下载文档原格式
校园文化建设总结汇报材料6篇篇1一、引言校园文化是一所学校的灵魂，它不仅代表着学校的精神面貌，更是学校发展的基石。
在过去的一年中，我校围绕“勤奋、诚信、团结、创新”的校训，积极开展校园文化建设活动，取得了显著成效。
本报告将对过去一年的校园文化建设工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进建议，为今后的校园文化建设提供参考。
二、校园文化建设的主要做法与成效1. 校园文化活动丰富多彩在过去一年中，我校举办了多种形式的校园文化活动，如校园文化艺术节、科技竞赛、运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示才华的舞台。
通过这些活动，学生的综合素质得到了锻炼和提高，同时也增强了学校的凝聚力和向心力。
2. 校园环境不断优化我校注重校园环境的建设和维护，通过绿化、美化校园环境，营造了宜人的学习氛围。
此外，学校还加强了教室、宿舍等场所的管理，确保了校园环境的整洁和有序。
学生们在优美的校园环境中学习生活，感受到了身心的愉悦。
3. 校园文化特色逐步形成我校在长期的历史发展中，形成了独具特色的校园文化。
例如，我校的科技创新团队在各类比赛中屡获殊荣，展现了学校的创新精神和实践能力。
此外，我校还注重传统文化的传承与发展，通过举办传统文化讲座、开设书法课程等形式，弘扬了中华民族的优秀传统文化。
三、存在的问题及原因分析1. 校园文化活动参与度不平衡虽然我校举办了多种形式的校园文化活动，但部分活动的参与度较低，有些学生对此类活动不感兴趣或者没有时间参与。
这表明在活动设计和组织上还需进一步优化，以吸引更多学生参与。
2. 校园环境治理有待加强尽管我校的校园环境整体良好，但仍然存在一些卫生死角和违规行为。
这需要学校加强环境治理力度，完善相关管理制度，提高学生的环保意识和自律性。
3. 校园文化特色有待进一步挖掘和推广虽然我校的校园文化特色已经初步形成，但还需要进一步挖掘和推广，让更多人了解和认同学校的文化特色。
这需要学校加强宣传和推广力度，提高学生的文化认同感和归属感。
小学创立“红色文化传承示范校园”申报材料〔附《家庭教育促进法》学习心得近年来，第一小学秉承“不忘初心，立德树人，传承红色文化，培养时代新人，坚决托起民族将来希望”的办学宗旨，积极施行红色教育，倾力打造红色文化品牌，将“传承红色文化示范学校"创立活动纳入学校建立开展之中、寓于学校教育教学管理之中、融入宣传教育系列活动之中，成为庆安县开展____传统教育、传承红色文化的教育阵地。
一、加强红色气氛建立传承红色文化基因我区是国家二类____老区，积淀了厚重的“红色文化"，为学生开展红色文化教育提供了得天独厚的地域优势。
如何将“红色文化”传承下去，第一小学结合教育教学理论，紧紧抓住这些珍贵的红色资，不断加大投入力度，在校内创立专门场所，建立了弘扬抗联文化、传承红色文化的教育基地，通过打造红色文化大课堂，多角度、全方位复原____先烈英勇奋战的光芒历程。
并定期组织师生参观学习,通过认真聆听红色故事和观看老照片，引导师生学习烈士事迹，树立远大理想，激发爱国热情和报国情怀，让红色资润泽孩子们的心灵，转化成为孩子们____的强大动力。
同时，学校按照红色主题，精心设计布置，在教室墙面、班级外墙、文化长廊、红色文化教育基地等地方，通过交融科普知识、书画作品、诗词歌赋、红色名言等元素，渲染红色气氛，彰显了独具特色的校园文化建立，让红色文化浸透到学校每一个角落，让学生随时随地可以与红色文化亲密接触，将红色____文化、中华优秀传统文化融入校园整体环境。
二、强化师德师风塑造深化教学科研工作老师是学校工作的脊梁，进步教育教学质量，关键要看老师的程度。
第一小学用红色目的、红色理念塑造师德师风，让老师把“传承红色文化示范学校"创立活动作为自己的使命担当和自觉行动。
学校结合教育教学实际，制定了《学校创立红色教育特色方案》及相关规章制度，精心组织施行，学校的校风、班风、学风获得明显进步，涌现出了很多爱岗敬业、甘于奉献的好老师，也涌现出许多文明有礼、勤学精进的好学生，赢得了家长和社会各界的高度评价。
学校文化建立研讨汇报材料创文化育人品牌走内涵开展之路——张掖四中创立学校文化建立示范校汇报材料学校文化是学校开展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升综合办学实力，提高学校文明水平的重要途径，是学校可持续开展的动力。
