人教版语文选修语言文字应用随堂练习 6.3

第三节 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩有时阻挠我们前进的不是高山、深渊，而是极细小的一粒沙子。

为了避免一次轻微的指责，我们便编出谎言来掩盖。

于是从编造第一个谎言开始，我们便背上了两个沉甸甸的包袱：“过失”与“谎言”。

以后的日子，便常常为掩饰“过失”与“谎言”而不得不再造出新的谎言，从此自己便不得不在紧张、担心、痛苦的岁月中熬过。

那第一个谎言，就是一粒沙。

(选自百度作业帮)当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，源自人们内心的和谐。

季羡林曾说过：“真正的和谐是人内心的和谐。

课内素材身在乡村，日子久了，会发现紫花的梧桐、洁白的洋槐、浅紫的楝子花、火红的石榴、五颜六色的月季是乡村色彩的点缀。

冬天的乡村，看是颜色单调，田野里，麦苗亦是绿色满地。

雪的洁白，只是短暂的美景，一片白茫茫的原野，一片北国风光。

绿色，成为白雪的底色。

因为绿色，净化了空气，美化了环境，和谐了我们的生活。

绿色，还是绿色；没有绿色，也许世界会疯狂的，人类也会疯狂的，我们的生活也会疯狂。

[应用提示] 以上材料可用于“语言色彩”“生活感悟”等话题中。

精彩运用乡村，空灵；乡村，宁静；乡村，怡然。

乡村，多彩；乡村，美丽；乡村，和谐。

乡村，是一幅张择端《清明上河图》，是徐徐展现出的美妙画卷；乡村，是一幅用心去品味的画卷；乡村，是一幅用心去领悟的画卷；乡村，是一幅山水画卷，鲁西南的乡村，是这幅山水画卷的缩影。

春天来了，乡村河岸边的柳树绿了；山旁小路、田埂上的茵陈泛起白色毛绒绒了；蒲公英的花黄了，蒲公英的孩子飞了；地丁的花紫了；苦菜的白花引来野蜜蜂，在花朵里进进出出。

一场春雨过后，春天更像春天了：冬青的叶子青翠了；粉红的桃花灿烂了；米黄的迎春璀璨了；紫丁香紫中透白了；黎明，鸟儿开始了小型音乐会，独唱、二重唱、小合唱。

小麦也耐不住性子了，夜间，“啪啪”有声地往上蹿了两节，晶莹的露珠，在叶面上滚来滚去，像剔透的珍珠。

大地上，满是绿色的地毯，一大片、一大片的满是的，是连绵不断的绿，那是小麦的绿，旺盛地生长着。

语言文字应用综合能力测试(二)(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列加点字的读音全都正确的一项是()A．桎梏．(gù)倒．影(dào) 商埠．(bù) 少．安毋躁(shāo)B．皴．裂(jūn) 箴．言(zhēn) 鞭挞．(tà) 安步当．车(dàng)C．嬗．变(shàn) 拘泥．(nì) 炽．热(zhì) 暴虎冯．河(píng)D．档．案(dàng) 提．防(dī) 肯綮．(qìng) 惩．前毖后(chéng)【答案】D(A项“少”shǎo；B项“皴”cūn；C项“炽”chì)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．与时具进振聋发聩夙兴夜寐引疚自责B．两全齐美秣马利兵良莠不齐掉以轻心C．骨鲠在喉置若罔闻欢心鼓舞针贬时弊D．风声鹤唳枉费心机改弦更张闲情逸致【答案】D(A项“与时具进”→“与时俱进”，“引疚自责”→“引咎自责”；B项“两全齐美”→“两全其美”，“秣马利兵”→“秣马厉兵”；C项“欢心鼓舞”→“欢欣鼓舞”，“针贬时弊”→“针砭时弊”)3．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是()A．在我的印象中，他以前是一个多愁善感、落落寡合．．．．的人，今日一见，完全变了一个人。

B．我站在窗口，阅读着那些生长在江边密密麻麻的吊脚楼，灰暗的表面，纤细的结构，巧夺天工．．．．的设计。

C．《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后所著的一部书，杂记他从前的种种见闻，寄托他的黍．离之悲．．．。

