中小学学科带头人申报表

东源县2021年优秀班主任推荐表姓名性别出生年月民族工作单位学历参队时间职称主要工作经历受表彰情况及教育教学论文发表情况所在单位盖章:单位评价2021年月日意见乡镇政府单位盖章:推荐意见2021年月日县教育单位盖章:行政部门2021年月日评定意见注:1.所在单位评价意见栏由县直学校、乡镇中学、中心小学填写，县直学校推荐表不用填写乡镇政府推荐意见栏。

2.此表可从东源教育网下载。

附件4东源县2021年学科带头人推荐表姓名廖琴性别女出生年月民族汉族单位灯塔镇学历大专参队时间职称小教高第一小级学县级年被评为东源县小学英语科优秀学科教师以上年被评为东源县小学英语科优秀学科教师获奖至2021学年度被评为东源县优秀少先队辅导员情况担任我以“勤、严、细、实〞四字方针来管理班级，以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生；讲究方法，讲求实效，注重“学校、社会、家庭〞三结合网络班主教育，并不断总结提高，建立良好的班风。

我认真上好思品课、班会课，结合实任工际对学生开展了“礼仪教育〞、“感恩教育〞、“环保教育〞等专题的思想教育。

在培优转差工作中，我以爱为“金钥匙〞，对待优等生，我寓爱于严，促进他们全作情面开展；而对待后进生，我用爱与信任，消除他们思想上的隔膜，善于发现他们况的“闪光点〞，及时表扬、鼓励，帮助他们树立起信心，促使他们发奋向上。

任现职以来，我所任班级班风正、学风浓，也被学校评为“文明班〞“先进班〞。

承担、9、22承当了全镇五年级英语公开课?Unit2Mydays教学oftheweek?第一课时示范、3、25承当了学校五年级英语公开课?Unit2My 课情favouriteseason?第六课时况、9、21承当了学校六年级英语公开课?Unit2Whereisthesciencemuseum?担任 1.在2021年春季全县六年级英语知识检测中获全县第五毕业名班的 2.在2021年春季全县六年级英语知识检测中获全县第三教学名质量情况完成年7月参加“全市小学英语教师暑假培训班〞继续年7月参加?五年级英语教材培训?教育年4月参加?六年级英语教师业务培训?情况参与年3月—2021年7月在科组开展?如何有效开展农课题研究村小学英语课外活动的研究?工作年10月—2021年11月在科组开展?小学英语词汇情况教学方法的研究?论文发表、获奖情况辅导 1.指导游国桦同学在2021年全国小学生英语竞赛荣获二等学生奖获奖 2.指导黄海燕同学在2021年秋季全县小学生英语口语演讲情况比赛荣获二等奖3.指导黄海燕同学在2021年春季全县小学生英语单词默写比赛荣获二等奖所在单位评价意见乡镇政府推荐意见县教育行政部门评定意见单位盖章2021年月日单位盖章2021年月日单位盖章2021年月日注:1.所在单位评价意见栏由县直学校、乡镇中学、中心小学填写，县直学校推荐表不用填写乡镇政府推荐意见栏。

XXXX小学“骨干教师、学科带头人”评选及管理办法一、指导思想。

实施素质教育，关键在拥有一批高素质教师，一流的教育需要一流的师资，师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。

未来更好地构建我校教师发展平台，使一批优秀的中青年教师脱颖而出，成为能实践、善研究。

有创新的新时代教师，学校立足当前,着眼未来，着力锤炼，打造品牌，强化过程管理，构筑青年教师施展才能的平台，实施“骨干教师。

学科带头人”培养工程，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的骨干教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍，提供学校发展的人力资源保障，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定学校加强骨干教师管理方案。

二、工作目标力争3—5年时间，培养一批“骨干教师、学科带头人”，逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的教师梯队，为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍。

三、认定条件（一）骨干教师评选条件1.思想道德素质热爱学校，坚定信念，忠诚于党的教育事业，具有良好的思想政治素质；热爱学生，教书育人，教学质量优良；敬业爱岗，为人师表，具有良好的职业道德；治学严谨，学风端正，具有团结创新精神。

2.业务能力素质A.具有本学科扎实的专业理论基础，能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，所教学科各指标达到“学科质量评定标准”，各项指标达到同类学校要求的同年级较高水平。

B.形成鲜明的个人教学风格，能根据学生的需要、个体差异及认知规律，对学生进行个性化教育，为学生提供优质服务。

C.能在不确定的教学情境中及时发展问题，能把握问题的本质，采用最优解决方法，及时、灵活、有效地解决问题，具有独创性。

D.能深刻理解教育教学的意义，能根据教育改革和发展需要，在教学工作中与其他教师协同发展，引领学校教师共同解决学校教学中存在的问题，主动进行课堂教学改革，有效提高本校课堂教学质量。

华亭市学科带头人申报表（五评）姓名张海龙性别男年龄36 民族汉学历本科毕业学校陕西师范大学网络学院教龄 13 职称二级教师工作单位华亭市皇甫学校所教课程（班级）五年级3、4班英语担任班主任年限7主要成绩在获得市级骨干教师后，近三年教学成绩：2010年9月被评为小学英语“骨干教师”。

