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人教版语文选修语言文字应用课件：第3课 第4节 咬文嚼字—消灭错别字 (共37张PPT)

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高中语文人教选修《语言文字应用》课件：第3课 第4节 咬文嚼字——消灭错别字

高中语文人教选修《语言文字应用》课件：第3课 第4节 咬文嚼字——消灭错别字

温第馨9章晨读扩声系统调音
1．子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。 ——《论语·子罕》
赏读：孔子没有这四种毛病：不凭空猜测，不绝对肯定，不固 执己见，不唯我独是。
2．子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。” ——《论语·子罕》
赏读：孔子站在河边，感叹道：“消逝的时光像河水一样呀！ 日夜不停地流去。”
温第馨9章晨读扩声系统调音
3．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” ——《论语·子罕》
赏读：孔子说：“一个国家的军队，可以丧失元帅，(但是)一 个男子汉，却不能强迫放弃自己的主张。”
温第馨9章晨读扩声系统调音
要求·请求 “要求”指希望实现自己的愿望或条件并能得到满足；“请求
”指说明要求，希望得到满足。“请求”在语气上比“要求 ”重，态度也比较郑重和礼貌。 例句1：许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术 。 例句2：西班牙工会已经请求在9月29日暂停所有国际航班。
高中语第9文章·选扩声修系统语调言音文字应用·人教版
第三课 神奇的汉字
第四节 咬文嚼字——消灭错别字
第9章 扩声系统调音
写字时不认真对待，粗心大意，下笔草草，落笔匆匆，或增减 笔画，或自造“新字”。有人认为，把字写好是雕虫小技， “小儿科”，没有什么学问，只要写出来的“内容”好就行 了，“内容”才是“干货”；字写得好不好、对不对无所谓 ，不必在写字上用太多的功夫；特别是现在都使用计算机了 ，字写得好不好，用计算机输出来都是一样的。这种认识是 错误的，我们要尊重汉字，齐动手“消灭”错别字。
自第主9章学习扩声系统调音
所以“鹜”与“好”对应，当用表“追求”的“骛”。“彩 ”与“兴”对应，当用表“神色”的“采”。“驰”与“张 ”对应，当用表“松开”的“弛”。“怨”与“忧”对应， 当用表“怨恨”的“尤”。“踏”与“纷”对应，当用表“ 多而重复”的“沓”。“蘖”与“祸”对应，当用表“罪恶 ”的“孽”。“科”指古戏曲中角色表演的动作，“浑”表 示水污浊不清，显然“浑”与“科”不能对应，当用表“在 古戏曲中开玩笑”的“诨”。

课件：人教选修之《语言文字应用》 第三课第四节 咬文嚼字——消灭错别字

课件：人教选修之《语言文字应用》 第三课第四节 咬文嚼字——消灭错别字

词语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗，有些
词语来源于古代典籍或寓言故事并附带生动有
趣的故事，若能记住其出处或故事大意并结合
词义辨别，就能够查出词语中是否有错别字。
⑤区别构词成分的读音。错别字多是一些形近 或形异而读音相同、相近的字，但也涉及到一 些形近而读音不同的字。注意这一点，读准字 音，有利于对错别字的识别。
也正是因为成语的语义往往保留了古汉语的意义， 造成辨析字形时往往望文生义。谈如何辨析成语 的字形？ [沙发] 弄清成语来源，从理解成语词义的角度入手。 大部分成语都有一定的来源，所以在辨析这类成 语的形态时，就要结合其最初的来源和典故，这 样有利于准确、牢固地记忆其形态。“强弩之末” 中的“弩”是“弓箭”的意思，这个成语出自 《汉书· 韩安国传》：“强弩之末，力不能入鲁 缟。”强弩射出去的箭，到最后力量弱了，连鲁 缟(薄绸子)都穿不透，比喻很强的力量已经微弱。
如：“周末，读大学的 GG( 哥哥 ) 回来了，给我 带了很多好东西，都系‘偶’(我)非常‘稀饭’( 喜欢)的。就‘酱紫’(这样子)，‘偶’(我)就答 应 GG 陪他去逛街吃 KPM( 肯德基、比萨饼、麦 当劳 )„„”，相信很多人看了这段文字都会感 到不知所云，但这却是某中学生作文里的一段文 字。④乱用繁体字：1956年，国家语言文字工作 委员会颁布了《汉字简化方案》，这种简化字已 成为了社会用字规范。目前在大陆只有简化字才 是规范汉字，繁体字则是不规范的，也不能将繁 体字和简化字混杂使用。 2．什么叫错字和别字？
课堂互动探究
[文脉· 探究] 1．我们日常生活中出现过什么样的错别字？ 【提示】 ①乱造简化字：有的街头错字是有人 为了减少笔画而故意乱用同音字或乱造简化字造 成的。②滥用外文字：广告中经常可见诸如把 “异想天开”写成“E想天开”之类。③生造网 络字：随着网络的普及和发展，网络语言也成为 时下流行的一种语言，而这类语言打破了传统的 语言习惯。