D．许多儿童的确具有绘画天赋，虽然他们从来没有学习过素描，但笔下的人物却有鼻子．．．有眼．．，形象生动逼真。

【答案】D(有鼻子有眼：比喻把虚构的事物说得像真实的一样。

适用对象错。

A：形容性情孤傲，与人合不来。

B：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

双基限时练(二十) 语不惊人死不休——选词和炼句一、课内基础1．依次填入下列横线处的词语最恰当的一组是()(1)在我们的脚下，波浪轻轻________着岩石，像朦胧欲睡似的。

(2)那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像________着一只贮满水的碗一样……(3)苍黄的天底下，远近横着几个________的荒村。

(4)任何不称职的或者愚蠢得________的人，都看不见这衣服。

A．吻擎萧条无法挽救B．吻擎萧索不可救药C．拍托萧索无法挽救D．拍托萧条不可救药解析(1)“吻”用拟人手法表现了波浪的温柔。

(2)“擎”有高举的意思，体现了郑重严肃的意味。

(3)“萧索”有缺乏生机的意思，将荒村的“冷落，没有生机”表现了出来；而“萧条”侧重于经济衰微。

(4)“不可救药”比“无可挽救”更形象、更贴切。

答案 B2．下面是余光中《沙田山居》中的几个句子，依次填入各句括号中的词语，最恰当的一项是()①有时，十几盏渔火赫然，()现在阒黑的海面。

②山什么也不说，只是争()的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。

③马鞍山奇拔而峭峻，()于东方，使朝暾姗姗来迟。

④尤其是西屏的鹿山，白天还如佛如僧，……这时竟收起法相，庞然而()。

A．出噪阻踞B．浮鸣屏卧C．浮噪屏踞D．出鸣阻卧答案 C3．从下列句子中，选出最恰当的一句填在语段横线处()他作案之后，迅速逃离现场，藏在山中一个鲜为人知的山洞里，过起了野人般的生活，__________________。

A．八年后，警察还是找到了他，送他进了应去之处B．警察八年后还是找到了他，把他送进了应去之处C．八年后，还是叫警察找到了，被送进了应去之处D．警察八年后还是把他找到了，送他进了应去之处解析语段的陈述主体是“他”，为保持陈述主体的一致性，应选用被动句。

答案 C4．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是()去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。

________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

一、实用类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。

近来时见“又一波雾霾汹涌来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。

所以，新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。

霾和雾有所不同。

“雾”是一种自然天象，古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。

霾就不同了。

虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。

现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象”。

按当下民间流行的通俗说法，就是PM2．5（细颗粒物）严重超标。

霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。

近来竟与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端。

词典中不见“雾霾”这个词，只有“霾雾”（如《后汉书·郎凯传》“霾雾蔽日”）和“风霾”（如《魏书·崔光传》“昨风霾暴兴”），此外还有“尘霾”“沙霾”“黄霾”等。

虽然词典中不见“雾霾”一词的身影，但它却在2013年“荣升”为年度热词。

从形式上看，热词“雾霾”是旧词“霾雾”的倒序，但词义的重心却因此起了变化。

“霾雾”原是“夹杂有尘霾的雾”，中心词是“雾”；“雾霾”则是“像迷雾一样的霾”，中心词就成了“霾”。

“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屡见，卜辞有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“贞兹雨不霾”之类的记载，可见霾很早就对人们的生活有影响了。

前人对霾的认识，从《尔雅》到《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，释义几乎是一以贯之的，其中汉刘熙《释名·释天》的释义相对比较全面：“风而雨土曰霾。