安康、向上、丰富的学校文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生视野，培养适应时代要求的高素质人才具有重要意义，对培育和践行社会主义核心价值观具有不可替代的作用。
为了进一步优化育人环境，提高我校教育教学管理水平，营造良好的育人气氛，展示学校独特的个性气质，凸显办学特色，提升办学品位，促进学校内涵开展，切实落实市、区教育局关于“校园文化提升年”的精神，我校制定了《张掖四中学校文化建立实施方案》，深入推进学校文化建立，取得了丰硕的成果。
一、加强组织领导，制定保障措施为保障文化建立工作的顺利开展，学校成立了张掖四中文化建立领导小组，全面负责文化建立的设计、部署和推进工作。
坚持全面部署，全员参与，全程运行，全面落实的“四全”原那么，制定了《张掖四中校园文化建立主要工作细化表》，对校园文化建立定期进展指导、部署、评估和总结，保证工作的落实。
各部门积极配合，将学校文化建立的实绩列入各处室和教师工作业绩考核范围，促进教师的主体参与。
同时，学校加大经费投入力度，保证文化建立的顺利进展。
二、提高师生认识，促进全员参与1文化是学校开展的灵魂。
学校文化建立是全面实施素质教育的有效载体，对于陶冶学生人格和灵魂，优化学生情感具有课堂教学无法替代的价值功能。
挖掘学校文化资源，设计学校文化形象，提炼学校文化精华，构建安康向上、品位高雅的学校文化，有助于满足学生多层次需求，激发学生潜能；有助于促进学生个性开展，充实生命内涵；有助于打造学校品牌，重塑学校社会形象；有助于提高学校核心竞争力，提升学校知名度和美誉度。
张掖四中通过举办不同层面的学校文化建立推进会议，着力提高师生员工对学校文化建立的认识和理解水平，以教育师生树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，形成师生核心价值追求，用文化软实力提升学校品质，使学校成为师生开展与成长的乐园，实现文化铸魂，文化育人，文化立校的目标，充分展示学校个性魅力和办学特色，推动内涵开展。
校园文化建设汇报材料(一)尊敬的各位领导、各位同事。
上午好。
非常荣幸在这里和大家一起交流校园文化建设的做法，非常感谢区教育局领导多年来对我校工作的关心和支持。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性___力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。
基于这种认识，我校制定了详尽的、切实可行的校园文化建设方案并列入三年规划之中。
我校在校园文化建设中，以___荣辱观为导向，以学生为主体，以环境文化、精神文化、制度文化和行为文化建设为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常研究生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
自“校园文化建设”提上学校建设日程后，我校始终重视文化建设，极大提高了我校的科学管理水平，促进了素质教育的发展。
下面，我把我校校园文化建设方面的一些做法向各位领导和同事们汇报如下：一、人人参与，使校园文化建设成为一个全员工程学校领导班子对校园文化建设高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。
并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开校长办公会、教师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、知识讲座等形式向全校师生大力宣传，___师生收集素材，交流研究活动心得，从而营造了良好的活动氛围。
为了确保校园文化建设工作落到实处，收到实效，我校专门成立了由校长任组长的校园文化建设领导小组，教导处、政教处、办公室、总务处、团总支负责___、实施、检查考核。
大到学校的整体绿化，小到一条标语；从校风、校训的制定到每个班级各自的特色，都认真推敲，广泛征求老师和同学们的意见。
