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0~12岁儿童服装原型制图方法服装裁剪大致可分为平面裁剪和立体裁剪两大类;其中平面裁剪又可分为比例裁剪法、原型裁剪法,等等;原型裁剪法是以服装原型为基础进行裁剪的,服装原型通俗地说就是服装的基础型板;在裁剪之前,我们先要根据个人体型制作好原型纸样,然后再根据款式需要在原型基础上对服装的各部位进行加放、缩小等处理,成为最终的裁剪图;原型纸样是可以重复利用的,只要你的体型未发生变化,你就可以利用这个型板裁剪任何样式的服装;这里介绍下0~12岁儿童服装原型制图方法→首先,你必需通过量体获取数据→背长和胸围;背长是从人体后背的后颈点垂直向下量至腰部最细处的长度；胸围是指沿胸部水平量一周的总长度,这里的胸围是指净胸围,仅穿一件贴身内衣时量得;下面,我们就已一个身高100厘米、胸围54厘米、背长22厘米的号型为例,制作一个服装原型;1.画长方形;以背长为高,胸围/2+7cm放松量为长做一个长方形;2.画胸围线;从顶边向下,根据袖窿深胸围/4+0.5cm画一条水平线;3.画侧缝线;在胸围线的中点处画一条垂直线至底边;4.画胸宽线和背宽线;将胸围线分为3等分,在右1/3向左0.7cm处向上画一条垂直线至顶边；在左1/3往右1.5cm处向上画一条垂直线至顶边;5.画后领口曲线;从长方形的左上角后颈点向右量取胸围/20+2.5cm做为后领宽◎,再垂直向上量取后领宽的1/3后领深○做一点侧颈点;用平滑曲线连接后颈点和侧颈点,即为后领口曲线;6.画后肩线;由背宽线顶点垂直向下量取后领宽的1/3长度,再由此点水平向右量取后领宽的1/3-0.5cm做一点后肩点,直线连接侧颈点与后肩点,即为后肩线;7.画前领口曲线;从长方形的右上角水平向左量取前领宽=后领宽长度做前侧颈点,再从右上角垂直向下量取前领深=后领宽+0.5cm做前颈点;经由这两点做一矩形,连接矩形的右上角和左下角,从左下角开始沿这条对角线量取后领宽的1/3+0.5cm做一辅助点;用圆顺曲线连接前侧颈点、辅助点和前颈点,即成前领口曲线;8.画前肩线;从胸宽线顶点垂直向下量取后领宽/3+1cm做一点,直线连接前侧颈点和该点并向左延长,长度是后肩线-1cm;为什么后肩线要比前肩线长1厘米这是为了适应人体后背的肩胛突起设计的省量;9.画袖窿弧线;首先要绘制出一些辅助点,在背宽线上取后肩点至胸围线垂直距离的1/2处为一点；在胸宽线上取胸宽线与前肩线交点至胸围线的1/2处为一点；在靠近侧缝线这一边,分别给胸宽线、背宽线与胸围线形成的夹角画一条角平分线,量一下背宽线至侧缝线的水平距离,取它的1/2长度◇在左边角平分线上取一点；以◇-0.5cm长在左边的角平分线上取一点;用圆顺曲线经由这些辅助点,连接前肩点与后肩点,形成袖窿曲线;10.画腰线;从长方形右下角垂直向下量取后领宽/3+0.5cm腹凸量长度,再向左画一条胸宽/2长度的水平线段,再与侧缝线连接;衣身原型绘制完成袖子原型制图在绘制袖子原型之前,首先要用软尺在衣身原型上量取袖窿弧线长度AH,也就是上图红色曲线部分;1.画袖中线与袖肥线;垂直画一条线段袖中线,长度=袖长;再从袖中线顶点向下量取袖山高AH/4+1.5cm画一条水平线与袖中线相交;这条水平线叫袖肥线;2.确定袖肥;以袖中线顶点A为圆心,袖窿弧线/2+1cm为半径,画弧线与袖肥线左边相交得到点B;再以袖窿弧线/2+0.5cm为半径,画弧线与袖肥线右边相交得到点C;BC之间即为袖肥;3.完成基础线;在袖中线的底端划一水平线袖口辅助线,再从B、C两点分别做一垂直线与袖口辅助线相交;从袖山顶点向下量取袖长/2+2.5cm长度画一水平线做为手肘线;4.