册第三单元作文教案苏教版原题展示：阅读下列材料，按要求作文记下你心中的美美无处不有，美无时不在。

在你的生活中，一定会有美好的人、美好的事给你留下美好的印象：亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉，等等，点点滴滴，聚集心头。

生活中的美给你乐趣，给你自信，给你希望，给你力量。

记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。

要求：1．选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出这些人或事“美”的特点。

2.要写出自己对美好事物的感受，要有真情实感。

3.尽可能综合运用叙述、描写、抒情和议论等表达方式。

4．题目自拟，内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受，传达出“美”的感染力；字数不限。

思路点拨：（一）阅读材料，把握内涵材料作文兼考我们的阅读能力和写作能力。

因此，仔细阅读材料，把握材料内涵，是写好此次作文的第一关。

材料中“美无处不有，美无时不在”一句告诉我们，凡是涉及美的经历或感受，都在这则材料范围之内。

但我们如何界定美，却是需要仔细考量、琢磨的问题。

首先，对于写作来说，美就是一种“见人所未见，言人所未言”的创造，即发现别人未曾发现的，表达别人未曾表达过的。

其次，不要局限于提示（亲情的温暖，他人的关怀，同学的友谊，班集体的荣誉等）的范围选材。

我们作文的视角还可以延伸到“读书之美”、“自然之美”等范围。

（二）选好角度，拟好题目所谓选好角度，就是选择从你最独特、最新颖的发现、感悟写起。

角度的确定，还得注意对材料“大”“小”的取舍。

美，涉及的内容宽泛，主题不可谓不大。

但我们作文时不宜就“大”写“大”、泛泛而谈，不宜停留在那些大众化的“温暖”、“关怀”、“友谊”、“荣誉”等范畴取材行文，而应尽量挖掘那些“小”事或平凡人物中蕴藏的美，以使作文内容独特而具体，达到感人的效果。

关于拟好题。

本材料已经用“记下你心中的美”明示了作文内容的要求，如果你将此题作为自己作文的题目，则可能犯审题欠严谨的毛病。

2019-2020学年八年级语文上册 21《苏州园林》教案（新版）苏教版
“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或
）课文先后多次提出“图画”，仔细阅读课文，用“圈点法“找★作者先介绍了苏州园林在我国园林艺术中的地位，从游览者的角的构图美、门窗的图案美、园内建筑的色彩美等三个细微方面来具在于强调苏州园林的总体特征。

泼戏耍的游鱼，充满生气。

启东市初中“15/20/10”集体备课导学案
第五单元第21课《苏州园林》第2课时总第个教案
主备人：秦小兰感受苏州园林的美，激发学生爱国热情。

教学设计：
“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”
烘托园林的繁华气氛，（三）文章的结尾好不好？简要说明理由。

2019-2020年八年级语文上册第五单元 23《明天不封阳台》教案苏教版一、教学内容本文是初中苏教版八年级上册第二十四节课，在文中我看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。

“我”则不但关注着这只鸽子的命运，而且关注着自然界的许多生灵；不但关注着自然界，而且关注着人类自身。

全文所要表达的主要意思就是“人，只能与自然和谐相处。

”与自然共生共荣。

二、教学目标（一）知识与能力仔细阅读课文，在抓住中心事件的基础上，把握贯穿本文的线索，学习文章夹叙夹议的写法，体会简洁而传神的描写在文中的作用，学会抓住特征进行描写。

（二）过程与方法在整体感知的基础上，首先师生共同研读文章内容，理清线索，揣摩语言，体会夹叙夹议的作用，然后引发学生对现代城市中“人与自然”问题的思考，让他们提高意识。

方法：自主探究，合作交流，创新体验的模式进行（三）感情、态度与价值观由于受伤的鸽子的出现，引出文中父子对明天是否封阳台这个问题的思考，学习本文要感受“我”和儿子的美好情怀，树立人与自然和谐相处，共同发展的思想，提出自己对现代城市中“人与自然”问题的理解与设想三、教学重、难点及教学突破（一）重点夹叙夹议的写法和简洁而传神的描写是本文教学的重点（二）难点学习本文不能让学生过多的停留在对动物的喜爱和同情上，要让他们把这种情感上升为对现代城市中“人与自然”问题的认识和思考（三）教学突破在仔细研读课文的基础上，同学们通过相互探讨交流品味揣摩来把握课文的主旨，引起学生对人类残害动物的事实的深深思考，知道树立人与自然和谐相处的重要性四、教学准备（一）教师准备布置学生预习课文，准备教学用的材料及相关阅读篇目（二）学生准备预习课文，查工具书解决课文中的生字词，自读课文了解课文大意五、教学步骤（一）教学流程，设计意图１、教师指导：（１）联系生活，导入新课（２）课文探究，理清思路（３）品味语言，体会情感（４）面对现实，引发思索学生活动：（１）在讨论交流中进入课文，整体感知。

苏教版八年级语文上册教案教案标题：《苏教版八年级语文上册教案》教学目标：1. 通过本单元的学习，使学生了解和掌握《苏教版八年级语文上册》所要求的知识和技能。

2. 培养学生的语文阅读理解能力、写作能力和表达能力。

3. 培养学生的思维能力、创新能力和批判性思维能力。

教学重点：1. 掌握本单元的重点词汇和短语。

2. 理解和运用本单元的重点句型和语法知识。

3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。

教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维能力。

2. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力。

教学准备：1. 教师准备：教材《苏教版八年级语文上册》、教学课件、教学辅助资料等。

2. 学生准备：课本、笔记本、笔等。

教学过程：第一课时：《苏教版八年级语文上册》第一单元：《故事的开头和结尾》1. 导入新课：通过引入一个有趣的故事开头，激发学生对本单元主题的兴趣。

2. 学习目标明确：向学生介绍本单元的学习目标和重点。

3. 学习活动：a. 听读课文：教师朗读课文，学生跟读并注意语音语调。

b. 课文分析：教师引导学生分析课文的结构和要点，帮助学生理解故事的开头和结尾的作用。

c. 阅读理解：学生独立阅读课文，并回答相关问题。

d. 小组讨论：学生分组讨论故事的开头和结尾的特点，并总结归纳。

4. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。

第二课时：《苏教版八年级语文上册》第二单元：《描写人物的形象》1. 导入新课：通过展示一幅人物画像，引起学生对人物形象描写的兴趣。

2. 学习目标明确：向学生介绍本单元的学习目标和重点。

3. 学习活动：a. 观察讨论：学生观察人物画像，讨论画像中人物的特点和形象。

b. 课文分析：教师引导学生分析课文中人物形象描写的方法和技巧。

c. 语法讲解：教师讲解本单元的重点语法知识，如形容词和副词的用法。

d. 写作练习：学生根据所学的人物形象描写方法，写一篇自己喜欢的人物形象描写作文。