精品：校园文化建设工作汇报材料以校园文化引领学校快速健康发展——校园文化建设工作汇报材料校园文化建设是学校育人工作的重要一环～它能促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革～对于引导学生坚定正确的人生方向～提高思想道德素质～开发学生智力～增进学生身心健康～帮助他们树立和形成良好的审美观以及和谐的人际关系～促使学生产生积极的情感和创造意识～促进学生全面成才具有重大的意义。
根据教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》～我校在学校整体办学目标的指引下～将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容～以我校校训“修德明理、乐学立志”为校园文化的灵魂～以“让每一位教师都成长～让每一位学生都快乐～让每一位家长都满意”的办学理念为校园文化的骨架～广泛开展校园文化建设。
促进了学生的健康成长～推进了学校的整体建设～使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
以校园文化引领学校快速健康发展～现将我校在校园文化建设活动中的自查情况作如下汇报:一、合作篇-----干群合作、师生合力，构建校园文化建设机制1(机构健全～形成校园文化建设网络。
1学校开办以来～就充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点～建立了校园文化建设的组织管理机构～健全了校园文化建设网络～整体联动～形成合力～齐抓共管～保障校园文化建设工作顺利开展。
目前～学校建立有以校长XX为组长的校园文化建设领导小组～将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划～并保证了经费开支。
主管德育、办公室的副校长晏建保全面负责校园文化建设的督促和指导～建立了办公室统筹校内各项文化环境建设的管理格局～通过教务处、后勤处、少先队大队部互相配合～干群合作、师生合力～全面开展相关的教育与活动。
为了使校园文化建设得到扎实持续的开展～适应现代化学校建设的需要～学校长期致力于两支队伍的建设～即:以各处室主任及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的少队学生干部骨干队伍的建设～通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导～鼓励学生们承担校园文化建设的重任～为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。
学校文化建设校园文化材料(5篇)学校文化建立校园文化材料篇一一、校园环境1、学校布局根本合理，教学区、体育活动区、师生生活区，分区明确，互不干扰，联系便利。
有学校建立总体规划和校园环境建立的平面图。
2、校园环境总的要求，环境洁净干净，地面平坦，各种设施完好并能使用，坚决消退卫生死角，毁灭脏、乱、差，对校园内外、教室内外的全部墙壁全部粉刷一新，校园内全部树木下部（1米处）整齐刷白抹边，全部门窗和操场上的体育设施要坚固、完整、能用并全部重新刷漆，全部的花木进展艺术修剪，到达绿化、美化，提升校园品尝。
3、各中学、独立联办小学、幼儿园要制作有独具特色的标志性雕塑（每个中心校不少于四所学校）；学校大门悬挂标准的校牌。
校牌书写要工整、美观，不用繁体字和简化字；教室、办公室、教辅用房一律悬挂统一制作的标准标牌。
标牌位置在各室前门左侧，距地面高度在2米至2米30公分之间。
4、校园内醒目位置书写新时期党的教育方针和校训、校风、学风及办学理念等，墙壁书写有关“六学会”（学会生活、学会求知、学会审美、学会健体、学会做人）、“六爱”（爱党、爱祖国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然）、“十个好”或其它有创意的标语，悬挂有国旗、国徽、地图等内容的图板。
教育方针：坚持教育为社会主义现代化建立效劳，为人民效劳，与生产劳动和社会实践相结合，培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。
5、操场围墙书写进展体育运动等方面的标语，绘制体育运动图案。
6、严格执行中小学升降国旗制度，各中小学除寒暑假和星期六、日外，应当每日升降国旗，每周进行一次升旗仪式。
旗台应设在校园内开阔的地方，适当地位置，能容纳全体师生进行升旗仪式。
