第三节空气质量与健康 教案

第三节空气质量与健康一、课堂检测题：1. 一个人一天需要呼吸约多少次( )A.三千次B.两万次C.四千次D.五万次2.每人每天至少与外界环境约交换多少升气体( )A.一万B.两万次C.三万D.四万3.请你为自己或同学选择一个空气比较好的休闲场所( )A.操场上B.树林里C.楼道里D.房间里4.吸烟有害,吸二手烟有害吗? ( )A.有害B.有一点C.危害更大D.无所谓5. 下列有关吸烟的叙述中，错误的是（）A．烟中含有烟碱，对气管和支气管有不良的刺激作用B．长期大量吸烟的人，慢性支气管炎发病率提高C．吸烟使人的记忆力和注意力下降D. 烟中有大量兴奋剂，可以提高学习和工作效率作业设置第三节空气质量和健康一、必做题：（一）基础知识部分1.在以下几种职业的人群中，最易得呼吸道疾病的是( )A.饭店服务员B.园林工人C.油漆工人D.司机2．下列人员中，呼吸系统疾病发病率最低的是（）Ａ．工业区居民Ｂ．被动吸烟者Ｃ．交通警察Ｄ．园林工人3．住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氧等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（）。

A.关闭门窗，放大量的茶叶B.关闭门窗，放大量的醋C.喷空气清新剂D.打开门窗，通风透气4．冬天上课教室门窗关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（）。

A.打“呵欠”会传染B.同学们想睡觉C.教室的空气中含有较多的二氧化碳D.大家养成了打“呵欠”的习惯5．下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼6.下列哪项环境危害是由于森林减少及排放的二氧化碳增多造成的（）。

A.赤潮B.沙尘暴C.温室效应D.酸雨（二）能力拓展部分7.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为（）。

A.优B.良C.轻度污染D.重度污染8．人们进行森林浴不是由于森林（）Ａ．分泌能杀死细菌的物质Ｂ．负氧离子含量比室内高得多Ｃ．能吸收二氧化碳Ｄ．空气清洁、湿润，氧气充裕9．散步和慢跑属于（）Ａ．森林浴Ｂ．有氧运动Ｃ．高压氧治疗Ｄ．贫血病治疗二、选做题：你周围的环境污染严重吗？如果严重，你觉得应该怎么去做才能使它得到改善？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

初中生物教案：空气质量与健康一、教学目标：1. 让学生了解空气质量的概念及其重要性。

2. 让学生掌握空气污染的途径和危害。

3. 让学生了解空气质量与健康的关系。

4. 培养学生关注空气质量，提高环保意识的意识。

二、教学重点：1. 空气质量的概念及其重要性。

2. 空气污染的途径和危害。

3. 空气质量与健康的关系。

三、教学难点：1. 空气质量的监测和改善方法。

2. 空气质量指数的计算和解读。

四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 使用多媒体课件，直观地展示空气质量的相关知识。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

4. 进行课堂实验，增强学生的实践操作能力。

五、教学准备：1. 准备多媒体课件和教学素材。

2. 准备实验器材和实验材料。

3. 提前让学生了解空气质量的相关知识，以便进行课堂讨论。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道空气对我们生活的重要性吗？2. 总结：空气是我们生活中必不可少的资源，空气质量的好坏直接影响到我们的身体健康。

