函数的单调性(北师大版 第二章 第三节 第一课时)
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第二章 §3 第1课时A 组·素养自测一、选择题1.如图中是定义在区间[-5,5]上的函数y =f (x ),则下列关于函数f (x )的说法错误的是( C )A .函数在区间[-5,-3]上单调递增B .函数在区间[1,4]上单调递增C .函数在区间[-3,1]∪[4,5]上单调递减D .函数在区间[-5,5]上不单调[解析] 若一个函数出现两个或两个以上的单调区间时,不能用“∪”连接. 2.函数y =1x -1的单调减区间是( A ) A .(-∞,1),(1,+∞) B .(-∞,1)∪(1,+∞) C .{x ∈R |x ≠1}D .R[解析] 单调区间不能写成单调集合,也不能超出定义域,故C,D 不对,B 表述不当.3.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,x ≥0,-x 2,x <0的单调递增区间为( A ) A .(-∞,0),[0,+∞) B .(-∞,0) C .[0,+∞)D .(-∞,+∞)[解析] 分段函数求单调区间可借助图象来求,图象不熟悉就借助定义分段求. 4.若函数f (x )=|x +2|在[-4,0]上的最大值为M ,最小值为m ,则M +m =( B ) A .1 B .2 C .3D .4[解析] 作出函数f (x )=|x +2|=⎩⎪⎨⎪⎧x +2(-2≤x ≤0),-x -2(-4≤x <-2)的图象如图所示,由图象可知M =f (x )max =f (0)=f (-4)=2,m =f (x )min =f (-2)=0,所以M +m =2.故选B .5.若函数y =2ax -b 在[1,2]上的最大值与最小值的差为2,则实数a 的值是( C ) A .1 B .-1 C .1或-1D .0[解析] 当a >0时,最大值为4a -b ,最小值为2a -b ,差为2a ,∴a =1;当a ≤0时,最大值为2a -b ,最小值为4a -b ,差为-2a ,∴a =-1.6.已知函数f (x )=-x 2+4x +a ,x ∈[0,1],若f (x )有最小值-2,则f (x )的最大值为( C )A .-1B .0C .1D .2[解析] f (x )=-(x 2-4x +4)+a +4=-(x -2)2+4+a , ∴函数f (x )图象的对称轴为直线x =2, ∴f (x )在[0,1]上单调递增. 又∵f (x )min =f (0)=a =-2, ∴f (x )max =f (1)=-1+4-2=1. 二、填空题7.若函数y =f (x )的图象如图所示,则函数f (x )的单调递增区间是__(-∞,1)和(1,+∞)__.[解析] 由图象可知,f (x )的单调递增区间为(-∞,1)和(1,+∞). 8.函数f (x )=x -2x在[1,2]上的最大值是__1__.[解析] 函数f (x )=x -2x在[1,2]上是增函数,∴当x =2时,f (x )取最大值f (2)=2-1=1.三、解答题9.画出函数y =-x 2+2|x |+3的图象,并指出函数的单调区间. [解析] y =-x 2+2|x |+3=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2+2x +3(x ≥0),-x 2-2x +3(x <0) =⎩⎪⎨⎪⎧-(x -1)2+4(x ≥0),-(x +1)2+4(x <0). 函数图象如图,由图象可知,在(-∞,-1)和[0,1]上,函数是增函数, 在[-1,0]和(1,+∞)上,函数是减函数.10.已知函数f (x )=|x |(x +1),试画出函数f (x )的图象,并根据图象解决下列两个问题.(1)写出函数f (x )的单调区间;(2)求函数f (x )在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,12的最大值.[解析] f (x )=|x |(x +1)=⎩⎪⎨⎪⎧-x 2-x (x ≤0)x 2+x (x >0)的图象如图所示.(1)f (x )在⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-12和[0,+∞)上是增函数,在⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,0上是减函数,因此f (x )的单调增区间为⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,-12,[0,+∞),单调减区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤-12,0.(2)∵f ⎝ ⎛⎭⎪⎫-12=14,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫12=34,∴f (x )在区间⎣⎢⎡⎦⎥⎤-1,12的最大值为34.B 组·素养提升一、选择题1.下列函数在[1,4]上最大值为3的是( A ) A .y =1x+2B .y =3x -2C .y =x 2D .y =1-x[解析] B 、C 在[1,4]上均为增函数,A 、D 在[1,4]上均为减函数,代入端点值,即可求得最值,故选A .2.随着海拔的升高,大气压强下降,空气中的含氧量也随之下降,且含氧量y (g/m 3)与大气压强x (kPa)成正比例函数关系.当x =36kPa 时,y =108g/m 3,则y 与x 的函数关系式为( A )A .y =3x (x ≥0)B .y =3xC .y =13x (x ≥0)D .y =13x[解析] 由题意设y =kx ,将(36,108)代入解析式,得k =3,故y =3x .