人教版选修课件：第三课 咬文嚼字-消灭错别字(共29张PPT)

人教版选修课件：第三课 咬文嚼字-消灭错别字(共29张PPT)
· 9
作文中的错别字:
①元旦时，我们全家一起到历史博物馆参观（冰马 桶）…… 师评：有这样的东东吗？我也要去！（兵马俑） ②早上起床整里「遗容」后，我们到学校集合， 搭车前往垦丁毕业旅行 师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都 不知道…（仪 容）
·
10
2、某学生常写错别字，老是把“歇”
写成“喝”，他有一篇日记这样写 到：那天班长指挥我们抬大粪，大 伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。 后来我们实在有点累了，就背着班 长偷偷的喝了喝……
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二、找出导致别字的原因
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12

抠心沥血 负偶顽抗 如火如茶 穿流不息 鸠占雀巢 无以覆加 焕然冰释 滥芋充数 题纲挈领 另售 鸡旦 英勇就義
病入膏盲 英雄倍出 脱颍而出
蛋糕广告：步步糕升 胃药广告：一步到胃 赛马广告：乐在骑中
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①形近致误。
抠心沥血 呕负偶顽抗 隅 如火如茶荼 病入膏盲肓 ②音近致误。 穿流不息川 鸠占雀巢鹊 无以覆加复 英雄倍出 辈 ③形、音相近致误。 焕然冰释 涣滥芋充数 竽 题纲挈领 提 脱颍而出 颖
咬文嚼字— 消灭错别字
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1
学习目标
1、了解汉语中出现的错别字的原因 2、掌握避免错别字的几种常用方法 3、培养良好的语文学习习惯，提高 学习的主动性和自觉性。
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2
一、试试你的火眼金睛
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生活中的别字插曲
小王同意戒烟，他把保证书交 给女朋友小李，可是小李没看完 就气走了。原来信是这样写的： “从今天起，我再也不买烟了， 决定开始借烟，一定借，借到 底……”

优质课件人教版高中语文选修《语言文字应用》课件：第三课第四节咬文嚼字——消灭错别字 (共74张PPT)

优质课件人教版高中语文选修《语言文字应用》课件：第三课第四节咬文嚼字——消灭错别字 (共74张PPT)

悬梁刺骨 “悬梁刺骨”的“骨”应为 “股”，该词就来源于古代“头 悬梁，锥刺股”的故事。
.追词溯源-----掌握常见典故出处 3.了解出处，探源选形
巧舌如黄 巧舌如簧（簧，是一种乐器）
黄梁美梦 黄粱美梦（米饭）“黄粱美梦”是《枕
中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富 贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应 为“粱”，不能误作“梁”。
课堂活动：
P53页
城市街头的各类广告、街道标 志、店铺招牌等，就好比城市的 脸面，如果其中写了错别字就会 严重影响城市的形象。请大家找 出这些煞风景的错别字来，一起 为城市“洗把脸”
课堂活动：
给城市洗把脸
驰骋
潢
驶
形
赃
憾
候
档
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五 一
届
贯
倾
簿
忌
坐
看看你眼力——安全提示：
13、透明胶带广告：无可替“带” 14、冰箱广告：制冷“鲜”锋 15、治痔疮药广告：有“痔”无恐 16、花园公寓广告：随“寓”而安 17、跳舞机广告：闻“机”起舞 18、海鲜广告：领“鲜”一步 19、口腔门诊广告：快治人口
20、药品广告：“咳”不容缓 21、补品广告：“鳖”来无恙
探究二
打印机广告：百闻不如一键 涂料广告：好色之涂 礼品店广告：礼所当然 （对于广告中故意写错的字，你是怎 么看的？）
勿忘
看看你眼力——生活中的错别字：
灌
璧
熙
相
捍
私
鸣
腌
连
像
竿
具
鼓
贻
54
探究一
列举你平时在街道上看到的错别字？
语言专家声音：
文字的规范是一个国家、一个民族精神文明水平

