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实施科教兴国战略人才强国战略创新驱动发展实施科教兴国战略，人才强国战略和创新驱动发展是中国实现经济社会全面发展、实现现代化的三个基础性战略。
这三个战略密切联系、相互促进，是中国实现国家富强、人民幸福的关键。
1. 科教兴国战略科学技术是第一生产力，科技创新是推动经济发展、实现现代化的重要驱动力。
科教兴国战略的核心是提高国家科技创新能力，加强科学研究和科技成果转化。
实施科教兴国战略的核心任务包括加强科研机构建设、加强科技人才培养，提高科技创新能力和竞争力。
首先，加强科研机构建设。
科研机构是科学研究的重要载体，是国家创新能力的核心。
因此，国家应加大对科研机构的投入，提高科研机构的科研能力和创新能力。
同时，要加强科研机构之间的合作与交流，形成科研资源共享和优势互补的局面。
其次，加强科技人才培养。
科技人才是科教兴国战略的重要支撑。
国家应加大对高层次科技人才的培养和引进，提高科技人才的质量和数量。
同时，要注重培养创新人才，提高创新人才的创新能力和实践能力。
此外，要加强基础科学教育，培养国家的科研骨干和科学家。
最后，提高科技创新能力和竞争力。
科技创新是科技发展的核心，也是国家创新能力的体现。
国家应加大对科技创新的支持力度，提高科技创新的投入和效益。
同时，要加强科技成果转化，推动科技成果尽快转化为生产力。
此外，要加强知识产权保护，促进科技成果的保护和转化。
2. 人才强国战略人才是国家发展的重要资源和基础要素，是实施科教兴国战略和创新驱动发展的关键。
人才强国战略的核心是培养和引进高层次、高素质的人才，提高人才的创新能力和实践能力。
实施人才强国战略的核心任务包括加强人才培养、加强人才引进和留住，提高人才的质量和数量。
首先，加强人才培养。
人才培养是人才强国战略的基础。
国家应加大对各级教育的投入，提高教育的质量和效益。
同时，要注重培养创新人才，提高人才的创新能力和实践能力。
此外，要推行素质教育，培养具有创新精神和实践能力的人才。
实施科教兴国战略,人才强国战略,创新驱动实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动，是实现国家繁荣富强的关键举措。
在一个快速发展、日益竞争激烈的时代，科技创新和人才培养已经成为国家持续发展的引擎。
本文将从战略的定义、科教兴国战略、人才强国战略以及创新驱动的重要性等方面进行阐述，并提出一些实施该战略的建议。
一、科教兴国战略的定义及重要性科教兴国战略是指通过推动科学技术和教育的发展，实现国家的繁荣和强大。
科教兴国战略的核心是科技创新，它是国家发展的重要支撑力量。
科技创新不仅可以提高国家的科技水平和竞争力，还能够推动产业结构的升级和经济的发展，为国家走向世界舞台提供有力的支持。
科教兴国战略的重要性体现在以下几个方面：1. 提升国家科技竞争力。
科教兴国战略将科技创新置于国家发展的核心位置，通过提高科技水平、加强创新能力，促进国家在全球科技竞争中取得优势，从而提升国家的科技竞争力。
2. 推动产业升级和转型。
科技创新可以引领产业升级和转型，推动传统产业向高科技、高附加值产业转变，提高产业的竞争力和可持续发展能力。
3. 增加就业机会和提高人民生活水平。
科技创新不仅可以创造更多的就业机会，还可以提高人民生活水平。
科技创新带来的新产品、新服务可以满足人们日益增长的物质和文化需求。
4. 推动社会进步和文化繁荣。
科技创新可以推动社会进步和文化繁荣，为社会发展提供更多的机会和可能性，为人们的创造力和想象力提供广阔的空间。
二、人才强国战略的定义及重要性人才强国战略是指通过培养和吸引高素质人才，提高国家的综合竞争力和核心竞争力。
人才是科技创新和经济发展的关键要素，国家要想快速发展，就必须培养和储备大量高素质的人才。
人才强国战略的重要性体现在以下几个方面：1. 培养创新人才。
创新是国家发展的重要推动力，培养高素质的创新人才是实施创新驱动战略的基础。
创新人才可以为国家提供创新思维和创新能力，推动科技创新和经济发展。
2. 提升国家综合竞争力。
实施科教兴国的发展战略摘要科教兴国是实施创新驱动发展战略的核心要素之一。
本文将探讨科教兴国的发展战略，并分析其对国家发展的重要性。
文章从提高科技创新能力、培养高素质人才、推动科技与经济融合等多个方面论述科教兴国的战略举措。
最后，论文给出了一些建议，以促进科教兴国战略的实施。
1. 引言科教兴国是国家发展战略中的重要组成部分。
在当今社会，科技创新和教育发展成为国家竞争力的核心。
科教兴国战略提出了发展科技和教育的重要性，以促进国家创新能力和核心竞争力的提升。
2. 科教兴国战略的重要性科教兴国战略对国家发展具有重要影响。
首先，科教兴国战略可以提高国家的科技创新能力。
科技创新是推动国家经济增长和社会进步的重要驱动力。
通过加大科技研发投入、优化科技创新体制，国家可以提高科技创新水平，加强对关键核心技术的掌握。
其次，科教兴国战略可以培养高素质人才。
教育是培养人才的重要途径。
