《实施科教兴国的发展战略》

《实施科教兴国的发展战略》教学设计与反思四川省资阳市安岳县双龙街乡初级中学谭志灵一、教材分析：《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品德教材九年级全一册第四课第三框题。

本节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。

“科学技术是第一生产力”。

按照新课标的要求，根据对教材的分析，结合新的教学理念，确定如下的教学目标：1、知识与技能：（1）、通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教育对个人和社会进步都有极其重要的作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。

2、过程与方法：培养学生分析材料、提炼观点的能力。

3、情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、具有开拓创新的精神，树立从小勤奋学习立志成才、报效祖国。

教学重点：科学技术是第一生产力，把教育优先发展的战略地位。

教学难点：实行科技创新、教育创新的必要性和重要性。

为了更好地突出重点、突破难点，采用的教学方法是：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教教学手段：多媒体课件二、学情分析：九年级学生正处于青少年到成年人的过渡期，他们认为自己已接近成人，因此对国家大事都比较关注，渴望了解国家的大政方针，但由于时间的关系，他们对时事政治了解的较少，主要通过教材内容学习国家的方针政策，他们的学习热情普遍较高，因此只要教师教学设计得当，学生对实施科教兴国战略的相关知识的认识理应达到一个较深的程度。

六、教学过程:1、导入新课：沙画艺术欣赏：神奇问天问：请你描述所反映的新闻2、讲授新课【活动一】感受科技的力量投影：通讯工具的变迁（学生）分组探究：（1）什么力量是通信工具变得迅速便捷?（2）说一说科技对经济发展、人类生活、社会进步的影响投影：三次科技革命：（1）18世纪下半叶蒸汽机（2）19世纪后期到20世纪中叶化工电力内燃机（3）20世纪下半叶信息技术（学生）探究：科技在人类历史进步中的作用（教师）引导：（1）科技是一种在历史上起推动作用的、革命的力量.（2）当今世界, 科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域,成为生产力中活跃的因素.可见，科技是第一生产力（学生）列举我国在世界上处于领先地位的科技成果投影：曙光50000A的研制成功、首例克隆牛的诞生、袁隆平的杂交水稻投影：诺贝尔奖的获得者（学生）正视自己的不足：（教师）引导：中国的发展离不开科学技术的进步（1）在尖端技术的掌握和创新方面,我国已经建立起坚实的基础,在一些重要领域已走在世界的前列（2）但从整体上看,我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距,还面临着与发达国家在科技方面占优势的压力.，我们必须加快我国科技发展的步伐。

实施科教兴国战略和发展战略一、引言科教兴国是指以科技和教育为核心，促进国家整体实力提升和经济社会发展的发展战略。

在新时代，科教兴国战略与发展战略密不可分。

本文将从政策层面、教育体系、科技创新等方面分析，谈谈如何实施科教兴国战略和发展战略。

二、政策层面1.1 加大对科学研究的支持力度政府应加大对科学研究的投入，提高科研人员待遇，优化研究环境，鼓励创新精神和作风，建立科学研究成果转化机制，提高科研成果的转化率和应用效益。

2.2创新教育体系教育是实施科教兴国战略和发展战略的重要手段之一。

政府应加大对教育事业的投入，完善教育体系建设，优化教育资源配置，提高教育质量，推行素质教育。

同时，需要引入现代教育技术手段，提高教学效果。

三、教育体系3.1 建立完善的科技人才培养体系建立以职业教育为主导的、产教融合的科技人才培养体系，促进科研机构与高校的深度合作，加强科研成果向教育和产业转化的衔接，培养大量的创新人才。