第3课第4节咬文嚼字—消灭错别字PPT课件人教版

第3课第4节咬文嚼字—消灭错别字PPT课件人教版

我问。“那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于 悔悟。要不，今天会在这儿排队吗？” 答：___________________________________________ ________________________________________________ 解析：“燥、躁”字形相近，读音相同，但是字义有 别。“燥”义为缺少水分，故字形从“火”；“躁”义 为情绪波动，不冷静，不耐烦。所以应是“烦躁”。 “任”是“听凭、任凭”的意思，“任劳任怨”义为 “做事不辞劳苦不怕埋怨”，所以不能用“认识”的 “认”。“艰苦奋斗”“发愤图强”都是固定的用法，
“不径而走”，意思是没有腿却能走，常指消息不待张 扬就迅速传播开来；“径”指小路，应为“胫”（小 腿）。“一愁莫展”，意思是一个筹码也摆不开，没有 一点办法；“愁”是忧虑，应为“筹”（筹码、谋 划）。“人情事故”，意思是为人处世的经验、道理； “事故”指意外灾祸，应为“世故”（处世经验）。 “百战不怠”，意思是多次作战也没有危险情况发生； “怠”是松懈，应为“殆”（危险）。“责无旁代”， 意思是责任不能往别处推，自己理所当然地把责任承担 起来；“代”是代替，应为“贷”（推卸）。
[知识结构]
关键词1 —— 生活中的错别字
生活中的错别字乱滥造用简外化文字字：：鸡E想旦天（开蛋（）异想天开） 生造网络字：斑竹（版主）
关键词2 —— 错字
错字增改减变笔字画形：：含肺（（月）市） 关键词3 —— 别字
别字形 读近 音相 相混 近： 或自 意义已．相（混己：）真知卓．（灼）见
关键词4 —— 消灭错别字
第三课 神秘的汉字
学国学
1.水至清则无鱼，人至察则无徒。 ——选自《汉书·东方朔传》
【译文】 水如果太清就没有鱼，人如果太精明就没有伙伴了。 2.信言不美，美言不信。

语文高中人教选修《语言文字应用》课件：第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字

语文高中人教选修《语言文字应用》课件：第三课 第四节 咬文嚼字——消灭错别字

①
。首先要区别同音字,其次要借助声旁区别
不同的字,还有些字可以借助声母来区别。②
。
首先要仔细区分字的偏旁,其次要利用读音来区别字形。
③
。大部分汉字作为构词成分,都是有意义的。
字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对减少错别
字有很大帮助。
答案：音 形 义 靠字的读音区别不同的字 靠字的形体区
别不同的字 靠字的意义区别不同的字
第9章 扩声系统调音
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
自主预习 合作探究
(3)靠字的意义区别不同的字。大部分汉字作为构词成分,都是有 意义的。字义必须与它所在的词的意义相契合。因此了解字义对 减少错别字有很大帮助。
第9章 扩声系统调音
自主预习 合作探究
问题导学 典例剖析 迁移应用 知识架构
6.怎样熟练掌握字形辨析的方法呢? 提示：熟练掌握字形辨析题的类别和解题技巧对于学习和备考 是很重要的,但要想在考试中不丢分,就要注意平时的积累和在考 场上的活用两大环节。 (1)抓好平时的积累与记忆。平时的积累与记忆是做好字形辨析 题的基础,平时读书、写字都要留心。第一,对课文中出现的重要 汉字要认准;第二,重视生活积累,注意收集日常生活中容易写错的 汉字;第三,养成勤查字典的好习惯,不放过任何一个“模棱两可”的 汉字;第四,建立错字档案,并注意整理分类,做到收录条理,查找方便。 (2)提高考场上的识别能力。在考场上对错误字形的识别能力是 得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识 的扎实与否外,还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因 此考生在平时复习中,可适当做一些考场模拟试题,培养感觉,这样 才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。
第9章 扩声系统调音