二、空气质量的概念及其重要性（5分钟）1. 讲解空气质量的概念。

2. 强调空气质量的重要性。

三、空气污染的途径和危害（10分钟）1. 讲解空气污染的途径。

2. 讲解空气污染的危害。

四、空气质量与健康的关系（5分钟）1. 讲解空气质量与健康的关系。

2. 强调提高空气质量的重要性。

五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的主要内容。

2. 提醒学生关注空气质量，提高环保意识。

六、空气质量的监测和改善方法（10分钟）1. 讲解空气质量的监测方法。

2. 讲解空气质量改善的方法。

七、空气质量指数的计算和解读（10分钟）1. 讲解空气质量指数的计算方法。

2. 讲解如何解读空气质量指数。

八、实例分析：我国空气质量现状（10分钟）1. 分析我国空气质量的现状。

2. 讨论我国空气质量改善的必要性。

九、实践活动：调查身边的空气质量（15分钟）1. 布置调查任务：调查学校周边的空气质量。

第四单元第三章第三节空气质量与健康教学目标：知识目标：空气质量对人体健康的主要影响；能力目标：通过分析资料，能够描述空气质量对人体健康的主要影响；尝试了解当地的空气质量；情感、态度、价值观：认同空气质量与人体健康密切相关；教学重点：描述空气质量对人体健康的主要影响；尝试了解当地的空气质量；教学难点：描述空气质量对人体健康的主要影响；尝试了解当地的空气质量；教学准备：与空气质量相关的资料；教学方法：讲述法、分析法、讨论法；课时安排：1课时；教学过程：【复习上堂课内容】师：呼吸时，胸廓是如何发生变化的？引起这种变化的原因是什么？生：呼气时，胸廓缩小，肋间肌舒张，膈肌舒张；师：吸气时，胸廓扩大，肋间肌收缩，膈肌收缩；师：呼气时，胸廓缩小，胸廓内气体压力大于外界压力，气体被压出；吸气时，胸廓扩大，胸廓内气体压力小于外界压力，气体被吸入；师：呼出的气体和呼入的气体相比，有什么变化？为什么会发生这种变化？生：呼出的气体相比呼入的气体，二氧化碳的含量增多，氧气的含量减少。

吸气时，许许多多的肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。

【新课讲授】师：一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量与人的健康息息相关。

师：请同学们看书P52～53资料分析。

学生活动。

附：资料分析答案：1.在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统的发病率高(呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等)。

因此，在恶劣的空气环境中生活和工作的人群，要设法净化空气，并学会自我保护。

2.空气质量的恶化，是导致呼吸系统疾病引起死亡率逐年上升的主要原因。

3.烟雾污染和装修污染影响居室的空气质量，直接影响人们的健康。

吸烟危害吸烟者自身的健康，也影响周围不吸烟者(被动吸烟者)的健康。

除了刺激眼、鼻和咽喉外，吸烟也会明显地增加人们患肺癌和心血管疾病的机会，并大大增加儿童和青少年患呼吸系统疾病的机会，如咳嗽、气喘、痰多、损坏肺部功能和影响肺部发育等。

初中生物教案：空气质量与健康一、教学目标1. 让学生了解空气质量的概念及其重要性。

2. 使学生掌握空气质量指数（AQI）的计算方法和意义。

3. 让学生了解空气污染的来源及对健康的影响。

4. 培养学生保护空气质量、关爱健康的意识。

二、教学内容1. 空气质量的概念及重要性2. 空气质量指数（AQI）的计算方法及意义3. 空气污染的来源4. 空气污染对健康的影响5. 保护空气质量、关爱健康的措施三、教学重点与难点1. 教学重点：空气质量的概念、空气质量指数（AQI）的计算方法及意义，空气污染的来源及对健康的影响。

2. 教学难点：空气质量指数（AQI）的计算方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考空气质量的重要性。

2. 使用案例分析法，让学生了解空气污染的实际情况。

3. 利用小组讨论法，培养学生合作探究能力。

4. 采用实践操作法，让学生动手计算空气质量指数（AQI）。

五、教学准备1. 准备相关案例资料，用于分析空气污染的实际情况。

2. 准备空气质量指数（AQI）计算工具或软件。

3. 准备小组讨论模板，引导学生进行讨论。

教案内容依次按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行展开。

每个章节的内容要围绕主题“空气质量与健康”进行详细讲解，结合学生的认知水平，采用生动、形象的教学手段，提高学生的学习兴趣和实践能力。

六、教学步骤1. 引入新课：通过展示城市空气质量排行榜，引发学生对空气质量的关注，提问：“你们知道什么是空气质量吗？为什么空气质量对我们很重要？”2. 讲解空气质量的概念及重要性：简要介绍空气质量的定义，解释空气质量对人类健康的影响。