霾，晦也，言如物尘晦之色也。

”“雨”在这里读为yù，作动词“降下”讲，意谓大风扬起的尘土从天而下就是霾。

第二节古今言殊——汉语的昨天和今天记一记1.古代汉语以为主，现代汉语则以乃至多音节词为主。

答案：单音节词双音节词2．古汉语里有五个声调：阴平、、、、。

现代汉语里没有了，也就是现在的一声、二声、三声、四声。

答案：阳平上声去声入声入声3．词义演变的方式主要是，词语意义变化的情况有三种：、、。

答案：引申词义扩大词义缩小词义转移辨一辨辨析下列句中加点词语的古今意义有什么不同。

1．其势必．．不敢留君古义：；今义：。

答案：两个词，形势一定一个词，一定。

2．从此道至吾军不过．．二十里耳。

古义：；今义：。

答案：动词，不超过转折连词。

3．烈士．．暮年，壮心不已。

古义：；今义：。

答案：有雄心壮志的人为正义事业而献身的人。

4．枝枝相覆盖，叶叶相交通．．。

古义：；今义：。

答案：交错相通指运输、邮政等部门。

5．复行数十步，豁然开朗．．。

古义：；今义：。

答案：两个词，开阔，明朗一个词，乐观，畅快。

填一填1.古代汉语中表示“行走”的词因使用场合和方式不同而有区别：在室中慢步走叫“踱”，在堂上中步走叫“”，在堂上举足徐行叫“”，在门外快走叫“”，在中庭快走叫“”，在大路上疾行叫“”，在草丛山林中走叫“”，在水中走叫“”，等等。

答案：行步趋走奔跋涉2．古人的称谓体系很复杂，一般总是对自己用谦称，对别人和长辈用敬称，对平辈和晚辈可以相对随意些。

请看看下面这些称谓，说明它们分别用于什么人。

(1)仆，不才，不佞：(2)小子，竖子：(3)孤，孤家，寡人：(4)子，夫子，先生：(5)公，君，足下，丈，大人：答案：(1)一般人自称。

(2)称晚辈。

(3)王侯自称。

(4)称师辈。

(5)称朋友、尊长。

理一理想一想1.汉语语音演变表现在哪些方面？答案：(1)声调的变化：古代汉语的声调分“平、上、去、入”四声，现代汉语普通话中消失了入声声调，平声分为“阴平、阳平”，形成了现代汉语普通话的“阴平、阳平、上声、去声”四个声调。

(2)韵母的变化：古代汉语的韵母在现代汉语普通话中也发生了很大的变化，比如带“－p/－t/－k”塞音尾的韵母都消失了。

语言文字应用综合能力测试(一)(本试卷满分150分，测试时间150分钟)第Ⅰ卷(选择题30分，每小题3分)一、(12分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是()A．创．(chuānɡ)伤菲．(fēi)薄通八达糊．(hù)弄悬崖勒．(lè)马B．倔．(juè)强尽．(jǐn)量发霉．(méi) 力能扛．(ɡānɡ)鼎C．提供．(ɡōnɡ) 雇佣．(yōnɡ)挟．(xié)持载．(zài)歌载舞D．干涸．(hè) 气馁．(něi)宝藏．(zànɡ) 茅塞．(sè)顿开【答案】C(A“菲”读fěi；B“倔”读jué；D“涸”读hé。

)2．下面各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是()A．木(象形)休(会意)江(形声)房(形声)B．座(象形)占(形声)架(会意)芳(形声)C．固(形声)攻(会意)旗(形声)本(会意)D．语(形声)究(形声)材(会意)见(象形)【答案】A(B座——形声，占——会意，架——形声；C攻——形声，本——指事；D 材——形声，见——会意。

)3．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是()A．由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蜂产品的生产量，除供应本省主要市场外，还销往青岛、烟台等地，进入了一些大中城市的超级市场。

B．从年前开始，不少年轻人就通过发微信红包或支付宝红包的方式给亲友拜年，虽然大部分电子红包金额不多，但这种时髦的拜年方式让亲友有了互动，增进了感情。

C．“明斯克会晤”达成乌克兰东部停火协议后，冲突各方都明确表达了和平的意愿，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，国际社会对此表示欢迎。

D．“北斗”系统是中国自主建设、独立运行并与世界其他卫星导航系统兼容的卫星导航系统，可在全球范围内全天候、全天时地为用户高精度定位、导航等服务。

【答案】B(A项主谓搭配不当，C项“此”指代不明，D项缺谓语“提供”。

《语言表达的十八般武艺》课堂练习临潼区化工院中学：罗亚娟1.对下面各句句式特点或修辞效果的解说||，错误的一项是()①墙上芦苇||，头重脚轻根底浅;山间竹笋||，嘴尖皮厚腹中空||。

②眼前百姓即儿孙||，莫言百姓可欺||，当留下儿孙地步;堂上一官称父母||，漫说一官易做||，还尽些父母恩情||。

③啊||，我思念那洞庭湖||，我思念那长江||，我思念那东海||，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!④始终微笑着的和蔼的刘和珍君确是死掉了||，这是真的||，有她自己的尸骸为证||。

