科教导刊杂志

教师评职称不认可刊物.12 教育新视线82-968 ISSN1002-2151 CN26-1035R13 青年科学8-140 ISSN1002-2562 CN21-1202/N14 基础教育研究ISSN1002-3275 CN45-1094/G415 中国教育学刊82-410 ISSN1002-4808 CN11-2606/G416 教育研究2-277 ISSN1002-5731 CN11-1281/G417 大众健康2-234 ISSN1002-574X CN11-1023/R18 素质教育论坛38-448 ISSN1002-7661 CN42-1078/G419 读写算ISSN1002-7661 CN42-1078/G420 散文选刊36-77 ISSN1003-272X CN41-1671/121 新一代ISSN1003-285122 教师文苑21-539 ISSN1003-3880 CN11-1536/G423 经营管理者ISSN1003-6067 CN51-1071/F24 江西图书馆学刊44-106 ISSN1003-725X CN36-1150/G225 企业新天地42-204 ISSN1003-8434 CN43-1027/F26 湘潮42-163 ISSN1003-949X CN43-1345/D27 教师教育科研ISSN1004-0458 CN62-8126/G428 民间对联22-88 ISSN1004-142 CN14-1026/I29 教育文法82-559 ISSN1004-237730 现代教师2-082 ISSN1004-5630 CN11-0127/G431 改革开放28-253 ISSN1004-7069 CN32-1034/F32 另保健营养82-911 ISSN1004-7484 CN14-1172/R33 中国校外教育80-609 ISSN1004-8502 CN11-3173/G434 教研研究与探索ISSN1004-920735 基础教育（月刊）4-740 ISSN1005-2232 CN31-1914/G436 科学时代80-782 ISSN1005-250X CN46-1039/G337 21世纪理论实践探索82-611 ISSN1005-2984 CN11-3284/C38 教坛聚焦4-324 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客观结构化教学评估（OSTE）在教学查房能力训练中的应用作者：王娜肖砚刘渝松来源：《科教导刊》2023年第33期摘要客观结构化教学评估（OSTE）是一种新型的教学评估与培训的方法。

重庆市中医骨科医院通过设置标准化教学场景，培训标准化学生、患者，运用分站式教学查房实践，并及时进行教学查房反馈的方式，来训练临床带教老师教学查房能力，从接受训练的临床带教老师、标准化学生、教学专家三个维度来评价客观结构化教学评估（OSTE）在带教老师教学查房能力训练中的作用。

关键词客观化结构化教学评估（OSTE）；教学查房；方法中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdk.2023.33.016The Application of Objective Structured Teaching Evaluation （OSTE） in theTraining of Teaching Ward Rounds AbilityWANG Na， XIAO Yan， LIU Yusong（Science and Education Department， Chongqing Orthopedic Hospital of Traditional Chinese Medicine， Chongqing 400010）Abstract Objective Structured Teaching Evaluation （OSTE） is a new method of teaching evaluation and training. Chongqing Traditional Chinese Medicine Orthopedic Hospital trains standardized students and patients through setting up standardized teaching scenarios， utilizing a step-by-step teaching practice for ward rounds， and providing timely feedback on teaching rounds to train clinical teaching teachers in their ability to conduct ward rounds. This includes training clinical teaching teachers， standardized students， and more Teaching experts evaluate the role of Objective Structured Teaching Evaluation （OSTE） in the training of teaching rounds ability for mentors from three dimensions.Keywords Objective Structured Teaching Evaluation （OSTE）; teaching ward rounds; method現代医院把“医疗、教学、科研”称为促进医院发展的“三驾马车”，2020年国务院办公厅发布了《关于加快医学教育创新发展的指导意见》，指出医学教育是卫生健康事业发展的重要基石，需要夯实高校附属医院医学人才培养主阵地，将医院教学工作提到更高的地位。

《科教导刊》征稿函
佚名
【期刊名称】《科教导刊》
【年(卷),期】2024()10
【摘要】刊物简介《科教导刊》是长江出版传媒股份有限公司主管、湖北长江报刊传媒(集团)有限公司主办,面向国内外公开发行的优秀学术期刊。

国内统一连续出版物号:CN 42-1795/N;国际标准连续出版物号:ISSN 1674-6813。

《科教导刊》秉承“科教兴国、教研结合、共同发展”的宗旨,以“科教兴国战略、入才强国战略、创新驱动发展战略”为指引,展望科教趋势,传播科教信息,追踪科教前沿,报道科教动态,培厚人才生长土壤,促进基础研究高质量发展;强化科技教育与传播,注重教研教改成果的宣传、案例分析、经验介绍及学术交流,着力推动中国科技、教育、文化事业高质量发展,为广大科教工作者提供交流平台。

【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G23
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大概的收费标准为：⑴既发表又评奖：2000字以内498元；2000字以上，每超出1000字加收100元（不足1000字按1000字计算，即3000字以内598元、4000字以内698元、5000字以内798元、6000字以内898元）；每增加1名作者加收70元。

