语文A版语文六上《冀中的地道战》ppt课件2

学习活动
活 动 一：制作问题清单 活 动 二：探究胜利的奥秘 活 动 三：绘制指南，推演作战
活 动 四：制作阅读达人指南
活动一：制作问题清单
让我们一起带着问题阅读，运用前 面所学的多种速读方法，去挑战《冀 中的地道战》和《地雷战（节选）》 两篇文章，记录自己的阅读收获。
方法提示：
1.集中注意力，带着问题去阅读课文。 2.边读边了解文章主要内容，提升阅读效果。 3.尝试解决问题并记录过程。
2 52
带着问题读，不求一字 一句读，明白文章大意即可，连词成句地读，一次可 以看一行
1
地雷是百姓
使用身边随处可见的各种材料和硫磺组合起来的土
炸弹
我运用的快速 阅读技巧：
略读、 连读、 跳读
活动二：探究胜利的奥秘
地道战和地雷战取得成功的关 键原因是什么？请小挑战者们带 着这个问题再次快速默读文章。 小组合作探究，结合文章内容向 大家介绍地道战、地雷战，讲解 战争胜利的原因。
写地道战在我国抗日战争史上的地位。
根据课文，说一 说地道战取得成功的 原因有哪些吧！
生活：大洞、 小洞、气孔 战斗：陷坑、 孑口、迷惑洞
火攻：土和沙 毒气：吊板 水攻： 连 接 枯井、 暗沟
既可以生活 又可以战斗
阅读《地雷战（节选）》，找 一找地雷战在冀中地区获得胜利 的原因。想一想：地道战和地雷 战能够取得胜利还有哪些课文中 没有提到的原因呢？跟同学们分 享一下你的看法吧！
说明了地道的结构：战斗设施中的防御设施齐全
《冀中的地道战》
防御奇
（6）敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻呀， 水攻呀，毒气攻呀，都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。 洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊板，如 果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付 水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连接起来，敌人放水的 时候，水从洞口进来，就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什 么毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道是相通的，大不了 转移到旁的村子去。

不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道,他们也过不
了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑(jié)口”,只能容一个人爬过去。 一
个人拿一根木棒, 可以把“孑口”守住,真是“
”。 只要
就
一夫当关,万夫莫开
地道在隐蔽自己、打击敌人方面的结构。
地道防止火攻、水攻和毒气攻的设备和结构。
速读第三层读，小了组这合段作话画你画有示什意么图感。 受？
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，都用遍 了。大家又想出了许多妙法来防备。洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑口”上装着吊 板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了， 把地道跟枯井暗沟 连接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，就流到枯
下了惊人的奇迹。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写 （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命
需要注意哪些方面？ （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这 些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确面对挫折需要智慧。 学生2：突出智叟的故步自封，从而从反面衬托愚公的伟大。 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 25、【答案】C 颔联亦叙亦议，坦陈心志。这一联写诗人在欲除弊事年老又遭贬的逆境中，仍不惜残年为国效力，意气坚定。 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。表达对亲人的思念和祝愿，体现了诗人乐观、豁达的人生态度 。 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游 戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点： （3）小结：生活中的挫折是我们生命成长 的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使 我们获得更丰富的生活经验。羚羊如果没有豺狼的威胁怎会变得健壮善跑，河蚌如果没有沙砾的侵害怎会产生璀璨的珍珠。学会感恩 挫折，是我们必修的一门功课。 首诗抒发了作者什么样的思想感情？ 答：（1）运用了比喻的修辞手法，将久遭贬谪的自己比作“沉舟”“病树”，抒发了身世浮沉之感，同时借景物的变化揭示了新事物必将 取代旧事物的哲理。

小资料
周而复
原名周祖式，安徽旌德人，著名 作家。代表作：长篇小说《长城万 里图》，回忆录《往事回首录》。
多音字
mèn
闷
藏
cáng
mēn
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
烦闷
zàng
宝藏
zuān
钻
我们就钻到地道里去。
zuàn
钻石
我会认
qīn lϋè qiū xiàn guǎi yāo
侵 略 任丘 陷 坑 拐弯 吆喝
8
1Байду номын сангаас
补充词语
相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。
（5）人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。
1.文学常识
（不）计其数 无（ 穷）无（ 尽） 想（ 方）设（ 法） （3）
疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。
2.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。
看到课文题目，我产生了 疑问：“地道是什么样的？在 地道里怎么打仗呢？”带着些 问题读，我对课文内容理解得 更快了，阅读的速度也快了。
读到“人在地道里怎 么了解地面上的情况呢？” 我就知道这段话要讲什么， 所以我读得更快了。
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括地道战给你留下 的印象？
说起地道战，简直是个奇迹。
这句话对冀中地道战作 了高度评价，并热情颂扬了 人民群众的无穷智慧和顽强 的斗志。
作者从哪些方面向我们介绍了地道？
这篇课文从冀中地道战的出现原
因、作用、地道的样式结构及特点等方 面进行了介绍和说明。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文 的层次划分。