⑤沉默啊||，沉默啊!不在沉默中爆发||，就在沉默中灭亡||。

⑥你怎么见了他就拘谨起来||，说话时舌头像短了半截||。

A.①②用了对偶的修辞手法||，上下两句相互补充||，相互映衬||，相互对照||，给读者造成鲜明深刻的印象||。

B.③句是排比句式||，三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串||，一口气说明||，用以加强语势||，突出某种感情||，使读者获得深刻的印象||。

C.④⑤是反复句式||，由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子||，这就可以突出某种强烈的思想感情||，使读者获得深刻的印象||。

D.⑥句是比喻||。

用“舌头好像短了半截”具体形象地说明说话拘谨的样子||。

【答案】D(本题是考查句式特点与修辞表达效果的||。

因为第⑥句没有用比喻的修辞格||。

虽然句子用了“像”一词||，但这只是表猜测或想像||，并不是比喻词||。

这句用的是夸张的修辞格)2.读下面一首诗||，选出分析错误的一项()世味年来薄似纱||，谁令骑马客京华||。

小楼一夜听春雨||，深巷明朝卖杏花||。

矮纸斜行闲作草||，晴窗细乳戏分茶||。

素衣莫起风尘叹||，犹及清明可到家||。

《临安春雨初霁》A.“薄似纱”一句用了比喻||，本体是“世味”||，说世俗不好||，人情淡薄||。

B.“客京华”一句用了反问的手法||，意思是不应在京城客居||。

C.“小楼”一联细致贴切||，描绘了一幅明艳生动的春光图;诗人在小楼||，彻夜听着春雨淅沥;次日清晨||，小巷深处传来了叫卖杏花的声音||，告诉人们春已深了||。