通过推动教育的发展，提高教育质量，国家可以培养更多具有创新精神和实践能力的人才，为国家的发展提供人力资源保障。
最后，科教兴国战略可以促进科技与经济的融合。
科技与经济的融合是实现可持续发展的重要方式。
通过加强科技与经济的合作，推动科技成果转化与产业升级，国家可以实现科技与经济的良性循环，推动经济的快速发展。
3. 科教兴国战略的实施举措为了有效实施科教兴国战略，需要采取一系列战略举措。
以下是几个重要的实施举措：3.1 提高科技创新能力提高科技创新能力是科教兴国战略的核心目标之一。
国家可以加大科技研发投入，鼓励企业增加研发投入。
同时，加强科技创新体制改革，打破部门之间的壁垒，促进科技成果转化和应用。
3.2 培养高素质人才培养高素质人才是科教兴国战略的基础。
国家可以加大教育投入，提高教育质量。
同时，加强教育与产业的结合，推动学校与企业的合作，提供实践机会，培养具有创新能力和实践经验的人才。
3.3 推动科技与经济融合科技与经济的融合是科教兴国战略的重要环节。
中考化学专题复习物质的构成和变化及化学与社会发展2（无答案）编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中考化学专题复习物质的构成和变化及化学与社会发展2（无答案））的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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物质的构成和变化及化学与社会发展一、物质分类与构成1.下列汽车尾气的主要成分属于单质的是A.氮气 B。
一氧化碳 C.二氧化碳 D.一氧化氮2.下列物质中，属于氧化物的是A。
MnO2 B.NaOH C。
O2 D.H2SO43.［2017中考]下列物质中,属于纯净物的是A.氧气 B。
糖水 C。
食醋 D.大理石4.[2014中考］铝元素在自然界中主要以Al2O3存在，Al2O3属于（填字母序号）A。
单质 B.氧化物 C.碱D。
盐5.［2015中考]下列Vc泡腾片的主要成分中,属于有机物的是（填字母序号）。
A。
维生素C（C6H8O6） B.柠檬酸（C6H8O7） C.碳酸氢钠(NaHCO3）6.下列物质由原子直接构成的是A.铜B。
氧气C。
氯化钠 D.二氧化碳7.将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，是因为袋内的气体分子A.质量增大B.个数增多 C。
体积增大 D。
间隔增大8.［2014中考］下列符号能表示 2 个氧分子的是A。
O2 B。
2O C.2O2 D.2O2—9.［2016中考]下列符号中，表示2个氯原子的是A。
Cl2B。
2Cl2C。
2Cl D.2Cl—10.[2015中考］一种铁原子的原子核内有26个质子和30个中子，该原子核外电子数为A。
实施科教兴国战略和发展战略一、引言科教兴国是指以科技和教育为核心，促进国家整体实力提升和经济社会发展的发展战略。
在新时代，科教兴国战略与发展战略密不可分。
本文将从政策层面、教育体系、科技创新等方面分析，谈谈如何实施科教兴国战略和发展战略。
二、政策层面1.1 加大对科学研究的支持力度政府应加大对科学研究的投入，提高科研人员待遇，优化研究环境，鼓励创新精神和作风，建立科学研究成果转化机制，提高科研成果的转化率和应用效益。
2.2创新教育体系教育是实施科教兴国战略和发展战略的重要手段之一。
政府应加大对教育事业的投入，完善教育体系建设，优化教育资源配置，提高教育质量，推行素质教育。
同时，需要引入现代教育技术手段，提高教学效果。
三、教育体系3.1 建立完善的科技人才培养体系建立以职业教育为主导的、产教融合的科技人才培养体系，促进科研机构与高校的深度合作，加强科研成果向教育和产业转化的衔接，培养大量的创新人才。
3.2 推进素质教育素质教育是培养创新人才的基础，政府应加大对素质教育的支持力度，制定相关政策和措施，推动素质教育深入发展。
同时，要加强对教师的培养和引进，提高教师队伍的整体素质。
四、科技创新4.1 加强科研机构建设加强科研机构的建设，提供良好的研究环境和条件，吸引优秀科研人才，鼓励开展前沿科学研究，推动科研与产业的深度融合。
4.2 加大科技创新投入政府应加大对科技创新的资金投入，鼓励企业增加科技研发经费投入。
同时，要推动科技创新与产业升级的结合，推动科技创新成果转化为经济实力，并为经济社会提供持续创新的动力。
五、培养科技创新人才政府应加大培养科技创新人才的力度，制定相关政策和措施，优化人才培养机制，建立激励机制，提高科技创新人才的整体素质。
同时，要为科技创新人才提供更多的发展机会和平台，鼓励他们参与国家重大科研项目和创业创新活动。
六、提高科技创新能力6.1 加强科技创新基础研究在科技创新的过程中，基础研究是极为重要的一环。
NO:0012 90404 实施科教兴国的发展战略【学习目标】了解我国教育、科技方面的成就；理解教育是发展科技和培养人才的基础；理解国家实施科教兴国战略的重大现实意义。