同时考虑到实际问题的实际意义可知x ≥0.3.(多选题)已知f (x )=x -1-x ,则( AD ) A .定义域为[0,1]B .f (x )max =2,f (x )无最小值C .f (x )min =1, f (x )无最大值D .f (x )max =1, f (x )min =-1[解析] 要使f (x )有意义,应满足⎩⎪⎨⎪⎧x ≥01-x ≥0,∴0≤x ≤1,显然f (x )在[0,1]上单调递增,所f (x )max =1,f (x )min =-1.故选AD .4.(多选题)已知函数f (x )=x 2-2x +2,关于f (x )的最大(小)值有如下结论,其中正确的是( BCD )A .f (x )在区间[-1,0]上的最小值为1B .f (x )在区间[-1,2]上既有最小值,又有最大值C .f (x )在区间[2,3]上有最小值,最大值5D .当0<a <1时,f (x )在区间[0,a ]上的最小值为f (a ),当a >1时,f (x )在区间[0,a ]上的最小值为1[解析] 函数f (x )=x 2-2x +2=(x -1)2+1的图象开口向上,对称轴为直线x =1.在选项A 中,因为f (x )在区间[-1,0]上单调递减,所以f (x )在区间[-1,0]上的最小值为f (0)=2,A 错误;在选项B 中,因为f (x )在区间[-1,1]上单调递减,在[1,2]上单调递增,所以f (x )在区间[-1,2]上的最小值为f (1)=1,又因为f (-1)=5,f (2)=2,f (-1)>f (2),所以f (x )在区间[-1,2]上的最大值为f (-1)=5,B 正确;在选项C 中,因为f (x )在区间[2,3]上单调递增,所以f (x )在区间[2,3]上的最小值为f (2)=2,最大值为f (3)=5,C 正确;在选项D 中,当0<a <1时,f (x )在区间[0,a ]上是减函数,f (x )的最小值为f (a ),当a >1时,由图象知f (x )在区间[0,a ]上的最小值为1,D 正确.二、填空题5.函数y =x 2-2x -1的值域是__[-2,+∞)__.[解析] 因为二次函数图象开口向上,所以它的最小值为4×1×(-1)-(-2)24=-2.故值域为[-2,+∞).6.已知函数f (x )在区间[2,+∞)上是增函数,则f (2)__≤__f (x 2-4x +6).(填“≥”“≤”或“=”)[解析] ∵x 2-4x +6=(x -2)2+2≥2,且f (x )在区间[2,+∞)上是增函数,∴f (2)≤f (x 2-4x +6).三、解答题 7.已知函数f (x )=xx -1.(1)求f (x )的定义域和值域;(2)判断函数f (x )在区间(2,5)上的单调性,并用定义来证明所得结论. [解析] (1)f (x )=xx -1=x -1+1x -1=1+1x -1, 定义域为{x |x ≠1},值域为{y |y ≠1}.(2)由函数解析式可知该函数在(2,5)上是减函数,下面证明此结论. 证明:任取x 1,x 2∈(2,5), 设x 1<x 2, 则f (x 1)-f (x 2)=x 1x 1-1-x 2x 2-1=x 2-x 1(x 1-1)(x 2-1). 因为2<x 1<x 2<5,所以x 2-x 1>0,x 1-1>0,x 2-1>0, 所以f (x 1)>f (x 2). 故函数在(2,5)上为减函数.8.已知函数f (x )=x 2+bx +c 的图象过点(-1,3),且关于直线x =1对称. (1)求f (x )的解析式;(2)若m <3,求函数f (x )在区间[m ,3]上的值域.[解析] (1)因为函数f (x )=x 2+bx +c 的图象过点(-1,3)且关于直线x =1对称,所以⎩⎪⎨⎪⎧f (-1)=1-b +c =3-b 2=1,解得b =-2,c =0.所以f (x )=x 2-2x .(2)当1≤m <3时,f (x )min =f (m )=m 2-2m ,f (x )max =f (3)=9-6=3, 所以f (x )的值域为[m 2-2m ,3];当-1≤m <1时,f (x )min =f (1)=1-2=-1,f (x )max =f (3)=3, 所以f (x )的值域为[-1,3].当m <-1时,f (x )min =f (1)=1-2=-1,f (x )max =f (m )=m 2-2m , 所以f (x )的值域为[-1,m 2-2m ].综上当1≤m <3时,f (x )的值域为[m 2-2m ,3];当-1≤m <1时,f (x )的值域为[-1,3];当m<-1时,f(x)的值域为[-1,m2-2m].。
A ,当
说函数间叫做
在定
在I
附注:练习:根据下面函数图象,写出其单调区间:(强调如果单调递增(或递减)区间有两个或两个以上的话必须用“和”连接。
)
专家点评
(师大附中张文俊)
本课例教材分析比较到位,教学方法选择较合理。
教学过程中以问题为载体设计教学,使学生在解决问题的过程中学习知识、提升能力,这些对学生而言,将终身受益,课例的作者能深刻地认识到这一点,同时,课例力求通过研究函数单调性这一知识为载体渗透数学思想方法,如数形结合思想和归纳转化的思想方法、力求培养学生从特殊到一般的归纳思维形式。
但问题设计较为简单(这是问题解决教学的大忌:问题需要精心设计),课例注意到了从图像直观到定量的代数刻画这一转化的主要性,但缺少从定性描述到定量描述的思维过程的有效指导,教学中如果能设计一些具有思维含量的问题,这样以丰富教学内容;我们感到课例的作者对判断方法加以延展以求加深对定义的理解,也为将来利用导数研究函数的单调性埋下了伏笔,值得肯定。