高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.下列关于汉字的说法不．正确的一项是()A. 偏旁是比部件更高一级的构字单位, 也是构成汉字的最直接的单位.B. 汉字有“独体字”和“合体字”的区别.C. 独体字在结构上不能再拆分, 象形字和会意字都是独体字.D. 合体字由独体字组合而成, 合体字的表音或表意单位就叫偏旁.解析: 选C. 象形字和指事字是独体字, 形声字和会意字是合体字.2.下列关于汉字结构的说法不．正确的一项是()A. 每一个汉字都是由特定的部件拼装而成的.B. 汉字的每个部件可以和其他部件构成许多汉字.C. 汉字的部件都有一定的读音和意义, 这也可以帮助我们去了解字的具体意义.D. 汉字的部首在不同汉字中的位置非常灵活.解析: 选C. 部件是一个独立的书写单位, 但却并不一定都有读音和意义.3.下列各句中, 没有错别字的一项是()A. 这时我们的车停了下来, 包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”, 都被西地平线上那辉煌的一幕震憾了.B. 在日式的古屋里听雨, 听四月, 霏霏不绝的黄梅雨, 朝夕不断, 旬月绵延, 湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到他舌底, 心底.C. 无论是北京城墙壮硕的品质, 或是它轩昂的外相, 或是那样年年历尽风雨甘辛, 同北京人民共甘苦的象征意味, 总都要引起后人复杂的情感的.D. 匍匐在地, 很容易被人们的平视习惯所忽略——蛇悄无生息地接近, 而它的攻击目标毫无察觉. 秘密的接近方式以及随后而来的缠绕, 让人想起和阴谋、危险、罪恶有关的东西.解析: 选B. A.震憾—震撼; C.外相—外像; D.悄无生息—悄无声息.4.下列各句中, 没有错别字的一项是()A. 湖南某报提前登出福彩中奖号码, 相关人员解释为“巧合”. 消息虽短, 却让人浮想联篇, 网友揣测说其中存有“猫腻”, 甚至直指公开造假.B. 如果“中国制造”依然停留在贴牌等简单的加工层面, 满足于凑和,满足于给自己创造1%～2%的利润, 中国最终将沦为全球产业价值链的最低端, 失去持续快速发展的能力.C. 捧一杯绿茶端坐台前, 依一枕软垫慵靠床头. 春意阑珊, 鸟儿的鸣叫声夹杂了人们的吆喝声以及汽车的喇叭声, 自然的和人为的声音, 都被一本于丹的心得过滤得清澈悠扬, 如琴瑟瑟, 如水潺潺, 如风萧萧.D. 受信贷紧缩影响, 美国居民逐步压缩消费, 其中备受亲睐的耐用品消费成为压缩的重点, 这使得美国汽车业陷入举步维艰的困境.解析: 选C. A.浮想联篇—浮想联翩; B.凑和—凑合; D.亲睐—青睐.二、语言运用5.(.·江苏启东中学)在所谓“六书”的造字法中, 有“会意”一说. 即通过对字形分析, 就能了解该字的大概意思. 其实, 根据某种需要, 有很多汉字都可以采用“特别析字”的方式进行别解趣释, 联想、挖掘、赋予其临时的“特殊意义”, 进而为我们言情述志服务. 请参与下面趣解的方式语段, 从提供汉字中任选一字(或另选别的字), 写一段析字形, 思道理的话.汉字提供: 淼、功、卡、尖、月、行、囡所写语段不得少于50字, 联想须自然、合理, 有一定的思想意义.例: 回——随着年龄的不断增长, 我越来越喜欢、欣赏. 不, 应该是钦佩“回”字的结构品质了.你看它的外表, 方方正正、有棱有角; 你看它的内里, 有角有棱、正正方方. 它从不以矫饰的虚假处世, 而是唯以表里如一的襟怀示人. 这种坦荡磊落的精神实在令人称道.答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: (示例)淼——就造字法而言, 语文教师说是会意字. 它以其形体特点和含义似乎告诉我们这样一个道理: 一滴水珠, 不论她多么晶莹清澈, 在太阳强光的照耀下, 瞬间就会消逝得无影无踪; 而很多很多的水滴, 却能够汇聚成烟波浩淼的汪洋大海. 聚粒沙而为塔, 集寸腋以成裘, 无数个量变的积累, 就是质的飞跃; 团结就是力量.6.汉字不仅是一个个活的灵魂, 体现着不同时代汉人灵动的精髓. 同时, 在一个方块字里变幻着无数的笔画. 文字不仅承载着文化的意蕴, 同时也蕴涵着无穷的哲理. 请参照下面示例, 任意举两个例子诠释一下汉字所折射出的哲理.例: 名: 靠着口来宣传就有名了, 但也夕阳西下了, 可见名之无聊.运: 行走着的云, 人的一生如同行走的云一样, 不可预测.答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 众: 只要有三个人, 总有一个是要爬到别人头上. 爬上去的是少数, 大多数总是垫在底下.汗: 由水组成, 总会有干的时候.旧: 新东西用过一日就成了旧的.一、基础考查1.下列词语中, 没有错别字的一组是()A. 晦涩天燃气远见卓识明枪易躲, 暗箭难防B. 漫溯前奏曲共商国是二人同心, 其力断金C. 通牒常春藤责无旁代鞠躬尽瘁, 死而后已D. 商榷敲竹杠要言不烦言者无罪, 闻者足戒解析: 选D. A.天然气; B.其利断金; C.责无旁贷.2.下列词语中, 没有错别字的一组是()A. 渲染发帖子情投意合殚精竭虑B. 慈祥摄相机唉声叹气浅尝辄止C. 急躁露马脚顶礼膜拜出奇不意D. 布署笔杆子要言不烦陈词滥调解析: 选A. B.摄像机; C.出其不意; D.部署.3.下列各组词语中, 没有错别字的一组是()A. 颓圮叱咤趋之若鹜卷轶浩繁B. 璀璨嗟悼两全齐美人烟阜盛C. 惊蛰譬如自鸣得意真知卓见D. 寒暄惦记流言蜚语轻鸢剪影解析: 选D. A.卷帙浩繁; B.两全其美; C.真知灼见.4.下列词语中, 没有错别字的一项是()A. 绿州集装箱寸草春晖鹬蚌相争, 渔人得利B. 嬗变勘误表趋炎附势言者谆谆, 听者藐藐C. 聘任成式化欢呼雀跃黄钟毁弃, 瓦釜雷鸣D. 历练套近乎一视同人城门失火, 殃及池鱼解析: 选B. A.绿洲; C.程式化; D.一视同仁.二、阅读理解阅读下面的文字, 完成5～7题.自从有了人类, 就有了语言, 世界上还没有发现过任何一个民族或者部落是没有语言的, 至于文字, 那就不同了. 文字是在人类的文化发展到一定阶段的时候才出现的, 一般是在具有国家的雏形的时候.文字起源于图画. 最初是整幅画, 这种画虽然可以有表意的作用, 可是往往意思含糊不清. 比如画一个人骑在马上, 可以表示“人骑马”, 也可以表示“骑马的人”; 如果是一个外出的人寄回家的信, 可以表示他在外面已经得了一匹马, 或者希望家里人骑马去接他, 或者别的什么意思. 看得懂这种图画的意思, 取决于看画人和画画人生活上的联系或者其他条件, 与他们是否说同一种语言无关.这种图画有人管它叫“图画文字”, 其实只是图画, 不是文字. 图画发展成文字, 必然表现出这些特点: 1.把整幅的画拆散成个别的图形, 一个图形跟语言里的一个词相当. 2.许多抽象的意思得用转弯抹角的办法来表示, 例如画一个人, 再在他脚底下画一根地平线, 表示“立”. 3.这些图形必得作线性排列, 它们的顺序得依照语言里的词的顺序, 顺序不同, 意思也就不同. 例如先画一个人, 再画一面旗, 再画一匹马, 这就是“人骑马”; 如果先画旗和马, 再画人, 那就是“骑马的人”. 到了这个阶段后, 为了便于书写, 图形可大大简化(图案化、线条化、笔画化), 丝毫不损害原来的意思. 从形状上看, 第二阶段的零碎图形和第一阶段的整幅画很相似, 第三阶段的笔画化和象形文字生来的笔画化文字则纯粹是字形上的变化, 实质完全相等.图画一旦变成文字, 就和语言结下不解之缘. 一个字, 甚至是最象形的字, 也必然要跟一定的字音相联系. 这样, 语言不同的人看不懂旗夹在一个人和一匹马中间是什么意思. 文字发展到了这种“词的文字”之后, 仍然有可能进一步发展成纯粹表音的文字. 这里所要强调的是: 尽管文字起源于图画, 图画是与语言不相干的表意系统, 只有在图画向语言靠拢, 被语言吸收, 成为语言的一种形式(用图形或笔画代替声音)之后, 才成为真正的字.5.第一段谈到了人类、国家、文化、语言和文字几方面的关系, 下列理解正确的一项是()A. 人类——语言——文化——文字——国家B. 人类——语言——国家——文字——文化C. 人类——语言——国家——文化——文字D. 人类——语言——文化——国家——文字解析: 选D. 要注意分辨先后顺序.6.“关于图画文字”, 下面说法有误的—项是()A. “图画文字”的特点是以整幅图画来表达意思, 表达的意思往往含糊不清.B. “图画文字”的理解与是否说同种语言无关, 而与信息传递者与接受者的生活联系有关.C. 作者认为, “图画文字”的说法是不准确的, 它实际是图画, 而不是文字.D. “图画文字”是文字发展的基础, 文字是“图画文字”发展的必然结果, 这两者都可以读出来, 都是表音的符号.解析: 选D. 从文中看, 图画应是表意系统.7.下面对文章内容的理解和分析不．正确的一项是()A. 要图画发展成文字, 其中之一就是努力使一个图形分别表示单个的词, 形成“词的文字”.B. “图画一旦变成文字, 就和语言结下不解之缘”, 其标志是语言不同的人看不懂彼此的文字, 其结果是文字与字音紧密相连.C. 最后一节画线句子强调的内容是图画成为文字的条件是能用图形或笔画替代声音.D. 节选的文字说明的重点是语言的产生, 其中还顾及了语言和文字的关系.解析: 选B. B项可根据第三段由所举事例可推出.三、语言表达8.(.·山东烟台一模)张老师教书育人大半辈子, 但工作热情不减; 虽教数学, 文学修养却不差. 为了做好学生工作, 他常找学生谈话. 进入高三, 学生时间十分紧, 为了不干扰学生学习, 也为了让自己与学生的沟通计划落到实处, 他决定采用便条约谈形式, 并专门用电脑作了设计, 还写上了几句令学生感觉温馨励志有文采的话, 便条名称就叫“张老师约谈”. 请在下面的横线处, 写出“张老师约谈”便条的内容. (60个字以内, 含标点符号. )答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: (示例)××同学(或××班××同学):老师一直非常欣赏你. 你目前的付出足可感动高山大河, 你前程似锦绣. 但今见你情绪低落, 何故？下午课后能来我办公室(或其它地方)聊聊吗？盼来！张老师××年××月××日9.右面是.年深圳世界大学生运动会的会徽图案, 请按你的理解填空.深圳大运会的会徽是由五种色彩的圆点组合成一个U形, 你可以理解为______________、______________或______________, 它给我们传递出一种__________________的信息.答案: U可以理解为: 笑脸、大学(University)、你(You)、联合(Union)、世界宇宙(Universe); 也可以理解为深圳的海湾, 比如大鹏湾. 传递出一种: 五大洲不同肤色的大学生欢聚一堂的信息.。