呢。
2020/8/1
3
（1）、这段话讲了地道的什么特点？ （2）、分成几个方面来讲的？
这段话主要讲了地道的内部结构，从 四个方面来讲的：
第一、式样， 第二、位置和高度， 第三、地道分大洞和小洞以及它 们的功能， 第四、地道有气孔以及它的作用。
2020/8/1
4
地道的出口也开在隐__蔽__的地方，外面堆满
2020/8/19同学，冀中人民在地道里怎么才 能了解地道上面的情况呢?他们通过哪几 种方法来了解地面的情况呢？
重点“有线电”“无线电”来理解冀
中人民在地道里与外界联络的方法，又 一次体现了冀中人民的智慧。
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有了地道战这个斗争方式， 敌人毒辣透顶的”扫荡“被 粉碎了。冀中平原上的人民 不但坚持了生产，还有力地 打击了敌人，在我国抗日战 争史上留下了惊人的奇迹。
就流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么
毒辣的法子也不怕，因为各个村子的地道
是相通的，大不了转移到别的村子去。
2020/8/1
7
：敌人知道了地道的厉害后，他们会怎么做 呢？带着这个问题同学看看第六自然段。 抓住“想方设法”来理解敌人是怎么破坏地 道的？冀中人民又是怎么对付敌人破坏的， 从中进一步体会冀中人民的智慧。
2020/8/1
6
敌人尝到了地道的厉害，想方设法来
破坏，什么火攻啊，水攻啊，毒气攻啊，
都用遍了。大家又想出了许多妙法来防备。
洞口准备着土和沙，可以用来灭火。“孑
口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把
吊板放下来挡住，不让毒气往里透。对付
水攻的法子更妙了，把地道跟枯井暗沟连
接起来，敌人放水的时候，水从洞口进来，
课题：冀中的地道战

地 道 可 防 火 攻、 毒 气 攻 和 水 攻。
了地道出口的隐蔽性和防御设施。地道出口也开在隐蔽的地方， 外面堆满荆棘，增加了敌人的发现难度。有的还在旁边挖一个 陷坑，坑里插上尖刀或埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺 些草，这样敌人一旦踏上去就会掉进坑里送命。
原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬 过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，这种 设计使得地道具有很好的防御能力，真正做到了“一夫当关， 万夫莫开”。
地道挖在街道和庄稼地下，这样既方便进出，又能保证其隐蔽 性。地道的高度约为四尺，个高的人弯着腰可以通过，地道的 顶部离地面三尺，这样不妨碍上面种庄稼。Biblioteka 汇报感悟地道里每隔一段距离
就有一个大洞，洞顶用木
料撑住，很牢靠。大洞四
壁又挖了许多小洞，有的
住人，有的拴牲口，有的
搁东西，有的做厕所。一 构
个大洞容得下一百来人， 最大的能容二百多人。洞
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造 了新的斗争方式，这就是地道战。“扫荡”一词说明了什 么？这句话在文中起什么作用？
“扫荡”一词指日本侵略军对抗日根据地大举进攻。
这句话开门见山，交代了地道战是在什么情况下产生的。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领 导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
易错提示：左边是 “田”不是“口”哦！
bǎo
堡
结构：上下 音序：B 部首：土 组词：堡垒
上下都要扁宽， 亻的撇稍长， 呆字口扁窄、 木字横长
土字下横 平直要长
桥头堡
易错提示：下部“土”的 第二横要长，托住上部哦！
fáng
妨
结构：左右 音序：F 部首：女 组词：不妨