画袖山曲线;首先要做辅助点;将线段AC分成4等分,上1/4处向外侧垂直1厘米做1点；下1/4垂直向内侧1.2厘米做一点；AC线段的正中点做一点；转到左边的AB线段上,从顶点沿AB线段量取AC/4长度、垂直向外侧1厘米处做1点；从下往上AC/4处做一点,该点做为袖山曲线的切点;圆顺曲线连接所有的辅助点包括ABC,即完成袖山曲线的绘制;5.画袖口曲线;分别找出左右两侧袖口辅助线的中点;右边的中点垂直向上1.2厘米做一辅助点；左边的中点做为切点；再分别在辅助线的左右两侧的点垂直向上1厘米做一辅助点;曲线圆顺连接所有辅助点,完成袖口弧线绘制;。
CAD中的比例绘图技巧与方法在CAD设计中，比例绘图是一项基本而且重要的技能。
它允许我们将真实世界的尺寸转换为CAD模型中的尺寸，以确保设计的准确性和一致性。
本文将介绍一些常用的比例绘图技巧和方法，帮助你更好地应用CAD软件进行设计和绘图。
1. 确定比例在开始绘图之前，我们需要确定设计图的比例。
比例通常以“1：X”的形式表示，其中X代表CAD模型中的尺寸与真实世界的尺寸之比。
例如，比例为1：100表示CAD模型中的每个单位长度等于真实世界中的100个单位长度。
选择适当的比例非常重要，它既要考虑设计图的大小，又要保持绘图的清晰度和可读性。
2. 设置图纸尺寸在CAD软件中，我们可以设置绘图的图纸尺寸，以适应所需的比例。
通常，我们可以选择标准尺寸，如A4、A3、A2等，也可以自定义图纸尺寸。
在设置图纸尺寸时，我们应该注意保持适当的边距和比例，以便容纳所有绘图元素，并使绘图看起来整齐、美观。
3. 绘制基础线段在比例绘图中，我们需要根据实际尺寸绘制基础线段，作为CAD 模型的框架。
这些线段可以是直线、弧线或多边形，它们的长度和角度应该与真实世界中的尺寸一致。
在绘制基础线段时，我们可以使用CAD软件提供的绘图工具，如直线工具、弧线工具和多边形工具，确保绘图的准确性和精确度。
4. 缩放绘图在绘制基础线段之后，我们可以使用CAD软件的缩放功能，将绘图缩放到适当的比例。
通过缩放绘图，我们可以根据设定的比例将CAD模型的尺寸调整到与真实世界中的尺寸一致。
在进行缩放时，我们应该选择合适的参考点和基准线，以确保绘图的相对位置和比例关系不变。
5. 添加绘图元素一旦绘图缩放完成，我们可以开始添加其他绘图元素，如文字、尺寸标注和符号。
在添加绘图元素时，我们应该根据比例将它们放置在正确的位置，并确保它们的大小和比例与CAD模型一致。
使用CAD 软件提供的绘图工具和标注工具，可以轻松实现各种绘图元素的添加和编辑。
6. 优化绘图在完成绘图之前，我们可以对绘图进行一些优化，以提高其可读性和美观度。
服装产品制版与工艺教案服装产品制版与工艺教案单元课教案首页第 1 次课课题女裙的变化制版课时数8节授课内容牛仔裙的制图方法及原理连衣裙的制图方法及原理教学目的与要求必备知识能根据具体的款式灵活设定放松量，把握款式造型。
能理解人体结构特征及制图的原理。
职业能力具备严谨、规范的制图习惯。
培养学生的观察能力和分析能力。
重点牛仔裙的制图连衣裙的制图难点理解结构制图的原理教学设计教学设计：1、在教学中根据高职生的特点，重点强调学生动手能力的培养。
2、宏观上采用“实例驱动”，在微观上采用“问题牵引”、“启发式教学”，讲授直观使学生能很快理解变化女裙的制图原理。
教学流程：裙款变化原理――牛仔裙的制图――连衣裙的制图教具模型、玻璃尺、软尺、授课情况班级授课时间授课地点A课：服工0911班4周星期1第1节至4周星期2第2 节艺术工厂308注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。