旗杆笔直美观坚固并用银粉漆油漆，国旗标准艳丽无破损园内开阔的地方，适当地位置，能容纳全体师生进行升旗仪式。
旗杆笔直美观坚固并用银粉漆油漆，国旗标准艳丽无破损。
7、自行车存放在固定地点，摆放整齐，有条件的可建自行车棚。
8、校园绿化地。
**校园文化建设汇报材料先进的校园文化是学校的灵魂，是学校的品牌，对师生有着巨大的穿透力，具有无形的教育力量。
多年来，我校一直秉承文化育人的传统，坚定不移地走“以德治校、特色办学”之路，致力于学校特色文化建设，扩展了自己的文化内涵，促进了学校持续不断的发展和教育教学质量的稳步提高。
学校以《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》为指导思想，在强化校园物质文化建设，为学生创设一个良好的教育、教学环境的同时，积极开展了学生喜闻乐见、丰富多彩、积极向上的校园文化活动，促进了学生综合素质的全面提高，对学生道德情操的培养和行为规范的养成起到了较好的促进作用，逐步形成了”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志“的良好风尚。
为扎实推进校园文化建设，学校成立了校园文化建设领导小组，并制订了**校园文化建设总体发展规划，将之纳入学校的总体发展战略之中。
确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展，使各项工作落到实处，取得成效。
对于这样一个攸关学校前途命运的大事，我们首先做到了在认识上到位：一、对校园文化建设的理解：**校园文化建设包括以下三个方面，即：1、学校的教育思想、教育理念――校园文化建设的潜在部分。
2、校园物质文化建设——校园文化建设的硬件部分。
3、校园精神文化建设——校园文化建设的软件部分。
二、校园文化建设的主要内容1、学校的教育思想、教育理念――校园文化建设的潜在部分。
（1）学校提出“为每位学生的终身发展奠定基础”的办学理念，贯彻了“以人为本”的教育理念,体现了素质教育的要求,传承了学校文化建设的精神实质，其内涵非常丰富，涉及学校办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。
（2）校训：敦品修学达材成德（3）校风：求实进取（4）教风：敬业拓新（5）学风：勤学善思（6）**的精神核心：开拓进取实践创新的能力观;勤奋刻苦严谨求实的人格观;团结合作友爱互助的人际观;遵纪守法文明礼貌的道德观;民主科学开放宽容的思想观。
【校园文化建设汇报材料】校园文化建设汇报材料多篇校园文化建设汇报材料3篇校园文化建设汇报材料1新化县属国家扶贫工作重点县，新化三中做为一所经济不发达地区的农村中学，在历年来只能招收全县“二流”初中毕业生的情况下，如何开展教育教学工作，如何对学生的终身发展负责，如何办出人民满意的教育，一直做着孜孜不倦的探索和研究，而其中得出的最喜人的结论是：加强校园文化建设，是推进学校科学发展的最有效举措，也是学校培育全面发展人才的必由之路。
近几年来，我校通过加强校园文化建设，不断赢得上级好评，先后荣获湖南省文明卫生单位、省级绿色学校、湖南省先进基层工会、湖南省校园文学社团年度评比优胜单位、湖南省青少年文学院创作基地、湖南省和谐校园建设课题研究单位等荣誉称号，并被湖南省推荐为全国教育系统先进集体，市县级荣誉更是不胜枚举。
文化建设促进了教学工作，高考成绩一年一个台阶，2009年我校本科上线909人，本二以上上线人数创历史新高，达246人，其中吴帅同学获全县理科第一名，王勉获全县理科第五名。
现将我校的做法汇报如下。
一、薪火相传，光大传统文化新化三中创建于烽火连天的抗日战争年代。
1945年，爱国将领方鼎英怀抱教育兴国之志，在家乡大熊山簏创办了大熊中学，并由其侄儿方觉民负责管理。
方觉民是毛泽东同志在湖南一师的同窗好友，在方觉民与毛泽东的书信往来中，毛泽东给大熊中学书写了校名。
日月经天，岁月轮回，沧海桑田，物换星移。
经过数代师生的努力，昔日之大熊成长为今日之三中，乡野之村小崛立为湘中之名校，低矮之木屋蜕变为现代之高楼，弹丸之窄地开拓为辽阔之热土，几十之孩童增加为数千之学生。
学校在变，在创办之初的“爱国爱生爱岗”的校园文化精神没有变，并如一股清流，在今日的校园化为一弘碧波，滋润出一派满园春色。
时代在前进，我们的校园文化精神也在继往开来中与时俱进，今日的新化三中精神是：求精务实，追求卓越，心怀感恩，铭记责任。