3.2 推进素质教育素质教育是培养创新人才的基础，政府应加大对素质教育的支持力度，制定相关政策和措施，推动素质教育深入发展。

同时，要加强对教师的培养和引进，提高教师队伍的整体素质。

四、科技创新4.1 加强科研机构建设加强科研机构的建设，提供良好的研究环境和条件，吸引优秀科研人才，鼓励开展前沿科学研究，推动科研与产业的深度融合。

4.2 加大科技创新投入政府应加大对科技创新的资金投入，鼓励企业增加科技研发经费投入。

同时，要推动科技创新与产业升级的结合，推动科技创新成果转化为经济实力，并为经济社会提供持续创新的动力。

五、培养科技创新人才政府应加大培养科技创新人才的力度，制定相关政策和措施，优化人才培养机制，建立激励机制，提高科技创新人才的整体素质。

同时，要为科技创新人才提供更多的发展机会和平台，鼓励他们参与国家重大科研项目和创业创新活动。

六、提高科技创新能力6.1 加强科技创新基础研究在科技创新的过程中，基础研究是极为重要的一环。

要实施科教兴国发展战略人才强国战略科教兴国发展战略人才强国战略引言：科学技术和教育是国家发展的重要支撑和核心竞争力。

在当今世界，科技创新和人才培养已经成为各国竞争的关键因素。

面对日新月异的科技进步和激烈的全球竞争，我国必须实施科教兴国发展战略和人才强国战略，加强科学研究和教育培养，培养高素质人才，提升国家核心竞争力。

一、科教兴国发展战略的重要性科教兴国发展战略是指以科学技术和教育为支撑，推动国家经济、社会和文化全面发展的战略。

实施科教兴国发展战略可以带来以下几个重要的影响：1.提高国家核心竞争力：科学技术是现代社会发展的引擎，只有不断创新和发展科技，才能提高国家竞争力。

2.推动产业升级和转型：科学技术的进步可以改变传统产业的生产方式和经营模式，推动产业从低附加值向高附加值和高技术含量转型。

3.提供支撑和保障：科学技术为经济社会发展提供了支撑和保障。

在面对自然灾害、环境污染、资源匮乏等问题时，科技的进步可以提供解决方案和技术支持。

4.提高人民生活水平：科学技术的发展可以改善人民的生活条件和质量，提高人民的生活水平。

二、人才强国战略的重要性人才是实施科教兴国发展战略的核心要素，培养和吸引高素质人才是实现经济社会发展和国家富强的关键。

实施人才强国战略可以带来以下几个重要的影响：1.提高创新能力：高素质人才具备较强的创新能力，能够为国家发展提供创新思路和解决方案。

2.推动科技进步：高素质人才是科技进步的主要推动力量，只有拥有高水平的科学家和技术人才，才能推动科技领域的突破和进步。

3.提高国际竞争力：吸引和培养高水平的人才，可以增强国家在国际上的竞争力，提升国家的国际地位和影响力。

4.促进社会进步：高素质人才具备更高的综合素质和道德水平，能够推动社会稳定和文明进步。

三、实施科教兴国发展战略的措施实施科教兴国发展战略，可以从以下几个方面入手：1.加大对科学研究的投入：增加科研经费，改善科研条件，鼓励科研人员进行基础研究和前沿科技的探索，培养一批国际一流的科学家和科研团队。

实施科教兴国的发展战略教案一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。

2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。

3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。

二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。

三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。

四、教学时数：1—2课时。

五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。

六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。

这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。

大家知道，2005年10月12日至17日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。

那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】——KP54活动○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。

在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。

科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。

○你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。

实施科教兴国的发展战略学习目标1了解科技、教育的作用；2了解我国科技与教育事业取得的成就；3了解我国科技、教育与发达国家的差距；4理解并掌握我国科教兴国的战略含义及意义；教学重点我国加快发展科学技术的必要性；把教育摆在优先发；科技和教育创新。

教学难点实施科教兴国的发展战略的含义及意义教学过程：一【导入新课】出示对联：可上九天揽月，可下五洋捉鳖。

让学生联系最近我国在“上天入海”的成就，导出视频，引入课题《实施科教兴国战略》二、出示预习提纲1、科技的有什么重要性？（1）科学技术源于，它的每一次重大突破，都会引起的深刻变革和人类社会的巨大进步。

（2）科学技术成为中最活跃的因素，科学技术是第一。

2、我国为什么要加快科技发展?（1）从整体上看，我们与西方发达国家在方面还有相当大的差距。

（2）把发挥我国社会主义制度的优越性同推进和发展先进的结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会的必然要求。

3．我们为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?教育的地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是__________竞争、__________竞争。