1.为什么要开展“地道战”？
2.“地道”是什么样的？
3.怎样“战”的？
4.“战”的结果又如何呢？
同学们还记得预习后提出的4个问题吗？刚 刚划分的4个分层，对这4个问题都做了回答。
教师小结
这节课，我们不仅读通了课文，还初步了解了文章的主要内容。那么地道战的结构和作用，作者又是怎样介绍清楚的呢？我们下节课再来学习。
因为抗日战争时期，日本侵略者在冀中平原上修筑封锁沟和封锁墙，想搞垮我们的人民武装，在这种情况下，冀中人民创造了“地道战”，坚持敌后游击战争。
这一新的斗争方式有什么作用？有什么好处？
敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道
粉碎敌袭：火攻、水攻、毒气攻
联络方式：“无线电”“有线电”
历史意义：留下了惊人的奇迹
顽强斗志 无穷智慧
奇迹。
学习第三层（第6、7自然段）
冀中人民利用“地道”打击敌人同样说明了这是“奇迹”。冀中人民是怎样利用“地道”打击敌人的呢？请同学们默读课文第6、7自然段。
敌人想方设法破坏，冀中人民发挥聪明才智，想出许多妙计来防备。
破坏 防备
用土和沙灭火；吊板用来挡住毒气；利用枯井暗沟防水攻。任凭敌人想出什么毒计，冀中人民也有妙计来对抗。另外，因为地道都是通着的，还可以转移到旁的村子去。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
这是一个什么样的结尾？
总结性的结尾，写清了地道战的结果和作用。
请同学们把开头段和结尾段连起来朗读，体会首尾呼应的作用。
为了粉碎“扫荡”
“扫荡”被粉碎了简直是个“奇迹”

隐秘性强 较为舒适
关于大洞、小洞的介绍
功能齐全
写地道的保障功能，能给人民群 众提供足够的生活空间。
地道战战斗组 ——讲解地道战如何打击敌人
地道的出口可以用两个词来形容，一是隐 蔽，二是安全。地道的出口旁堆满荆棘，旁边 还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑 洞”……地道里还有“孑口”，就是只容得下 一人爬过去的关口……
日军在冀中地区的大扫荡令人发指。 我看到了人民群众面对日军所表现出的勇 敢和无惧。正义一定会战胜邪恶，我们一 定会取得胜利。
课堂小结
• 更深入地了解了课文内容 • 理解了地道战取得成功的关键是人民的
智慧和保家卫国的顽强斗志
课堂演练
一、把括号里不合适的词画掉。 1.冀中人民(创建 创造 建造)了新的斗争 方式，这就是地道战。 2.在(宽大 宽阔 广阔)平原的地底下，挖 了不计其数的地道。
语文 五年级 上册
8 冀中的地道战
第2课时
-.
请同学们根据课文内容，按照下面的 小组顺序来进行汇报。
地道战资料组 地道生活组 地道战战斗组 地道战防御组 地道战通讯联络组
地道战资料组 ——介绍地道战背景
地道战指抗日战
争时期，在华北平原 上抗日军民利用地道 打击日本侵略者的作 战方式。
地道战相关影视作品和模型等
“大扫荡”是日本侵略军为了扑灭中国共产
党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行的疯 狂的围剿。
“烬灭作战”——“三光”政策
烧光、杀光、 抢光
地道生活组 ——讲解地道构造之奇
地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地 面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如 果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地 道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也 能住牲口……最重要的是里面有“气孔”，人在 里面，不会感到憋闷……

Fra bibliotek学写生字
侵略 侵占 入侵 百毒不侵
深谋远略 省略 忽略
修筑 建筑 筑路 筑巢引凤
碉堡 城堡 堡垒
共产党 党员 党派 结党营私
学写生字
山丘 丘陵 沙丘 丘壑
但说无妨 妨碍 不妨 无妨
隐蔽 遮蔽 遮天蔽日 衣不蔽体
陷坑 陷阱 缺陷 冲锋陷阵
拐弯 拐杖 拄拐 坑蒙拐骗
提高阅读速度的方法： ①集中注意力、不停读、不回读 ②连词成句地读 ③借助关键词句读
音频导入
地道战：抗日 战争时期，华 北平原上的抗 日军民利用地 道打击日本侵 略者的一种作 战方式。
周而复（1914—2004），现
代作家，原名周祖式，安徽旌 （jīng）德人，生于江苏南京。中 华人民共和国成立后历任中共中央 华东统战部秘书长，中共上海市委 统战部部长。1959年任中国人民对 外友好协会副会长、全国政协副秘 书长和文化部副部长等职。著作有 长篇小说《上海的早晨》《长城万 里图》等。
破坏 火攻 毒气攻 水攻
防御
用土和沙灭火 用“孑口”的吊板挡住 把地道跟枯井暗沟相连
了解地道里如何传递信息
无线电 吆喝
有线电 铁丝牵住铜铃
前后呼应
最后一段话有什么作用？ 总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。
关键1：冀中人民的顽强斗志。冀中人民在中国共产党的领导下 挖了不计其数的地道,靠着地道坚持生产和敌后游击战争。 关键2：冀中人民的无穷智慧。地道设计巧妙：地道家家相连、 村村相通；地道里既可以生活，又可以打击敌人；出口隐蔽； 出口外面堆满荆棘；出口旁边挖有陷坑；地道内有“迷惑洞”， 让敌人分不清死道活道；地道内有“孑口”，“一夫当关，万 夫莫开”；地道洞口有土和沙，用于灭火；地道“孑口”上有 吊板，可以挡住毒气；地道跟枯井暗沟连接，可以化解水攻； 地道里可以通过“无线电”和“有线电”了解地面的情况……