3. 介绍空气质量指数（AQI）的计算方法及意义：讲解AQI的计算公式，展示如何通过监测数据计算AQI，并解释不同AQI值对应的空气质量状况。

4. 分析空气污染的来源：介绍常见的空气污染源，如工业排放、汽车尾气、燃煤等，并通过案例分析让学生了解我国空气污染的现状。

空气质量与健康教案第一章：空气质量的概念与重要性1.1 引入：通过展示城市空气质量图片，引发学生对空气质量的关注。

1.2 讲解空气质量的定义：空气质量是指空气中各种气体成分的含量和浓度，以及这些气体对人类和环境的影响。

1.3 强调空气质量的重要性：空气质量对人类健康、动植物的生存和生态系统的平衡都有着重要的影响。

1.4 活动：学生分组讨论，分享他们对空气质量的认识和体验。

第二章：空气质量的指标与评估2.1 讲解空气质量指标：介绍常见的空气质量指标，如PM2.5、PM10、SO2、NO2等。

2.2 空气质量评估方法：讲解如何通过这些指标来评估空气质量的好坏。

2.3 活动：学生分组收集当地空气质量数据，并使用给定的评估方法进行空气质量的评估。

第三章：空气质量污染的来源与影响3.1 讲解空气质量污染的来源：工业排放、汽车尾气、燃煤、扬尘等。

3.2 空气质量污染对健康的影响：呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。

3.3 活动：学生分组研究不同污染来源对空气质量的影响，并制作展板进行展示。

第四章：空气质量的改善与保护4.1 讲解改善空气质量的方法：减少污染源排放、提高能源利用效率、发展清洁能源等。

4.2 个人与空气质量保护：提倡低碳生活方式，减少日常生活中的污染排放。

4.3 活动：学生分组讨论并制定一份改善空气质量的行动计划。

第五章：空气质量监测与预警5.1 讲解空气质量监测的方法和设备：卫星遥感、地面监测站、便携式空气质量监测仪等。

5.2 空气质量预警系统：介绍空气质量预警系统的原理和应用。

5.3 活动：学生分组设计一个简单的空气质量预警系统，并进行演示。

第六章：室内空气质量与健康6.1 引入：讨论室内空气质量对健康的影响，如家中的灰尘、霉菌、家具释放的气体等。

6.2 室内空气质量问题：介绍室内空气质量的常见问题及其来源，如装修污染、家具释放的甲醛等。

6.3 室内空气质量改善：讲解如何改善室内空气质量，如通风、使用空气净化器、选择环保材料等。

空气质量与健康的关系教案一、教学目标1、了解空气质量的概念和影响因素；2、了解空气污染对人类健康的危害和预防措施；3、培养学生的责任感和环保意识。

二、教学内容1、空气质量的概念和影响因素空气质量是指空气中各种污染物的含量和组成和物理因素等有关状态的总体反映，一般包括有害气体和颗粒物的浓度、温度、湿度、气压等参数。

空气污染的主要来源包括机动车尾气、工业废气、燃煤、焚烧、沙尘天气等。

其中，机动车尾气污染最为严重，占据了空气污染的主要贡献。

2、空气污染的健康危害和预防措施2.1 健康危害空气污染对人类健康的危害主要有以下几个方面：2.1.1 对呼吸系统的影响空气污染物能够悬浮在空气中被人体吸入，加重呼吸系统疾病，例如哮喘、支气管炎、肺癌等。