教育决定一个国家和民族的__________，是一个民族__________的事业，是民族振兴的__________。

教育作用：②要实现现代化的宏伟目标，就把经济建设转到依靠______________和____________________的轨道上来。

4、为什么说推进科教兴国战略必须加强科技创新和教育创新？（1）科技创新能力，已越来越成为竞争的决定性因素。

在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。

（2）而要提高科技创新能力，首要的是提高能力。

5．在社会主义现代化建设中推进科教兴国战略有何重大意义?发展科技、教育，是实现和社会主义现代化的根本大计。

我们要坚定不移地实施战略，全面深化、体制改革，积极推进科技、教育与经济社会发展相结合三、【疑难精讲】1结合我国国情，说说我国为什么要坚持优先发展教育？（1）我国是一个人口众多，经济文化比较落后的国家，只有把教育搞上去，才能变人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位（2）近些年来，我国的教育事业虽然迅速发展，但仍面临发展不平衡，总体水平还比较低，农村的基础教育还比较薄弱的现状，必须进一步推动教育事业的发展。

《实施科教兴国的发展战略》教学设计
作者：肥东县包公中学蒋爱民【课题】实施科教兴国的发展战略
【教学目标】
1.情感态度价值观目标
通过教学活动，帮助学生感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质；
2.知识与技能
帮助学生了解我国在科技、教育发展方面的现状，知道与发达国家间的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义；
3.过程与方法
利用课前准备的资料进行引导，学生探究、发现、讨论、交流为主要形式，寓理论教育于生动的案例中，为理论知识化为能力架起桥梁。

理解科教兴国的必要性，积极支持这一伟大政策。

【课时安排】两课时
【教学重难点】
教学重点：科学技术是第一生产力
教学难点：优先发展教育的战略
科教兴国战略是本文的教学重点和难点
【教学准备】
1.教师准备：搜集相关资料制作课件
2.学生准备：1）搜集人类信息传递方式变迁过程相关信息
2）认真阅读社科院发布的《2010年国际形势黄皮书》（节选）
【教学方法】
讨论法讲授法多媒体教学法合作探究法
【教学过程】
【板书设计】。

实施科教兴国发展战略
一、科教兴国战略的意义
把科学技术作为基础资源，把教育作为有力推动力，开拓创新，加速
经济社会发展，增强国家实力，把自然生态环境与可持续发展统一起来，
实施科教兴国战略，是我国完善社会主义市场经济体制，推动经济社会发
展的必然选择。

科教兴国战略的实施，是实现我国现代化、国家富强、民族振兴的必
由之路。

以科学技术为现代国家的实力支撑，以教育为发展动力源泉，以
环境保护为发展基础，实施科教兴国战略，不仅可以增强我国的国际竞争力，而且必将带动和促进社会的持续发展，实现亚洲最佳民生。

二、实施科教兴国战略的措施
（一）科技创新。

加大科技创新力度，科技体制机制，完善科技政策，推进科技成果转化，促进科技创新机制和管理体系的，加快推进高新技术
产业结构调整，把国家科技创新体系建设成为驱动国家发展的战略支撑。

（二）教育事业发展。

中学九年级思想品德课例课题：实施科教兴国的发展战略工作单位：普宁市广太中学姓名：黄泽敏时间：二〇一〇年十二月实施科教兴国的发展战略一、学习目标1、理解科学技术是第一生产力，把教育摆在优先发展的战略地位。

2、理解经济与科技、教育的关系。

3、感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念，培养学生的创新精神。

二、重点与难点1、科学技术是第一生产力。

2、优先发展教育，实施科教兴国战略。

3、经济发展与发展科技教育的关系、加强科技创新与教育创新。

三、教学方法：讲授法、合作探究法四、教学过程（一）导入新课，揭示目标同学们，当你在家看数字电视、拿着手机打电话、用电脑与朋友聊天、查阅资料时，你知道是什么正在不断改变着我们的生活？国家正在全面实施免费的义务教育，进一步加大教育投入，你知道这又是为什么吗？让我们一起来学习第四课第四框：“实施科教兴国的发展战略”（板书课题）本节课的学习目标是：（投影学习目标，学生齐读）（二）学法指导活动一：阅读材料，感受科技的力量——科学技术是第一生产力1、投影：人类历史的三次科技革命（包括：发生的时间、标志、对所在国家经济社会的影响）再看图片展示袁隆平的照片。

袁隆平，大家很熟悉。

人们说他一粒种子改变了世界。

他是世界杂交水稻之父。

正是他研制的杂交水稻，从根本上解决了我国10多亿人口的吃饭问题。

学生思考：①上面的材料给我们的启示有哪些？②当今世界哪些国家特别重视发展科技，中国的科技发展水平怎样？2、学生自学讨论，教师巡视指导：让学生认真默读课本p59-60内容，并思考讨论上面两个问题，8分钟后回答，教师在教室巡视，及时指导学生组织答案要点。