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⑶只评奖不发表：评审费98元/文，每增加1名作者加收70元（国际奖则198元／文，每增加1名作者加收160元），一人一证。

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巴林特小组提高实习医学生医患沟通能力的实践应用作者：邹乙菱杨明辉余俊李艳萍崔振英来源：《科教导刊》2021年第16期摘要目的：本文旨在观察实习医学生在临床实践教学中采用巴林特小组实践活动的效果，以提升实习医学生医患沟通能力提供支持。

方法：随机入选我院2019年6月至2020年6月的30名本科实习医学生为研究观察对象，所有学生均采用巴林特小组实践活动，活动前、活动1年后分别观察医学生利物浦医生沟通能力评价量表、安全感量表（SQ）、人际信任量表（ITS）。

结果：30名实习医学生经过巴林特小组实践活动后，实习医学生利物浦医生沟通能力评价量表、SQ、ITS评分改善明显，P关键词医患沟通能力巴林特小组人际信任量表安全感量表利物浦医生沟通能力评价量表中图分类号：R197.3文献标识码：ADOI：10.16400/ki.kjdk.2021.16.061Practice and Application of Balint Group in Improving Doctor Patient Communication Ability of InternsZOU Yiling， YANG Minghui， YU Jun， LI Yanping， CUI Zhenying（The Third People’s Hospital of Honghe Prefecture， Gejiu， Yunnan， 661000）AbstractObjective To observe the effect of Balint group practice in clinical practice teaching of medical students， and to provide support for improving the ability of doctor-patient gap of medical students. Methods a total of 30 undergraduate interns in our hospital from June 2019 to June 2020 were randomly selected as the research objects. All the students used Balint group practice activities. Before and after the activities， the medical students were observed with the Liverpool doctorcommunicationability evaluation scale，thesenseofsecurity scale（SQ）and theinterpersonal Trust Scale（ITS）. Results after Balint group practice， the scores of Liverpool doctor communication ability scale，SQ and it’s of 30 interns were improved significantly（P < 0.05）. Conclusion the practice of Balint group for interns is of positive significance to improve the doctor-patient gap ability of interns， which is worthy of wide application.Keywordsdoctor patient communication ability； Balint group； interpersonal trust scale；sense of security scale； Liverpool doctor communication assessment scale醫患沟通属于医疗卫生事业的核心环节，良好的沟通能力有利构建良好的医患关系，避免医患矛盾不良事件发生，为推动医疗卫生事业的良好发展提供必要支持。