(1)在确定自己理解课文内容后,记下所用时间。 (2)写下自己在阅读过程中产生的问题。 (3)完成与课文相关的检测题。注意不可回读课文哦！ 学生按照要求初读课文。
读了课文题目后，你产生了哪些疑问？
冀中在哪里？ 地道是什么样的？ 在地道里如何作战？
（1）读课文用了（ ）分（ ）秒
（2）为什么要在地道里作战？
03
请阅读速度快、理解准确的同学和 大家分享一下阅读收获，谈一谈带着问 题阅读，如何做到提高阅读速度。
小组讨论，归类梳理问题。可回顾四年级学过的梳理问题的方法，从内 容理解、主旨把握、写作方法、受到的启示等方面进行梳理。
课文里有很多我不理解的词语和看不明白的地 方，比如“大扫荡、孑口”，但是这些词语不影响 我对课文内容的理解，我选择暂时忽略。
词语注释
• 侵略：侵犯掠夺。 • 妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。 • 岔道：岔路。 吆喝：大声喊叫。 • 隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。 • 孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。 • 不计其数：无法计算数目，形容极多。
02
根据学习提示的要求，带着问题默读课文， 记下自己的阅读时间，再写下在阅读中产生的新 问题。
• 广阔一一狭窄 坚强一一软弱 隐蔽一一公开 防备一一进攻 不计其数一一寥寥无几
词语注释
• 侵略：侵犯掠夺。 • 妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。 • 岔道：岔路。 吆喝：大声喊叫。 • 隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。 • 孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。 • 不计其数：无法计算数目，形容极多。
小结：
课文首先告诉我们为什么要进行地道战，即为了反击 敌人的大扫荡；接着分别从地道如何保障人民的生活和生 产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面 具体介绍了地道；最后总结全文，说明地道战的威力。

课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
敌人
想方设法破坏 火攻 毒气攻 水攻
其他毒辣的法子
冀中人民
防
妙法防备
御
土和沙来灭火 奇 孑口上装吊板
跟枯井暗沟相连
转移到旁的村子去
段落划分
第一部分第 1、2 自然段)：说明冀中地道战的出现原 因和作用。
第二部分(第 3、7 自然段)：主要介绍地道的样式及特 点。
第三部分(第 8自然段)：对其作出高度评价。
民兵指挥部派出一些人分布在各处，发 现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传 到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线 电”。
“无线电”“有线电”形象地说明了地道的通讯联 络方法。突出了冀中人民的聪明才智。
为了打击敌人，什么办法 都想出来了，人民的智慧是无 穷无尽的。
认一认
理清第二部分层次
第一层：总体介绍地道战的“奇迹”。说明地道的构造 巧妙，作用非凡。
第二层：地道在隐蔽自己、打击敌人方面的结构。 第三层：地道防止火攻、水攻和毒气攻的设备和结构。 第四层：地道里的通讯联络。
地道里面可就用“有线电”了，一根铁 丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响， 拉几下表示什么意思是早就约好了的。
结构梳理
地道的产生——为了粉粹“扫荡”
冀中的地道战 地道的式样
地道的特点
地道 地洞 气孔 出口 打击敌人
联络自己
火攻 水攻 毒气攻 无线电 有线电
顽强斗志 无穷智慧
学习生字
我会认
qīn luè
侵略
lěi
堡垒
rén qiū
任丘
gē
xiàn
搁置 陷阱
guǎi
chà