3、方法：学生举手回答，当出现回答不够完整的，让其他同学补充，补充不完整的，教师进行点拨。

思考题①：学生可能从多方面来回答，科技改变了生活，提高了生产效率、改善人民生活等，教师还要引导学生理解掌握：当今世界，科学技术是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力，是推动一个国家经济发展的最重要因素。

2023年《实施科教兴国战略》说课稿2023年《实施科教兴国战略》说课稿1“实施科教兴国的发展战略”是人教版九年级思想品德第四课“了解基本国策与发展战略”中的第三框题。

现就本框的课标内容、在教材中的地位、教学内容、目标确定、重点难点、教学设计思路简单介绍如下：一、说课标了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国发展战略的意义，感受科技创新与教育创新的必要性，提高自身素质。

二、说教材1、本框在教材中的地位。

整个第四课内容就是要求学生了解基本国策和发展战略，即两大国策和两大战略。

而实施科教兴国的发展战略是其两大战略中最重要的一大战略。

学生通过学习能清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我国还面临经济科技上的'挑战，自觉地提高自己的科学文化素质，肩负民族振兴的使命。

应是第四课重点掌握的一节。

2、本课教学内容分三个题目学习，第一目是“科学技术是第一生产力”，主要围绕现实生活事例和三次科技革命的影响，引出科学技术对经济发展和社会进步的巨大作用，并体会科技是第一生产力，以及让学生了解我国科技成就及与发达国家的差距。

第二目是“百年大计，教育为本”，从多角度让学生明确教育的重要性和战略地位，从而得出必须坚持教育优先发展的战略地位；第三目主要讲两层意思：一是实施科技兴国战略是必然选择；二是必须加强科技创新和教育创新。

三、说教学目标1、知识目标：科技是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地，坚定不移地实施科教兴国战略；2、能力目标：认识发展科技和教育的战备意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；3、情感态度价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。

四、说重难点：依据本框教学内容、教学目标要求及学生认知水平的实际情况，确定本框的.重点是：①认识科技和教育对社会发展的作用，激发学生热爱科学，勤奋学习的热情，坚定实施科教兴国的战略；②教育和科技创新的必要性（既重点，亦是难点）五、说教学设计思路。

课件《实施科教兴国的发展战略》一、引言自20世纪末以来，科学技术和教育作为国家综合国力竞争的核心要素，日益受到世界各国的重视。

我国自改革开放以来，明确提出实施科教兴国的发展战略，把科学技术和教育放在优先发展的战略地位。

本课件将详细阐述实施科教兴国战略的背景、意义、主要内容以及取得的成果和挑战。

二、实施科教兴国战略的背景与意义1. 背景（1）国际背景：20世纪80年代末，冷战结束，和平与发展成为时代主题，经济全球化、政治多极化、文化多样化日益明显。

世界各国纷纷把发展科学技术和教育作为提高国家竞争力的关键。

（2）国内背景：改革开放以来，我国经济实力迅速崛起，但与发达国家相比，科技和教育水平仍有较大差距。

为提高国家综合国力，我国迫切需要实施科教兴国战略。

2. 意义（1）提高国家综合国力：科学技术和教育是国家综合国力的重要组成部分，实施科教兴国战略有助于提高我国在国际竞争中的地位。

（2）促进经济社会发展：科技进步和教育发展是推动经济社会发展的强大动力，实施科教兴国战略有利于实现经济社会可持续发展。

（3）提升国民素质：科技和教育是提高国民素质的重要途径，实施科教兴国战略有助于培养高素质人才，为经济社会发展提供人力支持。

三、实施科教兴国战略的主要内容1. 发展科学技术（1）加大科技研发投入：政府加大科技研发投入，鼓励企业、高校、科研机构等创新主体增加研发投入。

（2）优化科技创新体系：建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系。

（3）推动科技成果转化：加强科技成果转化服务平台建设，促进科技成果转化为现实生产力。

2. 发展教育事业（1）普及义务教育：确保每个孩子都能接受良好的义务教育，提高全民素质。

（2）发展职业教育：培养高素质的技能型人才，满足经济社会发展需求。

（3）提高高等教育质量：加强高校内涵建设，提高教育教学质量，培养创新型人才。

3. 改革科技和教育体制（1）科技体制改革：推动科技与产业的深度融合，激发科技创新活力。