我们有信心和勇气，在新的三中精神鼓舞下，开创三中崭新的未来。
校园文化建设经验交流材料(精选多篇) 第一篇：校园文化建设经验交流材料本文主要从学校的德育建设着手，以荣辱观为导向，以学生为主体，建设丰富的校园文化，促进学生的成长进步。
校园文化建设是学生成长的重要途径。
结合我校和谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。
我们的主要做法如下：一、开展丰富的文化活动校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。
为此，我校团委充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。
1、主题鲜明，形式多样的主题班会根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。
有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。
主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。
话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
创建文明校园文化建设经验交流材料五篇下面职场范文网的就给大家分享下关于创建文明校园文化建设经验交流材料，欢迎阅读!文明校园文化建设经验交流材料一文化是学校的灵魂，学校的文化不仅仅体现在课堂上教育教学，更体现学校的每一个环节，可以说，学校是文化的集合体。
而校园文化的最终目的就是教育。
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
它不是可有可无的，而是非常必要的，文化可以育人，文化可以兴校，文化可以加强凝聚力，提高创造力。
基于这种认识，我校加强校园文化建设的力度，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。
在促进学生健康成长的同时也推进了学校教育内涵的深层发展，使学校在文化建设高品味、办学质量高水平的道路上迈出了坚实的步伐。
现将我校校园文化建设方面的一些做法总结一下一、全校动员，人人参与。
学校领导班子对校园文化建设活动开展高度重视，学校主要领导在把握全局的同时经常过问，还亲自参与拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。
在上下共同努力配合下，全校师生投入到校园文化建设活动的热潮中。
并制定了校园文化建设活动的具体方案，通过宣传，营造了良好的活动氛围。
二、确立主题，突出特色。
校园文化范围广，我校在建设校园文化时根据学校的不同区域和场所，确立不同的主题，以求突出特色。
教学区内主要突出我校的“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的教学理念和“两案并举促进教学大发展，三课四环谱写课改新篇章”的教改思想和教学模式。
突出我校的教学、学风、师风、校训。
突出“在参与中求知、在求知中应用、在应用中提高、在提高中升华、在升华中快乐、在快乐中成长”的教育体系。
“学校是学习之所，文明是成功之本。
”让学生明白学校的作用，文明的功效。
“树百年报国志，做世纪栋梁材”更好地激励学生，树立远大的报复和崇高的理想。
修身启智“礼”“理”并辉————校园文化建设示范校申报材料西安市长安区第四中学是陕西省标准化高中，省级平安校园，市级文明校园，市级园林化单位。
公立办学发韧于1918年的长安第八高等小学，私学可追溯到1620年前后。
学校位于闻名遐迩的长安细柳府君庙遗址。
学校现占地面积86.2亩，建筑面积32262平方米，现有学生2000余人，教师173人。
近年来，学校把校园文化建设作为提升办学品位、促进学校可持续发展的基础性工程来抓，充分挖掘地域文化，加强对教育本质的把握，提取传统文化和现代科技文化的精髓，着力熏陶、渗透与行动，打造“礼”“理”文化，坚持校园文化建设与教育教学质量相颉颃的发展之路，不断创新并寻找适合学校发展的新模式。
学校的人文气质浓郁，教师幸福指数上升，学生整体素质明显提高，连续多年被评为长安区教育教学综合评估优秀学校，办学质量得到老百姓的认可。
一、深化认识——校园文化建设为人的终极发展奠基学校是濡养人、发展人的场所，学校的根本任务就是促进人的全面、特色、健康成长与发展。