重点：我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发展的战略地位；科技和教育创新。
难点：作为中学生如何为实施科教兴国的发展战略做贡献，培养自己的创新意识和能力。
【预习导学】1、科技的有什么重要性？（1）科学技术源于，它的每一次重大突破，都会引起的深刻变革和人类社会的巨大进步。
（2）科学技术成为中最活跃的因素，科学技术是第一。
2、我国科技现状：有什么优势？又有什么不足？3、我国为什么要加快科技发展?（1）从整体上看，我们与西方发达国家在方面还有相当大的差距。
（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进和发展先进的结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会的必然要求。
2．我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?教育的地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是__________竞争、__________竞争。
教育决定一个国家和民族的__________，是一个民族__________的事业，是民族振兴的__________。
教育作用：②要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠______________和____________________的轨道上来。
③办好教育的目的就是提高全民族的______________素质和______________。
办好教育的意义：④只有把教育搞上去，才能化人口大国为______________，才能从根本上____________________________3．推进科教兴国战略就必须加强__________创新和________创新。
4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？（1）科技创新能力，已越来越成为竞争的决定性因素。
在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
要实施科教兴国发展战略人才强国战略科教兴国发展战略人才强国战略引言：科学技术和教育是国家发展的重要支撑和核心竞争力。
在当今世界，科技创新和人才培养已经成为各国竞争的关键因素。
面对日新月异的科技进步和激烈的全球竞争，我国必须实施科教兴国发展战略和人才强国战略，加强科学研究和教育培养，培养高素质人才，提升国家核心竞争力。
一、科教兴国发展战略的重要性科教兴国发展战略是指以科学技术和教育为支撑，推动国家经济、社会和文化全面发展的战略。
实施科教兴国发展战略可以带来以下几个重要的影响：1.提高国家核心竞争力：科学技术是现代社会发展的引擎，只有不断创新和发展科技，才能提高国家竞争力。
2.推动产业升级和转型：科学技术的进步可以改变传统产业的生产方式和经营模式，推动产业从低附加值向高附加值和高技术含量转型。
3.提供支撑和保障：科学技术为经济社会发展提供了支撑和保障。
在面对自然灾害、环境污染、资源匮乏等问题时，科技的进步可以提供解决方案和技术支持。
4.提高人民生活水平：科学技术的发展可以改善人民的生活条件和质量，提高人民的生活水平。
二、人才强国战略的重要性人才是实施科教兴国发展战略的核心要素，培养和吸引高素质人才是实现经济社会发展和国家富强的关键。
实施人才强国战略可以带来以下几个重要的影响：1.提高创新能力：高素质人才具备较强的创新能力，能够为国家发展提供创新思路和解决方案。
2.推动科技进步：高素质人才是科技进步的主要推动力量，只有拥有高水平的科学家和技术人才，才能推动科技领域的突破和进步。
3.提高国际竞争力：吸引和培养高水平的人才，可以增强国家在国际上的竞争力，提升国家的国际地位和影响力。
4.促进社会进步：高素质人才具备更高的综合素质和道德水平，能够推动社会稳定和文明进步。
三、实施科教兴国发展战略的措施实施科教兴国发展战略，可以从以下几个方面入手：1.加大对科学研究的投入：增加科研经费，改善科研条件，鼓励科研人员进行基础研究和前沿科技的探索，培养一批国际一流的科学家和科研团队。
《实施科教兴国的发展战略》教案设计与反思四川省资阳市安岳县双龙街乡初级中学谭志灵一、教材分析：《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。
本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。
“科学技术是第一生产力”。
按照新课标的要求，根据对教材的分析，结合新的教案理念，确定如下的教案目标：1、知识与技能：（1）、通过教案使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教育对个人和社会进步都有极其重要的作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