以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第一单元第一章女裙的变化制版裙装是围在人本下半身的服饰，无裆缝，裙装的结构设计是将人体的下肢看作一个整体来考虑，裙装的款式丰富多样，造型美观，能充分反应出女性的优美体态。
因此，一直深受广大女性的欢迎。
第一节裙子的分类一、长度分类二、腰部分类低腰裙把美的部位显示出来了，但体型一定要美。
三、外形轮廓分类按廓形分类，可分为方形（如直筒裙）、三角形（如A字裙和喇叭裙）、倒三角形（如啐实褶裙）等。
除此之外还有以裙片片数分类，裙的褶裥形式分类。
穿着用途分类等。
第二节裙款变化原理一、紧身裙（如西装套裙、一步裙、窄摆裙等等）方法大致与筒裙相同，不同之处在侧缝裙下摆。
1、当侧下摆劈势取量为2.3cm时，叉上取18cm。
（叉位长些）2、当侧下摆劈势小于2.3cm时，叉上取数小于18cm（叉位短些）3、开叉的，一般取2.3cm，不开叉的，小于2.3cm，视款式而定，个别款还可以取2.5cm。
原型服装结构制图法的特点和问题分析1、前言20世纪80年代后期，中国的服装业进入了一个迅猛发展的时代，工业产值和从业人数都达到了一个前所未有的高度。
与之相适应的是服装教育产业的迅速发展，各种设计流派的不断兴起。
不同结构设计方法的相继流行。
其中最具代表性的是中国传统的比例法，由日本传入中国的原型制图法以及近些年由欧洲传入中国的立体裁剪法。
对于使用者而言，每一种结构设计方法各有千秋。
都有大量的受众在使用。
中国传统的比例法适合于有多年工作经验的人。
对自己的结构设计方法进行归纳整理。
在制版的同时方便推板。
但因为在工作中有大量的计算。
比较麻烦。
立体裁剪注重立体造型，在不对称设计、褶裥、垂浪设计、夸张的造型上优势突出。
但工作效率比较低。
而原型法使用简单，变化容易，少于计算的特点被广大服装设计师所使用。
分析原因有以下几点：首先原型给我们提供了一个基础造型。
有人体的基础加放松量，在此基础上进行简单变化。
即可迅速得出一个新的衣身造型。
但原型法也有自己的缺点。
如文化式原型袖形不够完美。
后肩部有肩省，与我们传统的设计习惯有出入，但通过学习，我们可以轻松解决这个问题，来最大限度地发挥它的优势。
本文分析了原型服装结构制图法的特点和适应性2、原型服装结构制图法的特点以人体为本是原型制图法应该遵循的原则之一，这种方法，是对人体的曲面进行分析和立体取样后，进行有限分割后展开得到平面图，在平面图中加入一定的放松量做调整，再通过各种技术加工（纸样化处理等技术）就可以得到原型纸样，运用相关统计学进行分析，得出计算公式。
原型服装结构制图法充分表明了人体构造和服装构成要素之间的相互关系，也体现出了平面结构设计与服装造型之间的各种关系。
通过原型服装结构制图的公式，制作出原型纸样以后，可以根据衣服要求（如：造型、款式以及各种外在方面）对原型纸样做出相应调整（如：丰满度、结构以及放松量等等），最终得到服装纸样。
和其他制图坊相比较，原型服装结构制图法的优点如下：（1）此种设计方法计量较简单，所需测量的部位少，而且数据变化小，数据可靠；（2）在制图过程中，制作过程简单，不繁琐，制作方法通俗易通，没有冗繁的过程；（3）此种方法设计的服装适合人群，能够准确体现人体形态特征；（4）能够节约成本，达到衣服标准化、批量化生产的标准；（5）此种设计方法逻辑性强，能满足不同款式的需要。
服装上装结构制图的计算原理和方法中国品牌服装网2010-4-26 18:15:00 字号:[大][中][小]（一）前后片胸围大人体胸部横截面如图一（a ）所示，我们将其分割为四部分产生A 、B 、C 、D 四个点。
分别过四个点作纵向分割线，可以产生如图一（b）所示的服装平面制图。
这种上装的衣片结构为“四开身”上衣，前片和后片的胸围大各占胸围的1/4 左右。