《语言文字应用》模块测试卷一、选择题(每题3分，共24分）1、耳听为虚——同音字和同音词下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A、驱．除躯．壳屈．服趋．炎附势曲．意逢迎B、濯．洗着．急酌．情擢．发难数精雕细琢．C、腻．烦溺．水睥睨．弥．天大谎逆．来顺受D、间．断栈．道蜜饯．从谏．如流直栏横槛．2、迷幻陷阱——“误读"下列词语中加点字的注音全部正确的一组是（）A、岑．（cén)寂相形见绌． (zhuō）伺．(sì)候犄．（jǐ)角之势B、口角．(jué) 自惭形秽．（huì）巢穴．(xué) 骄横．（héng）无礼C、悲悯．（mǐn）惴惴．．(zhuì）不安袒．(tǎn）护烜．（xuǎn)赫一时D、神龛．（kān）如鲠．（jǐng）在喉租赁．(lìn）靡靡．．(mí)之音3、咬文嚼字——消灭错别字下列词语中没有错别字的一组是（）A、流言蜚语迷天大罪仰天而吁名副其实B、消声匿迹强词夺理秘而不宣励精图治C、矫揉造作声名狼籍略见一斑各行其是D、至高无尚尾大不悼卑躬屈膝明火执杖4、“看我七十二变"——多义词选出下面成语中黑体字的意义都不相同的一组是（）A、沽名钓誉徒有虚名不可名状师出无名B、栉风沐雨风声鹤唳移风易俗附庸风雅C、横生枝节起死回生无中生有妙笔生花D、动人心弦兴师动众动辄得咎惊心动魂5、词语的兄弟姐妹——同义词依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ）（1)目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理着学术界，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗,热衷炒作.（2）学术上的问题应当由学者们自由地讨论解决,领导不要。