而校园文化就是能够让人的这种发展具有持久性与继承性，经过长久地积淀形成一种学校精神，甚至影响一个人一生的做人做事风格。
而学校教育的三个层面，知识层面、审美层面、精神层面，前两个层面目标的实现最终要靠第三个层面内驱力的推动。
高中教育虽处在基础教育的顶端，但本质上还是基础教育。
所以，高中校园文化建设必须肩负为人生奠基的使命，让“人文”和“科技”这两个人类发展的核心元素驻入其中，这样素质的平衡与潜能的唤醒，才能得以实现；才能更好地促进人的全面特色发展。
二、明确内涵——校园文化建设的核心元素季羡林先生指出：我国目前教育存在三个缺失：“缺乏做人教育，缺乏传统历史教育，缺乏创造力教育。
”这一论断也切中高中教育的弊端。
所以，我们以此为切入点，思考我校校园文化建设的基本定位，从地域文化、传统儒道文化和科技文化中挖掘具有恒久价值的元素，凝炼成校园文化核心价值理念。
“礼”、“理”文化，形成我校的校训：“礼义廉耻，学思习行”；校风：“立人以礼，达人以理”；教风：“学而不厌，诲人不倦”；学风：“行贵求真，知重究理”。
以具有生长精神的树为载体，以树为中心元素的校徽彰显我们办学的基本理念。
三、坚持原则——校园文化建设遵循之法则1.发展性原则我校校园文化以师生的全面发展、共同发展、和谐发展、特色发展为基本原则。
2.颉颃性原则我校坚持校园文化建设和教育教学质量提升相颉颃原则。
文化是软，质量是硬，只有软硬兼施，才能提升品位。
3.独特性原则我校有独特的地域文化、校史文化，生源师资状况与其他学校的差异，决定我们以错位竞争培育特色品牌。
4.象征性原则学校的育人理念要靠环境和标识来承载，要靠这些承载物昭示和引领。
5.活动性原则校园文化承载方式有静态也有动态，动态形式更容易将校园文化精神根植其中。
四、实施办法——校园文化建设突出渗透与行动1.建立长效机制把校园文化建设作为不断提升学校办学品位的长期工作来抓。
建立了以校长为组长的校园文化建设实施机构，历届校领导班子在校园文化建设方面做了大量的工作，干部调整换人不换责，保障了校园文化建设实施的连续性，将之纳入学校章程和中长期规划之中，逐步实施。
2.探求实现路径我校校园文化实现的基本路径是，把要求内化成习惯，把习惯升华为素质，把素质积淀成文化。
即按照要求——习惯——素质——文化，四个逐层上升的台阶逐步实现。
第一步主要包括环境建设和制度建设；第二步让理念和制度的落实成为师生的自觉行为；第三步则无须外在的约束与强制，其良好的习惯已经表现在言行之中；第四步则凝化为学校精神，足以成为代代传承的优良文化基因，经过若干代人的共同努力，在承接中发展，在发展中提升，在提升中逐渐积淀。
3.挖掘校史资源西汉周亚夫驻军细柳虽有四说，我们据《长安史迹纪略》中《柳营试马长安西》文考，其地当在我校所在地细柳镇。
《史记》中关于周亚夫驻军的那段记载彪炳史册，启慧后人，这就是其严整的治军故事；追求精神传统的传承是文化的使命。
我校所在之地是唐高祖为礼部侍郎崔钰设立“崔相祠”之所在，德化普众，延绵千年之后，以府君庙为载体而兴私学，清朝苏淞总兵梁化凤曾在此就读。
1918年国立府君庙小学诞生于此，若办学从此计，我校已有近百年办学历史。
我们把这些宝贵的人文资源呈现在校史陈列室、呈现在学校中心广场的巨石上和学校立德楼的大厅展板上。
师生入校可见，日渐熏陶。
4.视觉文化设计视觉文化系统是校园文化最直接最显性的承载方式。
校徽意涵。
我校校徽为橙蓝两种色调。
橙，热烈，代表人文，既寓雅正贵之意，又兼生机与活力元素；蓝，深沉，代表科技，寓广深博之意，更寄梦想与智慧，情怀与精神。
人文与科技为人类腾飞的翅膀。
图案中心主体元素为树，契合“教育即生长”的理念。
从透视角度，树为四棵，象征四中。
树外方框切之，方为正，正而雅，雅而礼，礼而贵，暗示人文精神的培育目标在于“正”，方框左右各开小口，为树之生长预留空间；方框外切一圆，圆则通，则融，则变，则阔，寓涵科技精神之求索智慧在于“通”，外围以隶书和英文大写校名半环绕，彰显学校悠久的历史和对外开放包容的精神。
校徽融进了“礼”、“理”的核心内涵。
我们在校门柱上、立德楼正面中央、学校操场看台中央及报告厅等处悬挂校徽，并制成可以佩戴的校徽发给师生，作为身份标志，并作为自信自豪的象征。
载体之树。
树本能寓礼明志，也能寓理启智。
人之明达与树之生长相通；树之态正合“礼”之美，树之性亦合“理”之真。
我校通慧启智花木随处可触，以树作为文化载体切当而自然。