2、过程与方法：培养学生分析材料、提炼观点的能力。
3、情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、具有开拓创新的精神，树立从小勤奋学习立志成才、报效祖国。
教案重点：科学技术是第一生产力，把教育优先发展的战略地位。
教案难点：实行科技创新、教育创新的必要性和重要性。
为了更好地突出重点、突破难点，采用的教案方法是：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教教案手段：多媒体课件二、学情分析：九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已接近成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教案设计得当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识理应达到一个较深的程度。
六、教案过程:1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天问：请你描述所反映的新闻2、讲授新课【活动一】感受科技的力量投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机（3）20世纪下半叶信息技术（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力.，我们必须加快我国科技发展的步伐。
实施科教兴国战略,人才强国战略,创新驱动实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动战略是中国实现全面建设社会主义现代化国家目标的重要战略举措。
这三个战略相互联系、相互依赖，共同促进了中国的科技进步、经济发展和社会进步。
下面将从三个方面分别展开论述。
一、实施科教兴国战略科教兴国战略是指通过加强科学技术和教育事业，提高国家科技水平和人才素质，从而推动国家经济和社会发展。
实施科教兴国战略，需要加大科研投入，培养科技创新人才，构建创新体系，创造良好的科研和创新环境。
1. 加大科研投入：加强科研投入是实施科教兴国战略的基础。
国家应该增加科研经费，支持高校和科研机构开展基础研究和应用研究，并鼓励企业增加研发投入，提高企业的科技创新能力。
2. 培养科技创新人才：人才是科技创新的关键。
国家应该大力推进科技人才培养，加强基础教育和高等教育，提高科技创新人才的数量和质量。
此外，还需要加强对高层次人才的吸引和培养，吸引海外优秀人才回国发展。
3. 构建创新体系：构建创新体系是实施科教兴国战略的重要任务。
应该加强科技创新平台和研发机构的建设，推动产学研相结合，加强科技成果转化和产业化。
同时，还需要加强知识产权保护，激励创新创业，推动创新创业环境的改善。
4. 创造良好的科研和创新环境：科研和创新需要一个良好的环境。
国家应该加强科技信息化建设，提供科研所需的数据和信息资源，加强科研合作和交流，推动科研人员的互动和合作。
同时，还要完善科研评价机制，激励科研人员的积极性和创造力，打破科研成果的“铁饭碗”观念。
二、人才强国战略人才是国家发展的重要资源，实施人才强国战略可以有效促进国家经济和社会的发展。
人才强国战略主要包括人才培养、人才引进、人才流动和人才保留四个方面。
1. 人才培养：人才培养是人才强国的基础。
国家应该加大教育投入，提高教育质量，推动素质教育。
此外，还要加强职业教育和继续教育，为国家培养各个层次和领域的人才。
2. 人才引进：人才引进是人才强国的重要方式之一。
《实施科教兴国的发展战略》教学设计【教学目标】1．知识目标（1）懂得科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响；（2）懂得教育对个人发展和社会进步具有的重要作用；（3）明确教育的地位。
2．能力目标具有结合科教兴国和人才强国战略收集材料、分析材料、提炼观点的能力；认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。
3．情感、态度与价值观目标感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念；增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神；树立成才成人、报效祖国的志向。
【教学重点】1．科技是第一生产力；2．实施科教兴国战略的重大现实意义。
【教学难点】实施科教兴国战略的重要性和必要性。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】教师：收集、整理科技发展的资料，制作多媒体课件。
学生：回家对自己的父辈、祖辈进行采访，可以选择不同的侧面，比如：“家中三大件的变化”、“交通工具的变迁”、“娱乐工具的变化”等。