(3）去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。

A、侵袭干预由于B、侵蚀干预鉴于C、侵袭干涉鉴于D、侵蚀干涉由于6、中华文化的智慧之花——熟语下边句子中加点的熟语，能够替换为括号中成语的一项是 ( ）A．教育局的人是不来薄弱的农村学校的，雪中送炭也就成了奢望。

双基限时练(二十二)淡妆浓抹总相宜——语言的色彩一、课内基础1．从词的感情色彩看，下列句子中加点词的使用没有发生变化的一项是()A．今天，18时59分57秒，“嫦娥二号”探月卫星成功发射，这是值得我们骄傲．．的一件大事，它标志着我国的探月工程，又向前迈了一步。

B．这只惹人怜爱的小狗，常用孩子般的狡猾．．的眼光来观察你，好像它也懂察言观色。

C．当老师当久了，不用别人说，自己也感觉到自身的迂腐．．，说起学生来，滔滔不绝；讲起社会来，哑口无言，不知从何下嘴。

D．在乌云和大海之间，海燕像一道黑色的闪电，在高．傲．地飞翔着。

答案 C2．下列句子中，加点的词语使用得体的一项是()A．欣闻家兄．．金榜题名，特备薄酒向你祝贺。

B．今天回家，在村口恰巧碰见爷爷和另一位农民伯伯正商谈．．买化肥的事。

C．置联合国对一些非洲国家实行武器禁运于不顾，继续我行我素，顶风作案，俄罗斯人维克多·布托可说是名副其实．．．．的非洲头号军火贩子。

D．由于令尊．．身体欠安，欲请假三天以便照看，请予以准许。

解析A．“家兄”应改为“令兄”；B.“商谈”应改为“商量”；D.“令尊”应改为“家父”。

答案 C3．从词语的形象色彩看，下列词语中加点的部分给人的感观形象不同于其他的一项是()A．暮霭渐临，炊烟袅袅．．．．B．春风拂来，杨柳袅袅C．腰肢轻摇，婷婷袅袅．．D．余音袅袅．．，不绝如缕解析D项为听觉形象，其他为视觉形象。