2016--2017所带皇甫学校六年级（5）班英语在全县小学毕业学业水平测试中获得县直英语学科A等。

2017--2018所带皇甫学校三年级（3）（4）班英语在期末学业水平测试中获同年级组第三、五名。

2017--2018所带皇甫学校四年级（3）（4）班英语在期末学业水平测试中获同年级组第四、五名。

2016年3月在甘肃省优秀自制教具评选活动中，获得三等奖。

2017年3月被评为皇甫学校优秀教师。

2017年9月被评为皇甫学校优秀教师。

2017年9月在平凉市第八届基础教育科研大赛中获得二等奖。

2019年4月发明的《一种用于学生安全通行的隐藏式伸缩路障器》获得实用新型专利证书。

在获得市级骨干教师后，教研成果：1、课题：2013年8月参与课题《学困生转化策略研究》通过市级鉴定，被评为优秀。

2015年7月参与课题《和谐与人---德育教育有效措施探索研究》通过市级鉴定，被评为优秀。

2015年9月参与课题《和谐与人---德育教育有效措施探索研究》通过省级鉴定。

2016年10月《小学科技创新教育特色课程体系案例》在2016年基础教育课程改革和中小学小特色课程体系案例评选中获得省级一等奖。

2016年10参与课题《促进小学生科学素养和科学探究能力提高的策略研究》通过省级鉴定。

2017年2月主持的微课题《小学英语六年级时态教学有效性策略研究》通过市级鉴定。

2017年7月参与课题《九年一贯制学校英语中小衔接（小学阶段）教学策略研究》通过市级鉴定，被评为优秀。

2019年6月参与课题《小学三年级学生英语听力能力培养的研究》通过市级鉴定。

2、论文：2013年3月撰写的论文《如何把课堂生态建设的融洽和谐》在中国基础教育研究所举办的学术评审中获得“国家级教科成果一等奖”。

昆明市学科带头人和骨干教师申报表
附件2：
昆明市第七届普通中学、中等职业学校
学科带头人和骨干教师申报表
所属县（市）区申报单位
学校类别申报人学科
年月日
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姓名出生年月职称任教学段工作单位最后学历性别学历行政职务任教学科贴照片毕业院校何时评为县级学科带头人或骨干教师何时参加市级骨干教师培训班专业技术获奖情况
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教育科研成果教学业绩教师满意度测评得分：任职学生满意度测评得分：学校 . （盖章）意见
年月日县（市）区教育局. （盖章）意见
年月日市级专家评审委员. （盖章）会意见
年月日 - 14 -
附件3：
政治思想表现考核表
被考核人姓名：
（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体翔实的意见）考核等级：校党组织负责人签字：（党组织公章）年月日
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感谢您的阅读，祝您生活愉快。

学科带头人评审表范文一、个人基本信息。

姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]出生年月：[具体日期]学历：[你的学历]毕业院校：[学校名称]专业：[所学专业]工作单位：[单位名称]职务：[现任职务]二、教学工作经历与成果。

# （一）教学经历。

我在教学这片“战场”上已经摸爬滚打了[X]个年头啦。

从初出茅庐面对学生时的紧张青涩，到现在能在讲台上谈笑风生，这一路走来那可真是充满了故事。

我教过的学生就像天上的星星一样多，涵盖了各个层次和类型。

无论是那些对知识如饥似渴的学霸，还是有点调皮捣蛋的小机灵鬼，我都有自己的一套方法来引导他们走进知识的大门。

# （二）教学成果。

1. 课程创新。

我觉得教学就像做饭，不能老是那几道菜，得不断创新。

所以我大胆地对传统课程进行了改造，把那些枯燥的理论知识像变魔术一样，变得生动有趣。

比如说在[课程名称]这门课里，我引入了实际案例，就像把菜里加了特别的调料。

让学生分组去分析案例，就像让他们组队去参加厨艺大赛一样，学生们那积极性“蹭蹭”地就上去了。

结果这门课的学生满意度从原来的[X]%提高到了[X]%，那效果杠杠的。

2. 教学效果显著。

我带的学生在考试成绩上那也是相当出彩。

每次考试，我教的班级平均分都比其他平行班高出一大截。

这可不是我逼着他们死记硬背的结果哦，而是我注重教学方法，引导他们理解知识、掌握学习技巧的功劳。

就像训练运动员一样，不是只让他们傻跑，而是教他们怎么科学地跑步，这样才能跑得又快又远。

更让我骄傲的是，我的学生在各类竞赛中也表现卓越。

在[竞赛名称]中，我指导的小组一路过关斩将，最后捧回了大奖。

当时看到他们在领奖台上那灿烂的笑容，我就觉得自己像个超级英雄的教练，心里别提多得意了。

三、科研工作经历与成果。

# （一）科研经历。

科研对我来说就像是一场刺激的探险。

我从刚开始跟着前辈们后面打打杂，慢慢摸索出了自己的研究方向。

这个过程就像是在黑暗的森林里找路，虽然磕磕绊绊，但每发现一个新的线索就兴奋得不行。