评职称不认可刊物12 教育新视线82-968 ISSN1002-2151 CN26-1035R13 青年科学8-140 ISSN1002-2562 CN21-1202/N14 基础教育研究ISSN1002-3275 CN45-1094/G415 中国教育学刊82-410 ISSN1002-4808 CN11-2606/G416 教育研究2-277 ISSN1002-5731 CN11-1281/G417 大众健康2-234 ISSN1002-574X CN11-1023/R18 素质教育论坛38-448 ISSN1002-7661 CN42-1078/G419 读写算ISSN1002-7661 CN42-1078/G420 散文选刊36-77 ISSN1003-272X CN41-1671/121 新一代ISSN1003-285122 教师文苑21-539 ISSN1003-3880 CN11-1536/G423 经营管理者ISSN1003-6067 CN51-1071/F24 江西图书馆学刊44-106 ISSN1003-725X CN36-1150/G225 企业新天地42-204 ISSN1003-8434 CN43-1027/F26 湘潮42-163 ISSN1003-949X CN43-1345/D27 教师教育科研ISSN1004-0458 CN62-8126/G428 民间对联22-88 ISSN1004-142 CN14-1026/I29 教育文法82-559 ISSN1004-237730 现代教师2-082 ISSN1004-5630 CN11-0127/G431 改革开放28-253 ISSN1004-7069 CN32-1034/F32 另保健营养82-911 ISSN1004-7484 CN14-1172/R33 中国校外教育80-609 ISSN1004-8502 CN11-3173/G434 教研研究与探索ISSN1004-920735 基础教育（月刊）4-740 ISSN1005-2232 CN31-1914/G436 科学时代80-782 ISSN1005-250X CN46-1039/G337 21世纪理论实践探索82-611 ISSN1005-2984 CN11-3284/C38 教坛聚焦4-324 ISSN1005-6639 CN31-2091/G439 剑南文学（经典教苑）38-429 ISSN1006-026X CN51-1114/I40 读写月报《教研版》ISSN1006-2424 CN36-1049/H41 知识窗《教师版》Oct-44 ISSN1006-2432 CN36-1072/G042 教学实践与研究ISSN1006-2718 CN36-1086/G443 教学实践与研究(增刊)ISSN1006-2758 CN36-1086/G444 小学教学研究(增刊)ISSN1006-284K45 商场现代化2-398 ISSN1006-3102 CN11-3518/T546 中国教师与教学18-202 ISSN1006-3315 CN32-1427/N47 科学大众·科学教育28-225 ISSN1006-3315 CN32-1427/N48 教育·中教教师ISSN1006-596249 兰台世界8-292 ISSN1006-7744 CN21-1354/G250 中外教育研究ISSN1006-9682 CN53-1037/C51 科教创新ISSN1007-0745 CN53-1103N52 科学致富向导ISSN1007-1547 CN37-1264/N53 希望月报82-422 ISSN1007-3442 CN11-3825/C54 新课堂教研论坛ISSN1007-4880 CN50-1079/G455 课堂内外78-126 ISSN1007-4902 CN51-1391/G456 青春岁月ISSN1007-5070 CN13-1035/C57 大众文艺ISSN1007-582858 中小学教育教学研究ISSN1007-8657 CN19-3268/H59 河北农业科学ISSN1008-1631 CN13-1197/S60 成才之路ISSN1008-3561 CN23-1437/C61 新余高等学报(增刊)ISSN1008-6765 CN36-1223/G462 教学理论与实践ISSN1008-7443 CN11-3874/G63 现代语文ISSN1008-8024 CN37-1333/G464 现代语文24-194 ISSN1008-8024 CN42-1078/G465 大观周刊64-55 ISSN1008-925X CN53-1152/G066 数学小灵通8-203 ISSN1009-0320 CN21-1329/C467 法制与社会64-52 ISSN1009-0592 CN53-1095/C68 数学大世界12月14日ISSN1009-5608 CN22-125369 考试与评价(英语通)8-226 ISSN1009-6027 CN22-1315/H70 考试与评价ISSN1009-6027 CN22-1387/G47172 新课程教育探索42-225 ISSN1009-9298 CN43-1344/G273 教育创新与发展25-46 ISSN1009-9326 CN42-1523G74 新作文22-74 ISSN1009-9433 CN14-1274/G75 教育改革与实践ISSN1028-1557 CN13-1418/G476 当代中小教育文刊ISSN1057-5635 CN44-1283/G477 教育实践与探索43-59 ISSN1059-2368 CN11-1038/G478 基础教育研究与探索2-452 ISSN1065-0415 CN31-5522/G479 网络财富82-113 ISSN1072-5441 CN12-T392/G280 中国基础教育学刊ISSN1079-092781 新课程教育探索48-241 ISSN1083-7062 CN45-1386/G482 中国教师学刊82-207 ISSN1201-3049 CN11-2013/G483 教育创新与实践ISSN1205-2038 CN11-1185/G484 现代教育实践与研究ISSN1481-1241 CN11-2186/G485 教育视野ISSN1544-5153 CN51-4817/G486 今日中国教研ISSN1562-251887 中外教学研究ISSN1562-257988 中国基础教育研究2-9389 ISSN1562-3890 CN11-4365/G489 中国科教创新杂志ISSN1569-374X CN43-1763/G90 中国教育理论研究杂志/全国优秀教师教育论文暨教案精选ISSN1608-5319 CNII-2173/G491 教育理论与教学研究ISSN1618-2616 CN65-1085/Z92 新课程学习22-404 ISSN1624-697X CN14-1353/0193 新教育时代2-1139 ISSN1632-2601 CN11-4910/G494 时代教育科研论坛ISSN1638-4553 CN41-1273/C95 科学教育研究ISSN1658-6501 CN43-1658/G496 新课程研究38-423（345）I SSN1671-0568 CN42-1778/G497 新课程研究基础教育ISSN1671-056898 华夏教育ISSN1671-133599 成功ISSN1671-3052100 中国科技教育ISSN1671-4350 CN11-4765/N101 科学大众——科学教育28-225 ISSN1671-489X CN11-4754X102 世界教育信息82-128 ISSN1672-3937 CN11-4123/G4 103 文学教育38-423 ISSN1672-3996 CN42-1768/G4 104 中外健康文摘80-107 ISSN1672-5085 CN11-5062/R105 教师教育研究ISSN1672-5905 CN11-5147/G4106 科教文汇外：1881内：26-205ISSN1672-7894 CN34-1274/G107 语文学刊ISSN1672-8610 CN15-1064/H 108 文苑ISSN1672-9409 CN15-1336/G0 109 才智ISSN1673-0208 CN22-1357/C 110 魅力中国ISSN1673-0992 CN41-1390/G111 试题与研究（中学生报社）36-390 ISSN1673-1301 CN41-1368/G4112 试题与研究ISSN1673-1301 CN41-1368/G4 113 教育科研Aug-41 ISSN1673-1875 CN43-0044 114 新课程22-405 ISSN1673-2162 CN14-1324/G4 115 新课程22-312 ISSN1673-2162 CN14-1324/G4 116 新课程ISSN1673-2162 CN14-1324/G4 117 现代教师论坛ISSN1673-2669 CN45-3526/G4 118 商情18-202 ISSN1673-4041 CN13-1370/F 119 现代阅读18-16 ISSN1673-8497 CN11-5566/G2 120 考试周刊12-53 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