若将人体胸围横截面分为三等分，产生A 、B 、 C 三点，分别过这三点作纵向分割，如图二（a）所示，可以产生如图二（b）所示的服装平面制图。
我们将这种衣片结构叫做“三开身”上衣，前片和后片的胸围大各占胸围的1/3 左右。
如果将后片按 C ′纵向分割为两部分，每片的胸围大占胸围的1/6 左右。
（二）胸宽、背宽和袖窿胸宽、背宽和袖窿的计算公式来源于人体，通过对正常人体的抽样测量和数据分析可知，其中袖窿是根据人体腋窝的截面形状设计的。
它们所占胸围的比例（见图三）。
即：前胸宽＝紧胸围的18%后背宽＝紧胸围的18%腋窝宽＝紧胸围的14%腋窝深＝紧胸围的13.7%腋窝围＝紧胸围的44.3%以上这些比例是根据人体紧胸围来计算的，不能直接用于服装制图。
服装与人体之间总是保持一定的间隙，胸围需要一定的放松量，而放松量也不是平均分配到人体的各个部位，要根据人体的活动规律来分配。
在实际应用时，胸围的规格是成品尺寸，又要考虑到计算时使用的公式不能太繁琐，通常采用公式加定数的方法来计算。
本教材使用的公式是：四开身上装：前胸宽：1.5/10 胸围＋3cm；后背宽；1.5/10 胸围＋4cm；袖窿深：1/10 胸围＋8～10cm。
三开身上装：前胸宽：1/6 胸围＋1.5～2cm；后背宽：1/6 胸围＋2～3cm；袖窿深：1/6 胸围＋2cm 。
不同的教材使用的公式有所不同。
款式不同、穿着季节不同，加减的定数也有差异。
（三）肩斜我国成年男性和女性的肩倾斜角度，因性别不同而不同。
服装制图方法优缺点分析作者：欧阳心力周丹来源：《艺海》2011年第03期摘要：本文深入分析了比例法、原型法、立裁法三种服装制图方法的优缺点，建议操作者能取长补短，灵活运用，更好地适应现代服装结构设计的要求。
关键词：比例法原型法立裁法优点缺点目前，国内常用的服装结构设计方法有：平面裁剪法、立体裁剪法和计算机辅助裁剪法。
其中，平面裁剪法中的比例法和原型法使用最多；立裁法因具有立体、直观的效果，而为高档的单件服装和礼服制作所必选。
在我国服装专业的教学中，职高学生一般学习比例法，一方面，因为它简单易学、制图快捷，能让学生打下扎实的制图基本功；另一方面，参与教学的四五十岁的制版师傅，他们以师徒相传的方式继承下来的正是这一方法，比例法以其深厚的人文基础和相对快捷的操作手法占有一定的优势。
大学的服装教育，为了顺应个性化的品牌时代，满足消费者对款式、档次、品位的追求，对服装结构设计也提出了更高的要求，学生开始接触原型法和立裁法。
它可以拓宽学生的专业视野，提高结构设计的灵敏性。
由此，比例法、原型法、立裁法相持不下，形成了三足鼎立的局面。
一、比例法比例法又称“胸度法”，是我国传统的服装裁剪方法之一。
它依据人体的基本部位（身高、胸围、臀围等）与服装其余各部位之间的关系，采用一定的比例再加减一个定数来计算，从而得出服装各部位的尺寸，然后用求出的数据进行平面制图。
1．比例法制图的优点(1)比例法简单易学，适合初学者，是我国服装行业运用多年的裁剪方法。
(2)对于绘制款式变化不大的服装，如夹克、衬衣、裤子等，能一步到位，从而使得成本低廉。
2．比例法制图的缺点（1）对于操作者经验的依赖程度高。
一方面，比例法要根据款式分类来确定放松量，这一点多来自于实践经验的积累；另一方面，比例法制图以成衣的胸围为基数，然后在公式中加入经验调节数，而服装结构设计方法具有个人和区域特色，人不同，地域不同，经验数也就不同，从而导致计算公式的准确性较差。
缝纫实践心得体会600字(精选7篇)缝纫实践心得体会600字(精选7篇)心中有不少心得体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结，丰富思想。
那么心得体会到底应该怎么写呢下面由小编给大家分享一些关于缝纫实践心得体会，方便大家学习，希望可以帮到你。