人教版高中语文选修语言文字应用精品课件：第三课第四节 咬文嚼字——消灭错别字


发生的一样。这里是写了形近同音别字。⑧“徇”是“依从” 的意思，“徇私舞弊”指依从私情，用假公济私、弄虚作假的欺 骗手段，来做违法的事情。“殉”的意思是为达到某种目的而牺 牲性命，如“殉情、殉国”。这里是写了形近同音别字。
二、①“高唐——高堂”：同音别字。②“枇杷——琵琶”： 同音别字。③“郁郁乎文哉——都都平丈我”：形近别字。 三、本题各例中有错别字的是：②“人情事故”应为“人情世 故”。“世故”意为“通达人情，富有待人接物的处世经验”， 与“人情”相配。“事故”意为“意外的损失或灾祸”。⑥“随 声附合”应为“随声附和”。“附和”指“言语行动追随别 人”，在“随声”后应是“附和”。
2．错别字是怎样产生的？ [明确] 写错别字包括写“错字”和写“别字”两种。 写“错字”主要是指手写的时候把字的笔画写错了，写出来的 “字”不成字，主要表现是增减了笔画或改变了字形。 写“别字”也叫写“白字”，指的是该写这个字而写成另一个 字。导致别字的原因主要有：
一、①“敷”有“足够”的意思。“入不敷出”指开销大，收 入不够支出。“付”是“交给”的意思。这是写了音近别字。 ②“裨”指益处，“稗”音“bài”，是一种植物的名字。这里 是写了形近别字。③“和”在这里指“连带”，“和盘托出”意 思是“完全说出来”，类似意义还有“和衣而卧”等。“合” 强调“聚拢、关闭”，用在此处则成了“关上盘子托出来”， 显然错误。这里是写了同音别字。④“涣”是三点水旁，有“化 解、消散”的意思。“焕”是火字旁，有“光彩外现”的意思。 “精神涣散”和“精神焕发”意思正好相反。这里是写了形近
皇帝写的错别字---→正确书写汉字
错别字的类型乱滥造用简外化文字字
给城市 发现错
生造网络字
洗把脸---→别字

19-20第3课第4节咬文嚼字——消灭错别字PPT课件人教版

1
第三课 神秘的汉字
第四节 咬文嚼字 ——消灭错别字
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晨读
2
开卷有益
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3
别字先生自辩 从前有个教书先生，常念别字，误人子弟，被人告到县官那里。 县官传他到堂审问。 “你教书常念别字，是吗？”“不，不，绝无此事，纯属子虚鸟 有。”“什么？鸟有？你把‘乌’念成‘鸟’，当堂出错，你认打还是认罚？” 先生怕挨打，战战兢兢地说：“认罚！”
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22
2．词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类 词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助 我们辨析字形。如“纷至踏(沓)来”，这是联合式词组，“至”与“来”相 对，同义；那么，与“纷”相对的怎么会是“踏”呢？又如“惹事(是)生 非”等。
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提能精学 精 练
A．活性炭 韬光养晦 冗．(rǒnɡ)长 恪．(kè)尽职守 B．谐奏曲 咄咄逼人 怆．(chuànɡ)然 怙恶不悛．(qūn) C．威慑力 暇不掩瑜 攫．(jué)取 唾．(chuí)手可得 D．笑咪咪 按图索骥 荒谬．(niù) 返璞．(pú)归真
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[解析] B 项，谐—协，悛 quān；C 项，暇—瑕，唾 tuò；D 项， 咪咪—眯眯，谬 miù。
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C．街角的长凳上坐着一个老头，他戴着一顶皱巴巴的帽子，帽 檐耷拉在前额上，眼袋松驰下垂，一副疲惫不堪的样子。
D．人类的一些发明创造常常模仿动物的某种结构和功能，如根 据苍蝇的平衡棒发明了振动螺旋仪，根据鱼的形状发明了船及汽车 的流线形造型。
[解析] A 项，文采蜚然—文采斐然。C 项，松驰—松弛。D 项， 流线形—流线型。
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语文人教版选修语言文字应用课件：第3课第4节咬文嚼字——消灭错别字