2.1.2 对心血管系统的影响长期暴露在空气污染环境中，会引起高血压、冠心病等心血管疾病。

2.1.3 对神经系统的影响空气污染会影响人体大脑的功能，导致失眠、头痛、嗜睡等症状。

2.1.4 对孕妇和婴儿的影响空气污染使孕妇易产生早产、畸形等情况，也会影响婴儿的发育和智力。

2.2 预防措施为了保护人类健康，减少空气污染造成的危害，人类可以从以下几个方面入手：2.2.1 减少机动车排放通过提高车辆的排放标准、采用新能源汽车等措施减少机动车排放物质的排放；2.2.2 开展治理工业污染减少工业企业的废气、废水排放，严格落实治理环保手续等措施，降低工业污染物排放量；2.2.3 控制燃煤污染燃烧燃煤也是造成空气污染的重要因素，通过提高燃煤的燃烧效率、采用清洁能源等方式控制燃煤污染；2.2.4 增加生态绿化人工改造绿地，增加森林覆盖率，引进天敌等方式，减少空气污染产生的负面影响。

三、教学方法1、讲授法教师需要简单地介绍什么是空气质量，并讲解空气质量的影响因素。

根据污染物的危害程度，让学生了解空气污染对人体健康的危害。

为了让学生更好地掌握如何预防空气污染的方法，教师可以结合真实案例和实地考察等方式进行教学。

初中生物教案：空气质量与健康一、教学目标1. 让学生了解空气质量的概念及其重要性。

2. 使学生掌握空气质量指数（AQI）的计算方法和分级标准。

3. 引导学生认识空气污染对人类健康的影响。

4. 培养学生保护空气质量、维护健康的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：空气质量的概念、空气质量指数（AQI）的计算方法及分级标准、空气污染对健康的影响。

2. 教学难点：空气质量指数（AQI）的计算方法。

三、教学方法1. 采用讲授法讲解空气质量的概念、空气质量指数的计算方法及分级标准。

2. 利用案例分析法让学生了解空气污染对健康的影响。

3. 运用讨论法引导学生探讨保护空气质量、维护健康的措施。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件。

2. 收集一些空气污染案例。

3. 准备空气质量指数（AQI）计算器。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师播放一段关于空气质量的新闻报道，引导学生关注空气质量问题。

1.2 提问：同学们，你们知道什么是空气质量吗？它为什么对我们很重要？2. 讲授新课2.1 讲解空气质量的概念，让学生了解空气质量的定义及其重要性。

2.2 介绍空气质量指数（AQI）的计算方法，并举例演示。

2.3 讲解空气质量指数（AQI）的分级标准，让学生了解不同级别对应的空气质量状况。

3. 案例分析3.1 教师展示一些空气污染案例，让学生了解空气污染对人类健康的影响。

3.2 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改善措施。

4. 小组讨论4.1 教师引导学生探讨保护空气质量、维护健康的措施。

4.2 学生分组讨论，并提出建议。

5. 总结与反思5.1 教师总结本节课的主要内容，强调空气质量的重要性。

5.2 学生分享自己的学习收获，反思如何在日常生活中保护空气质量。

6. 作业布置6.1 请学生运用所学知识，调查所在地区的空气质量状况。

教学反思：本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生了解了空气质量的概念、空气质量指数的计算方法及分级标准，认识到空气污染对健康的影响。

第四单元生物圈中的人第三章人体的呼吸第三节空气质量与健康一、课程标准对本节内容的要求：生物课程标准第五个一级主题，五、生物圈中的人2．人体生命活动的能量供给主要了解空气质量与人体健康间的关系二、本节教学建议本节教学以学生分析有关的资料以及采集和测算空气中尘埃粒子为主，目的是明确空气质量与人体健康的密切关系，让学生特别要关注大气污染问题，引导学生思考应当怎样保护人们赖以生存的生物圈，这能够体现人与生物圈密切关系的思路。