缝纫实践心得体会600字【篇1】我们实践所在的工厂是广州欧雅服装公司有限公司下属的时装分公司，具有所加工的产品种类繁多，变化快，且产品完成质量好，工艺规范等诸多优势，非常适合作为我们学习观摩的服装企业。
这是我第一次正式与社会接轨，踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活，从学校到社会，环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之后完全不同，一切都处在巨大的转变中。
刚一到厂的时候，我们先是整体的参观了整个厂区布局，对公司有了一个整体的认识，工厂虽然规模庞大却也并不是我们所想象的那样复杂，各个生产部门都是有条理的，安排的方式都是有效率的，这些是我们以后需要去深入了解的，毕竟学校对于我们的培养得方向是高级技术岗位实用性人才，除了对技术的精益求精外，更要对整个服装产业做到一目了然，才能从根本上推动服装行业的发展。
我们的日程安排根据实践内容规定的四个方面，实行的是分组轮换制，每一个阶段约为四周左右，在第一阶段，我被分到了公司技术部的制板室，这让我心中一阵暗喜，我喜欢打板师这个职业，因为我喜欢思考，对数字敏感，对服装的变化好奇，制板这门技术把服装款式设计的感性思维上升到了理性分析的层次。
可是在第一天的时候我就开始犯难了，一个难题摆在了我们的眼前，公司的制版方法与课堂上的理论有很大的差异：1、公司比例制图方法与学校原型制图法的差别。
2、因为公司是以外贸服装加工为主，所以版型的设计是以客户订单和样衣为标准的，外贸服装严格的数据精确度如：前浪18。
5，后浪30、袖笼高26。
5……而且有许多专业名词使我们从未使用过的。
3、订单上所提供的尺寸都是成衣尺寸，不需要再在考虑原型法里所说的放松量。
如何综合运用“原型法”与“比例法”制图在国际上，大部分先进国家的服装裁剪都是用原型法，但由于，原型在使用上不能直接裁剪，而且胸围放松量与袖笼深分两步确定，与我国传统习惯不符，因此，原型法不能全盘照搬，而且比例裁剪法在我国运用多年，也有不可抛弃的精华，对于一些传统款式，如西裙、西裤、衬衫、西装，套用公式，简单正确，并可以在布料上直接裁剪，方便快捷。
因些，只有在传统的比例裁剪基础上，运用原型法的结构方法，才能将两者的优点结合，开拓一种裁剪的新路。
下面以女装基本衣片为例。
一、测量部位：原型裁剪法的测量部位是：常见的日本文化式只需测量胸围、背长、袖长三个尺寸，领围与肩宽的确定不够准确，登丽美式测量的部位则过多，程序复杂，不利于使用。
比例裁剪法的测量部位中没有背长，腰节线的确定不够科学。
通过比较得出：选择领围、胸围、肩宽、背长、袖长这五个部位测量较为合适。
二、尺寸加放：原型法裁剪的尺寸加放分两步进行，第一步先考虑人体基本合体松量加放10cm，第二步再根据款式继续加放。
比例裁剪法习惯胸围净尺寸，直接裁剪，更为方便。
通过比较得出：将胸围净尺寸，加放后得到成品尺寸，再进行制图。
具体可参考如下：无吊带上装，胸围加放为0；紧身衬衣为4.8cm；普通衬衣为8-10cm；宽松衬衣12-20cm；西装8-10cm；大衣为15- 20cm。
制图方法：1、衣片：(1)、胸围是成品尺寸。
(2)、领口：领围的框架有两种方法确定，一种用胸围计算，一种用颈围计算，后者适合做立领衬衫和旗袍领，更为科学。
因此，选用1/5领围计算。
(3)、肩斜：肩斜量可以用定量法、公式法或角度法确定，三者的结果相差甚微，而采用定量法可省去计算的麻烦。
故采用定量法确定肩斜：普通衬衣前肩斜5cm，后肩斜4.5cm；有垫肩的外衣前肩斜4cm，后肩斜3.5cm。