• 二、识别错别字和避免写错别字
• 1．注意构词成分的对应关系
• 许多词语的结构是并列关系，构词成分之间形成对 应关系。利用这种对应关系，可以有效识别错别字。 如：下面几个包含错别字的词语：好高鹜远、兴高 彩烈、一张一驰、怨天忧人。这几个词语的前后构 词成分都是并列关系。如“鹜”与“好”对应，当 用表“追求”的“骛”。
• 人们写错别字的原因主要有哪些？
• _____________________________________________ ___
• 【答案】写错别字的原因主要有：一是乱造简化字； 二是滥用外文字；三是生造网络字。
• 1．错别字致误情况有哪些？
• _____________________________________________ ___
• 5．区别构词成分的读音
• 错别字多是一些形近或形异而读音相同、相近的字， 读准字音，有利于对错别字的识别。如：下面包含 错别字的词语：戌边、气慨、繁冗拖杳、扑溯迷离。 如果掌握这些词语中形近字的读音及其差别，就可 识别出错别字。
• 6．口诀记字法
• 对形近字，可以把它们的细微差别编成口诀，这样 易记易用。
• 这就是真正中国化了的宗教。深奥的理义可以幻化 成一种热闹的浏览方式，与感官玩乐溶成一体。这 是真正的达观和“无执”，同时也是真正的浮滑和 随意。极大的认真伴和着极大的不认真，最后都皈 依于消耗性的感官天地。中国的原始宗教始终没有 像西方那样上升为完整严密的人为宗教，而后来的 人为宗教也急速地散落于自然界，与自然宗教遥相 呼应。背着香袋来到西湖朝拜的善男信女，心中并 无多少教义的踪影，眼角却时时关注着桃红柳绿、 莼菜醋鱼。是山水走向了宗教？抑或是宗教走向了 山水？反正，一切都归之于非常实际、又非常含糊 的感官自然。
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(10)轻时局部凸起， 略带搔痒。 (某月刊文章)____________ 答案：(1)蛩音—跫音 (2)恋战—恋栈 (3)脉膊—脉搏 (5)一揽—一览 (7)图劳—徒劳 (9)高踞—高居 (4)贡奉—供奉 (6)避邪—辟邪 (8)致胜—制胜 (10)搔痒—瘙痒
6．找出下面这段文章中的错别字并加以改正。 排在我前面的是一个小伙子， 他说自己有一段为了排遣心 头的烦燥，曾喜欢上“方城之战”，在单位的仑库里，在 自家的阁楼上， 经常“认劳认怨”地“坚苦奋斗”“发奋 图强” 。对任何事情都莫不关心，整天就好像丢了魂似的， 因此得了个“困不醒”的“雅号” 。
第三课
神奇的汉字
第四节 咬文嚼字 ——消灭错别字
学国学
1.水至清则无鱼，人至察则无徒。
——选自《大戴礼记》 【译文】 水如果太清就没有鱼，人如果太精明就没 有伙伴了。
2．信言不美，美言不信。 ——选自《老子》 【译文】 可信的言词不漂亮，漂亮的言词是不真实可信的。
3．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——选自《庄子》 【译文】 君子之间的交情，淡薄如水；小人之间的交情，看上去甘 甜如酒。
4．人无誉堪存，誉非正当灭。求誉不得，或为福也。 ——隋· 文中子《止学》 【译文】 人没有名誉可以存活，不是正道得来的名誉却能让人毁 灭。求取名誉而得不到，这也许就是福气。
5．君子敬其在自己者，而不慕其在天者，是以日进也。 ——选自《荀子· 天论》 【译文】 君子慎重对待那些取决于自己的事， 而不羡慕那些取决于 上天的东西，因为这他们每天进步。
这小伙子一面说着，一面还故意伸了个懒腰，惹得后面一 位弱不经风的姑娘也笑得和不拢嘴。 “后来怎样了呢？” 我问。 “那还用问吗？女朋友发出了最后通谍，我终于悔 悟。要不，今天会在这儿排队吗？” _________________________________________________ _________________________________________________