【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：教师：通过前面知识的学习，我们知道了改革30多年来取得的巨大成就离不开党的基本路线的贯彻与执行，离不开实施计划生育、保护资源和环境等基本国策，同时巨大成就的取得更离不开我们党实施科教兴国的伟大战略，那么，科教兴国的发展战略是怎样提出来的？实施科教兴国的发展战略有什么重大意义呢？这就是我们这节课要学习的内容。
方法二：（备选）多媒体播放视频：“神舟七号”发射的实况片段。
教师提问：“神舟七号”发射成功说明了什么？学生回答（略）。
教师引入：“神舟七号”的发射成功离不开我们党实施科教兴国的伟大战略，那么，科教兴国的发展战略是怎样提出来的？实施科教兴国的发展战略有什么重大意义呢？这就是我们这节课要学习的内容。
【新课教学】实施科教兴国的发展战略（板书）一、科学技术是第一生产力（板书）第一环节：感受科技的力量教师：请阅读教材的情景材料，感受通信工具的变化。
材料：小明一家三代人一起观看“科技改变生活”电视专题片。
他们一边看一边聊天。
爷爷说，他年轻的时候，与远方的亲朋好友联系的方式是写信。
一封信寄达对方，少则六七天，多则一个月。
爸爸说，在他小时候，大家有急事需要联系就去邮电局拍电报，一封电报送达对方一般需要一两天，而且价钱比较贵。
电话是奢侈品，绝大多数家庭没有电话。
小明说：“你们要是有电脑就好了。
用电脑可以随时上网聊天，发电子邮件。
手机短信更方便，随时随地都可以发短信，还带彩色照片呢。
”妈妈说：“咱家的电话也该升级换代了。
改天咱们换一个可视电话，这样咱们跟国外的亲朋好友就可以在打电话时见面了。
”（1）是什么力量使通信方式变得越来越迅速便捷？（2）你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？播放动画：“家中三大件”的变化教师：你能说一说交通工具的变化、住房的变化吗？是什么力量造成了这些变化？学生思考。
教师归纳：这是科技的力量。
教师提问：你能列举当前新科技给我们生活带来变化的例子吗？学生回答（略）。
教师补充。
出示图片：科技改变生活——外国篇、科技改变生活——中国篇教师：畅想一下，未来的科技还会在哪些方面改变我们的生活？学生思考并回答。
教师归纳：实践证明，科技发展会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。
1．科技在人类历史进步中的作用相关链接：三次科技革命（产业革命）教师：据统计，科学技术对经济增长的贡献率已从20世纪初的2%-20%上升到90年代的70%-80%。
20世纪80年代以来，世界各国为了提高自己的综合国力都十分重视科学技术，特别是高科技，并纷纷提出了自己的战略：日本在20世纪80年代初就改“贸易立国”为“科技立国”；美国从1983年开始搞“战略防御倡议”（即星球大战计划）；西欧也从1985年提出了发展科学技术的“尤里卡计划”。
教师归纳：当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
（科技的重要性）知识链接：“科学技术是第一生产力”是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。
这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。
2．我国加快发展科学技术的必要性（1）中国的发展离不开科学技术的进步第二环节：感受我国科技的进步出示图片：“十五”期间我国重大科技成就学生：观看、感受我国科技的进步。
教师过渡：中国的发展离不开科技的进步。
在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。
但从整体上看，我国的科技总体水平同世界先进水平相比存在较大的差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。
（2）我国与发达国家的差距第三环节：比较我国科技与发达国家的差距教师：请阅读下列材料，说一说我国要缩小与发达国家的差距，必须怎么办。
材料一：截止2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为2193人。
在技术工人中，我国高级技工仅占3.5%，而发达国家为40%左右。
材料二：美国硅谷占地不过7500平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
学生思考并回答。
教师补充：我国在科技方面与发达国家的差距的主要表现：关键技术自给率低，自主创新能力不强，农业和农村经济的科技水平还比较低，高新技术产业在整个经济中所占的比例还不高，科学研究实力不强，优秀拔尖人才比较匮乏，科技投入不足。
总之，我国科技事业发展的状况，与实现全面建设小康社会、不断提高人民生活水平的迫切要求还不相适应。
教师小结：要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，我国必须加快科学技术。