(4)、肩宽：根据从人体测量得出的总肩宽，按比例裁剪法的1/2肩宽，计算出前后衣片的肩宽。
(5)、袖笼深：袖笼深的计算有两种方法：一种计算上平线到胸围线的距离，包括肩斜量；另一种计算肩斜点到胸围线的距离，不包括肩斜量。
前一种方便，后一种精确，本文采用后一种。
袖笼深随款式不同而变化，夏天单衣为B/6+1；春秋上衣为B/6+3；冬季大衣为B/6+5 。
(6)、胸高点：在比例裁剪法中，确定胸高点的方法是：以胸围线和胸宽线为依据，确立相对的位置，但是，由于胸围线和胸宽线随款式而变化，所以这样并不准确。
在原型裁剪法中，胸高点由乳高和乳距确定，以人体为本，既科学又准确。
乳高是指从侧颈点到胸高点的距离，乳距是指左右胸高点的距离，根据体型的不同，可从下列数据中找出对应的胸高、乳距，然后确定胸高点。
身高为155、160、165、170、175的分别对应乳高为23、24、25、26、27；净胸围为80、84 、88、92的分别对应乳距为17、18、19、20(cm)。
(7)、胸省：胸省的大小通常根据人体确定：一般人的胸省量为2.5cm-3.5cm，取3cm较为合适。
胸省量还可以按款式变化作出调整。
胸省量与服装胸部造型的关系为：当胸省量为3cm时，胸部造型立体感较强；当其为2cm时，立体感一般；当其为1cm时，立体感较差；当其为0时，则无立体感。
胸省的位置设计在侧缝腋下处，运用省道转移，增加腰省时更加方便。
2、一片袖：(1) 袖山高的确定有三种方法：AH/4+(2.5-3cm)、前后袖笼深的平均值-(4.5-5cm)和前袖笼深-(3.5-4.5cm)，本文采用后者：前袖笼深-(3.5-4.5cm)，因为它在使用时较方便。
(2) 袖肥由袖山斜线确定：前袖山斜线=前AH，后袖山斜线=后AH，按图示画出袖山弧线。
由于弧线长于直线的原理，此袖山已经包含了1cm的吃势，若要增加吃势，则可以在前后袖山斜线上直接平均加放。
3、两片袖：(1) 以胸围线为袖山底线，袖山高=衣片袖笼弧/3+1。
(2) A点到袖山底线的距离=袖山高的1/4。
(3) 从A点作水平线，与前袖笼弧线相交于F点；在袖山高的1/3处，作水平线与后袖笼弧线相交于J点。
(4) 线段AB=弧线FG+1，线段BC=弧线HJ，直线段ED=弧线EJ。
(5)从胸围线向上0.8-2cm作水平线，与袖笼弧线相交，可以调节前袖偏量"○"。
(6) 衣片腰线即为袖肘线。
这样画出的袖山弧线比衣片袖笼刚好有2.5-3cm的吃势。
上述基本外形确定以后，既可以直接裁剪，成为一件式样简单的外衣，也可以运用省道转移、分割变化，随心所欲地进行款式设计。
在教学中相应作以下处理：(1)、将服装结构制图的教学分成四大类型：裤装、裙装、男上装、女上装。
(2)、在裤装与裙装的教学中，先用比例裁剪法，分别讲述普通西裤、西裙的结构制图，再用西裤和西裙作为原型，讲述裤装和裙装的款式结构变化，包括长度变化、腰线变化与外形变化等。
(3)、在女上装的教学中，先用上面介绍的方法讲述基本衣片的结构，再以此基本衣片为原型，分类讲述省道转移和分割线、外形、领子、袖子等变化。
(4)、在男上装的教学中，先用比例裁剪法讲述男衬衫与男西装，再以男衬衫为原型讲述男上装四开身的款式结构变化，以男西装为原型讲述男上装三开身的变化。
这种教学方法，使学生既掌握传统西裤、西裙、男衬衫、男西装、女上装基本衣片的比例裁剪法，在款式不变时能直接裁剪，款式变化时又能以此为原型进行相应结构改变。
实践证明，比例法与原型法的有机结合，在教学上能够使课堂内容紧凑丰富，用基本款式为原型讲述结构变化时，相同部位的不同变化清晰明了，学生易学易用，有较强的实用性，值得推广。
比例裁剪公式的正确取值比例裁剪最主要的是公式的取值及公式的合理性。