树木即树人，木品通人性，种树培其根，育人养其心，花木各有性，无言启慧秉，木情悟师道，木理引学径。
我校花木种类多属乔木、灌木、青竹花卉因势而植，确能引领暗示人得到美的享受。
基于此，我们在校园植两棵卡通桃李树，将优秀学生、特长生、进步生以桃李果的形态展示其上，作为榜样。
各班教室后墙有由学生自行设计形式多样的理想树，让“树”作为理想的载体走进全校师生的灵魂。
学校楼宇更以花木命名，美之曰：友梅楼、友兰楼、友菊楼、友竹楼、友桂楼、友松楼、友荷楼、友枫楼。
而又取文化之根“三不朽”命之曰：立德楼、立功楼、立言楼。
文化设施。
法自然之道，取人文精神。
我校文化设施打造借此而成。
老子是最具智慧的中国哲学鼻祖，其哲学智慧至今还照耀着人类前进的步伐。
而西安又是道教文化的发源地。
据此我们在校园中心广场西侧林木掩映下建以老子文化为核心的育化亭，将《道德经》全文镌刻在六根柱子上，让师生在困惑时去那里寻找智慧。
在友梅楼的东墙上置孔子学道之总纲：志于道，据于德，依于仁，游于艺。
让师生知晓成人成事之基。
立德楼门楣LED屏每周滚动播放一首经典歌曲、一则双语励志名言。
主干道西主体文化墙悬挂24块经典文化牌，东侧立德楼西墙悬挂“我愿做这样的老师”、“我愿做这样的学生”巨型墙牌。
西墙牌色调厚重、静谧，东墙牌鲜亮、明丽。
同时主干道两侧置由我们自行设计的八个校训灯箱和两个景观灯柱。
立功楼、立言楼两墙悬置“我们愿这样来学习”和“高中生要做的十六件事”墙牌，学习困惑时或有一点启迪。
新建高标准的运动场，看台顶蓬造型为一只大鹏，寓意学生的远大理想从这里腾飞，从顶蓬到下面坐台依次为白黄红蓝黑五种色调，取中华地表五种形态，白色雪山，黄土高原，南国红土，蓝色湖海，东北黑土地。
操场北墙置写“健美、健体、健康、更高、更快、更强”十二个大字，西北墙奥林匹克之父顾拜旦的《体育颂》彰显健康理念与体育精神，在操场东门外东南角地面由老师和学生共同做一中国地图及气象站（正在筹建中）。
5.文化行动⑴创设主题年，前行有航线。
创设主题年是我们增强学校发展活力和凝力的重要举措。
2010年是“立圭年”，2011年是“行动年”，2012年是“文化年”，2013年是“健康年”，2014年拟设定为“读书年”。
每个主题年都有主题词，都让主题精神贯穿在主要工作之中，让主题精神提升师生和学校的文化品位。
⑵诵读润心灵，正己又立人。
我们创新传统节日文化教育，开展经典润心灵活动，以晨读暮诵为常规，收集编写经典诵读材料，组织各种诵读活动。
⑶讲堂变学堂，师生共成长。
我们正在探索构建以学生为主导的高效课堂改革新模式，学生主体作用的发挥正在形成，教师在新模式下的教学改革逐渐走向成熟。
⑷学校大讲堂，引领教改忙。
学校投资50多万元重新打造了多功能报告厅，充分发挥五项工程教师的引领作用，开办“长安四中大讲堂”，每周周三下午由五项工程老师在这里做教研报告，我们发布海报邀请大学区老师来参与研讨。
⑸社团活动多，精彩而纷呈。
我校学生社团如雨后春笋异常活跃。
十二月的文化艺术周，四月的科技体育周，已经成为传统的文化大餐。
清风文学社、朗诵社、书法社、围棋社、街舞社、B—BOX社，社社活动精彩。
校园广播站、体育队、传媒班人才济济。
⑹升旗唱国歌，誓词显特色。
爱国主义教育是校园文化建设的重要组成部分，我校坚持周一升旗制度，升旗仪式上每周由一名学生进行主题演讲，由一名学生领誓全体学生做“长安四中学生成长宣言”，这已成为我校升旗活动的一大亮点和特色。
⑺军训练意志，学子成长歌。
我校每届新生都要参与为期一周的军训活动；通过这项大型活动，学生学会了吃苦，学会了协作，磨炼了意志，增强了组织纪律性和集体荣誉感。
⑻异域常交流，视野渐开阔。
近年来，我校每年都有一次对外交流活动，尤其是和香港学校的交流。
有香港圣芳济各书院、陈黄淑芳纪念中学、可风中学等学校先后到我校交流。
2012年3月，我校师生一行30余人也曾到香港进行了回访交流。
这些交流活动不但开阔了学生视野，增进了两地师生的友谊，同时也提升了学校的影响力。
修身启智，“礼”“理”并辉，以提升师生人文修养，培养学生科学精神为根本的校园文化发展之路，必将把人的成长与发展作为根本目标，在理念的落实上狠下功夫，在科技文化和课程文化方面还有很多事要做，今后我们将课程文化建设作为深化校园文化的重要工作来抓，让师生在这里快乐幸福学习、工作、生活！带动周边学校健康和谐发展！西安市长安区第四中学2013年12月5日。