二、百年大计教育为本（板书）教育的重要地位和作用方法一：教师设疑：通过学习，我们知道了科学技术是第一生产力，那么是不是可以这样认为：当今世界，各国之间的经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。
你同意这种说法吗？学生分组讨论并交流。
教师：这种说法有一定的道理。
教师补充：世界历史上三次成功的经济追赶第一次是美国对英国的追赶。
19世纪后半期是美国经济迅速超过英国的重要时期。
美国是世界上最早普及初等和中等义务教育，高等教育最早进入大众化、普及化的国家，25～64岁劳动力平均受教育年限位居世界第一。
第二次是日本对美国的追赶。
1950年，日本人均国内生产总值只相当于美国人均国内生产总值的19.6%，1953年到1992年，日本国内生产总值平均增长率为6.5%，同期美国为3.0%。
1992年，日本人均国内生产总值相当于美国人均国内生产总值的90.1%。
1913年，日本人均受教育年限相当于美国的68.2%，1950年就达到美国的80.8%，随后大致保持这一水平。
第三次是韩国对西欧国家的追赶。
1965年到1992年，韩国国内生产总值年均增长率为8.8%。
1973年，韩国人均国内生产总值相当于西欧国家（12个国家）人均国内生产总值的24.3%，1992年上升到了57.5%。
支撑韩国经济快速赶超的原因在于韩国的教育事业发展。
20世纪70年代，韩国高等教育入学率大致每10年提高20个百分点，1975年到1985年高等教育入学率从10%提高到30%，实现了高等教育大众化。
教师归纳：实践证明，19世纪后期以来，世界历史上三次成功的经济追赶，都离不开国家对教育的重视，离不开教育的发展。
教育是社会发展的基础，只有提高民族的教育水平，才有可能培养具有创新能力的高科技人才，提高劳动者的素质，研究出新的劳动工具，进一步扩大劳动对象的范围，才能从根本上使科学技术转化为生产力。
方法二：（备选）在如何处理教育与经济的关系问题上，有两种不同的观点：观点一：先把经济搞上去，再来发展教育，经济是基础。
观点二：优先发展教育，经济发展才有人才支撑，教育是基础。
教师：你同意哪种观点，为什么？学生自由辩论。
教师小结：当今世界，各国之间激烈的经济和科技竞争，归根到底是教育和人才的竞争。
因为从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
我们国家要在日趋激烈的国家竞争中立于不败之地，就必须把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，这是现代化建设的根本大计。
三、科教兴国（板书）1．实施科教兴国战略的提出1995年5月6日，党中央、国务院站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，颁布《关于加速科学技术进步的决定》，首次提出了实施科教兴国的重大战略决策。
中共中央、国务院于2003年12月发布了《关于进一步加强人才工作的决定》，提出“人才强国”的战略。
2005年10月《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建设》强调，树立“人才资源是第一资源”的观念，加快推进人才强国战略。
学生思考：党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了什么战略决策？有何必要性？教师归纳：党中央、国务院在全面分析国际国内形势的基础上，响亮地提出了科教兴国战略和人才强国战略。
因为从目前的国际形势来看，实施科教兴国战略是追赶世界先进水平的必然选择；从目前的国内形势来看，实施科教兴国战略才能实现可持续发展，实现全面建设小康社会的宏伟目标。
2．实施科教兴国战略的意义实施科教兴国战略的必要性：（1）我国处于社会主义初级阶段，人口众多，资源相对不足，能否把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源优势，决定着中国现代化建设的成败。
只有优先发展科技教育，提高公民素质，才能实现这种转化。
（2）世界范围内激烈的综合国力竞争和新技术革命的趋势决定了我国必须大力发展科技教育。
只有发展科技教育，才能实现我国经济的跨越式发展，迅速赶超发达资本主义国家，在激烈的国际竞争中占据有利地位，我国要把科技发展放在经济社会发展的关键地位。
学生思考：为了实施这个战略，国家采取了什么强有力的措施？教师归纳：制定发展规划——“863”计划作为国家高技术研究发展计划；颁布奖励条例——《国家科学技术奖励条例》；落实人才政策——尊重知识、尊重人才；保障科研经费——从国家到地方尽力保证科研经费投入；科技知识普及——科普知识从娃娃抓起……相关链接：国家高技术研究发展计划（“863”计划）是一项具有明确国家目标的国家科技计划。
由于科学家的建议和邓小平对建议的批示都是在1986年3月作出的，这个宏伟计划被命名为“863”计划。