没有一个较为标准的公式来定位，也给工业制板造成一定的难度，为了便于掌握公式的运用技巧，应从以下几个方面来分析：公式与年龄、体型的分析在正常体型下，按年龄分为青年体、中年体、老年体。
在设置公式时要根据不同年龄来设置。
青年人体型差异小，围度的变化幅度也小，但因身高有一定的差异在运用公式上增档值略大一些，如袖笼深、袖开深、肩高、立裆等。
中年体的体型差异较大，围度的变化幅度也较大则增裆值应小一些，而老年人围度变化大，体型差异更大，增裆值应更小些，增裆值是指一个公式用2／10的围度来计算的话，那么围度每增加lcm时深度增加0．2cm；运用1．5／10围度增加lcm时深度增加0．15cm；运用1／10围度则增加0．1cm，由些可见，青年人围度的变化幅度较小，运用2／10B+定数来计算袖笼深较为合适。
而中年人变化幅度较大运用1．8／10B+定数或1．5／lOB围度+定数。
老年人围度变化幅度特别大。
就胸围而言胸围最小的在95cm左右，大的在120cm左右甚至更大些，这样的变化幅度，如运用2／10B 定数来计算，胸围每增加lcm袖笼深增加0．2cm；每增加2．5cm，袖笼深就增加5cm。
如此计算，袖笼深的增裆速度太快，不适合老年体，因此应该运用1．5／l0B胸围+定数或运用1／10B加定数才行。
一般情况下号码越少，增裆速度越快，号码越多，则适应面越广，增裆速度也慢。
公式的制定分析目前的公式是多样的，有用定值的、有用公式的、也有用公式加定值的，这些也会给制板中的推板造成一定的弊端，因为衣片中的每一个环节都要以一定的比例来推定出来，才使得推裆出的板大号与小号成比例；在运用和寻求公式中，首先选择最小号尺寸，再来定最大号的尺寸，从中再推出差值。
如小号的胸围为90cm，袋口应为13cm左右，大号的胸围为100cm，袋口应为14cm左右，即可知公式为1／10B+4cm。
如裤子的脚口，若西裤的臀围为90cm，脚口定为18cm，用公式1／10+9=18cm、1．5／10H+4．5=18cm或2／10H=18cm；那么当臀围在llOcm，则1／10H+9=11+9=20cm、1．5／10H+4．5=2lcm、2／10H=92cm，从中跟据增裆值的大小选则出适合于当时流行的脚口大，也就能推断出公式。
公式配套分析在设定公式关系到工业制板、推板最终的效果，不能随意搭配；如胸宽与肩宽、袖笼深与袖开深、袖笼宽与袖肥大，都应密切结合，否则按照一定的比例公式推出的板，结果最大的号就很难配套成功。
l、脚宽与肩宽前胸宽、肩宽在设定公式时增裆值要同步：例前胸宽1．5／10B+3cm，那么胸围每增加4cm，总肩宽增1．2cm其1／2增0．6cm与前胸宽增值同步，放出的号不会变型，前胸宽按1．8/10B计算，那么胸围每增4cm，前胸宽则增0．72cm而肩增0．72cm也有些太大，如果增0．6cm的话会使放出的号在一定的时候，胸宽和肩宽所构成的袖笼弧线成为一条直线。
再一个用1．5／10B计算时，刚好前胸围大和后胸围大都是按1／4B也就是2．5／10B，用9．5／10B—1．5／10B实际袖笼宽则是1/10B，前后加在一起是2／10B增值，那么一般袖肥大也就是2／10B定数，两者相互配套，板型也不会变。
2、袖笼深与袖开深袖笼深一般按2／10B计算，也有按1．5／10B计算，若袖笼深是从上平线向下量那么实际袖笼深，则2／10B+定数-0．5／10B(肩斜)实际袖笼深是1．5／10B+定数，正好袖开深按1．5／10B计算最好，使得增裆值相符；如果按1．5／10B+定数计算笼深，而实际袖笼深是1．5／10B+定数—0．5／10B则实际袖笼深是B／10+定数计算，袖开深也得按B／10+定数才行(定数取值不可能是相同的)如果采用净袖笼深计算，那么袖笼深使用什么样的公式，袖开深也必须按此比例推算，这样增裆值才会配套。