(6)此殿里有四面巨大的镜子，总统对镜子在殿内的作用 感到不理解，李军告诉他，此镜不是正衣冠用的，而是用 它避邪。(《克林顿迷上故宫》)____________ (7)以我之薄力是图劳的，无论如何也阻止不了这小园的 消失。(《永久的挽歌》)____________
(8)„„而且在和平时期参军的指战员，也会容易忘记这 个人民解放军克敌致胜的传家宝。(《还要高唱“三大纪 律八项注意”么？》)____________ (9)本刊的发行量在全国文化综合类期刊中始终高踞榜 首。(《本刊重要启事》)____________
(2)杨澜问田长霖： “1990 年出任美国加州大学伯克莱分校 校长，成为加州大学 120 年以来第一位华裔校长，为什么 在 1997 年提出辞呈？”田长霖说： “提出辞呈原因很多， 我已经当了 7 年的校长， 做了许多的工作， 不需要再恋战， 所以在名望最高的时候退下来。”(《走出“美国梦”》 访谈)____________
夯基础
1.下列各句中，没有错别字的一项是( )
A．一位代表激动地说：“人民公仆就应该敢于 碰硬，就应该有为民造福的远大报负，不能只想 自己加官晋爵。”
B．座落在日内瓦市中心的万国宫是联合国履行
国际使命的标志性建筑，每年三四月份，联合国 人权会议就在它的地下负一层17号大厅举行。
C．8 月 1 日，广西首艘专业能源槽车滚装船“北部湾” 号下水启用， 这标志着我区船泊修造业向专业性船泊建造 成功拓展。 D．目前通货膨胀的压力仍在加大，在物价上涨并不慢的 情况下，对于手头有充裕资金的市民来说，选择收益更高 的投资产品显然更划算。 答案：D
D．经过这次会商，他们终于达成了一致意见，以前的争 吵自然烟消云散了。 答案：D
4．下列各句中，没有错别字的一项是(
)
A．在北方漫长的冬季里，寒冷摧生了一场又一场的雪， 它们自天廷伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整 个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。 B．品牌的类同现象反映的是一些企业投机取巧的心态和 占知名品牌的光以扩大市场份额的投机心理， 其实这种傍 名牌的行为并不会被消费者接受。
ห้องสมุดไป่ตู้
(3)采用先进的“快思逻辑”系统，就算是量度微弱或不 规则的脉膊，也准确无误。____________ (4)笔者又送上特地带来的糖果，主人赶紧接过又马上贡 奉在祖先排位前。(《探访洞穴民》)____________ (5)我们登上了„„的主峰，登高远望，一揽众山小。(图 片说明)____________
C．多少形影不离的伙伴，关系密切的朋友，如胶似膝的 情侣，骨肉相连的亲人，在日常生活的种种误会的冲击下 分道扬镳，甚至反目成仇。 D．中国与世博会的关系源远流长，中国与世博会交往的 历史也是中国从封闭半封闭走向全方位对外开放， 从积贫 积弱走向繁荣富强的历史。 答案：D
5.同学们每天都会接触到各种报纸杂志，仔细观察，里边 常常能发现一些错别字。 下面是从一些报刊中摘下来的句子， 请同学们找一找里面 的错别字。 (1)聆听时代的蛩音。(某报“社会周刊”一篇文章的标 题)____________
2．下列各句中，没有错别字的一项是(
)
A．与过去经济特区“让利”不同的是，此次中央淡化了 优惠政策的试点，而以“试验”的名义赋与地方在制度创 新的探索方面先行先试的优先权， 更大的自主探索主动权。 B．自从 6 月 12 日我国在南海北部成功钻获这种神秘物质 并在广州亮相以来，可燃冰连日来成为举世注目的焦点。
C．在英语大行其道的今天，我们疯狂地学英语，却淡漠 甚至抛弃了自己的母语——汉语。 D．当“祥云”火炬穿过美丽的天津街区时，随着流动的 “祥云”望去，吸引人眼球的还有伫立在沿途两侧巍然不 动的护卫公安民警和武警。 答案：C
3．下列语句中，没有错别字的一项是(
)
A．这份处理贪官的文件措词严厉，被印发传达给各级干 部，以敬效尤。 B．由于患者自我参予镇痛，便能积极主动地加快康复速 度，减轻心理压力。 C．江湖险恶，人生路上，陷井重重，千万不可掉以轻心， 马马虎虎。