答案 D4．依次填入下列诗歌中括号内的表示色彩的词语，最为恰当的一项是()()春丛中花含笑，()夏林间鸟飞歌。

()秋枝条枫喧嚣，()冬崖檐冰作歌。

A．紫、绿、红、白B．红、绿、紫、白C．绿、红、紫、白D．紫、红、绿、白解析本题解题的难点在第三句“秋”的色彩的认定。

但只要抓住“枫”字，就迎刃而解，秋天枫当然对应“红”。

答案 A5．下列句子中，表达最得体的一项是()甲：用于新闻报道①在妇女代表队伍里，我看见了从农村来的，坚持了十三年斗争，把亲爱的独子贡献给解放战争，经历了无数次战争、监狱考验的一位中国人民的伟大的母亲。

第6课第2节一、课内双基根据课内知识填空。

1．比喻分为________、________、________三种类型。

比喻的本体和喻体不能是同类事物，但两者之间必须有________。

【答案】明喻，暗喻，借喻，相似性2．借代有几种情况：一是以部分代整体，如“不要怕打破坛坛罐罐”，二是________，如“不拿群众一针一线．．．．”，三是________，如“我们的原则是党指挥枪．，而决不允许枪．指挥党”，四是________，如“壁角的驼背．．的还在”，．．忽然高兴起来”，“老栓按一按衣袋，硬硬五是________，如“千万个雷锋．．在成长”。

【答案】具体代抽象(“一针一线”代“群众利益”)，工具代本体(“枪”是军队的工具)，特征代本体(“驼背”是五少爷的特征，“硬”是银元的特征)，特称代泛称。

3．对下面诗句分析错误的一项是( )A．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

(运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。

)B．浮云游子意，落日故人情。

(“浮云”“落日”既是写景，也是比喻，景美情深，感人至切。

)C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(用夸张的写法写出舟行之速，一派喜悦兴奋之情跃然纸上。

)D. 山从人面起，云傍马头生。

(“起”“生”二字，用拟人的写法表现了山势险峻、白云悠闲。

)【答案】D(表现栈道狭窄、险峻、高危。

)4．下列各句中的修辞手法与例句不同的一项是( )例句：虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。

A．我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出的未来，是一片无边的净土。

B．在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。

C．甩开牵挂，审视你的内心，有一星火光仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想。

D. 一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。

第六课　第三节一、基础知识1．下列句子中，语体色彩恰当的一项是( )A．小王在课后捧读小说。

B．值此联合国教科文组织举行的世界文化政策大会召开之际，我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺。

C．老师们正在商谈有关评选三好学生的问题。

D．阿山和我一样也是种田郎，他和夫人一家五口，住在南山区的一个村子里。

【答案】B【解析】A项，“捧读”不当。

C项，“商谈”不当。

D项，“夫人”不当。

2．下列敬辞谦语的运用，不得体的一项是( )A．今日亲自聆听诸位专家的高见，感觉茅塞顿开，不胜欣喜。

B．某人去外地出差，当地一位老同学执意请他到家里吃饭，这人推辞不掉，说：“那我就领情了。

”C．某学生的作文得到一位著名作家的赞赏，这位同学回信说：“感谢您的错爱，我一定继续努力，不辜负您的期望。

”D．这份《教学用具管理条例》，校长办公室发给各位老师钧裁。

老师们各抒己见，提出了很多意见和建议。

【答案】D【解析】“钧裁”不当。

3．下列句子中，用词得体的一项是( )A．妈妈，请你不用担心，上星期我仅仅得了一点微恙，现在早就痊愈了。

B．王华同学虚心好学，经常向同学不耻下问。

C．日本鬼子的马队和大批伪军浩浩荡荡开进了赵庄。

D．秋瑾的故乡也还是那样的故乡，年复一年，丝毫没有长进。

从这一点看起来，生长在可为中国模范名城的杨荫榆女士和陈西滢先生，真是洪福齐天。

【答案】D【解析】A项，“微恙”不当。

B项，“不耻下问”不当。

C项，“浩浩荡荡”是褒义词，不当。

4．下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是( ) A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。

B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。

C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。

D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。

【答案】D【解析】根据语体，排除A、C两项，此处不宜用“通知”或“奉告”；比较B、D两项，“事务繁忙”只是不想来的一种托辞，“航班取消”是想来而无法来的实情，所以选D项。