最好引导学生事先做个调查，如调查亲属中吸烟的人数，亲属中呼吸系统疾病与空气质量的关系以及各地电视预报大气质量情况等，避免把本节看成只是别人的事。

课堂上，主要引导学生分析这些资料。

有条件的话可以利用网络进行本节教学。

总之，本节要充分利用当地的课程资源进行教学。

对于如何评价学生生活环境中的空气质量，教材安排了采集和测算空气中尘埃粒子的探究实验。

本节课学生的探究活动，将通过操作，熟悉五点取样法，教师还要重视引导学生探究方案的设计以及如何实施探究方案。

通过这些活动，可以提高学生的探究能力，也可以培养学生对社会的责任感。

三、教学设计第三节空气质量与健康教学目标：知识与能力1、明确空气质量与健康的关系2、引导学生思考应当怎样保护人类莱以生存的生物圈，体现人与生物圈的密切关系。

3、尝试了解当地空气质量。

4、提高学生探究能力，培养学生对社会的责任感。

过程与方法采用调查、资料分析、讨论、实验等方法达到师生互动，生生互动，体现学习的主动性。

情感态度价值观1、让学生关注大气污染问题。

2、认同空气质量与人体健康关系密切相关。

教学重、难点重点1、情感态度价值观的实现。

2、提高资料分析，获取信息的能力。

难点调查统计实践程度，与生活结合的程度。

教学课前准备教师准备：1、空气质量污染信息资料2、培训学生空气尘埃粒子测算。

学生准备：查当地几种大气污染源，查找有关空气质量影响人体健康的资料。

教学步骤（一）、创设情景，引入新课（三）、小结（四）板书设计参考第三章第三节空气质量与健康一、空气的质量影响人体的健康三、沈阳的空气质量二、影响空气质量的重要原因四、我们的建议1 工业生产的排放2车辆、船舶尾气五、采集和测算空气中的尘埃粒子3秸杆焚烧4地面扬四、教学参考空气污染指数空气污染指数（Air Pollution Index, 简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成为单一的概念性指数值形式，并分级表征空气污染程度和空气质量状况，适合于表示城市的短期空气质量状况和变化趋势。

第三节空气质量与健康一、课程目标1、明确空气质量与健康的关系。

2、引导学生思考应当怎样保护人类赖以生存的生物圈，体现人与生物圈的密切关系。

3、尝试了解当地空气质量。

4、提高学生探究能力，培养学生对社会的责任感。

二、情感态度价值观1、让学生关注大气污染问题。

2、认同空气质量与人体健康密切相关。

三、教学重点1、情感态度价值观的实现。

2、提高分析资料，获取信息的能力。

四、教学难点调查统计落实程度，设问难易程度的控制。

五、教学策略采用调查、资料分析、讨论、实验、小表演等方法达到师生互动，生生互动，体现学习的主动性。

教学步骤教学流程设计教师指导学生活动1、生活问题引入2、指导分析资料3、创设情境1、生活调查与体验2、资料分析交流3、环保专家建议4、提出期望4、建议书一、引入教师活动学生活动1、创设环境：教室门窗紧闭一昼夜后，第一个进教室的人会有什么感受呢？2、展示：我们每天需要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，空气质量与人的关系是息息相关。

3、指导学生交流事前收集的各种信息。

4、设问：吸烟对人体健康有影响吗？吸烟是通过什么渠道影响人体健康的？扬尘对人体健康有影响吗？有些时髦的家居饰隐含杀手，以上信息说明了什么？1、学生体验。

2、观察思考。

3、列举生活实例：学生阅读有关剪报信息，比如居室装饰污染报道……4、调查统计：班上同学父母任一方吸烟人数。

生活反思：激起讨论呼吸系统疾病与空气质量关系的热情，培养学生关注生活的习惯。

二、空气质量影响人体健康教师活动学生活动1、指导阅读资料分析。

2、投影显示，讨论问题。

（1）、在什么样环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发生率高？（2）、请你收集有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？（3）、请统计你周围的人在一天24小时内，大约有多少时间在室内生活？结合相关资料，分析空气质量一人们健康的关系。

1、学生阅读资料分析。

2、分组讨论。

交流表达同时以环保监测局小专家身份提供有益可行性建议。