【部编版】语文园地六PPT课件1

就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透 了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点， 那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。
回顾这三篇课文的开头或者 题目，你发现了结尾的特点吗？
就这样，我有了第一本长篇小说……
与题目照应
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透
了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，
那就是爱。在爱的鼓励下，我努力地向前驶去。
再读这三个结尾，结合课文的内容和表达的情感， 说说它们有什么特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”， 还有那摇落的阵阵桂花雨。
我从心底里知道，“精彩极了 ”也好， “糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一 个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓励下， 我努力地向前驶去。
《“精彩极了”和“糟糕透了”》的 结尾深化了主题，点明了作者成年后对父 母之爱的不同表达方式的理解和感激。
读下面的从两母段亲话工，作想的象场画景面中，，说我说体场景描写在课文 中的会作到用母。亲工作环境的恶劣，感受
演练台
1.学校餐厅要悬挂一幅标语，你认为哪一句合适？
一粥一饭，当思来处不易； 半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱用纯
2.妈妈说：“即使现在生活好了，也不能奢侈浪费
，要知道‘ 由俭入奢易，由奢入俭难’。”
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交流平台
阅读本单元的课文，我们会感受到父 母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能 更好地体会作者表达的感情呢？
作者的感情有时会融入他描写的场景中。
回顾本单元课文，说说 你从课文的哪些场景中体会 到了作者表达的感情。

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这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之 景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉， 似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独 之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲 剧的气氛充溢在整首诗中。
课堂小结
主要知识点
1.交流阅读经验。 2.理解诗意，背诵古诗。
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古诗大意
山中群鸟一只只高飞远去，天空中 的最后一片白云也悠然飘走。敬亭 山和我对视着，谁都看不够，看不 厌，看来理解我的只有这敬亭山了 。
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古诗赏析
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动 ”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句 “相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个 性化。
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姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思 考一下前面的内容，想想讲了什么。
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丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再翻回 去看一看。
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婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概 看一遍，再认真读，最后精读某个地方， 揣摩人物思想。
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姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首 先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头 至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握 课文的脉络和主旨，明确内容。
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姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且汉》用小标 题，《芦花鞋》用空行的方式。
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婷婷：这样的写法，能帮助我们比较容易地把握主 要内容。只要把每个部分的主要意思连起来， 就可以了解课文的主要内容了。
拓展延伸
描写英雄人物的成语

•
2.在这种意义 上 ， 文 化 转型 同 文 化 危 机一 样 ， 并 不 是经 常 发 生 的 社会 历 史 现 象 ，无 论 是 个 体 的文 化 习 惯 的 改变 、 价 值 信 念或 信 仰 的 改 变， 还 是 特 定 群体 或 特 定 社 会某 些 文 化 特 质或 文 化 理 念 的一 般 意 义 上 自觉 的 或 不 自 觉的 更 新 ， 都 不能 算 作 文 化 转型 .
一言既出，驷马难追：指话说出口，就不能再 收回，一定要算数。
比上不足，比下有余：赶不上前面的，却超过 了后面的。
拓展积累
这样的成语还有很多，试着记一记： 一日为师，终生为父；八仙过海，各显 神通；万事俱备，只欠东风； 天下兴亡， 匹夫有责；仁者见仁，智者见智
•
1.文化危机深 化 到一 定 程 度 ， 必定 引 起 深 刻 的文 化 转 型 。 所谓 文 化 转 型 ，是 指 特 定 时 代、 特 定 民 族 或群 体 赖 以 生 存 的主 导 性 文 化 模式 为 另 一 种 新的 主 导 性 文 化模 式 所 取 代 。
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你平时读书有 作批注的习惯 吗？
一边阅读一边作批注是很好的学习方法。读 文章时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有 疑问的地方……随时都可以作批注。
批注的方法多种多样，如，可以标 出相应的词句，也可以在旁边的空白处 简单写写自己的批语。
你知道作批注 的好处吗？
读完文章，作完批 注，再重新读一下文章和 批注，可以加深对文章的 理解，会有新的收获。
我的发现
这些词语都是惯用语，我们可以在理解 词义的基础上学习运用这些词语。
我来练一练
选择上面的词语，填在下面的括号里。
（1）让那些人先去（打头阵 ），我们再跟 着加入。

独坐敬亭山 【唐】李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌，
日积月累
李白，字太白，号青莲居士。 中国唐代伟大的浪漫主义诗人， 被贺知章称为“诗仙”，世称 “谪仙人”。其诗大多为描写 山水和抒发内心的情感为主。 诗风雄奇豪放。他与杜甫并称 为“大李杜”，存世诗文千余
日积月累
《独坐敬亭山》此诗表面是写独游敬亭山的情趣， 而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。诗人 以奇特的想象力和巧妙的构思，赋予山水景物以生命， 将敬亭山拟人化，写得十分生动。作者写的是自己的孤 独，写的是自己的怀才不遇，但更是自己的坚定，在大 自然中寻求安慰和寄托。此诗是诗人表现自己精神世界 的佳作。
独坐敬亭山 ［唐］李白 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
【古诗大意】
鸟儿们飞得很高，直至无影无踪，天 上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处 飘去。互相注视而不感到厌烦的，只有眼 前的敬亭山和独坐山上的我。
【作品赏析】 这首诗是唐代诗人李白的一首五言绝
句，是诗人表现自己精神世界的佳作。
词句段运用 认识以下几种修改符号：
词句段运用
本文段有以下错误： （1）“工夫”改成“功夫”。 （2）“竟赛”改成“竞赛”。 （3） “忍不住”用删除符号删掉。 （4）“同学们都情不自禁地为我鼓掌”与“我果 然获得了一等奖”调换顺序。 （5）“是否”用删除符号删掉。
词句段运用
读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感 情，再照样子改写后两个句子。
中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还
趴着
抓了
有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁
是
放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终
于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛

新课学习
本组课文让我们了解在童年的百花园里， 看到了缤纷的世界，哪篇课文让你有所感悟， 下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获， 交流自己的体会和感受。
新课学习
《童年的水墨画》这篇课文通过一组儿童的生活镜头， 表现了孩子们童年生活的快乐。
新课学习
《剃头大师》主要记述了“我”在表弟小沙的央求下， 自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，表现了孩童 的天真调皮和童年的快乐。
过而不改，是谓过矣。——《论语》
知道过错而 不改正，这才是 真正的错误啊。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。 ——《左传》
一个人谁没有错， 有了过错能够改正，就 没有比这再好的事情了。
改过不吝，从善如流。——苏轼
改正过错不要吝惜，听 从正确的意见要像水从高处 流到低处一样迅速自然。
下课啦
语文园地六
理解句子的方法有很多，比如：
联系上下文理解法 抓住重点词语理解法
联系生活实际理解法 查资料理解法……
你还有哪些好方法？ 快来和大家一起分享吧！
识字加油站
读一读，说说你看到的画面。
xù
yǔ
旭日 岛屿 海滨 沙滩
liào xún lǎn
máo
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
旭 日
岛屿
海滨
沙滩
瞭望
巡航
1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( ) 2.饭熟了，该吃饭啦！（ ） 3.我的决定是经过深思熟虑的。（ ） 4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟练。（ ）
舌头接触东西时 所得到的感觉。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
比喻某种感受、 情趣、意味。
我们发现，同一个字或词，在 不同的语境中，会有不同的意思， 你还能举出更多这样的例子吗？

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你可以在晴天的傍晚,太阳还没有落山时,嘴里含一口水,朝太阳的
反方向用力喷水,尽可能使水滴细一些,你就能看到美丽的彩虹了.
ppt课件
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树叶的形状为什么是各种各样的
ppt课件
“树叶的形状是各 种各样的”是对树 木长期生态和进化 历史的反应。每一 个物种都会发展出 自己独特的叶子形 状，如简单、舒展 的香蕉叶，针状、 耐寒的松针等。
博物馆
展览馆 科技馆
体育馆 研究所
诊所
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请同学们仔细观察，你 认为每个字最容易写错
的地方在哪里呢？
“含”字的上部是“今”，容易写成“令”。
“迎”字的内部是“卬”，容易写错成“卯”。
“留”字的上部是“ ”，ppt课不件要忘记写“、”。
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这三个字，不光要观察 字的结构，还要观察字 的笔顺，你们知道容易 写错的地方在哪里吗？
研 究 所 在学术界，称其为科学试验的研究部门.
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pài chū
派出所
派出所为公安系统的基层组织， 上级公安机关的派出机构。
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shào suǒ
哨 所 指警戒分队或哨兵执行任务的固定处所。
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zhěn suǒ
诊 所 又名诊疗所、医疗所、卫生所、医疗室。
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石头上为什么会有贝壳呢?
“石头上有贝壳” 因为地壳的运动。在亿万年前，现在我们出在的 大陆还是海洋，各大版块的不停运动导致海洋变成了陆地，而海洋中 的各种生物因各种原因变成了化石，其中贝壳是最容易变成化石的！
美术馆
这些词语都是与场所有关。 你知道旁边场馆的名称吗？

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我们学习课文《跳水》时，当船长 看见儿子在桅杆顶端的横木上，随时有 可能摔下来没命。船长想到了什么办法 使儿子脱离危险？
船长用枪逼迫儿子跳水, 使儿子得救。
推测船长当时的是怎么想的。 当时, 孩子在高高的横木上, 如果
让他往回走, 再从桅杆爬下来, 一紧张 随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。而 海面上风平浪静, 水手们都在甲板上,
指导书写
节
米
分
你们认识它们吗？ 我们来学写这几个 生字，写得好的同学会得到美味的粽子。
书写生字
节
说一说中国有哪些传统节日。 中秋节、春节。
米 字形演变图:
分
“合”的反义词是“分”。
书写指导:
上面的“八”字要舒展, 下面是“刀”不是“力”。
总结
每年端午节我们都会吃粽子, 今天 通过学习《端午粽》, 我们不仅“品尝” 了美味香甜的端午粽, 还知道了端午节 包粽子、吃粽子的习俗的由来。当我们 吃美味的粽子时, 不要忘记缅怀伟大的 爱国诗人——屈原。
板书设计
青青的箬竹叶
样子 白白的糯米
红红的枣
端
清香
午 味道 又黏又甜
粽
花样 多
中华传统 文化
意义 纪念屈原
赠送以下课件
第1课时 第2课时
端午节
谁能说一说你熟悉的传统节日及节日习俗？
在端午节这个中国的传统节 日里，人们都会做些什么？
10 端午粽
午
书写指导:
注意两横的长短、间距, 第三笔横书写时要长一些, 最 后一笔竖要又直又正。
初读课文
➢ 读准字音, 把句子读通顺、读流利。 ➢ 用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。 ➢ 借助拼音, 反复拼读圈画的生字；认识立